說(shuō)明文閱讀專題講座

第三單元“建筑藝術(shù)”說(shuō)明文閱讀專題講座建筑是科學(xué)，建筑也是藝術(shù)。建筑是無(wú)聲的詩(shī)歌，建筑是凝固的音樂(lè)。巍峨、雄偉、莊嚴(yán)的人民英雄紀(jì)念碑，鐘山南麓巍巍的中山陵，氣勢(shì)宏偉、金碧輝煌的法國(guó)凡爾賽宮，體現(xiàn)我國(guó)古代建筑藝術(shù)特色的黃鶴樓和于園，從這些建筑，我們可以看到歷史的印記和社會(huì)發(fā)展的足跡，可以領(lǐng)略到人類的勤勞、智慧和對(duì)美的追求。蘇教版七年級(jí)下第三單元把我們帶進(jìn)了以“建筑藝術(shù)”為專題的說(shuō)明文閱讀中。我們應(yīng)該如何閱讀這一類型的說(shuō)明文呢？我認(rèn)為有這么幾個(gè)閱讀技巧：技巧一：整體感知曉內(nèi)容閱讀一篇說(shuō)明文，首先要通讀文章，整體感知，準(zhǔn)確把握文章的說(shuō)明對(duì)象以及說(shuō)明的中心內(nèi)容。這個(gè)考點(diǎn)考查的形式主要有：文章的說(shuō)明對(duì)象是什么？概括文章說(shuō)明對(duì)象的特征?；蛭恼抡f(shuō)明的主要內(nèi)容是什么？根據(jù)文章內(nèi)容為文章擬標(biāo)題?！痉椒ㄖ笇?dǎo)：說(shuō)明對(duì)象就是文章說(shuō)明的話題，主要對(duì)事物的狀態(tài)、性質(zhì)、功能和特征等進(jìn)行說(shuō)明。所謂“特征”就是這一事物區(qū)別于其他事物的標(biāo)志。怎樣把握說(shuō)明對(duì)象呢？首先可以從文題入手認(rèn)定說(shuō)明的對(duì)象，有的題目就標(biāo)志出說(shuō)明的對(duì)象。如：《人民英雄永垂不朽》一文的副標(biāo)題就標(biāo)志出說(shuō)明對(duì)象：人民英雄紀(jì)念碑；《巍巍中山陵》、《凡爾賽宮》、《黃鶴樓》、《于園》等題目就是說(shuō)明對(duì)象。其次，可以抓首括句和中心句。好的說(shuō)明文往往運(yùn)用這種句子來(lái)突出所要說(shuō)明的事物和特征。如：《人民英雄永垂不朽》一文，“我懷著萬(wàn)分崇敬的心情，瞻仰了這座巍峨、雄偉、莊嚴(yán)的紀(jì)念碑。”一句就點(diǎn)明了人民英雄紀(jì)念碑的特點(diǎn)：巍峨、雄偉、莊嚴(yán)。如果需要為說(shuō)明文的語(yǔ)段加一個(gè)標(biāo)題，也可以用說(shuō)明對(duì)象作為標(biāo)題。再次，可以根據(jù)文章內(nèi)容總結(jié)。說(shuō)明對(duì)象一般會(huì)出現(xiàn)在文章的開(kāi)頭部分，看文章說(shuō)明的是哪種事物，這樣就能判斷說(shuō)明對(duì)象。一般來(lái)說(shuō)，寫(xiě)建筑的說(shuō)明文的對(duì)象可以從標(biāo)題上找到。值得注意的是一篇文章有一篇文章的說(shuō)明對(duì)象，局部段落有局部段落的說(shuō)明對(duì)象，千萬(wàn)不要把局部說(shuō)明對(duì)象當(dāng)作整篇文章的說(shuō)明對(duì)象。把握說(shuō)明對(duì)象的特征，可以從以下幾方面入手：①?gòu)臉?biāo)題著眼。有的標(biāo)題在指出文章說(shuō)明對(duì)象的同時(shí)，指出其特征。如：《巍巍中山陵》一文，標(biāo)題指出說(shuō)明對(duì)象“中山陵”，也指出其特征“巍巍”。②從分析材料入手，即逐段分析作者介紹了有關(guān)事物的哪一方面特征，然后歸納小結(jié)。有的事物的本質(zhì)特征，作者已在文章中明確地指出來(lái)了，閱讀時(shí)要找出這些關(guān)鍵句。如：《人民英雄永垂不朽》一文，“我懷著萬(wàn)分崇敬的心情，瞻仰了這座巍峨、雄偉、莊嚴(yán)的紀(jì)念碑?！币痪渚忘c(diǎn)明了人民英雄紀(jì)念碑的特點(diǎn)：巍峨、雄偉、莊嚴(yán)。有的說(shuō)明文沒(méi)有明顯的關(guān)鍵句，閱讀時(shí)更需要細(xì)心琢磨，從中加以提煉。如：《凡爾賽宮》一文“馳名世界的凡爾賽宮坐落在巴黎西南的凡爾賽市，它是人類藝術(shù)寶庫(kù)中一顆燦爛的明珠?！币痪溆么虮确降恼f(shuō)明方法說(shuō)明了凡爾賽宮“藝術(shù)價(jià)值高”的特征；另外，在介紹凡爾賽宮的內(nèi)部陳設(shè)和裝潢藝術(shù)時(shí)，重點(diǎn)介紹了鏡廊，讓讀者以斑窺豹。