副校長個人發(fā)展規(guī)劃

副校長個人發(fā)展規(guī)劃相關(guān)推薦副校長個人發(fā)展規(guī)劃（精選8篇）校長個人領(lǐng)導(dǎo)力決定著一所學(xué)校的發(fā)展，做為一名校長，一定要牢記自己的使命，明確自己的責(zé)任，這是做好校長的前提。那么下面是小編整理的副校長個人發(fā)展規(guī)劃，希望對您有所幫助。副校長個人發(fā)展規(guī)劃篇1一、自我分析：1、具有教育教學(xué)管理理論知識，能理解并順應(yīng)當(dāng)前教育改革和發(fā)展的趨勢；2、具有豐富的基層學(xué)校教學(xué)與管理經(jīng)驗；3、能團結(jié)教師和各方力量，發(fā)揮學(xué)校的潛能，提高教學(xué)質(zhì)量；4、具有一定的專業(yè)教學(xué)素質(zhì)和教學(xué)水平。不足之處：1、各學(xué)科均衡教學(xué)專業(yè)素養(yǎng)略顯不足，還有待自我修養(yǎng)與提高；2、對學(xué)校教學(xué)發(fā)展的戰(zhàn)略規(guī)劃和發(fā)展戰(zhàn)略以及教學(xué)理念，教學(xué)改革創(chuàng)新意識急需提高。3、帶領(lǐng)團隊的科研能力還需進一步提高。規(guī)劃總體發(fā)展目標(biāo)：通過校長工作室，拜師結(jié)對，系統(tǒng)學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，提升自己的教育教學(xué)理念，拓展辦學(xué)的視野，不斷豐富和優(yōu)化學(xué)校管理的策略，增強副校長的思考力、領(lǐng)導(dǎo)力和創(chuàng)造力，在主管部門的指導(dǎo)和自身的努力下，成長為一名教學(xué)校長，做好校長的助手和參謀。二、專業(yè)發(fā)展目標(biāo)主要有：1．有較大提高科研能力。能夠不斷提高理論水平，具有較高的理論素養(yǎng)。能夠獨立主持、扎實有效地開展課題研究，同時帶領(lǐng)本校教師開展課題研究。每學(xué)年至少有一篇獨立撰寫的教育教學(xué)論文在市級以上刊物發(fā)表。2．教育教學(xué)管理水平要有較大提高。能夠運用先進的教學(xué)管理理念，創(chuàng)新教學(xué)方式，在日常的教學(xué)中創(chuàng)建和落實體現(xiàn)新課程理念的教學(xué)模式，形成具有本校身特色的教學(xué)風(fēng)格。3．培養(yǎng)中青年教師有較大成效。本校內(nèi)的青年教師，予以重點關(guān)心和指導(dǎo)，通過2-3年的努力，幫助他們專業(yè)發(fā)展水平有較大提高。三、成長措施：（1）加強理論學(xué)習(xí)，每學(xué)期讀一本教育教學(xué)專著。獨立承擔(dān)一項研究項目。每周讀一篇與新課程有關(guān)的教育教學(xué)論文。（2）開展一項課題研究成長措施，獨立承擔(dān)一項研究項目。（3）在實踐中反思總結(jié)。每學(xué)期聽30節(jié)研究課，每月寫一篇課堂教學(xué)反思。每年撰寫一篇教育教學(xué)論文。（4）積極參加學(xué)校各項活動，加強教研活動。在努力完成工作室布置的各項工作的同時，積極開展校本教研活動。（5）通過拜師，學(xué)習(xí)教學(xué)管理經(jīng)驗，參與學(xué)校發(fā)展戰(zhàn)略制定和規(guī)劃，做好校長助手與參謀。四、分階段發(fā)展目標(biāo)：第一階段：通過校長工作室的系統(tǒng)學(xué)習(xí)和思考，通過拜師結(jié)對子，自修、培訓(xùn)能從實際出發(fā)，認真制定好個人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，明確發(fā)展目標(biāo)；全面總結(jié)和反思自己多年學(xué)校管理的得失，修改和完善學(xué)校的各項教學(xué)管理制度；制定學(xué)校新一輪發(fā)展規(guī)劃，并力爭在規(guī)劃制定和實施的過程中取得一定成效。第二階段：運用學(xué)習(xí)在校長工作室學(xué)習(xí)到成果，實現(xiàn)學(xué)校管理的改進，實現(xiàn)“規(guī)范辦學(xué)、創(chuàng)建特色、全面落實素質(zhì)教育”的發(fā)展目標(biāo)；在課堂教學(xué)、教科研、教改中積極參與，并積極提出有較高建設(shè)性意見，爭取在我校教學(xué)方面有所突破和發(fā)展。第三階段：通過反思、經(jīng)驗總結(jié)，揚長避短，充分發(fā)揮自身優(yōu)勢，持續(xù)學(xué)習(xí)和改進，提高自身駕馭教育教學(xué)管理的能力，完成培訓(xùn)學(xué)習(xí)，完成實驗報告，達到培訓(xùn)的要求和宗旨。副校長個人發(fā)展規(guī)劃篇2一、對校長個人領(lǐng)導(dǎo)力的理解與認識。我們常說，一個好校長就是一所好學(xué)校，一個好校長可以帶出一批好教師和好學(xué)生，也就是說，校長是一所學(xué)校的靈魂，而體現(xiàn)這一靈魂的就是校長的個人領(lǐng)導(dǎo)力。校長個人領(lǐng)導(dǎo)力就是校長在實施學(xué)校管理的實踐過程中所表現(xiàn)出來的各種能力的總和。具體表現(xiàn)為校長要準(zhǔn)確定位學(xué)校的現(xiàn)狀，要準(zhǔn)確定位學(xué)校的愿景理念目標(biāo)，要與全校師生就愿景理念目標(biāo)達成共識，要能引導(dǎo)和激勵教師發(fā)展，要能促進學(xué)生健康成長和全面發(fā)展等等。校長的領(lǐng)導(dǎo)力直接關(guān)系到學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)水平，更關(guān)系到學(xué)校的生存與發(fā)展。校長領(lǐng)導(dǎo)力是一種決策、策劃、設(shè)計學(xué)校發(fā)展的能力；是一種組織、支配的能力；更表現(xiàn)為敏銳地發(fā)現(xiàn)問題、診斷問題、解決問題的能力。多年的校長經(jīng)歷告訴我，校長領(lǐng)導(dǎo)力更多地體現(xiàn)為校長個人在學(xué)校的影響力，可見，校長的人格魅力和學(xué)識魅力在實施領(lǐng)導(dǎo)的過程中起著至關(guān)重要的作用。一所學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展離不開校長領(lǐng)導(dǎo)力的建設(shè)，因此，領(lǐng)導(dǎo)好一所學(xué)校，校長首先要具有高尚的政治素養(yǎng)，認真貫徹黨的教育方針，遵循黨的教育規(guī)律，甘愿為教育事業(yè)奉獻畢生精力，其次要具備良好的溝通協(xié)調(diào)能力，處理好利于學(xué)校發(fā)展的各種社會關(guān)系，有披荊斬棘的精神，有吃苦耐勞的信念，有克服困難的勇氣，只要利于學(xué)校發(fā)展的就要積極主動完成，最為關(guān)鍵的還要提高學(xué)校內(nèi)部的統(tǒng)率能力，這是實施校長個人領(lǐng)導(dǎo)力的主體，也是校長領(lǐng)導(dǎo)力在學(xué)校工作中的具體體現(xiàn)。二、校長領(lǐng)導(dǎo)力在學(xué)校工作中的具體體現(xiàn)。校長是一所學(xué)校的領(lǐng)頭雁、排頭兵，學(xué)校的各項工作都滲透著校長的領(lǐng)導(dǎo)力，具體表現(xiàn)為：團隊發(fā)展領(lǐng)導(dǎo)力、文化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)力、德育工作領(lǐng)導(dǎo)力、教學(xué)工作領(lǐng)導(dǎo)力、課程體系領(lǐng)導(dǎo)力等。1.團隊發(fā)展領(lǐng)導(dǎo)力一所學(xué)校的發(fā)展首先要具備良好的團隊精神，校長要能夠調(diào)動全體教師工作的積極性和主動性，努力形成“心往一處想，勁往一處使”的良好工作氛圍。這就需要校長首先要領(lǐng)導(dǎo)好自己，孔子說：“政者，正也！”就是要求領(lǐng)導(dǎo)者要克己，正身。