和睦相處主題班會

真誠交往，和諧相處主題班會班會過程：師：人的交往在于真誠，在我們生活當中要與那些人相處交往呢？（討論有幾個方面）引入班隊主題，今天我們的班隊主題是：真誠交往，和諧相處。一與同學(xué)?朋友的相處交友的益處有哪些？（學(xué)生討論）師總結(jié)：朋友帶給我們溫暖、支持和力量，讓我們感受生活的美好。在人生的旅途上，朋友伴我們同行，友誼照亮我們的生活之路。師：那我們應(yīng)該注意的交友的原則有哪些？（1）交友是一個平等互惠的過程，給予與分擔必須是雙向的，這樣才能做到雙贏甚至多贏。（2）寬容他人，尊重差異，加強溝通。（3）真正的友誼應(yīng)該是坦誠的，在原則面前一定要堅定，不能以犧牲原則為代價維持所謂的友誼。（4）我們要慎交朋友。與社會上的人交朋友，要樂交諍友，不交損友。二老師伴我成長一．有效溝通健康成長1．師：介紹師生交往新觀念（1）傳統(tǒng)師生關(guān)系："權(quán)威-遵從"的不對等的師生關(guān)系引發(fā)了師生交往的重重障礙。（2）新型的師生關(guān)系建立在民主平等的基礎(chǔ)上。在這種關(guān)系中，師生之間人格平等、相互尊重、相互學(xué)習(xí)、教學(xué)相長。老師是我們學(xué)習(xí)的合作者、引導(dǎo)者和參與者，是我們的朋友。2．師：怎樣共筑師生情感橋梁（學(xué)生討論）師總結(jié)：（1）主動溝通是一切交往的前提。溝通產(chǎn)生理解，理解產(chǎn)生信任。（2）掌握溝通方法a從老師的角度看問題。b正確對待老師的表揚和批評。c原諒老師的錯誤。（3）交往禮儀禮貌待師。注意場合。勿失分寸。三與父母做朋友一．嚴也是一種愛1．師：我們同學(xué)在成長也會有煩惱（1）產(chǎn)生煩惱的原因進入青春期后，我們的自我意識增強，開始獨立行事，渴望父母像對待大人那樣對待我們，甚至挑戰(zhàn)父母的權(quán)威。從而產(chǎn)生了親子矛盾，這些矛盾困擾著我們，帶來煩惱。（2）產(chǎn)生代溝的原因我們與父母的年齡差距是產(chǎn)生代溝的直接原因，代溝的實質(zhì)是反映在年齡差異背后的多重代際差異。（3）父母的高期待、嚴要求是一種愛我們與父母的沖突，往往基于父母對我們的高期待、嚴要求。這種在我們看來有些苛刻的"嚴"，反映出父母對于我們的愛。我們要理解、體諒父母的一片苦心。2．逆反心理有危害（1）逆反心理的表現(xiàn)要我這樣，我偏那樣；你說這好，我偏說那好；讓我信這，我偏信那。（2）對逆反心理的辨證分析對于逆反心理和逆反行為，要具體分析，不能一概說是錯的，有的反抗不無道理。在家庭教育父母也難免有誤區(qū)。與父母平等交往，有助于幫助父母更新觀念、走出家教的誤區(qū)，也有助于我們做出正確的行為選擇。（3）逆反心理導(dǎo)致的危害從結(jié)果上看，逆反心理導(dǎo)致的對父母的反抗，其結(jié)果都是懲罰了自己--不是拿自己的錯誤懲罰自己，就是拿父母的錯誤懲罰自己，這種結(jié)果也是對父母的一種傷害--不是拿自己的錯誤傷害父母，就是拿父母的錯誤傷害自己。為了不傷害自己和自己最親近的人，就要努力克服消極的逆反心理，在情緒沖動時要努力克制自己。二．兩代人的對話1．架起理解的橋梁（1）要親近父母，跨越代溝溝通是雙方的事，我們做子女的要走近父母，親近父母，努力跨越代溝，與父母攜手同行。（2）學(xué)會遇事與父母商量商量就是溝通的過程。通過商量，弄清分歧所在，找到雙方都能接受的辦法，這樣看似沖突的事情就有了回旋的余地。"處理家庭沖突六步法"：第一步，明確沖突是什么；第二步，進一步分析產(chǎn)生分歧的原因；第三步，找出解決這一問題可能涉及的各種方式；第四步，判斷哪些解決方式是沖突一方不能接受的；第五步，確定一種雙方都能接受的最佳方式；第六步，檢驗最終選擇的解決問題的方式是否有效。