因?yàn)樗恰胺矤栙悓m內(nèi)的一大名勝“，兩位建造者赫赫有名，鏡廊本身的構(gòu)成很有特色，鏡廊天花板上的巨幅油畫(huà)氣勢(shì)雄偉，富有藝術(shù)價(jià)值，突出了凡爾賽宮“藝術(shù)價(jià)值高”的特征。值得注意的是，把握說(shuō)明對(duì)象的特征還須防止事物的表面特征掩蓋了事物的本質(zhì)特征，須細(xì)讀全文，作總體的分析和歸納。在閱讀文章的基礎(chǔ)上，給文章擬標(biāo)題的答題格式可以直接用說(shuō)明對(duì)象做標(biāo)題；也可以“主要特征＋說(shuō)明對(duì)象”作為標(biāo)題?！考记啥嚎v觀全文明思路再讀全文，理解文章各個(gè)部分分別是從什么角度闡釋說(shuō)明對(duì)象，講解相關(guān)知識(shí)的，從而梳理出文章的思路。在此基礎(chǔ)上，就能很好地回答試題中有關(guān)說(shuō)明層次、說(shuō)明順序之類的相關(guān)問(wèn)題?！救纾ū本┦兄锌肌靶∑方ㄖ保┛碱}：第二段的說(shuō)明層次是：先說(shuō)明＿＿＿＿＿＿＿（不超過(guò)20個(gè)字），再說(shuō)明＿＿＿＿＿（不超過(guò)10個(gè)字），最后＿＿＿＿＿（不超過(guò)15個(gè)字）。再如（長(zhǎng)沙市中考“鳥(niǎo)巢”）考題：文章從四個(gè)方面對(duì)“鳥(niǎo)巢”作了介紹，請(qǐng)?jiān)诳崭駜?nèi)填上恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容。整體情況→＿＿＿＿→特殊材料和結(jié)構(gòu)→＿＿＿＿。方法指導(dǎo)：1、細(xì)讀各個(gè)自然段，抓住各段的要點(diǎn)句，大致概括出每段的中心意思或說(shuō)明的主要內(nèi)容，再將意義或內(nèi)容大致相同的（或在同一范圍的段落）合并，從而劃分出文章的層次。2、要注意段落中標(biāo)志性的語(yǔ)言。比如：注意文章中的標(biāo)志性詞語(yǔ)，如：“首先”“其次”“一方面”“另一方面”等，這些標(biāo)志性詞語(yǔ)有助于我們理清文章的思路，分析文章的層次。再如抓中心句、過(guò)渡句等關(guān)鍵性的語(yǔ)句。答案示例：①“群體性”是中國(guó)古代建筑的特點(diǎn)之一“群體性“的內(nèi)涵以太和殿為例進(jìn)行具體說(shuō)明②外形結(jié)構(gòu)人文意義（或“人文內(nèi)涵”“文化內(nèi)涵”“象征意義”）】【怎樣確定說(shuō)明的順序？常見(jiàn)的說(shuō)明順序有：⑴空間順序：即按照事物的空間存在形式，或從外到內(nèi)，或從上到下，或從前到后，或從總體到部分，依次進(jìn)行說(shuō)明。這種說(shuō)明順序，一般用于說(shuō)明相對(duì)靜止的事物和內(nèi)部構(gòu)造比較復(fù)雜的事物，如園林、建筑物、工藝品等。比如：這一單元的很多課文都用了空間順序來(lái)進(jìn)行說(shuō)明。我們可以抓住標(biāo)志詞來(lái)把握。空間順序多用東西南北、上下左右等表方位的詞語(yǔ)，如：《人民英雄永垂不朽》中在段首有這樣的話：“碑身四周圍繞著雙層汗白玉欄桿”“碑身東西兩側(cè)上部”“從碑身東面起往南”“轉(zhuǎn)到碑身的后面”“碑身的西面”“最后來(lái)到碑身的正面”很顯然文章是按照方位的轉(zhuǎn)移來(lái)介紹人民英雄紀(jì)念碑的。這樣就可以判斷文章使用的是空間順序。再如：《于園》一文先寫(xiě)前堂的石坡，石坡上的果子松、牡丹、芍藥，接著寫(xiě)后廳的池塘，池塘中的奇峰絕壑，再寫(xiě)臥房檻外盤旋而下的溝壑，最后寫(xiě)園后水閣、小河、灌木、禽鳥(niǎo)。很顯然文章按照由前而后的空間順序來(lái)寫(xiě)。又如：《巍巍中山陵》一文先說(shuō)明中山陵園的地理環(huán)境，后說(shuō)到陵園的總體設(shè)計(jì)，再說(shuō)到陵墓。在說(shuō)明陵墓時(shí)，又按照“入口→石階→碑亭→祭堂→墓室”的順序，即由外到內(nèi)的順序予以說(shuō)明。很顯然這兒運(yùn)用了由外到內(nèi)、由總體到局部的空間順序。⑵時(shí)間順序：即以時(shí)間先后作為說(shuō)明順序。這種說(shuō)明順序一般用于說(shuō)明事物的發(fā)展變化?？梢詮墓诺浇?，也可以從今到古。有表時(shí)間發(fā)展、事物各個(gè)階段的標(biāo)志語(yǔ)：如朝代、數(shù)字等。