做為校長就應(yīng)該這樣，要求教師和學(xué)生做到的自己首先做到，要求教師和學(xué)生遵守的自己首先遵守，校長要成為其他領(lǐng)導(dǎo)、全體教師和全體學(xué)生的榜樣，校長的所作所為要讓師生心服口服；其次要領(lǐng)導(dǎo)好他人，校長要領(lǐng)導(dǎo)好班子成員，領(lǐng)導(dǎo)好班主任隊伍，領(lǐng)導(dǎo)好全體教師和學(xué)生，還要領(lǐng)導(dǎo)好全體家長，在實施領(lǐng)導(dǎo)力的過程中，校長一定要注重領(lǐng)導(dǎo)技巧。要懂得以誠相待，不要處處都把自己當(dāng)做領(lǐng)導(dǎo)，要真誠平等地去對待每一個人，尤其是當(dāng)別人遇到困難時更要全力幫助，體現(xiàn)溫暖；第三要敢于擔(dān)當(dāng)，校長是決策者，是學(xué)校的首要領(lǐng)導(dǎo)，因此，當(dāng)學(xué)校出現(xiàn)突發(fā)事情校長都要敢于擔(dān)當(dāng)，不要把責(zé)任推給部下，更不要推卸責(zé)任，只有這樣，其他人才會大膽工作，才會創(chuàng)造工作的奇跡，才能凝聚全體教師的戰(zhàn)斗力，讓每位教師都能具備責(zé)任意識，盡職盡責(zé)完成本職任務(wù)，大家時刻牢記：“我現(xiàn)在在哪里？我要到哪里去？我要如何去？”全校教職工才能在“校榮我榮，校衰我恥”的工作理念中形成團隊工作的戰(zhàn)斗力和凝聚力。2.文化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)力學(xué)校文化是學(xué)校生活中普遍存在的比較穩(wěn)定的思想意識、思維方式、行為方式和生活態(tài)度的總和，時刻影響著學(xué)校中的人對教育的看法、對學(xué)校的理解、對學(xué)生的認識，以及對教育價值的追求。學(xué)校文化分為三個層次。外顯層主要指對象化的物質(zhì)形態(tài)以及外顯的主體活動形式；中間層主要指學(xué)校的歷史傳統(tǒng)和制度文化；核心層主要指師生認可的價值觀、群體目標(biāo)、校風(fēng)學(xué)風(fēng)、治學(xué)態(tài)度以及獨具特色的文化生活和行為方式。三個層次相輔相成，構(gòu)成學(xué)校文化的結(jié)構(gòu)體系，而校長要善于挖掘?qū)W校積淀的深厚文化底蘊，實現(xiàn)制度面前人人平等，營造融洽的人際關(guān)系，形成良好的校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)，讓優(yōu)秀真正成為師生的習(xí)慣。學(xué)校文化決定了學(xué)校教育體系的品質(zhì)與層次，決定著學(xué)校的凝聚力、創(chuàng)造力和競爭力。一所學(xué)校從普通學(xué)校到規(guī)范學(xué)校，到特色學(xué)校，再到學(xué)校品牌的形成，實際上就是學(xué)校文化的形成、發(fā)展和被社會認可的過程。學(xué)校發(fā)展要以學(xué)校文化建設(shè)為突破口，校長要從規(guī)范自己的道德行為做起，懂得尊重教師，信任教師，努力形成全體教師正確的價值取向，形成開展學(xué)校教育教學(xué)工作的正能量，使學(xué)校文化成為一種看得見摸得著的集體努力。3.德育工作領(lǐng)導(dǎo)力“德乃身之本”，學(xué)校要確立德育為首的工作思路，校長要樹立育人先育德的工作理念，引導(dǎo)師生遵守社會公德，家庭美德，學(xué)校道德。在開展學(xué)校德育教育的過程中，首先要規(guī)范教師教學(xué)行為，帶領(lǐng)全體教師認真學(xué)習(xí)《教師職業(yè)道德規(guī)范》，杜絕體罰和變相體罰現(xiàn)象發(fā)生，把責(zé)任與愛心做為教師開展工作的靈魂，引導(dǎo)全體教師要用良好的人格魅力和學(xué)識魅力影響學(xué)生，做學(xué)生的良師益友。其次要培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣，著名教育家魏書生認為，教育就是培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)慣，尤其是小學(xué)生，從小養(yǎng)成良好的各種習(xí)慣將為學(xué)生美好的人生奠基。因此學(xué)校要通過各種有效途徑培養(yǎng)學(xué)生的文明禮儀習(xí)慣、自主學(xué)習(xí)習(xí)慣、閱讀習(xí)慣、寫作習(xí)慣，健體習(xí)慣、勞動習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣、勤儉樸素習(xí)慣等，讓學(xué)生從小學(xué)會做人，學(xué)會處事，學(xué)會自理，學(xué)會自強，教育學(xué)生先成人再成才，為學(xué)生終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。4.教學(xué)工作領(lǐng)導(dǎo)力校長教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)力主要表現(xiàn)在：明確學(xué)校教學(xué)發(fā)展目標(biāo)，構(gòu)建有利于調(diào)動教師積極性和改進教師教學(xué)表現(xiàn)的評價體系，構(gòu)建促進教師教學(xué)改進的教學(xué)管理制度，在實施教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)的過程中，校長要強化以學(xué)生發(fā)展為本的意識，注重學(xué)校制度和文化建設(shè)，把教師看做第一資源。隨著新課程改革的不斷深入，對校長教學(xué)工作的領(lǐng)導(dǎo)也提出了新的挑戰(zhàn)和要求。校長首先要做到以身作則，率先垂范，主要體現(xiàn)在上課、聽課、評課上，校長要帶好一門學(xué)科，要能給教師上示范課，更要多深入課堂一線聽課、評課，堅持每天聽一節(jié)課，就課堂教學(xué)和教師一起研討，要了解本校教師駕馭課堂的能力和水平，要能對課堂教學(xué)進行診斷與分析，還要引領(lǐng)教師和家長形成教學(xué)合力，努力形成有效課堂。其次要落實好學(xué)校的教學(xué)常規(guī)管理，針對教師的備、講、批、輔等教學(xué)工作，要制定合理的管理和評價制度，督促和引導(dǎo)教師認真落實，保證教學(xué)任務(wù)的順利完成，為提高教育教學(xué)質(zhì)量提供有力保證。5.課程體系領(lǐng)導(dǎo)力校長要保證學(xué)校開全開足課程，嚴格落實國家課程，認真上好地方課程，積極開發(fā)校本課程，學(xué)校要有一個完整的課程體系，尤其不能忽視音體美教學(xué)和綜合實踐活動，引導(dǎo)教師上好每一門課程，保證每一個學(xué)生在校享受學(xué)習(xí)的快樂，得到全面發(fā)展。校長必須對課程有研究，在課程體系中善總結(jié)，常反思，讓每位教師教該教的內(nèi)容，讓每個孩子學(xué)該學(xué)的內(nèi)容。引領(lǐng)各學(xué)科教師積極開展課題研究，在研究活動中提高教師對課程的理解力和駕馭能力。三、校長領(lǐng)導(dǎo)力個人發(fā)展目標(biāo)1.長期目標(biāo)（8—10年）經(jīng)過8—10年的學(xué)習(xí)、努力、實踐和追求，努力成為一名教育家型的校長。自己不僅做一名學(xué)者，更要做一名思想者，用現(xiàn)代化的思想去辦現(xiàn)代化的學(xué)校，形成自己先進的管理理念和辦學(xué)思想，通過自己領(lǐng)導(dǎo)力的影響，體現(xiàn)學(xué)校的“文化潤校，科研興校，特色強校，和諧治?！钡霓k學(xué)策略。全校教師愛學(xué)習(xí)，善反思，能獨立承擔(dān)課題，高質(zhì)量完成教育教學(xué)任務(wù)；學(xué)生在學(xué)校享受學(xué)習(xí)，享受快樂，良好的行為習(xí)慣自覺養(yǎng)成，基礎(chǔ)扎實，全面發(fā)展；家長能積極主動參與學(xué)校管理，家校配合和諧有序，形成家校教育合力。2.中期目標(biāo)（3—5年）經(jīng)過3—5年的發(fā)展，努力成為一名有教育思想的校長。以名校長為目標(biāo)，進一步養(yǎng)成善學(xué)習(xí)、勤反思的良好習(xí)慣，逐步形成自己獨特的教學(xué)和管理風(fēng)格。通過個人領(lǐng)導(dǎo)力的影響，改革課堂教學(xué)模式，完善課程評價體系，凸顯學(xué)校辦學(xué)特色。