（3）與父母溝通的基本要領(lǐng)彼此了解是前提，尊重理解最關(guān)鍵。理解父母的有效方法是換位思考，溝通的結(jié)果要求同存異。了解父母，溝通就有主動權(quán)；敞開心扉，溝通起來無顧忌；笑口常開，溝通起來無障礙；耐心解釋，溝通之中得理解；換位思考，有效溝通不可少；尊重理解，正常溝通最關(guān)鍵；求同存異，溝通不要走極端。2．交往的藝術(shù)（1）贊賞父母，交往起來無煩惱。（2）認真聆聽，交往起來免誤會。（3）幫助父母，交往起來無障礙。（4）在家庭交往中，與父母不必太計較，要寬容教師總結(jié)：同學(xué)們通過今天的積極討論初步明白了怎樣更好的與我們身邊的親人朋友老師同學(xué)和諧相處，在今后的學(xué)習(xí)生活當中我們就更加需要做好，那么我們今天這節(jié)班會才真正開的成功。通過此節(jié)班會，我認識到了學(xué)生們在生活學(xué)習(xí)當中與人和諧相處應(yīng)該是從小事從身邊的細節(jié)做起。篇二：與人和睦相處主題班會《與他人和睦相處》主題班會六（9）班一．課程說明與人和睦相處是融洽的人際關(guān)系的具體表現(xiàn)，也是良好人際交往能力的具體體現(xiàn)。中學(xué)生的生活環(huán)境和思想都相對單純，在人際交往中沒重大利益上的直接沖突，因此，其人際關(guān)系也相對簡單而單純。但中學(xué)生正處于身心發(fā)展時期，處于青春期，其情緒不穩(wěn)定，沖動性強，容易為了小事和同學(xué)起沖突。他們不知如何與人和睦相處，常常只從自己的角度考慮問4、學(xué)以致用5、互相贊美6、拓展延伸為了順利開展本次主題活動，達到預(yù)期的教學(xué)效果，我設(shè)計了以下幾個環(huán)節(jié)，它們分別是：一、談話導(dǎo)入。同學(xué)們，我們每天幾點到校，幾點放學(xué)？從早上7點50到下午4點50，大約有9個小時，除去午飯時間也有7個小時說是朝夕相處了。講到這兒，你想說點什么？學(xué)生自由回答，如：在學(xué)校比在家里的時間還要長；我們應(yīng)該互相幫助，互相關(guān)心；我們有這么長時間在一起學(xué)習(xí)生活，應(yīng)該好好珍惜??教師：是啊，每天我們都會幫助其他同學(xué)同時也得到同學(xué)們的幫助，關(guān)心，哪位同學(xué)來感謝一下你的同學(xué)。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計旨在讓學(xué)生明白我們生活在一個大家庭里，同學(xué)關(guān)系是學(xué)生人際關(guān)系中最基本的一種。二、提出困擾"同學(xué)們，把快樂與朋友分享，你將得到兩份快樂，而你如果把憂愁向一個朋友傾訴，你將分掉一半憂愁。"沒錯的，千里難尋是朋友，朋友多了路好走。擁有一份真摯的友誼，生活就多一份迷人的色彩；多一個朋友，就多一個幫你思考的頭腦??可是，我們每天與同學(xué)相處、與朋友交往，難免會出現(xiàn)磕磕碰碰，發(fā)生一些小誤會，產(chǎn)生一點小矛盾，甚至?xí)l(fā)生沖突。那么，當我們與同學(xué)朋友發(fā)生矛盾之后，又該如何解決呢？請看情景?。合抡n了，小明起身往教室外走，正好與正在發(fā)本子的小剛相撞，本子散了一地，小剛急了，說："你眼睛下了??！"小明也不相讓，緊接著打成一團。老師要班長發(fā)新書，把一本臟書發(fā)給了小麗，于是雙方爭吵起來。（小演員在這個時候定格，讓學(xué)生討論后回答：遇到這種情況該怎么辦呢？）本環(huán)節(jié)，用學(xué)生喜歡的小品的形式引出要探究的話題，所演的情景劇也是比較典型的矛盾沖突，能使學(xué)生深入角色之中。