比如《從甲骨文到縮微圖書(shū)》寫(xiě)書(shū)籍由古到今的發(fā)展變化；再如：《人民英雄永垂不朽》一文在介紹浮雕的內(nèi)容時(shí)由近代的“鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)”寫(xiě)到現(xiàn)代解放戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的“渡江戰(zhàn)役”，也是按照時(shí)間順序來(lái)說(shuō)明的。⑶邏輯順序：是指按照事物或事理內(nèi)在的邏輯關(guān)系來(lái)進(jìn)行說(shuō)明的說(shuō)明順序。常見(jiàn)的邏輯順序有8種：由抽象到具體；由主要到次要；由原因到結(jié)果；由淺入深；由現(xiàn)象到本質(zhì)；由表及里；由整體到局部；由特殊到一般（或由一般到特殊）。如：《人民英雄永垂不朽》在寫(xiě)紀(jì)念碑結(jié)構(gòu)時(shí)，不按“臺(tái)階——碑座——碑身”的方位順序，而按“臺(tái)階——碑身——碑座”的順序，寫(xiě)碑身時(shí)，采用“正面——背面——碑身東西兩側(cè)上部——小碑座的四周——碑頂”的順序，這都是按照從主要到次要的邏輯順序來(lái)進(jìn)行說(shuō)明的。另外，我們?cè)诎盐者壿嬳樞驎r(shí)還可以抓標(biāo)志詞：一般邏輯順序經(jīng)常有“首先”、“其次”、“為什么”、“原來(lái)”、“因此”等標(biāo)志語(yǔ)。把握這些語(yǔ)言“標(biāo)志”，可順利地理清說(shuō)明順序。有時(shí)，說(shuō)明文還常常綜合運(yùn)用以上三種說(shuō)明順序，如：《人民英雄永垂不朽》一文既有由遠(yuǎn)及近、由外圍到中央的空間順序，又有時(shí)空結(jié)合的從東起依次到南、到西、到北的方位順序和由近代到現(xiàn)代的時(shí)間順序，還有從主到次、從整體到局部的邏輯順序。這樣寫(xiě)，條理井然，層次清晰，主次分明，使讀者對(duì)紀(jì)念碑巍峨、雄偉、莊嚴(yán)的全貌留下完整、具體而清晰的印象。所以我們?cè)陂喿x一篇說(shuō)明文時(shí)，一定注意不能以偏概全，要綜合考慮。其實(shí)文章采用什么說(shuō)明順序，主要取決于作者所說(shuō)明對(duì)象的特點(diǎn)。一般，說(shuō)明事物發(fā)展變化，以時(shí)間為順序容易表述清楚。寫(xiě)建筑物的結(jié)構(gòu)，離開(kāi)空間順序很難讓讀者看明白。說(shuō)明事理用邏輯順序最方便。閱讀時(shí)，要緊緊圍繞事物的特點(diǎn)，分層概括，就能比較容易搞清楚說(shuō)明順序。】技巧三：判斷方法析作用說(shuō)明事物的特征，要說(shuō)得好，就必須講究方法，這就是說(shuō)明的方法。閱讀說(shuō)明文，必須弄清文章所運(yùn)用的說(shuō)明方法，才能對(duì)所說(shuō)明的特征理解得更透徹。這個(gè)考點(diǎn)考查的形式有：1、用了什么說(shuō)明方法，有什么作用？2、句子或語(yǔ)段是怎樣說(shuō)明的？說(shuō)說(shuō)這樣寫(xiě)的好處（或有什么表達(dá)效果）。3、給文中的一個(gè)概念下定義。4、指定說(shuō)明方法從文中找出相應(yīng)的語(yǔ)句?！痉椒ㄖ笇?dǎo)：常見(jiàn)的說(shuō)明方法有：下定義、分類別、舉例子、作比較、列數(shù)字、打比方、作詮釋、畫(huà)圖表、摹狀貌等。采用什么樣的說(shuō)明方法是由說(shuō)明目的和說(shuō)明內(nèi)容決定的。對(duì)這些說(shuō)明方法，要判斷準(zhǔn)確，要弄清各說(shuō)明方法的特點(diǎn)和作用，對(duì)它們的作用要結(jié)合具體的語(yǔ)句正確地分析。舉例子：是列舉有代表性的恰當(dāng)?shù)氖吕唧w說(shuō)明事物某方面的特征。例子前面常有“比如”“例如”“如”等標(biāo)志語(yǔ)。舉例必須典型扼要，并力求具體生動(dòng)。舉例子的作用是反映一般情況，真切、有力地說(shuō)明事物。答題模式：運(yùn)用什么事例充分具體地說(shuō)明了什么事物（事理）的特征。如：《凡爾賽宮》一文第六段通過(guò)列舉4個(gè)重要?dú)v史事實(shí)充分具體地說(shuō)明了凡爾賽宮在昔日和今日的重要地位。分類別：說(shuō)明事物特征往往從單方面不易說(shuō)清楚，可以根據(jù)形狀、性質(zhì)、成因、功用等屬性的異同，把事物分成若干類，然后依照類別，逐一說(shuō)明。分類別的作用是有條理、更清楚地說(shuō)明事物。