用自己良好的人格魅力和學(xué)識魅力影響師生，促進教師樂教，學(xué)生樂學(xué)，教師能主動承擔(dān)課題研究，在工作中懂得創(chuàng)新；學(xué)生的良好習(xí)慣自覺養(yǎng)成，講文明、尊禮儀、懂感恩；讓家長委員會成為家校溝通交流的平臺，教師尊敬家長，家長理解教師，形成和諧有序的校園文化管理氛圍。3.短期目標(biāo)（最近1年）經(jīng)過一年的實踐探索，努力成為一名有專業(yè)追求的校長。自己要堅定學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論的信念，用知識武裝自己的頭腦，尤其要注重提升自己的敬業(yè)精神、創(chuàng)新精神和實踐精神。要有自己的辦學(xué)思想和辦學(xué)理念，帶領(lǐng)全體教師積極投身教研教改，努力探索教改新路，完善學(xué)校管理制度，建立科學(xué)可行的評價體制，實現(xiàn)制度面前人人平等。要懂得尊重教師，信任教師，充分調(diào)動教師工作的積極性和主動性。要把學(xué)生當(dāng)做教育的主體，確立培養(yǎng)目標(biāo)，重視學(xué)生全面發(fā)展，教育和引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的各種習(xí)慣，積極開展安全教育，保證學(xué)生在校的平安有序，認真落實陽光體育一小時和體藝2+1活動，不讓每位孩子輸在起跑線上，保證學(xué)生的身心健康和快樂成長。和家長在教育孩子的問題上達成共識，引導(dǎo)家長懂得積極配合和支持學(xué)校的工作。四、校長領(lǐng)導(dǎo)力個人發(fā)展路徑為實現(xiàn)校長領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展目標(biāo)，特制定發(fā)展路徑如下：1.自我分析優(yōu)勢之處：（1）自己具有辦人民滿意教育的奮斗理想和教育追求，全心全意為學(xué)校、教師、學(xué)生發(fā)展服務(wù)，一心撲在教育事業(yè)上，盡職盡責(zé)，樂于奉獻。（2）從事教育工作22年，擔(dān)任副校長4年，校長5年，自己從一線教師到中層領(lǐng)導(dǎo)再到校長，對小學(xué)的工作相對了解，駕馭比較得心應(yīng)手。（3）自己能蹲下身子和教師、學(xué)生交流、說話，沒有高高在上的姿態(tài)，能及時了解師生的心聲和動態(tài)。（4）自己具有創(chuàng)新精神和改革意識，帶領(lǐng)全體教師積極探索教改新路，工作力求做細求精，讓家長認可，讓社會滿意。不足之處：（1）在校長的常規(guī)工作中，做事務(wù)性的事情比較多，工作中時間不能合理調(diào)配，主次不夠明確。（2）教學(xué)業(yè)務(wù)鉆研不夠，個人學(xué)習(xí)的時間也不夠充分，參與教學(xué)研究的時間少，學(xué)習(xí)課標(biāo)的時間少，教學(xué)指導(dǎo)的力度和深度還很欠缺。（3）目前，學(xué)校的硬件教學(xué)設(shè)施還比較落后，地理位置也不占優(yōu)勢，教師的思想認識還不能適應(yīng)新時代的步伐。（4）生源比較差，家長的整體素質(zhì)還有待提高。2.發(fā)展路徑（1）勤于學(xué)習(xí)：打鐵還需自身硬，要想提升個人領(lǐng)導(dǎo)力，自己首先必須認真學(xué)習(xí)，要充分學(xué)習(xí)黨的教育方針、政策，學(xué)習(xí)教育法律法規(guī)，學(xué)習(xí)教育專家的教育思想和教育方法，在學(xué)習(xí)中提升自己的文化底蘊，在學(xué)習(xí)中和課改接軌，在學(xué)習(xí)中掌握先進的管理理念和辦學(xué)思想，從而堅持依法辦校，以德治校，提高管理水平，增強業(yè)務(wù)能力。其次還要帶領(lǐng)全體教師學(xué)，為教師外出學(xué)習(xí)聽課提供便利條件，充分利用一切可利用的資源對教師開展業(yè)務(wù)培訓(xùn)，在全校形成良好的學(xué)習(xí)氛圍，為進一步實現(xiàn)學(xué)校的發(fā)展目標(biāo)奠定堅實的基礎(chǔ)。（2）敢于實踐：校長發(fā)揮個人領(lǐng)導(dǎo)力就必須敢于在學(xué)校的各項工作中大膽實踐，校長的膽商也至關(guān)重要，校長的教育思想和辦學(xué)理念只有在學(xué)校的工作實踐中才能得到很好的體現(xiàn)，而各項工作實踐的效果如何，就是證明校長領(lǐng)導(dǎo)力是否有效的重要途徑。因此自己首先要確定學(xué)校的工作主線——黨建為先導(dǎo)，文化為引領(lǐng)，德育放首位，教學(xué)為中心，規(guī)范為基礎(chǔ)，安全為保障，藝體為支撐。其次要帶領(lǐng)全體教師在工作中大膽實踐與創(chuàng)新，積極踐行德育主題，嘗試課題研究，落實有效課堂，開展藝體活動，凸顯辦學(xué)特色。在各項實踐活動中，校長要善于發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，只有在發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的過程中校長才會不斷成長與發(fā)展。（3）善于反思：領(lǐng)導(dǎo)力的提升更離不開工作中的不斷反思，因此自己要在德育、教學(xué)、科研、文化、特色等方面根據(jù)學(xué)校實情進行更深入的思考和合理的規(guī)劃，然后再付諸實施，常反思，常更新，學(xué)校的工作才會呈現(xiàn)不斷發(fā)展的勢頭。要經(jīng)常聽取不同層面的教師、家長的合理化建議和意見，認真梳理，定期對自己的管理工作進行診斷、思考、整合與完善，讓管理工作發(fā)揮最大效益。虛心學(xué)習(xí)其他名校、示范校的先進思想和治學(xué)理念，用他人之長補己之短，促進自身領(lǐng)導(dǎo)力不斷提升。（4）樂于總結(jié)：學(xué)校工作千頭萬緒，因此校長必須善于總結(jié)，在總結(jié)中理清工作的頭緒，校長領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展目標(biāo)是一個循序漸進的過程，在實現(xiàn)逐一目標(biāo)的進程中，自己一定要善于總結(jié)經(jīng)驗，在總結(jié)中發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，在總結(jié)中發(fā)現(xiàn)自己的不足，制定改進的措施和方法，在總結(jié)中發(fā)現(xiàn)學(xué)校進一步發(fā)展的阻力，讓自己始終保持清晰的工作思路，讓個人領(lǐng)導(dǎo)力始終能促進學(xué)校各項工作持續(xù)發(fā)展。（5）勇于改進：在領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校不斷發(fā)展的進程中，自己一定會出現(xiàn)這樣或者那樣的錯誤，首先自己要敢于面對，學(xué)會擔(dān)當(dāng)，敢于承擔(dān)責(zé)任，虛心聽取別人的批評，其次發(fā)現(xiàn)錯誤要及時糾正，要正確對待教師和家長提出的合理化建議，要鼓勵教師和家長為學(xué)校的發(fā)展獻計獻策，只有自己虛懷若谷，知錯就改，別人才會敢于說真話，說實話，學(xué)校的各項工作才會實事求是，精益求精，而自己的個人領(lǐng)導(dǎo)力才會顯得更具魅力。校長個人領(lǐng)導(dǎo)力決定著一所學(xué)校的發(fā)展，做為一名校長，一定要牢記自己的使命，明確自己的責(zé)任，這是做好校長的前提。校長的使命就是辦好自己所在的學(xué)校，辦好讓所有教師、所有學(xué)生都獲得最大發(fā)展的學(xué)校，進而促進社會的進步。校長的責(zé)任就是讓學(xué)生健康成長，讓教師幸福工作，讓家長滿意認可。在牢記責(zé)任和完成使命的進程中，讓我們齊心協(xié)力，一路前行。副校長個人發(fā)展規(guī)劃篇3市局組織舉辦的“校長高級研修班”為我提供了一個專業(yè)成長的平臺，其研究制定的研修計劃為是一份科學(xué)詳盡的學(xué)習(xí)模板，同時也促使我為自己三年的發(fā)展確立目標(biāo)制定計劃。希望通過三年的研修，讓自己系統(tǒng)學(xué)習(xí)、專業(yè)成長、全面提高。一、自我分析：1、優(yōu)勢分析：（1）起步于最基層的農(nóng)村小學(xué)2010年大學(xué)畢業(yè)后，因為資教，我和五洲中心小學(xué)結(jié)緣，沒想到，那時的“三年之約”到如今已成為我終身為之奮斗的事業(yè)。