三、將心比心，換位表演。（教師說話："遇到這種情況，如果我們能將心比心，站在別人的角度去想一想，也許結(jié)果會不一樣，大家看??"）情景劇中的演員換位，繼續(xù)表演。撞到發(fā)本子同學(xué)的小明連忙說對不起接著彎腰去撿散落在地的本子，小剛也連聲說沒關(guān)系，又不是故意的。二人一起發(fā)完本子，高興地走出教室。班長主動把這本臟書留給了自己，拿了下面的一本好書發(fā)給這個同學(xué)，這個同學(xué)看到了說："那本書應(yīng)該是輪到發(fā)給我的，還是給我吧。"兩人在互相謙讓。這時候教師提問："為什么換種想法，換個'位置'，結(jié)果竟會有如此大的變化呢？"（大家討論，隨意發(fā)表意見。）教師小結(jié)：同學(xué)們說得非常好，遇到這種情況，如果我們能將心比心，能多為別人想一想，多站在別人的角度去看問題，其實很多問題或矛盾都很容易解決的，并且還能增進雙方的友誼呢！這一環(huán)節(jié)意在通過具體實例，通過讓學(xué)生演一演，說一說，議一議，撞擊同學(xué)們的心靈，將心比心，換位思考，化干戈為玉帛。四、學(xué)以致用，解決身邊問題教師出示事例，讓學(xué)生運用學(xué)到的方法或自己想到的方法解決實際問題。（華華和玲玲是同桌，又是一對形影不離的好朋友。在一次美術(shù)課上，玲玲不小心用水彩筆把華華剛買的新裙子弄臟了，華華急了，而玲玲覺得自己是無心的，況且還是好朋友，不但沒有道歉，反而也覺得很委屈，就這樣，兩個人都耿耿于懷，一對好朋友就這樣慢慢疏遠了。）出示事例后采用小組交流，集體研討的方法，讓同學(xué)們來幫幫這對好朋友。爭取讓每一個學(xué)生都有交流的機會。這時候，相信同學(xué)們都知道該怎么解決了，時機已到，接著引導(dǎo)同學(xué)們：你跟同學(xué)朋友鬧過矛盾嗎？趕緊下位去找他（她）解決吧！相信以后你們的感情會更深！大家都知道，學(xué)習(xí)的最終歸宿是用學(xué)到的知識解決生活中的實際問題。在這一環(huán)節(jié)，我選擇了學(xué)生生活中典型的事例，讓學(xué)生運用已有的知識經(jīng)驗和本節(jié)課所學(xué)來解決實際問題，回歸了學(xué)習(xí)的最終目的，既鍛煉了學(xué)生的能力，又引導(dǎo)學(xué)生樹立了正確的友誼觀。五、互相贊美。指出在班中你最想贊美的同學(xué)，并大聲說出你要贊美的話，如："你學(xué)習(xí)很努力，寫的字也漂亮，我很佩服你。""你樂于助人，同學(xué)們都很喜歡你。"等等。接受贊美的同學(xué)表達感謝。教師小結(jié)：善于發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點，適度贊美別人，這樣我們才能獲得更多的朋友。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計旨在引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點，贊美別人的優(yōu)點，讓孩子們從小就學(xué)會贊美。其實，用一顆真誠的心去發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點并加以贊美，是愛心與寬容的表現(xiàn)。如果孩子們從小學(xué)會并具備了這種品質(zhì)，他將終身受益。六、拓展延伸。送給同學(xué)們的格言1、若不能原諒彼此的小缺點便不能讓友誼長存。--（法）拉布呂耶爾2、鳥需巢，蜘蛛需網(wǎng)，人需友誼。[英]布萊克《地獄的箴言》3、與朋友交，只取其長，不計其短。