答題模式：運(yùn)用分類別的說(shuō)明方法，條理清晰地說(shuō)明了什么事物的什么特征。如：《凡爾賽宮》第3段從內(nèi)部裝飾和宮內(nèi)陳設(shè)兩方面條理清晰地說(shuō)明了凡爾賽宮宮內(nèi)處處金碧輝煌、豪華非凡的特征。列數(shù)字：就是用數(shù)字來(lái)說(shuō)明事物特征。作用是從數(shù)量上說(shuō)明事物，更準(zhǔn)確、更具體，使人一目了然，比文字說(shuō)明更有說(shuō)服力。答題模式：運(yùn)用列數(shù)字的說(shuō)明方法，具體、直觀、準(zhǔn)確地說(shuō)明了……。如：《巍巍中山陵》中“陵園用地面積2000多畝，陵門高15米，寬24米，深8米，石碑高8米，石級(jí)共290級(jí)，祭堂寬30米，深24.7米，高28.7米，墓室高8.4米，直徑13.7米”運(yùn)用這些數(shù)據(jù)，具體、直觀、準(zhǔn)確地說(shuō)明了中山陵的“巍巍”特征?！度嗣裼⑿塾来共恍唷贰ⅰ斗矤栙悓m》中很多地方也使用了列數(shù)字的說(shuō)明方法。打比方：是借助大家熟知的事物，取其相似之處運(yùn)用比喻的修辭手法進(jìn)行說(shuō)明。其作用是增強(qiáng)說(shuō)明的形象性、生動(dòng)性，使抽象的事物變得更具體。答題模式：運(yùn)用打比方的說(shuō)明方法，形象生動(dòng)地說(shuō)明了……，使抽象的事物具體化，易于讀者理解和接受。如：《凡爾賽宮》一文第一段“馳名世界的凡爾賽宮坐落在巴黎西南的凡爾賽市，它是人類藝術(shù)寶庫(kù)中一顆燦爛的明珠。”運(yùn)用打比方的說(shuō)明方法，形象生動(dòng)地說(shuō)明了凡爾賽宮的藝術(shù)價(jià)值。又如：《巍巍中山陵》“當(dāng)陽(yáng)光燦爛時(shí)，遠(yuǎn)處方山如屏，秦淮似帶；近處村舍相望，田圃縱橫，道路津梁，行人車馬，無(wú)不纖細(xì)入微，仿佛眼前展開(kāi)了一軸工筆長(zhǎng)卷。”運(yùn)用打比方的說(shuō)明方法，形象生動(dòng)地說(shuō)明祭堂前平臺(tái)視野開(kāi)闊的特點(diǎn)。作比較：是用人們熟知的事物與所要說(shuō)明的事物作比較，更能突出被說(shuō)明事物的特征，增強(qiáng)說(shuō)明效果。答題模式：運(yùn)用作比較的說(shuō)明方法，突出說(shuō)明了什么事物的什么特征。如：《人民英雄永垂不朽》一文“從地面到碑頂高達(dá)37.94米，有10層樓那么高，比紀(jì)念碑對(duì)面的天安門還高4.24米。運(yùn)用列數(shù)字和作比較的說(shuō)明方法，具體準(zhǔn)確地說(shuō)明了紀(jì)念碑高，突出說(shuō)明了人民英雄紀(jì)念碑的”巍峨、雄偉”的特征。下定義：是用科學(xué)性語(yǔ)言對(duì)被定義的概念的本質(zhì)特征做周全而嚴(yán)密的規(guī)定，形式上往往是個(gè)判斷句，用“某某是什么”，也可以用“某某叫什么”的形式來(lái)表述。下定義往往倒過(guò)來(lái)說(shuō)也能成立。下定義的作用是能準(zhǔn)確、簡(jiǎn)明地說(shuō)明事物的本質(zhì)特征。答題模式：運(yùn)用下定義的說(shuō)明方法，準(zhǔn)確簡(jiǎn)明地說(shuō)明了什么事物的什么特征。如：（2009沈陽(yáng)）選文第一段畫(huà)線句子運(yùn)用了什么說(shuō)明方法？有什么作用？“航空母艦，簡(jiǎn)稱‘航母’，是一種以艦載機(jī)為主要作戰(zhàn)武器，為海軍飛機(jī)提供海上活動(dòng)基地的大型水面艦艇?！边@句話運(yùn)用了下定義的說(shuō)明方法，簡(jiǎn)明、周密、準(zhǔn)確地說(shuō)明了航空母艦的本質(zhì)特征。又如：（2009黃石）“酸堿食品與健康”閱讀文章二三段，給“堿性食品”或“酸性食品”下一個(gè)定義。答題模式：這個(gè)概念是……（本質(zhì)特征）的……（范圍更大的詞語(yǔ)）。答案示例：酸性食品是一種富含磷、硫等成酸元素，經(jīng)人體代謝后形成酸根離子，從而讓身體偏向酸性的食品。⑦作詮釋：就是對(duì)說(shuō)明對(duì)象的狀況、性質(zhì)、特征、成因等進(jìn)行簡(jiǎn)要的解說(shuō)。它不像定義說(shuō)明那樣嚴(yán)格，只要揭示概念的內(nèi)涵，把事物說(shuō)清楚就可以了。下定義和作詮釋都常常采用“某某是什么”的語(yǔ)言形式，但作詮釋比較詳盡具體，下定義比較簡(jiǎn)潔。