工作四年來，我從一個非師范的門外漢，一步步成長成一名合格的農(nóng)村小學(xué)教師?；陬I(lǐng)導(dǎo)、師生和當(dāng)?shù)卮迕竦男湃?，我又從一個普通的村小班主任，干到了政教主任，然后被提拔為一名教學(xué)副校長。四年來，我見證了自己在五洲小學(xué)的變化，更欣喜地看到了五洲小學(xué)的全體師生、校容校貌、教學(xué)質(zhì)量的變化。有人說農(nóng)村小學(xué)對于大學(xué)生來說舞臺太小，起點太低，但我卻認為，起步農(nóng)村小學(xué)，在基層鍛煉的工作經(jīng)歷，才是促成我進步的最重要的原因，在這里，我有機會接觸并學(xué)習(xí)應(yīng)對各種工作上的問題，為我積累了豐富的基層學(xué)校管理經(jīng)驗，加強工作能力，也使我更有信心。（2）對農(nóng)村小學(xué)教育充滿激情學(xué)校里的老教師最喜歡用這樣一句話形容我——風(fēng)風(fēng)火火闖五洲。在他們眼里，我做事總是雷厲風(fēng)行，不拖延，有效率。雖是急性子使然，但我確實熱愛這份工作。大家都說“年輕無極限”，我也覺得趁年輕，多創(chuàng)新，在這里努力工作，可以很好地體現(xiàn)自我價值。（3）對農(nóng)村小學(xué)教育心懷信仰當(dāng)年的那篇《守望幸福》，一直在不斷鞭策我“教育的成長在于堅持，教育的厚重在于積淀”。我心中對農(nóng)村小學(xué)的教育夢一直沒有變過，這是我的信仰，希望通過自己的努力，為學(xué)校，為師生，為自己帶來切實的改變。2、不足剖析：有人說這世上醫(yī)生和老師這兩種職業(yè)是越老越值錢，意思是一定年限的工作資歷才有資本在這個行業(yè)上有所建樹，我到現(xiàn)在僅僅工作了四年，工作資歷之短，讓很多人質(zhì)疑我的“年幼無知”能否應(yīng)對“教學(xué)副校長”這個職位。事物具有雙面性這個道理一下子將我“年輕”的弱點展露無疑。我也曾因自己淺薄的閱歷而自認不能勝任“校長”兩個字，加之自己非師范畢業(yè)，對于教育教學(xué)的理論研究、學(xué)科教學(xué)專業(yè)素養(yǎng)不足。除此之外，在這個一分鐘可以刷新N條新聞的時代，科技飛速發(fā)展，已經(jīng)不再是給學(xué)生一碗水，自己要有一桶水的年代了，必須要儲備汪洋大海般的學(xué)問，需要有面向世界面向未來的學(xué)識和見識，個人覺得學(xué)識的確有待加強，見識也不夠廣泛。二、發(fā)展總體目標(biāo)：1、加強專業(yè)技能，體現(xiàn)校長的能力價值（1）學(xué)會讀書，持續(xù)學(xué)習(xí)能力。（2）學(xué)會思考，激發(fā)創(chuàng)新能力。（3）學(xué)會引導(dǎo)，提高管理能力。2、深化工作職責(zé)，體現(xiàn)校長的崗位價值（1）凝練辦學(xué)理念，確定辦學(xué)目標(biāo)，創(chuàng)辦學(xué)校特色。（2）建立健全學(xué)校各項規(guī)章制度，認真制定學(xué)校發(fā)展規(guī)劃和學(xué)期學(xué)年工作計劃。（3）領(lǐng)導(dǎo)和組織教學(xué)工作，為應(yīng)試教育減負，為素質(zhì)教育加分。（4）打造高素質(zhì)的教師隊伍，引領(lǐng)教師專業(yè)成長。（5）努力改善校園環(huán)境和辦學(xué)條件，促進學(xué)生身心健康成長。3、提升道德修養(yǎng)，體現(xiàn)校長的人格價值（1）廉潔奉公，行為公正。（2）敬業(yè)樂群，誠實守信。（3）勤于奉獻，以德服人。三、階段發(fā)展目標(biāo)及措施：1、20XX年（1）通過第一年研修班制定的學(xué)習(xí)計劃，從實際出發(fā)，認真制定好個人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，明確發(fā)展目標(biāo)。完成5本教學(xué)專著的讀書心得，堅持廣泛閱讀各類書籍，開通博客，堅持寫作，讓寫作成為一種生活習(xí)慣，并爭取有文章發(fā)表。（2）履行好教學(xué)副校長的職責(zé)，制定新一輪學(xué)校教學(xué)工作計劃，發(fā)揮“新招錄農(nóng)村教師”的積極作用，帶領(lǐng)他們盡快適應(yīng)農(nóng)村小學(xué)工作環(huán)境，為學(xué)校增添新的活力。（3）深入學(xué)習(xí)高效課堂，組織教師外出學(xué)習(xí)，不斷探索適合本校的高效模式。（4）組織全校師生一起探索以“乒乓精神”為核心的校園文化，成立校乒乓球隊，努力改善學(xué)?！绑w音美”教學(xué)條件，不斷豐富農(nóng)村小學(xué)的課余生活。2、20XX年（1）認真總結(jié)反思自己的教學(xué)工作和管理實踐，完成5本教學(xué)專著的讀書心得和研修總結(jié)論文，積極撰寫有關(guān)工作方法的反思和心得性文章，努力形成個人獨特的風(fēng)格。（2）努力營造以“乒乓精神”為核心的校園文化，制定各項細則。繼續(xù)改善校園環(huán)境。（3）繼續(xù)參加創(chuàng)新教學(xué)論文大賽，并帶動年輕教師一起撰寫論文參賽。（4）堅持聽評課，將《新課程理念下如何聽評課》作為專題組織教師學(xué)習(xí)研究。不斷調(diào)整修改學(xué)校聽評課制度。（5）組織新教師參加學(xué)區(qū)、市局等各類匯報課、優(yōu)質(zhì)課、論文等評選工作。帶動培養(yǎng)出一支有活力，有能力，有動力的新教師隊伍。認真組織老教師三項基本功培訓(xùn)，重點是計算機技能培訓(xùn)，目標(biāo)人人考核合格，最少2人優(yōu)秀。3、20XX年（1）努力建立學(xué)校網(wǎng)絡(luò)平臺，利用網(wǎng)絡(luò)加強家校聯(lián)系，關(guān)注農(nóng)村留守兒童成長。（2）發(fā)揚“乒乓校園文化”，豐富學(xué)校各類文藝活動。（3）堅持閱讀與寫作，不斷總結(jié)提升。（4）完善教師培訓(xùn)制度，收集整理三年間自己所參加的各類培訓(xùn)資料，善于總結(jié)反思歸納，帶領(lǐng)青年教師迅速成長，成為一名優(yōu)秀的青年教師和年輕校長。有人說“今天站在哪里并不重要，但是你下一步邁向哪里卻很重要”?，F(xiàn)在，我已經(jīng)站在了“校長高級研修班”這樣好的一個平臺上，那么生命中的下一個3年，36個月，1095個日夜，26280個小時，我不應(yīng)該按現(xiàn)在的生活去想，而應(yīng)按照我的理想去活，希望三年之后，我能成為自己現(xiàn)在落筆規(guī)劃的那個樣子。副校長個人發(fā)展規(guī)劃篇4能有幸成為首屆“齊魯名校長工作建設(shè)人選”確實是個人教育生涯中的一大幸事。面對教育改革與發(fā)展的新形勢，在全面推進素質(zhì)教育和大力推進課程改革的今天，自己深感責(zé)任重大，同時也清醒地看到，自身的各方面的能力和水平離當(dāng)前學(xué)校發(fā)展對自身能力的要求以及上級領(lǐng)導(dǎo)對自己的殷切期盼還存在著相當(dāng)大的差距。為了真正實現(xiàn)在五年的培養(yǎng)過程中更好地提升自己，努力使自己的教育管理水平、教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)能力和科研創(chuàng)新能力都有長足的進步，努力使自己成為一名名副其實的學(xué)習(xí)型、研究型和創(chuàng)新型的名校長，真正把學(xué)校辦成讓學(xué)生喜歡、家長放心、社會滿意的學(xué)校，實現(xiàn)學(xué)校持續(xù)、快速、健康地發(fā)展，更好地引領(lǐng)區(qū)域教育的發(fā)展。為了切實貫徹落實好《山東省齊魯名校長建設(shè)工程選培養(yǎng)管理辦法》中對建設(shè)工程人選所規(guī)定的目標(biāo)和任務(wù)，現(xiàn)制定以下發(fā)展規(guī)劃：一、自我現(xiàn)狀分析：（一）自身優(yōu)勢：1、具有較為豐富的基層管理經(jīng)驗和高尚的人格魅力。在二十幾年的教育生涯中，本人先后當(dāng)過小學(xué)教師、教導(dǎo)主任、小學(xué)校長、初中校長、鄉(xiāng)鎮(zhèn)教委主任，自2005年9月份開始，進入到高中校長行列。應(yīng)當(dāng)說，基礎(chǔ)教育的各個學(xué)段自己都經(jīng)歷過。