幼兒春節(jié)學(xué)到的知識(shí)隨筆

幼兒春節(jié)學(xué)到的知識(shí)隨筆爸爸媽媽要收起焦慮，給寶寶陽(yáng)光的一面。讓寶寶知道爸爸媽媽愛(ài)他們，多鼓勵(lì)他們，給他們時(shí)間，寶寶的進(jìn)步會(huì)讓你非常驚訝的。邁進(jìn)了十二月份的門檻，新年也已向我們蹣跚走來(lái)，大街上開(kāi)始洋溢著過(guò)年的喜慶氣息。 下面是整理的幼兒幼兒春節(jié)學(xué)到的知識(shí)隨筆，歡迎閱讀。幼兒春節(jié)學(xué)到的知識(shí)隨筆【第一篇】：父母該如何利用春節(jié)讓孩子學(xué)到更多知識(shí)語(yǔ)言智能1.討口彩、唱年謠（適合1-6歲的寶寶）過(guò)年見(jiàn)面總要講吉利話，人們希望通過(guò)此給新的一年一個(gè)好兆頭。如果寶寶剛學(xué)會(huì)講話，那么簡(jiǎn)單的 新年快樂(lè)”、恭喜發(fā)財(cái)”、身體健康”之類的吉利話就夠他記了。再大一點(diǎn)的寶寶，可不滿足copy大人。如果家里有這樣一個(gè)小人精”寶寶，父母可以在年前找個(gè)機(jī)會(huì)，和寶寶一起來(lái)策劃 新年里，遇到不同的人應(yīng)該講什么樣的話。對(duì)于長(zhǎng)輩而言，身體最要緊，所以寶寶一定要講身體健康”對(duì)和爸爸媽媽差不多大的叔叔、阿姨而言，寶寶可以講心想事成”、幸福美滿”之類;至于對(duì)寶寶的小朋友講什么，寶寶可以想想自己希望聽(tīng)到什么好聽(tīng)的話。2?給寶寶講過(guò)年的故事（適合3-6歲的寶寶）一次完整的過(guò)年，從年前的辦年貨、祭灶、掃塵、貼春聯(lián)、貼年畫，到年三十的守歲、吃年夜飯，到新年里的拜年、接財(cái)神，有太多的習(xí)俗、傳說(shuō)、故事可以讓寶寶了解。父母可以配合過(guò)年的時(shí)令，買些關(guān)于過(guò)年的圖書、連環(huán)畫、磁帶、 VCD/DVD,和寶寶一起探索、討論過(guò)年的故事。寶寶寫春聯(lián)”、畫春符”適合4-6歲的寶寶）有好奇心強(qiáng)的寶寶看到新貼的春聯(lián)就會(huì)去撕。父母見(jiàn)了自然頭疼，會(huì)阻止寶寶。與其大家不開(kāi)心，不如給寶寶滿足好奇心的機(jī)會(huì)。買點(diǎn)紅色彩紙回家，備好毛筆、墨汁，全家一起來(lái)寫春聯(lián)”吧。如果寶寶還不會(huì)認(rèn)字，那么正好抓住寶寶對(duì)春聯(lián)的興趣點(diǎn)，讓他認(rèn)識(shí)幾個(gè)簡(jiǎn)單的字，比方 大”、春”、福”這些字，然后不妨讓他自己在紙上寫”。盡管寶寶嘴上告訴你，他寫了什么什么，事實(shí)上卻是鬼畫符，但他開(kāi)始有了最初的文字意識(shí) 一一知道一些符號(hào)表示著特別的意思。當(dāng)然，細(xì)心的媽媽最好在寶寶用毛筆寫字之前，在桌子、地板上鋪好報(bào)紙，讓全家穿上易洗的衣服。這樣之后，媽媽打掃戰(zhàn)場(chǎng)”才不會(huì)太辛苦。肢體運(yùn)動(dòng)技能作揖恭喜（適合0歲寶寶）如果小寶寶話還講不清楚，那就用肢體語(yǔ)言來(lái)表達(dá)新年祝福吧，父母可以教會(huì)他一邊拱手作揖，一邊點(diǎn)頭。這樣的動(dòng)作，配合春節(jié)里寶寶穿的小唐裝，最有喜慶兼搞笑效果了。過(guò)年吃什么？（適合2-6歲寶寶）每個(gè)地方都有過(guò)年時(shí)吃的特殊食品，像江南的米粉團(tuán)子、浙江的水磨湯圓、北方的餃子。過(guò)去，都是全家在一起置辦這些吃食。寶寶可以在旁邊看，或者拿團(tuán)米粉、面粉之類的自己玩，或者捏個(gè)什么出來(lái)。不管怎樣倒都是鍛煉小肌肉的好機(jī)會(huì)。 現(xiàn)在的雙薪家庭的父母無(wú)暇做這些，不妨在長(zhǎng)輩家做這些傳統(tǒng)吃食的時(shí)候，讓寶寶去瞧瞧、玩玩。寶寶能明顯感受到，手工做的和超市賣的一樣哦。乒乓乓乓踩氣球（適合2-6歲寶寶）以前過(guò)年的時(shí)候，總有乒乒乓乓的鞭炮聲。