一般來(lái)說(shuō)，“是”字兩邊的話能夠互換就是下定義；如果不能互換就是作詮釋。如《看云識(shí)天氣》中提到的“虹”，課文注釋為：“夏天雨過(guò)天晴，太陽(yáng)對(duì)面的云幕上，常會(huì)掛條彩色圓弧，這就是‘虹’”。⑧摹狀貌：為了使說(shuō)明對(duì)象更形象、具體，可以進(jìn)行狀貌摹寫(xiě)，這種說(shuō)明方法叫摹狀貌。如：《中國(guó)石拱橋》中：“這些石刻獅子，有的母子相抱，有的交頭接耳，有的像傾聽(tīng)水聲，千態(tài)萬(wàn)狀，惟妙惟肖?！贝痤}模式：運(yùn)用摹狀貌的說(shuō)明方法，具體、生動(dòng)、形象地說(shuō)明了……，顯得生動(dòng)活潑。畫(huà)圖表：指用示意圖、表格、插圖等來(lái)說(shuō)明事物。作用是增強(qiáng)直觀性，使事物特點(diǎn)一目了然。如：《統(tǒng)籌方法》一文，通過(guò)列圖表，配合文字說(shuō)明，使統(tǒng)籌方法功能更加具體可信：洗茶壺，洗茶杯，拿茶葉，或先或后，關(guān)系不大，而且同是一個(gè)人的活兒，因而可以合并為：洗水壺?zé)_(kāi)水泡茶泡茶 洗茶壺茶杯、拿茶葉看起來(lái)這是“小題大做”，但在工作環(huán)節(jié)太多的時(shí)候，這樣做就非常有必要了。注意：對(duì)說(shuō)明方法和作用的判斷，下面分兩種情況進(jìn)行分析：如果題目問(wèn)：文段主要運(yùn)用了什么說(shuō)明方法（主要說(shuō)明方法有哪幾種）？我們應(yīng)先從大的方面入手（從全篇，從各段入手），看大的方面運(yùn)用了哪些說(shuō)明方法，這些就是題目所問(wèn)的主要說(shuō)明方法。如果在這些主要說(shuō)明方法中又包含其他的說(shuō)明方法，則不用答，因?yàn)樗鼈儾粚儆谶@文段的主要說(shuō)明方法。如：《中國(guó)石拱橋》主要說(shuō)明方法是：舉例子（列數(shù)字不是說(shuō)明主要方法）。如果題目問(wèn)：這段運(yùn)用了什么說(shuō)明方法（有哪些說(shuō)明方法）？這時(shí)答題時(shí)則不分主次，將文段中所有的說(shuō)明方法都寫(xiě)出來(lái)?？疾檎f(shuō)明方法及作用的題，答題時(shí)常常要包含三個(gè)要點(diǎn)：說(shuō)明方法﹢說(shuō)明方法自身的作用﹢結(jié)合文章說(shuō)明的具體內(nèi)容。遇到給說(shuō)明對(duì)象下定義的題應(yīng)注意：如果我們用一個(gè)簡(jiǎn)單的公式來(lái)表示就是A是（特征）B，這個(gè)公式反過(guò)來(lái)也成立，即B是（特征）A。如：“太空垃圾”是指遺留在太空中的失去地面控制的航天器以及火箭殘骸。需要注意的是，遇到給說(shuō)明對(duì)象下定義的題，學(xué)生常常會(huì)答成某種事物有某種特征。如2008年河北省中考語(yǔ)文試題第⒓小題：結(jié)合選文第⑧段內(nèi)容，說(shuō)明什么是“太空垃圾”。有些學(xué)生是這樣答的：太空垃圾的飛行速度很快，破壞力極大；而且因?yàn)橥馓湛諝庀”?，阻力很小，它們可能繞地球飛行好多年也不會(huì)墜入大氣層燒毀。這顯然是錯(cuò)的。】技巧四：變換角度析語(yǔ)言說(shuō)明語(yǔ)言的準(zhǔn)確性，是說(shuō)明文語(yǔ)言的先決條件。表示時(shí)間、空間、數(shù)量、范圍、程度、性質(zhì)、程序等都要求準(zhǔn)確無(wú)誤。稍有差錯(cuò)，就會(huì)“失之毫厘，謬以千里”。特別要注意說(shuō)明文中使用的術(shù)語(yǔ)和修飾限制性的詞語(yǔ)，它們往往體現(xiàn)了說(shuō)明語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。如：《中國(guó)石拱橋》中“我國(guó)的石拱橋幾乎到處都有”，其中“幾乎”對(duì)“到處都有”作了限制，意思是接近于“到處都有”，因?yàn)槭聦?shí)上不可能到處都有。在準(zhǔn)確的前提下，說(shuō)明的語(yǔ)言有的以平實(shí)見(jiàn)長(zhǎng)，有的以生動(dòng)活潑見(jiàn)長(zhǎng)。考查形式有：1.下列句中加點(diǎn)的詞能否去掉？為什么？2.分析句中加點(diǎn)詞語(yǔ)的表達(dá)作用。3.指出某些詞句所指代的內(nèi)容。4.找出體現(xiàn)詞語(yǔ)準(zhǔn)確性（生動(dòng)性）的詞語(yǔ)并分析該詞語(yǔ)的表達(dá)作用。