從干部隊伍建設(shè)到教師專業(yè)發(fā)展，從教育教學(xué)管理到課堂教學(xué)改革，從學(xué)校德育工作到學(xué)生的全面發(fā)展等等自己都積累了一定的經(jīng)驗，逐步培養(yǎng)了自己駕馭全局的能力，堅定了自己依靠科研和創(chuàng)新引領(lǐng)學(xué)校發(fā)展的信心。二十幾年的教育實踐，既磨煉了自己的意志品質(zhì)，也培養(yǎng)了自己處驚不亂、攻堅克難的能力，這為自己能在不同的工作崗位上順利地創(chuàng)造性開展好各方面工作奠定了基礎(chǔ)。二十幾年來，不管在什么工作崗位上，自己都能夠以誠待人，以教師發(fā)展為本，以學(xué)生發(fā)展為本，真心實意地對待每一位教師和學(xué)生，言行舉止注意做廣大師生的表率，努力做讓廣大師生永遠值得信賴的伙伴和朋友，不斷推動學(xué)校更好更快地發(fā)展。2、善于學(xué)習(xí)，注重在實踐中不斷提升自我。幾十年來，可以說自己與書籍結(jié)下了不解之緣。工作之余，自己不僅喜歡閱讀反映古今中外教育名家及教育大師的教育思想和辦學(xué)理念方面的書籍，也非常喜歡閱讀教育教學(xué)理論方面的專著，不斷地豐富自己的教育理論素養(yǎng)，升華自己的辦學(xué)理念。同時還特別注意學(xué)習(xí)反映全國各地名校成功的辦學(xué)特色等方面的各種權(quán)威報刊，教育管理水平和教育實踐能力得到了明顯提高。幾十年來，自己特別注重將理論學(xué)習(xí)與教育實踐緊密結(jié)合在一起，邊學(xué)習(xí)邊實踐，不斷用先進的理論和方法指導(dǎo)自己的教育實踐，并在實踐中不斷地豐富自己的理論素養(yǎng)。幾十年來，自己撰寫了大量的理論學(xué)習(xí)筆記，并注意把自己的學(xué)習(xí)收獲和在實踐中取得的成功經(jīng)驗及時地總結(jié)出來，近幾年來，本人有十多篇教育論文或經(jīng)驗總結(jié)在省級以上教育核心報刊上發(fā)表。3、追求教育理想，具有干事創(chuàng)業(yè)、追求卓越的精神和勇氣。本人自走上三尺教育講臺的那天起，不管在什么工作崗位上，都把教育工作當(dāng)做一種事業(yè)來追求，殫精竭慮，任勞任怨，嘔心瀝血，鞠躬盡瘁，在一個平凡的工作崗位上，辛勤耕耘，做出了不平凡的業(yè)績。“要么不做，要做就要盡力做得最好！”一直是自己二十幾年來的行事風(fēng)格。在工作中，對于學(xué)校管理的各個層面的工作，自己都想做得精致，做得精益求精；始終堅持用教育和科研引領(lǐng)學(xué)校的發(fā)展，不斷探索學(xué)校特色發(fā)展之路?！案母飫?chuàng)新，追求卓越”一直是自己二十幾年來不懈的追求！（二）自身不足：1、對教育理論的學(xué)習(xí)顯得雜亂無章，缺乏系統(tǒng)的全面的教育教學(xué)理論知識。我們知道，沒有科學(xué)理論作指導(dǎo)的實踐都是盲目的實踐。多年來，盡管自己非常重視對教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，但由于長期以來自己對理論的學(xué)習(xí)缺乏周密的計劃，理論學(xué)習(xí)顯得雜亂無章，因而頭腦中很難形成系統(tǒng)的全面的教育理論體系。同時，在學(xué)習(xí)中，自己對理論的思考不夠深入，理解得也不夠透徹，而且不能很好地將教育理論與教育實踐有機地結(jié)合起來，不能運用先進的教育理論指導(dǎo)學(xué)校各項教育教學(xué)活動。所有這些都在一定程度上制約著自身教育理論水平的全面提升，學(xué)校發(fā)展的后勁也就因此受到一定的限制。2、教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)力有待于進一步增強。教學(xué)是學(xué)校的中心工作，高效能學(xué)校的校長通常把提高教學(xué)質(zhì)量，促進學(xué)生發(fā)展作為學(xué)校管理工作的首要目標(biāo)，因此校長的教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)力不言而喻應(yīng)成為其核心領(lǐng)導(dǎo)力。長期以來，由于長時間地擔(dān)任行政職務(wù)，在日常工作中，自己不能從日常繁雜的行政管理事務(wù)中抽出身來，深入課堂教學(xué)的時間相對偏少，對學(xué)科教學(xué)研究得不夠深入，因而指導(dǎo)教學(xué)的能力也就大打折扣，這樣，也就很難理好地引領(lǐng)廣大教師深入開展新課程改革和課堂教學(xué)改革。二、總的發(fā)展目標(biāo)：（一）努力提升自身能力，真正使自己成為學(xué)習(xí)型、研究型和創(chuàng)新型名校長。（二）繼續(xù)推進“科研興校”戰(zhàn)略，努力把學(xué)校辦成區(qū)域內(nèi)有一定特色的品牌學(xué)校和山東省知名學(xué)校。（三）加強與群組學(xué)校的交流與合作，通過自身學(xué)校的發(fā)展帶動群組學(xué)校共同發(fā)展。三、發(fā)展策略：1、進一步提升自身的人格魅力，努力做全體教職工干事創(chuàng)業(yè)的楷模。學(xué)校的發(fā)展，需要校長的引領(lǐng)。而校長的一言一行、一舉一動就是一種無聲的語言，其高尚的人格魅力本身就是一種強大的精神力量。做一名深受廣大師生愛戴的好校長，就要以誠待人，不虛假，不做作，不玩弄權(quán)術(shù)；就要以信取人，恪守信譽，言必信、行必果；就要以情動人，真心實意地對待教師和學(xué)生，關(guān)心他們的疾苦，了解他們的需求；就要以德昭人，胸懷寬廣，作風(fēng)清廉，把教育作為事業(yè)來追求；就要以能服人，具有駕馭全局的能力、凝聚人心的能力、開拓創(chuàng)新的能力；就要嚴于律己，以身作則，做全校師生行為的楷模。這就要求自己在日常工作中，加強政治學(xué)習(xí)，不斷提升自己的思想境界，養(yǎng)成良好的行為反思習(xí)慣，及時糾正自身工作中存在的不足，以自己的一身正氣和人格魅力，來培育和造就一支作風(fēng)正派、干事創(chuàng)業(yè)的干部和教師隊伍，努力營造和諧、向上的教師團隊。2、樹立終身學(xué)習(xí)思想，著力提升自身的教育理論素養(yǎng)，豐富自己的工作實踐經(jīng)驗。立足于當(dāng)前教育改革與發(fā)展的新形勢，結(jié)合個人工作閱歷，要深入學(xué)習(xí)和研究教育哲學(xué)、教育管理、教學(xué)策略及涉及社會發(fā)展各領(lǐng)域的有關(guān)書籍，將各級各類教育刊物的學(xué)習(xí)與自身的工作實踐密切結(jié)合，使理論學(xué)習(xí)與工作實踐相統(tǒng)一。依托08年參加教育部第36期高中校長研修班學(xué)習(xí)的豐厚資源條件、省齊魯名校長團隊資源及名校長工作室網(wǎng)絡(luò)研修平臺，積極擴大與省內(nèi)外各名校長加強聯(lián)系，將自己的理論學(xué)習(xí)與全省甚至全國的名校長們的成功經(jīng)驗結(jié)合起來，力爭使自己在較短的時間內(nèi)，博采眾長，在教育理念、辦學(xué)思想以及學(xué)校管理等方面快速提高，并逐步形成自身獨具特色的管理理念和辦學(xué)思想，努力使自己成為一名名副其實的專家型校長。3、關(guān)注每一位師生的發(fā)展，激發(fā)每一個成員的生命激情。學(xué)校管理就是管人，管人就要知人，知人必須知心，而要知心就一定要付出真心。因此，今后我將從真心對待每一位教工、真心對待每一位學(xué)生做起，再認每一個個體在學(xué)校組織中的角色，層層落實學(xué)校這盤棋中的每個棋子的位置，激發(fā)每個個體的成長發(fā)展欲望，重新架構(gòu)全校上下各個維度的溝通橋梁，從每個學(xué)生、每位教師的發(fā)展角度來思考，創(chuàng)設(shè)高超的人際交往平臺，營造全體師生被承認、被尊重、被關(guān)注的積極生活環(huán)境，使教師真正感到工作是自身生活的一部分，使學(xué)生體會到學(xué)習(xí)是自己人生的最大樂趣，真正在實踐中使廣大教職員工及每位學(xué)生由“我被管理”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙芾怼?。我將按照“抓大?quán)放小權(quán)”原則，打破以往僵化死板的管理形式，探索適合不同部門、不同級部甚至不同班級的有效管理模式，讓要求嚴格化，使管理科學(xué)化，真正創(chuàng)設(shè)適合每一位師生的自由成長空間。4、開拓進取，努力做實施素質(zhì)教育的先行者。