小孩子最開(kāi)心的莫過(guò)于放鞭炮?？墒?，現(xiàn)在不少城市因安全、噪音和污染等問(wèn)題而禁放鞭炮。（關(guān)于鞭炮的利弊可以都和寶寶講講。 ）這種風(fēng)俗只在沒(méi)有禁放”的城市和農(nóng)村沿襲。但如果父母懂的變通，在城市一樣可以讓寶寶感受到放鞭炮的樂(lè)趣。 父母可以買幾串工藝品鞭炮掛在廳里，讓寶寶知道鞭炮樣子?，F(xiàn)在的工藝品鞭炮還自帶響聲，很以假亂真呢。如果覺(jué)得不過(guò)癮，可以在年前買些小氣球回家一一如果爸爸的肺活量夠大，就有的表現(xiàn)羅。吹好的氣球可以先放在家里作為裝飾。（而且氣球擱了一段時(shí)間氣就不那么足，寶寶踩的時(shí)候受到的沖擊也比較小。）等到除夕夜12點(diǎn)，就可以全家一起踩氣球，乒乒乓乓”很有氣氛。不但安全又一點(diǎn)兒不影響情緒，還給家里另添了幾分喜慶呢！幼兒春節(jié)學(xué)到的知識(shí)隨筆【第二篇】：《過(guò)新年》幼兒園主題活動(dòng)教師隨筆邁進(jìn)了十二月份的門檻，新年也已向我們蹣跚走來(lái)，大街上開(kāi)始洋溢著過(guò)年的喜慶氣息。 新年”也成了孩子們議論的焦點(diǎn)話題。有的孩子說(shuō)： 老師，我知道再過(guò)一個(gè)多月就要過(guò)年了?！械暮⒆诱f(shuō)：過(guò)年時(shí)我又可以穿新衣服了?！庇械暮⒆诱f(shuō)：過(guò)年的時(shí)候還有許多壓歲錢呢！”有的孩子說(shuō)：我還看到過(guò)舞獅子、扭秧歌、踩高蹺呢！”…隨著談話內(nèi)容的增多，孩子們對(duì)過(guò)新年的向往之情溢于言表。于是，我抓住這一教育契機(jī)，及時(shí)開(kāi)展了本次冬日新年”的主題活動(dòng)，以中國(guó)傳統(tǒng)文化為主要學(xué)習(xí)內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒與家長(zhǎng)一起搜集與幼兒生活經(jīng)驗(yàn)相關(guān)聯(lián)的， 能反映中國(guó)文化獨(dú)特性的內(nèi)容，包括節(jié)日所衍生的傳統(tǒng)習(xí)俗及相關(guān)典故， 為幼兒創(chuàng)造一個(gè)輕松愉快的氛圍，借以讓幼兒通過(guò)了解春節(jié)的歷史、文化、習(xí)俗，加深對(duì)民族傳統(tǒng)文化、民間習(xí)俗的了解，體驗(yàn)傳統(tǒng)民間文化和節(jié)日喜慶的氣氛。使幼兒懂得新的一年自己又長(zhǎng)大了，應(yīng)該更好地學(xué)習(xí)，更能干。我班幼兒經(jīng)過(guò)半年的幼兒園學(xué)習(xí)生活活動(dòng)，動(dòng)手能力、想象力、表現(xiàn)力明顯增強(qiáng)了。在各種游戲、操作活動(dòng)中都能大膽想象，積極探索，對(duì)音樂(lè)的感受能力有自己獨(dú)特的表現(xiàn)方式。但活動(dòng)中，多數(shù)幼兒只能獨(dú)自進(jìn)行，自我陶醉，同伴之間缺乏討論、合作意識(shí)，因此還需要教師的支持、鼓勵(lì)和引導(dǎo)。因此，活動(dòng)設(shè)計(jì)過(guò)程中，我們主要從認(rèn)識(shí)新年一一迎接新年一一慶祝新年”三個(gè)環(huán)節(jié)入手，以迎新年”為核心，通過(guò)談話活動(dòng)、分組搜集資料、總結(jié)分享活動(dòng)、歌曲欣賞活動(dòng)來(lái)加深幼兒對(duì)新年的認(rèn)識(shí)與了解；通過(guò)親手制作新年物品、策劃布置活動(dòng)室環(huán)境以及新年賀卡制作、贈(zèng)送活動(dòng)進(jìn)一步為迎接新年做準(zhǔn)備 ；讓每個(gè)幼兒都有機(jī)會(huì)參與活動(dòng)，并引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)合作、分享;最后的新年親子聯(lián)歡會(huì)”將活動(dòng)推向高潮，讓幼兒真真切切地體驗(yàn)到了新年的喜慶氣氛，體驗(yàn)親人、朋友間的融合、友愛(ài)、溫馨的情感氛圍。