4、互助、互諒、互讓、互學(xué)。------陶行知結(jié)束語：愿同學(xué)們在今后的學(xué)習(xí)和生活中，能正確地處理同學(xué)之間的矛盾，能多多理解別人，多多寬容別人，學(xué)會換位思考，學(xué)會真誠地贊美，以贏得更多的朋友，贏得更多的友誼。這一環(huán)節(jié)意在讓學(xué)生通過相關(guān)的名言加深對友誼的理解，使學(xué)生懂得不但要學(xué)會解決矛盾，而且要珍惜來之不易的友誼。篇五：主題班會教案和諧相處主題班會教案（2011年12月）--"交往"xxxxx班交往"和諧相處，謀求共贏"主題班會時間：2011年12月日下午第三節(jié)課地點：xxx班教室參加人員：全體學(xué)生和班主任目的要求：1、通過學(xué)生在日常生活中的切身感受，從思想上認識到理解、包容的重要性，使同學(xué)們之間要建立一種良好的人際關(guān)系。2、培養(yǎng)學(xué)生自覺理解他人、寬容他人的好品質(zhì)，進而樹立集體主義的觀念，真正學(xué)會做人.課前準備：1、布置黑板2、將桌子圍成一個大圈，學(xué)生依桌而坐。3、搜集準備關(guān)于理解、包容的文章。4、準備小品。5、準備歌曲《朋友》?；顒舆^程：主持人甲：《和諧相處，謀求共贏》主題班會現(xiàn)在開始。人們在交往過程中都渴望有一個良好的和諧的人際環(huán)境都想得到別人的喜愛和尊重，要建立良好的人際關(guān)系，十分重要。那么什么是人際關(guān)系呢？主持人乙：人際關(guān)系的概念：人際關(guān)系是指人們在物質(zhì)交往和精神交往過程中發(fā)生、建立和發(fā)展起來的人與人之間的關(guān)系。個人作為一名社會成員，是離不開社會群體的，個人只有在群體之中才能生存發(fā)展。因此，每個社會成員為了更好地生活和工作，天天都要與人交往，溝通思想，交流感情，傳遞信息，協(xié)調(diào)和改善人與人之間的關(guān)系，以建立和發(fā)展良好的人際關(guān)系。主持人甲：在人際關(guān)系交往中要平等待人。心理學(xué)家認為，人人都有友愛和受人尊重的需要，無論在家庭還是在社會關(guān)系中，都是如此，人們希望自己受到公正、平等的對待，而這種公正、平等是建立在互相尊重的基礎(chǔ)上的。若要別人尊重你，首先你得尊重別人；若要別人平等待你，首先你得平等待人。若要建立良好的人際關(guān)系，應(yīng)當坦誠、善意地與人交換意見，溝通彼此心靈。當然，尊重他人的同時還應(yīng)有自尊，一個人過分自卑、缺少自信與自尊的人同樣不會得到別人的重視的。主持人乙：在人際交往中，往往還會因一些小事發(fā)生摩擦，斷而產(chǎn)生矛盾，如果不能妥善地處理和解決。勢必導(dǎo)致矛盾越演越烈，甚至不可收拾，遇到這種專場面，我們應(yīng)該怎么來處理呢？下面通過一個小品，它表現(xiàn)的淋漓盡致。小品內(nèi)容：人物（甲，乙，丙）某一女生宿舍，每個人都來自不同的地方，大家都彼此十分友好，有城市的，有農(nóng)村的。大家和睦相處。但今天卻發(fā)生了一件不愉快的事情。今天是周末，住宿生返校。大家都買了各式各樣的鞋和衣服。甲買了一件標價為180元牛仔褲。正在興奮之中。這時乙端著一盆水，正巧兩人相撞，一盆水全灑在她的褲子上。主持人甲：小品先暫時告一段落，下面我們請幾位同學(xué)，對故事的情節(jié)發(fā)展作一下設(shè)想：假如你是甲，你會怎么想怎么做呢？（討論略）假如你是乙呢，你又會做出怎樣的表現(xiàn)，再讓我們聽聽大家的觀點。（討論略）大家對這個巧合有不同的認識和看法，那么結(jié)果會是怎樣的，請大家繼續(xù)往下看。乙連忙向甲道歉："對不起，我不是故意的，用手巾擦了吧。"