作為名校長人選，要堅持先進的教育思想，堅持科學(xué)的人才觀與質(zhì)量觀，深入探索教書育人的規(guī)律，不斷采取靈活高效的工作方法，在實踐中探索建立起一套科學(xué)的學(xué)校管理與育人機制，堅持“以先進的教育理念指導(dǎo)學(xué)校的發(fā)展，以科學(xué)的發(fā)展規(guī)劃引領(lǐng)學(xué)校的發(fā)展，以規(guī)范的管理制度保障學(xué)校的發(fā)展，以扎實的教育科研支撐學(xué)校發(fā)展”。當(dāng)前，我省實施素質(zhì)教育盡管已取得了階段性成果，但我們深知，素質(zhì)教育的有效實施已經(jīng)步入攻堅階段，作為“名校長工程人選”，要把實施素質(zhì)教育，真正辦人民群眾滿意的教育，作為自己的第一要務(wù)。為此，今后我將在前期規(guī)范學(xué)校辦學(xué)行為的基礎(chǔ)上，繼續(xù)牢牢抓住課程改革這個核心，把高中選課、走班教學(xué)放在突出位置，全面落實國家課程方案，加快教育教學(xué)模式改革，著力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與實踐能力。認真制定具體可行的考核辦法，努力形成有利于促進素質(zhì)教育實施的教師評價管理機制，讓素質(zhì)教育理念深入到每位教師的頭腦，落實到每一項具體的教學(xué)行為中，以高度的責(zé)任感和飽滿的工作熱情，全身心地投入到新課程的改革中去。5、解放思想，大膽創(chuàng)新，實現(xiàn)自身學(xué)校與群組學(xué)校的共同發(fā)展。作為名校長工程人選，必須勇于創(chuàng)新，樂于實踐，以改革家的氣度引領(lǐng)學(xué)校工作，創(chuàng)新工作思路，尋求學(xué)校發(fā)展的突破口。為此，我將在實踐中解放思想，積極探索，大膽創(chuàng)新，要重新審視學(xué)校的管理、育人、教學(xué)、評價機制，深入教育教學(xué)實踐中去，在實踐中發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。以學(xué)校教育教學(xué)改革中遇到的突出問題作為研究課題，組織精兵強將，集中攻關(guān)。繼續(xù)爭取省內(nèi)外教育專家和名校校長對學(xué)校發(fā)展及教育科研進行有針對性的指導(dǎo)。創(chuàng)新教育理念，創(chuàng)新管理體制，創(chuàng)新辦學(xué)模式，創(chuàng)新教學(xué)方法。加強對國家、省及地市級教育課題研究的領(lǐng)導(dǎo)，通過課題研究，更好地促進教師專業(yè)發(fā)展。在實現(xiàn)教師專業(yè)成長、學(xué)生素質(zhì)全面提升和學(xué)校可持續(xù)發(fā)展的目標(biāo)中，走出一條獨具四中特色的教育教學(xué)改革創(chuàng)新之路。要加強與群組學(xué)校的交流與合作，圍繞課程設(shè)計、課堂改革、制度文化、家校合作、教師發(fā)展、學(xué)生成長、校長提高等維度，不斷進行行動研究，發(fā)現(xiàn)、研究、解決群組學(xué)校和教師個人發(fā)展中的問題，逐步幫助群組學(xué)校構(gòu)建起新課程背景下適合教師和學(xué)生成長的學(xué)校基本架構(gòu)，實現(xiàn)自身學(xué)校與群組的共同發(fā)展。副校長個人發(fā)展規(guī)劃篇5為進一步理清今年的辦學(xué)思路，明確學(xué)校發(fā)展定位，構(gòu)建和諧的學(xué)習(xí)共同體，不斷提升學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展水平，更快的提高自身各方面的素質(zhì)水平，成為學(xué)習(xí)型領(lǐng)導(dǎo)和專家型校長，根據(jù)自身和學(xué)?，F(xiàn)階段的特點，結(jié)合個人五年規(guī)劃，制定個人發(fā)展計劃：一、發(fā)展目標(biāo)加強教育性理論和管理性理論知識學(xué)習(xí)，養(yǎng)成勤學(xué)善思的良好慣，形成良好的專業(yè)知識結(jié)構(gòu)；以教育科研為抓手，形成良好的科研意識和方法，不斷提高教育教學(xué)和管理能力；強化“競和”文化品牌建設(shè)和“競和”高效課堂建設(shè)，以科學(xué)的態(tài)度和方法開展學(xué)校教育教學(xué)管理，提升教育教學(xué)質(zhì)量，形成辦學(xué)特色，增強學(xué)校發(fā)展的活力，并發(fā)揮學(xué)校的幅射帶動作用，促進區(qū)域內(nèi)兄弟學(xué)校的發(fā)展。努力使自己發(fā)展成為一名優(yōu)秀的教育者、管理者和領(lǐng)導(dǎo)者。二、發(fā)展內(nèi)容及措施（一）專業(yè)知識1.發(fā)展目標(biāo)：通過系統(tǒng)的現(xiàn)代科學(xué)與人文基礎(chǔ)知識、教育管理專業(yè)知識、現(xiàn)代信息知識等專業(yè)理論學(xué)習(xí)，努力使自己發(fā)展成為一名優(yōu)秀的教育者、管理者和領(lǐng)導(dǎo)者。2.計劃措施：制定科學(xué)的.讀書計劃，重點是加強教育管理類的研讀，年內(nèi)閱讀量在100萬字以上，并認真做好讀書筆記；積極參與各類教育培訓(xùn)，不斷自我更新和完善專業(yè)知識結(jié)構(gòu)。3.預(yù)期成果：通過專業(yè)知識學(xué)習(xí)和教育管理實踐，形成1篇教育管理類論文或總結(jié)報告。（二）教育科研1.發(fā)展目標(biāo)：積極參與教育科研工作，形成科學(xué)的科研意識和方法，將科研作為引領(lǐng)學(xué)校發(fā)展的重要手段。2.計劃措施：優(yōu)化“情境導(dǎo)入，認定目標(biāo)→方法指導(dǎo)，自主學(xué)習(xí)→合作交流，探求規(guī)律→點撥誘思，質(zhì)疑解惑→課堂評價，拓展鞏固”“五步導(dǎo)學(xué)”課堂教學(xué)模式，研究“基于自主的引導(dǎo)教學(xué)、基于互動的和諧教學(xué)、基于問題的對話教學(xué)、基于生成的探究教學(xué)、基于體驗的快樂教學(xué)、基于情境的幸福教學(xué)”教學(xué)策略在具體課堂操作中的運用，進一步鍛造“競和”高效課堂建設(shè)，做好省十一五重點課題《新課程背景下的高效課堂建設(shè)》的結(jié)題工作，提高課堂教學(xué)效益，形成辦學(xué)特色。3.預(yù)期成果：年內(nèi)出版發(fā)行《“競和”高效課堂建設(shè)》一書，面向全市推介，為全區(qū)兄弟學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的提升提供有效借鑒，并在市級以上做專題報告1次。（三）學(xué)校管理1.發(fā)展目標(biāo)：研究學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，提高自身及廣大教職工的育人能力，構(gòu)建科學(xué)的育人體系，提高育人水平；努力為教師發(fā)展創(chuàng)造條件，促進教師成長。2.計劃措施：一是加強德育制度研究，提高德育制度的科學(xué)性和有效性，以科學(xué)的制度管理人；進一步落實以級部管理為主框架的全員、全過程、全方位精細化管理模式，優(yōu)化育人管理體系；辦好家長學(xué)校，多渠道開辟德育實踐基地，進一步構(gòu)建“學(xué)校、家庭、社會”三位一體德育網(wǎng)絡(luò)，多方面、多渠道地開發(fā)社會教育資源；加強學(xué)生行為規(guī)范教育、文明禮儀教育、安全教育、法制教育和心理健康教育，增強了德育工作的針對性和實效性；建立重大節(jié)日和校本節(jié)日活動機制，實現(xiàn)在活動中育人的目的。二是構(gòu)建科學(xué)管理機制，落實五項服務(wù)，即為教師的業(yè)務(wù)發(fā)展服務(wù)、事業(yè)發(fā)展服務(wù)、情感認同服務(wù)、心理疏導(dǎo)服務(wù)、生活關(guān)心服務(wù)，努力營造“制度規(guī)范人、目標(biāo)激勵人、事業(yè)發(fā)展人、生活關(guān)心人、情感凝聚人”的教師進步成長的精神家園。