反思此次活動(dòng)，并對(duì)活動(dòng)過(guò)程進(jìn)行了總結(jié)和提升，認(rèn)為本次活動(dòng)能夠順利開(kāi)展，主要得益于以下有效措施：一、做幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的引導(dǎo)者，在創(chuàng)設(shè)情景中生成主題 （認(rèn)識(shí)新年）我通過(guò)傾聽(tīng)、觀察、談話，及時(shí)捕捉幼兒的愛(ài)好。新年給予了孩子們太多美好回憶，同時(shí)也激發(fā)了他們的探索興趣。我尊重幼兒的自發(fā)生成活動(dòng)，并充分調(diào)動(dòng)他們的積極性和主動(dòng)性， 通過(guò)各種方式引導(dǎo)幼兒生成活動(dòng)，而且給予極大鼓勵(lì)，并為此創(chuàng)造了一種自由、輕松的氛圍，讓孩子在已有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上自我表現(xiàn)、充分交流，分享活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)，使活動(dòng)成為幼兒生活的舞臺(tái)，成為幼兒自我發(fā)展、展示自我的舞臺(tái)，使幼兒的主體性和創(chuàng)造性得以發(fā)揮。如果說(shuō)引導(dǎo)幼兒暢談過(guò)年體驗(yàn)，喚起幼兒美好回憶，為活動(dòng)的順利進(jìn)行創(chuàng)造了良好的氛圍；那么，接下來(lái)的分組收集活動(dòng)，則為幼兒提供了交流、討論的空間，開(kāi)闊了視野，同時(shí)又提高了幼兒發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的能力。我們采取親子合作、家長(zhǎng)協(xié)助幼兒、自由組合的形式，依據(jù)家長(zhǎng)喜好、特長(zhǎng)、有利因素，分為以下組：1、 以賀宇軒媽媽為首的蘋果組到圖書館查閱有關(guān)過(guò)年的風(fēng)俗習(xí)慣；2、 以紫晨媽媽為首的香蕉組去采訪調(diào)查爺爺奶奶的過(guò)年體驗(yàn)3、 以佳卓媽媽為首的草莓組去上網(wǎng)查有關(guān)過(guò)新年的歷史4、 以夢(mèng)丹媽媽為首的橘子組去調(diào)查有關(guān)警察叔叔和軍人過(guò)年的情景活動(dòng)結(jié)束，各小隊(duì)的匯報(bào)豐富多彩：有的查找了有關(guān)各國(guó)和各民族過(guò)年的資料和文化： 年的傳說(shuō)”福”字為何倒貼、春節(jié)的傳說(shuō)；有的講了臘八粥故事、唱了過(guò)年的童謠；有的匯報(bào)了過(guò)年的習(xí)俗?…讓大家體會(huì)到爺爺奶奶以前那個(gè)時(shí)代過(guò)年的不同，各行各業(yè)的人們過(guò)年的不同體驗(yàn)，以及軍人叔叔有時(shí)無(wú)法回家過(guò)年時(shí)，在部隊(duì)是如何過(guò)年的情景。激發(fā)了幼兒探究生活的興趣，讓幼兒感受新年不同地方的風(fēng)土人情，不同的地方的人們是用什么特別的方式來(lái)慶祝的，并從中感受過(guò)年的意義和喜氣洋洋的場(chǎng)面，并體會(huì)到了資源可共享。我們還請(qǐng)家長(zhǎng)提供了幼兒小時(shí)候的照片，讓幼兒了解新年到，自己又長(zhǎng)了一歲。弓I導(dǎo)幼兒懂得在家、在幼兒園做力所能及的事情。二、做幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者，促進(jìn)活動(dòng)的順利開(kāi)展 （迎新年）待幼兒對(duì)新年有了進(jìn)一步的了解后， 迎新年”的活動(dòng)開(kāi)始了，