如：請(qǐng)舉例分析本文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性（生動(dòng)性）。5.分析語(yǔ)句或語(yǔ)段說(shuō)明語(yǔ)言的特點(diǎn)，結(jié)合文章具體內(nèi)容分析說(shuō)明語(yǔ)言的特點(diǎn)?！痉椒ㄖ笇?dǎo)：1.如：（重慶中考“夢(mèng)幻視覺(jué)水立方”）下面句中加點(diǎn)的詞能否刪去？為什么？{外面采用新型的環(huán)保節(jié)能ETFE(聚四氟乙烯)膜材料，覆蓋面積達(dá)到10萬(wàn)平方米，是目前世界上最大的ETFE應(yīng)用工程。}這道題考查的就是說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。如：《巍巍中山陵》一文“陵園的總平面布局，大致可分為南、北兩區(qū)。”句中的“大致”一詞就體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性?！斗矤栙悓m》一文“凡爾賽宮的建造者，幾乎全部是給富蓋修建府第的人馬?！本渲小皫缀酢北聿聹y(cè)，也體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。說(shuō)明文語(yǔ)言準(zhǔn)確性的詞語(yǔ)有：表推測(cè)估計(jì)：如“大約”“左右”“估計(jì)”“大概”“至少”“可能”“也許”“差不多”等。表修飾限制：如“之一”“一般”“經(jīng)?！保ǔ３＃澳壳啊薄爸两瘛薄爸饕薄爸弧保ㄖ灰⒅挥校┑?。表程度范圍：如“最”“很”“幾乎”“全”“僅僅”等。表依據(jù)來(lái)源：如“據(jù)說(shuō)”“研究表明”“據(jù)……推測(cè)”等。以上幾類詞語(yǔ)都體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性?；卮疬@類題我們可以按照這樣的答題模式：判斷能或不能﹢詞語(yǔ)的語(yǔ)境義（表示推測(cè)估計(jì)、表示范圍、表示程度）﹢詞語(yǔ)去掉后的后果（“刪去后不符合人們認(rèn)識(shí)客觀事物的規(guī)律或與客觀事實(shí)不符合“之類的表述）﹢這個(gè)詞語(yǔ)體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。答案示例“不能去掉?！澳壳啊睆臅r(shí)間上進(jìn)行限制，說(shuō)明了“水立方”的“ETFE應(yīng)用工程”只是當(dāng)前世界上最大的工程。去掉后與客觀事實(shí)不符合，“目前”體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。2.如：《你的唾液貴如金》請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)下面句中加點(diǎn)詞語(yǔ)的表達(dá)作用。（唾液是消化系統(tǒng)中不可或缺的幫手）這類對(duì)詞語(yǔ)的品讀題，我們應(yīng)重視具有修飾性、限制性功能的詞語(yǔ)表意的準(zhǔn)確性。一定要結(jié)合具體語(yǔ)意、語(yǔ)境來(lái)體會(huì)?？梢园凑者@樣的答題模式：這個(gè)詞這里是……意思，用在這里準(zhǔn)確（生動(dòng)）地說(shuō)明了……答案示例：“不可或缺”是不能缺少的意思，用在這里準(zhǔn)確地說(shuō)明了唾液在消化系統(tǒng)中必不可少的重要地位。如：（2009杭州）“潔身自好的蓮花”指出下列句子中加點(diǎn)詞所指代的內(nèi)容。（這是自然界中生物長(zhǎng)期進(jìn)化是結(jié)果。）這類題目我們要牢記“詞不離句，句不離段，段不離篇”的原則。先找到所給的句子，結(jié)合所給句子內(nèi)容確定“這”指代的是什么方面，再?gòu)倪@個(gè)句往上句或者上段尋找答案。如：（2009湖北省黃岡市）“地球曾經(jīng)很受傷”說(shuō)明文在說(shuō)明事物時(shí)要求語(yǔ)言準(zhǔn)確、嚴(yán)密，試從第三段中舉一個(gè)例句并加以分析。這類題也是考查說(shuō)明文語(yǔ)言的試題。我們應(yīng)先從文中找到具體的體現(xiàn)說(shuō)明文語(yǔ)言準(zhǔn)確性的例子，注意文中使用了表示程度、范圍等的準(zhǔn)確性詞語(yǔ)的句子，然后分析該詞作用。答題模式“找到的句子﹢表準(zhǔn)確性的詞語(yǔ)表什么﹢說(shuō)明了什么。