三是實行“三全”管理：全員管理——充分尊重教職工的知情權(quán)、參與權(quán)，實現(xiàn)教職員工“人人是管理者，人人又是被管理者”的“全員管理”的角色轉(zhuǎn)換；全程管理——以時間順序為經(jīng)線，增強不同時間段工作的計劃性，注意對教育、教學(xué)工作各層面、各環(huán)節(jié)工作的整合、實施、調(diào)控、評價、反饋的“全程管理”；全方位管理——以部門工作項目展開為緯線，緊緊抓住教育、教學(xué)的每一個環(huán)節(jié)，以保證學(xué)校各項工作緊緊圍繞教育質(zhì)量目標(biāo)，和諧、高效地開展的“全方位管理”。3.預(yù)期成果：出臺《營東區(qū)一中制度匯編》，編著《營東區(qū)一中文明禮儀手冊》。（四）教學(xué)管理1.發(fā)展目標(biāo)：通過理論學(xué)習(xí)和教學(xué)實踐，努力提高個人教學(xué)能力；加強學(xué)校教學(xué)管理，提高教學(xué)質(zhì)量，促進學(xué)生全面發(fā)展。2.計劃措施：加強學(xué)科專業(yè)理論、現(xiàn)代教學(xué)理論、新課程理論等相關(guān)理論專著的學(xué)習(xí)和研究，進一步豐富自己的理論基礎(chǔ)，并指導(dǎo)教學(xué)實踐；深入課堂，年內(nèi)聽課在40節(jié)以上；優(yōu)化學(xué)校課程體系，從學(xué)生實際出發(fā)，將學(xué)科課程結(jié)構(gòu)調(diào)整為與生活知識緊密結(jié)合的學(xué)科課程，以文明禮儀教育和國學(xué)經(jīng)典誦讀為主的特色課程，以綜合探究實踐、科技體育藝術(shù)和社團課程為主的發(fā)展課程，并使這三類課程相互滲透、相互補充、有機結(jié)合，發(fā)揮其整體功能，努力構(gòu)建全面發(fā)展、特長突出的課程文化，促進學(xué)生的全面發(fā)展；注重學(xué)生學(xué)習(xí)品質(zhì)研究，改變學(xué)生被動接受的現(xiàn)狀，重視學(xué)生主動性的培養(yǎng)和自主意識與自主能力的培養(yǎng)，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)潛能的開發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生將重點精力落到學(xué)科學(xué)習(xí)的薄弱環(huán)節(jié)上，圍繞既定目標(biāo)，不斷修正自己的行為，達到學(xué)業(yè)水平的發(fā)展。3.預(yù)期成果：年內(nèi)在本學(xué)科范圍內(nèi)上示范課6節(jié)；在各個年級開設(shè)特色課，形成課程特色；撰寫教學(xué)論文或經(jīng)驗總結(jié)1篇。副校長個人發(fā)展規(guī)劃篇620xx年9月，我榮幸的成為“貴州省首批名校長杜鵑工作室”的一員，這是對我的一種鞭策，同時，我非常珍惜這樣的機會。在欣喜之余，我也感到了自己肩上多了一份沉甸甸的責(zé)任。但是，沒有壓力就沒有動力，我將全身心地在學(xué)習(xí)、實踐與探索中，嚴格要求自己，促進自身的專業(yè)發(fā)展。為了能使“名校長工作室”這個交流平臺真正發(fā)揮其輻射、引領(lǐng)作用，切實提升語文教師的教育教學(xué)理論，促進語文教師專業(yè)能力的提升，根據(jù)工作室的規(guī)劃和指示精神，結(jié)合個人實際，特制定個人發(fā)展三年規(guī)劃。一、個人現(xiàn)狀分析1、優(yōu)勢分析：我參加工作22年，在語文教學(xué)中積累了一定的教育教學(xué)經(jīng)驗，能夠靈活駕馭小學(xué)知識結(jié)構(gòu)，對知識的難易程度和準(zhǔn)確度的把握具有較強的能力，對學(xué)科知識的理解和運用具有很好的認識。利用課余時間，也經(jīng)常閱讀有關(guān)專業(yè)書籍，不斷充電、更新理念，使自己永遠保持先進的理念。2、存在的問題:（1）自我表現(xiàn)能力較差，常把握不住一些展示自己的機會，其主要原因是不夠自信。（2）文學(xué)積淀不夠深厚，底蘊不足，課堂語言不夠豐富、凝煉或厚重，對學(xué)生的啟發(fā)、引導(dǎo)缺乏創(chuàng)意、詩意或靈氣，工作不夠大膽、潑辣。（3）課堂教學(xué)能力尚可，但卻不能做到每節(jié)課都游刃有余、得心應(yīng)手。教學(xué)設(shè)計常缺乏創(chuàng)新，容易被條條框框所束縛，課前對文本的鉆研解讀還不夠深入，常不能有效利用課文中的諸多教學(xué)契機為學(xué)生搭建思考、展示的平臺，缺乏找尋切入點的慧眼，課堂環(huán)節(jié)有點拖沓，常在課后才有新的思考、新的啟發(fā)，然后再來彌補。今后我將努力改進課堂教學(xué)，力爭構(gòu)建和諧、靈動、高效的語文課堂。（4）專業(yè)理論知識有所欠缺，對于工作上的想法不少，敏于思，卻很少落筆提升到理論高度。對于教科研方面缺乏探討研究的積極性，怕看專業(yè)性的教育學(xué)、心理學(xué)等理論方面的書籍，也導(dǎo)致了評課能力較弱。（5）教育教學(xué)中的創(chuàng)新意識還需不斷培養(yǎng)。二、發(fā)展目標(biāo)通過三年的努力，實現(xiàn)自身專業(yè)綜合素質(zhì)全面提高、教學(xué)風(fēng)格特征穩(wěn)定清晰、同行中影響力明顯提升、加快自身的成長。1、加入工作室后，借助這個機會，為自己充電，不斷豐富自己的大腦。積極參與工作室建設(shè)，完成工作室的各項工作任務(wù)。同時利用現(xiàn)代化設(shè)備，借鑒網(wǎng)絡(luò)資源，加強對教材體系的梳理能力；多看名師課堂實錄，多聽名師上課，多向名師學(xué)習(xí)，取他人之長，補已之短，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平。2、嚴格執(zhí)行工作室工作計劃要求，履行工作室成員的職責(zé)，認真完成工作室領(lǐng)導(dǎo)布置的各項任務(wù)，積極參加工作室業(yè)務(wù)探討和交流活動。完善工作室子課題研究。在教學(xué)實踐中發(fā)現(xiàn)問題，尋求答案，在研究中謀求進步，及時整理材料，總結(jié)經(jīng)驗，不斷完善自我。3、夯實自己的文化底蘊，提高自己的語文素養(yǎng)。給人一杯水，自己需有一桶水。作為語文老師，要不斷地自我學(xué)習(xí)，提高語文素養(yǎng)。在這三年中，我準(zhǔn)備多讀一些中外名家名篇，還想把自己的古文底子打得扎實些，我國古代文化博大精深，充滿了人生智慧和哲理，我計劃在三年內(nèi)重讀古代四大名著，看完之后適當(dāng)作些讀書筆記，這樣既夯實了自己的文化底蘊，也提高了自己的閱讀理解、寫作能力。4、教育教學(xué)中，要注重教學(xué)與研究相結(jié)合，教學(xué)與反思相結(jié)合，使自己真正成為教學(xué)和研究的主人。在課堂教學(xué)方面，我將認真對待每一節(jié)課，在教學(xué)過程中做到三個反思：教學(xué)前反思，教學(xué)中反思，教學(xué)后反思。通過反思，不斷更新教學(xué)觀念，改善教學(xué)行為，提升教學(xué)水平，同時形成自己對教學(xué)現(xiàn)象，教學(xué)問題的獨立思考和創(chuàng)造性見解。直面改革中出現(xiàn)的新問題，新挑戰(zhàn)，改善教育行為，提升教學(xué)水平。5、在這三年的時間里，進一步加強自己對相關(guān)知識的關(guān)注和探索，在工作室名師們的幫助、錘煉熏陶下，積極參與教學(xué)研究課和觀摩課活動,培養(yǎng)和鍛煉獨立的科研能力。三、行動20xx策略1、讀書方面：努力學(xué)習(xí)政治理論，教育理論，著重學(xué)習(xí)哲學(xué)（尤其是教育哲學(xué)）、心理學(xué)等，以理論武裝頭腦，指引教學(xué)實踐。通過讀文學(xué)作品，提高自身的文化底蘊，提升自身文學(xué)素養(yǎng)；讀兒童文學(xué)作品，走進童心，感受童心，為更好地教好語文而努力。2、實踐方面：①每天擠出30分鐘的冷靜思考的時間，爭取堅持記教育教學(xué)日記，養(yǎng)成及時反思和勤于積累的習(xí)慣。每天有意識、有計劃地背記一些詩、詞、名段、名篇。②努力改進課堂教學(xué)，千方百計激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們變“苦學(xué)”為“樂學(xué)”。③認真上好每一節(jié)課，把教學(xué)能力的提高落實在每一天的課堂教學(xué)中。認真參加每一次的教研活動，認真思考并虛心學(xué)習(xí)?？