甲特別生氣：你怎么搞得，你沒有長著眼睛嗎？我的褲子是今天花了180元才買的新衣服，弄壞了你賠得起嗎？乙連聲說：對不起，是我不小心，因為趕時間打掃衛(wèi)生，不小心撞著了你，要不然我?guī)湍阆窗?。甲很生氣地說：你給我洗壞了怎么辦？丙見勢不妙，連忙上去勸阻說：你們怎么了？甲如實的把事情向丙說了一遍。丙說：這么點小事，值得你們大動干戈嗎。向甲說：你別生氣了，乙又不是故意的，雖然你的褲子很貴很好，但我看得出來乙確實有急事，大家都是舍友，低頭不見抬頭見，難免有了磨擦，也是避免不了的，大家有互相體諒。甲：那我的褲子怎么辦？乙：我來幫你洗。丙對甲：算了吧，乙有事，我來吧。正巧我今天剛買了一種專效洗衣肥皂，保證不變形。甲看著，乙、丙真誠的臉，對自己先前的表現(xiàn)表示慚愧。甲：我也有過錯，不應(yīng)該對乙那么沖，算了吧，我自己洗吧，不過，我得用用你的肥皂。丙：當然可以，我們?nèi)ツ?。這時，甲、乙、丙三人都點了點頭，走出水房，走向丙的宿舍。通過看小品和大家的想法，不難看出，雙方要從團結(jié)的愿望出發(fā)，相互體諒和寬容，通過批評與自我批評，特別是各自多作自我批評，來達到新的團結(jié)。主持人甲：只有心胸開闊，寬宏大度的人，才能不計較個人得失，與他人搞好團結(jié)建立良好的人際關(guān)系。相反，如果一個人心胸狹窄，待人苛刻，那么，不僅不能搞好團結(jié)，反而會使人際關(guān)系進一步惡化，破壞團結(jié)，損害事業(yè)。主持人乙：俗話說：一方有難八方支援、一個籬笆三個樁一個好漢三個幫。我們要互相幫助，共同奮進，要互相學(xué)習(xí)，互相幫助，才能達到相互促進，共同進步的目的。主持人甲：今天的社會競爭極為激烈，獲取他人的協(xié)作與支持，是個人參與競爭，贏得競爭的重要力量，競爭是殘酷的競爭是無情的。當你在競爭中遭遇慘敗，心灰意冷的時候，良好的人際交往可以帶給你激勵和安慰，使你抖擻精神，重新上場，謀求新的發(fā)展。日常生活中，我們常常有這樣的感覺：有的人說話辦事恰當?shù)皿w，很容易得到他人的好感和喜愛，往往具有較好的人際關(guān)系，有的人正好相反，遭人嫌棄，被人孤立，人際關(guān)系很糟糕。主持人乙：交往是一門學(xué)問，也是一門藝術(shù)，其中有許多奧妙和技巧。"得法者事半功倍，不得法者事倍功半。"作為一名中職學(xué)生，我們必須承認自己在交往方面還不夠成熟，很多時候我們還有善于把握分寸和尺度。你遇到過類似的情況嗎？如果發(fā)生在你的身上，你會怎么辦？下面請陳彩茹同學(xué)朗讀一篇有關(guān)材料：朗讀材料內(nèi)容：我是一名18歲的中等職業(yè)學(xué)校的學(xué)生，性格比較內(nèi)向。我一向以"寬以待人，厚以諒人"為準則和別人交往，可我來世上十幾年竟沒有一個好朋友。我的真誠與熱情，換來的都是自私與欺騙。我這才覺得世界上沒有一個好人。上中學(xué)后，這里的同學(xué)幾乎沒有人愿意和我交朋友，不論是上課，還是放學(xué)，我都是一個人獨來獨往；不論是我有困難，還是獲得榮譽，都沒有一個人來理睬,我，世界好像已經(jīng)把我遺忘！我現(xiàn)在也沒有弄明白，為什么我這樣一個普通的小女孩，會有這樣的遭遇？如果你看得起我，就和我交個朋友吧。主持人甲：這是一位中學(xué)生寫給報社編輯的求助信。她多么希望與人交往呀！她多么希望有幾個好朋友呀！你知道他的問題出在哪兒嗎？交往是雙向互動的過程，出現(xiàn)問題肯定具體不會是一方的責(zé)任。如果我們首先從自己身上找原因，可能會獲得別人的歡迎和認可。了解掌握一些交往技巧，有利于我們成功的與人交往。下面給大家提供幾點建議，供大家參考。