答案示例：這無(wú)疑是人類迄今為止所知的最大規(guī)模的一次生物大滅絕。“迄今為止”起到限制作用，表明范圍，說(shuō)明也許還有人類未知的其它大規(guī)模生物滅絕。在準(zhǔn)確的前提下，說(shuō)明的語(yǔ)言有的以平實(shí)見(jiàn)長(zhǎng)，有的以生動(dòng)活潑見(jiàn)長(zhǎng)。如：（2008河北中考）“太空清潔工”選文的語(yǔ)言生動(dòng)形象，請(qǐng)從選文中舉出一例，并作簡(jiǎn)要分析。這是考查說(shuō)明文語(yǔ)言生動(dòng)性的試題。說(shuō)到生動(dòng)性，①使用比喻、擬人、引用等修辭手法，可以使文章語(yǔ)言生動(dòng)形象。如使用引用的修辭（引用神話傳說(shuō)、新聞報(bào)道、謎語(yǔ)、軼事趣聞等），可以增強(qiáng)說(shuō)明的趣味性、生動(dòng)性。從說(shuō)明方法的角度來(lái)分析，就是使用打比方的說(shuō)明方法會(huì)使得語(yǔ)言生動(dòng)。②記敘、描寫(xiě)等表達(dá)方式使說(shuō)明更具體形象。從說(shuō)明方法的角度來(lái)分析，就是使用舉例子、摹狀貌等說(shuō)明方法會(huì)使得語(yǔ)言生動(dòng)。如：《中國(guó)石拱橋》一文，在介紹盧溝橋時(shí)，描寫(xiě)了兩旁石柱上不同姿態(tài)的獅子，這種簡(jiǎn)約的描寫(xiě)，是為了說(shuō)明盧溝橋的形式美，是驚人的杰作。使說(shuō)明更具體形象。答題模式：“找到的句子﹢運(yùn)用什么（修辭、說(shuō)明方法、表達(dá)方式）﹢生動(dòng)形象地說(shuō)明了什么。答案示例：“這些東西失去了地面控制，就像高速公路上不遵守交通規(guī)則的車輛，橫沖直撞。正常運(yùn)行的航天器一旦碰上它們，立刻就得遭殃?！边@一句運(yùn)用比喻、擬人的修辭方法，生動(dòng)形象地說(shuō)明了“太空垃圾”的危害。5.如：（2009婁底市中考）從第②段畫(huà)線句中選取一個(gè)詞語(yǔ)，簡(jiǎn)析其體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言怎樣的特點(diǎn)。（3G手機(jī)一般正反兩面各有一個(gè)攝像頭，背面的攝像頭用來(lái)拍照，正面的攝像頭用來(lái)視頻通話。）說(shuō)到說(shuō)明文的語(yǔ)言特點(diǎn)，一般平實(shí)說(shuō)明文具有準(zhǔn)確性的特點(diǎn)，生動(dòng)說(shuō)明文除具有準(zhǔn)確性的特點(diǎn)外，還會(huì)有生動(dòng)性的特點(diǎn)。所以這類題我們應(yīng)從兩方面考慮，根據(jù)情況準(zhǔn)確應(yīng)對(duì)。答案示例：“各”體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性，把3G手機(jī)正反兩面都有攝像頭這一特點(diǎn)涵蓋進(jìn)去了?！耙话恪斌w現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性，說(shuō)明3G手機(jī)還有特殊款式，這個(gè)情況只是常見(jiàn)的。】技巧五：思維發(fā)散巧提升近年來(lái)，說(shuō)明文中的拓展延伸類試題逐漸增多，而且成為試卷中的又一亮點(diǎn)，歸結(jié)起來(lái)，主要有以下幾類：1、篩選評(píng)析類。題干要求考生從選文中篩選出一個(gè)你認(rèn)為最精彩的句子，并簡(jiǎn)述理由。做此類題目，選擇句子一要側(cè)重于體現(xiàn)說(shuō)明文語(yǔ)言準(zhǔn)確性的句子，二要側(cè)重于體現(xiàn)說(shuō)明文語(yǔ)言生動(dòng)性的句子。2、想象設(shè)計(jì)類。這類試題要求考生充分發(fā)揮自己的想象力，進(jìn)行自己個(gè)性化的創(chuàng)造。如請(qǐng)發(fā)揮自己的想象，為自己設(shè)計(jì)一套“住得舒服”“有新鮮感”“富有個(gè)性化”的未來(lái)住宅。3、列舉類。此類試題要求考生列舉出與選文內(nèi)容相關(guān)的材料。如有關(guān)電腦術(shù)語(yǔ)，除了文中提到的“菜單”“因特網(wǎng)”“點(diǎn)擊”之外，請(qǐng)你再寫(xiě)出幾個(gè)。4、獻(xiàn)策類。這類試題要求考生結(jié)合選文相關(guān)的問(wèn)題提出對(duì)策。