傊詮?0xx年9月參加了“貴州省首批名校長杜鵑工作室”的啟動儀式并成為其成員后，我感覺任重而道遠，但是我堅信只有堅持不懈，才能有所作為，才能有所成績。要有“獨上高樓，望盡天涯路”的追求；要有“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”的執(zhí)著；然后才能有“驀然回首，那人卻在燈火闌珊處”的喜悅。副校長個人發(fā)展規(guī)劃篇7校長是學(xué)校的靈魂，一個好校長就是一所好學(xué)校。為了真正實現(xiàn)在三年的培養(yǎng)過程中更好地提升自己，努力使自己的教育管理水平、教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)能力和科研創(chuàng)新能力都有長足的進步，努力使自己成為一名名副其實的學(xué)習(xí)型、研究型和創(chuàng)新型的校長，按照李繼榮名校長工作室的要求，結(jié)合本人實際，特制定個人三年發(fā)展規(guī)劃如下：一、指導(dǎo)思想以《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》為指導(dǎo)思想，認真落實區(qū)教育體育局《關(guān)于名校長培養(yǎng)工程的實施意見》，通過專題研討、經(jīng)驗交流和考察學(xué)習(xí)及校長論壇等形式，擴展視野，深化實踐，反思學(xué)校的辦學(xué)行為和辦學(xué)經(jīng)驗，協(xié)助校長尋找學(xué)校的發(fā)展方向。二、發(fā)展目標(biāo)總體目標(biāo)：通過歷時三年的系統(tǒng)學(xué)習(xí)培訓(xùn)和持續(xù)的學(xué)校管理實踐，提升自己的教育理念，拓展辦學(xué)的視野，不斷豐富和優(yōu)化學(xué)校管理的策略，增強作為校長的思考力、領(lǐng)導(dǎo)力和創(chuàng)造力，在主管部門的指導(dǎo)和自身的努力下，成長為一名專業(yè)型、實踐型校長。分階段發(fā)展目標(biāo)：第一階段：2012.02.——2012、08.通過第一階段的系統(tǒng)學(xué)習(xí)和思考，從實際出發(fā)，認真修訂好個人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，明確發(fā)展目標(biāo)；全面總結(jié)和反思自己多年學(xué)校管理的得失，修改和完善學(xué)校的各項管理制度；制定學(xué)校新一輪發(fā)展規(guī)劃，力爭在規(guī)劃制定和實施的過程中取得一定成效。第二階段：2012.9.——2013.8.運用學(xué)習(xí)成果實現(xiàn)學(xué)校管理的改進，實現(xiàn)“規(guī)范辦學(xué)、創(chuàng)建特色、全面落實素質(zhì)教育”的發(fā)展目標(biāo)；在課堂教學(xué)、教研教改中積極參與，并提出有較高指導(dǎo)性的見解，爭取在市一級刊物發(fā)表文章。第三階段：2013.9.——2014.8.揚長避短，充分發(fā)揮自身優(yōu)勢，通過全體教職工的集體努力，致力于打造一所山東省規(guī)范化學(xué)校；持續(xù)學(xué)習(xí)和改進，提高自身駕馭教育教學(xué)管理的能力，完成實驗報告。三、現(xiàn)狀分析優(yōu)勢：1、具有較為豐富基層學(xué)校管理經(jīng)驗，適應(yīng)性較強；2、具有較為先進的教育理念，能理解并順應(yīng)當(dāng)前教育改革和發(fā)展的大勢。3、具有一定的人格力量，能團結(jié)各方力量發(fā)揮學(xué)校的潛能4、具有一定的專業(yè)背景和學(xué)術(shù)水平，能實施一般水平的課領(lǐng)導(dǎo)不足：1、學(xué)科教學(xué)專業(yè)素養(yǎng)略顯不足，指導(dǎo)力打折扣2、教育理論的學(xué)習(xí)低，沒有很好實現(xiàn)理論學(xué)習(xí)與管理實踐的有效對接。3、對學(xué)校發(fā)展的戰(zhàn)略規(guī)劃和發(fā)展戰(zhàn)略以及支持系統(tǒng)的有效統(tǒng)整能力亟待提高四、成長措施：1、理論學(xué)習(xí)：（1）、通過自學(xué)和工作室集體學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)和研究教育有關(guān)書籍，將各級各類教育刊物的學(xué)習(xí)與自身的工作實踐密切結(jié)合。隨時閱讀《中國教育報》、《人民教育》、《包河教育》等報刊，記好學(xué)習(xí)筆記。學(xué)習(xí)方式：閱讀分布在教育工作的間隙和業(yè)余時間進行。進行逼迫式閱讀和強迫式寫作，使自己的教育理論水平和文學(xué)修養(yǎng)能力不斷提高，用以指導(dǎo)和提升自己的教育教學(xué)能力、教育管理能力。（2）、積極參加各種培訓(xùn)和考察活動，聆聽專家講座，學(xué)習(xí)名校長經(jīng)驗，至少撰寫一篇學(xué)習(xí)體會或考察報告。（3）、登陸李繼榮名校長工作室QQ群，參與群里成員的交流與討論。2、業(yè)務(wù)提升：（1）、堅持推門評課，聽完一節(jié)課后都要作好記錄，并與授課教師認真交流，取長補短，同時提出意見和建議，給予點評。（2）、學(xué)習(xí)掌握“班班通”技術(shù)的應(yīng)用。今年學(xué)?！鞍喟嗤ā惫こ桃讶空{(diào)試完畢進行正常使用，和教師一同參加“班班通”技術(shù)的應(yīng)用培訓(xùn)，掌握電子白板的使用技術(shù)。（3）、創(chuàng)造機會向?qū)＜液兔ｉL請教學(xué)習(xí)。積極參加本工作室組織的校際交流學(xué)習(xí)活動，向其他學(xué)校校長學(xué)習(xí)，向教育專家請教學(xué)習(xí)。3、課題研究積極參與學(xué)校兩個市級重點課題研究，大家齊心協(xié)力，爭取所有課題順利結(jié)題。4、學(xué)習(xí)成果每年都要制定個人學(xué)習(xí)計劃；撰寫一篇分析報告；撰寫一篇考察報告；撰寫一篇論文。力爭有文章在《合肥教育》、《包河教育》等期刊報紙上發(fā)表。副校長個人發(fā)展規(guī)劃篇8“一切為了孩子的未來”，這是我校的辦學(xué)理念。而家庭是孩子的首居群體和常居群體，也是孩子成長最重要的微觀環(huán)境和教育機構(gòu)，這種教育機構(gòu)所實施的教育不僅是人的基礎(chǔ)教育，更是終身教育。因此，家長的教育觀念正確與否，家庭教育水平的高低，直接影響著人才的培養(yǎng)。我校將家長學(xué)校工作納入學(xué)校整體規(guī)劃，建立了一支高水平的專、兼職德育教師隊伍，結(jié)合當(dāng)前家庭教育熱點和難點問題自編、選編了部分教材作為補充。精心設(shè)計教學(xué)內(nèi)容，利用多種形式授課，幫助廣大家長提高對家庭德育重要性的認識，加強了家庭德育的指導(dǎo)，發(fā)揮了家庭教育與學(xué)校教育均以其獨特的優(yōu)勢作用，增強了教育效果。一、領(lǐng)導(dǎo)重視是根本為了把家長學(xué)校工作落到實處，抓出成效，我校成立了由校長為核心，以德育、少先隊為成員的"家長學(xué)校工作領(lǐng)導(dǎo)小組"，擔(dān)負組織、教學(xué)、考核等工作。領(lǐng)導(dǎo)班子的共識，組織工作的落實，并以年級為單位召集家長分批辦學(xué)習(xí)班,由校長等有關(guān)校領(lǐng)導(dǎo)主講，為辦好家長學(xué)校提供了保障。由于思想統(tǒng)一，目的明確，考慮的措施也全面而有力。每一屆家長學(xué)校均能做到組織落實，師資落實，教材落實，授課與活動時間落實，管理考核制度落實，引起全體教師、家長的重視，得到社會的肯定和稱贊。二、措施到位是關(guān)鍵1、建立家長委員會從班級xx年級xx校級分別選出熱心于學(xué)校工作，教育子女方法得當(dāng)?shù)募议L作為家長委員會成員，明確權(quán)利和義務(wù)。每學(xué)期初和學(xué)期末召開座談會，研討家長學(xué)校的計劃和總結(jié)，征求家長對學(xué)校工作的意見和建議，抓住熱點和難點問題，有針對性地授課。我校今年上半年召開的家長委員會工作會議，抓住社會熱點問題－－減負，學(xué)校教師共商減負措施，取得了很好的社會影響。同時，為總結(jié)推廣家長教育子女的成功經(jīng)驗，帶動家長進行理論研究，使家庭教育更加科學(xué)化。步形成了由教師、家長組成的撰稿人隊伍，在提高自身素質(zhì)的同時，使其他家長受益。2、授課形