由張靜同學(xué)為我們朗讀幾條有利于我們成功與人交往的內(nèi)容：1、待人寬宏大度2、真誠地贊賞和鼓勵3、設(shè)身處地為別人著想4、敢于開放地表露自己5、給人良好的第一印象6、保持人格的獨立性7、把握親疏關(guān)系掌握說話行事的分寸8、善于捕捉時機。（名人名言：劉少奇"你總以為你自己是對的，別人都是錯的，人家都對不起你，你卻沒有對不起別人，你沒有替別人著想，卻要別人替你著想，你不肯為別人有所犧牲，你不去理別人，卻要別人來理你，這是一種什么態(tài)度呢）？在同志之間，這不是團結(jié)和合作的態(tài)度，而是同組織、同集體對立的態(tài)度，就是把自己個人放在同集體對立地地位，就是一種個人主義。主持人乙：交往的原則幾位社會者曾多次到某監(jiān)獄對１３０名青年罪犯進行訪問調(diào)查，發(fā)現(xiàn)８７．６％的人說，自己之所以犯罪，基本上是因為結(jié)交了思想落后，品德惡劣的壞朋友，事物都是有兩面性，社會交往中也存著"有害交往"。當人們情緒低落，境遇不佳時，或是春風(fēng)得意，樂不可支時，往往容易缺乏理智，感情用事，最有可能成為他人惡意引導(dǎo)的受害者。這種時候，你尤其要提高警惕潔身自好。由盧云飛同學(xué)朗讀交往擇友的十原則（交往擇友十條原則：一、擇志同道合，攜手并進者；二、擇身有所長，堪為師表者；三、擇作風(fēng)正派，舉止端莊者；四、擇患難于共，同舟共濟者；五、擇光明磊落，肝膽相照者；六、擇氣度寬宏，律己容人者；七、擇百折不撓，積極進取者；八、擇忠于友情，講究信譽者；九、擇謙虛謹慎，知錯能改者；十、擇默然負重，助人向上者。）前蘇聯(lián)教育家蘇霍林斯基曾經(jīng)說過："常有這樣的情況，幾個青年聚在一起，開始閑談，幾個小時過去了，什么事也沒有做。這種談話里沒有產(chǎn)生任何聰明的思想，而時間一去不復(fù)返地浪費了，你要善于把跟同學(xué)的談話，也變成豐富自己的精神生活的源泉。"主持人甲：建立良好的人際關(guān)系，需要掌握調(diào)節(jié)人際關(guān)系的基本要求。首先，善于尊重人，尋求尊重是人們的一種基本需要，一個人得到社會的承認。受到別人的尊重，才會感到自我存在的價值。尊重人，包括尊重他人的人格，以及他人的勞動、興趣、愛好、個性及宗教信仰和民族習(xí)慣等。尊重人，就要多看別人的長處，待人要熱情親切，言行要文明得體。擺正自己在集體中的位置，絕不要凌駕于別人和集體之上。否則，是難以處理好人際關(guān)系的。有些同學(xué)在與同學(xué)交往中，有意無意地忽視尊重別人，如惟我正確，瞧不起別人，或諷刺挖苦，給別人取綽號，貶低他人，或行為不好，任意干擾別人，造成同學(xué)關(guān)系緊張。這些都應(yīng)引以為戒，否則難以建立良好的同學(xué)關(guān)系。主持人乙：要主動關(guān)心人。主動關(guān)心人、愛護人是處理人際關(guān)系的重要出發(fā)點，要互相幫助。要真誠待人。首先要做到誠懇，即說話辦事誠實，一就是一，二就是二，有什么問題公共進行交談，其次，對人要有真心與人交往，誠實守信，不說假話，不口是心非，不欺詐哄騙別人，有了成績，真心地為他高興，別人有了缺點，真誠地指出。對人的評價要實事求是，不當面說一套，背后說一套，再次，要心懷坦蕩，剛直不阿，做人要光明磊落。主持人甲：嚴律己寬待人，如果有了缺點，要認真作自我批評，并切實改正．對別人要寬容大度，不苛求他人，對別人的缺點不全責(zé)備；涉及個人的利益和榮譽時，不爭功明，受到誤解委屈、虧待時，也要克服情緒不采取過為行為，以免把事情弄糟，難已收拾。下面請欣賞小品《誤解》（小品內(nèi)容：人物：a，b，c三人，道具：錢包這件事情發(fā)生在上午，離上課還有10分鐘，碰巧今天輸飯卡。a由于疏乎把自己的錢包放在b處。輸飯卡時，找不錢