如：根據(jù)平時(shí)的觀察與思考，提一條保護(hù)森林資源的建議。或請(qǐng)你提出幾條預(yù)防流感的建議。5、擬宣傳語(yǔ)。這類試題在環(huán)保、預(yù)防疾病、開(kāi)展科普宣傳等說(shuō)明材料中出現(xiàn)較多。如：請(qǐng)你擬寫(xiě)一條號(hào)召人們保護(hù)草坪的宣傳語(yǔ)，要求語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，警示性強(qiáng)，易于為群眾接受。6、談感受認(rèn)識(shí)。這類試題一般在記敘文或議論文中出現(xiàn)較多，但近兩年在說(shuō)明文中也偶爾出現(xiàn)。如2008年揚(yáng)州中考試題中“溫家寶總理與胡錦濤主席先后在地震災(zāi)區(qū)作了重要題詞，請(qǐng)說(shuō)說(shuō)他們題詞的深刻含義”。要做好這類拓展延伸類試題，首先我們應(yīng)對(duì)所給材料有準(zhǔn)確地把握，然后充分調(diào)動(dòng)已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)再遷移到文段中來(lái)。雖然沒(méi)有規(guī)定唯一的答案，可以各抒已見(jiàn)，但對(duì)答案的表述一定要寫(xiě)成一句或一段完整的話。語(yǔ)言流暢、符合要求、鼓勵(lì)創(chuàng)新?？傊瑫?huì)閱讀說(shuō)明文就必須熟悉以上技巧、方法。但技法還只給我們提供的是理念上的知識(shí)，要想具備閱讀說(shuō)明文的能力，真正取得事半功倍的效果，還必須多練習(xí)閱讀范文，在閱讀中運(yùn)用技法，形成習(xí)慣，變成能力。練習(xí)設(shè)計(jì)閱讀下面選文，完成文后1--5題。(18分)夢(mèng)幻視覺(jué)“水立方”國(guó)家體育場(chǎng)——“鳥(niǎo)巢”以它充滿陽(yáng)剛之氣的獨(dú)特外形吸引了世人的目光，而與它并肩而立的國(guó)家游泳中心，則以一種柔美風(fēng)格，與“鳥(niǎo)巢”共同在北京城的北部構(gòu)成了一幅和諧的畫(huà)面。與“鳥(niǎo)巢”一樣，國(guó)家游泳中心也有一個(gè)別具一格的名字：水立方。(一)陽(yáng)光下晶瑩的水滴“水立方”設(shè)計(jì)精妙，晶瑩通透，具有夢(mèng)幻般的獨(dú)特的視覺(jué)效果。它是—個(gè)177米乘177米，高31米的方型建筑。看起來(lái)形狀很隨意的建筑立面遵循嚴(yán)格的幾何規(guī)則，立面的不同形狀有11種。內(nèi)層和外層都安裝有充氣的枕頭，夢(mèng)幻般的藍(lán)色來(lái)自外面那個(gè)氣枕的第一層薄膜，因?yàn)閺澢谋砻娣瓷潢?yáng)光，使整個(gè)建筑的表面看起來(lái)像是陽(yáng)光下晶瑩的水滴。如果置身于“水立方”內(nèi)部，感覺(jué)則會(huì)更奇妙，你會(huì)看到，那些氣枕像海洋里的一個(gè)個(gè)水泡。(二)奇妙自潔不沾塵土“水立方”從材料到結(jié)構(gòu)完全是一個(gè)創(chuàng)新的建筑，蘊(yùn)含著極高的科技含量。外圍采用新型的環(huán)保節(jié)能ETFE(聚四氟乙烯)膜材料，覆蓋面積達(dá)到10萬(wàn)平方米，是目前世界上最大的ETFE應(yīng)用工程。ETFE項(xiàng)目經(jīng)理詹姆斯先生說(shuō)：“它是一個(gè)雙層ETFE系統(tǒng)，外面一層里面一層，從這個(gè)角度來(lái)講，它是第一個(gè)，是世界獨(dú)一無(wú)二的?！边@種ETFE膜材料的質(zhì)量只有同等大小玻璃的1％，韌性好，又能吸收更多的陽(yáng)光，并且不會(huì)自燃。另外，它們還有奇妙的自潔功能，不黏附塵土，風(fēng)一吹，土就走了。(三)覆蓋計(jì)劃大量節(jié)水擁有三個(gè)巨大游泳池的水立方，每小時(shí)蒸發(fā)掉的水就要超過(guò)一噸。有沒(méi)有可能避免這種浪費(fèi)呢?“水立方”的建設(shè)者們?cè)谠O(shè)計(jì)之初就有過(guò)周全的考慮。他們考慮在游泳池不用的晚上用塑料布或其他材料將整個(gè)池水覆蓋。覆蓋計(jì)劃包括了整個(gè)“水立方”的比賽池、戲水大廳等，這樣就可以節(jié)約大量的水。除此之外，“水立方”的另一個(gè)環(huán)保功能是收集和循環(huán)利用雨水，這是充分體現(xiàn)“水立方”科技、綠色設(shè)計(jì)理念的一個(gè)技術(shù)亮點(diǎn)。