八年級生物教案-八年級生物上冊《動物在自然界中的作用》教案設(shè)計

Word八年級生物教案-八年級生物上冊《動物在自然界中的作用》教案設(shè)計

導(dǎo)入：介紹《寂靜的春天》《寂靜的春天》觀察和故事的形式引起學生興趣，創(chuàng)設(shè)情境來激發(fā)學生探求新知識的欲望。

讓學生進行角色扮演，而后教師引導(dǎo)學生回憶七年級教材中有關(guān)食物鏈和食物網(wǎng)的知識。請四名學生分別扮演“螳螂捕蟬，黃雀在后”的故事中的樹、螳螂、蟬、黃雀，組成食物鏈。課前學生根據(jù)食物鏈和食物網(wǎng)的知識點編寫劇本、排練，老師指導(dǎo)。有利于調(diào)動學生的積極性，有利于學生在愉悅的氣氛中完成知識的回憶。

根據(jù)課本材料提出問題：1．為什么有關(guān)專家呼吁要保護麻雀？2．對人類和牲畜有危害的野生動物，如狼是否可以濫捕亂殺？這樣做會造成什么樣的嚴重后果？3．通過對以上資料的分析，你認為人類能否隨意滅殺某種動物？為什么？4．你認為在自然生態(tài)系統(tǒng)中，各種動物的數(shù)量能不能無限地增長？為什么？

教師小結(jié)：動物對人類既有不利的一面，也有許多有利的一面。我們不能隨意捕殺動物，要維持生態(tài)平衡，要應(yīng)當保護有益動物，適當控制有害動物，要保護動物，更重要的是保護動物的生存環(huán)境

繼而教師解釋生態(tài)平衡的概念：生態(tài)平衡即生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量和所占比例總是維持在相對穩(wěn)定的狀態(tài)。

學生閱讀資料“剿滅麻雀”“北美馴鹿和狼”等，小組討論，分析總結(jié)，互相交流：1、雖然麻雀平時多食谷類，對人類有害，但在生殖季節(jié)大量捕食農(nóng)業(yè)害蟲，間接地保護了莊稼，因此有對人類有利的一面，，如果把麻雀都消滅了，那么農(nóng)業(yè)害蟲就會大量增加，對人類更為不利，所以專家提出的保護麻雀的呼吁是正確的。

2、對狼也不可以濫捕亂殺，因為從草→野兔→狼這條食物鏈可以看出，如果狼被大量消滅，那么草食動物兔的數(shù)量就會劇增，結(jié)果是牧草被大量食用，加速了草場的退化，加速了土地沙漠化，破壞了生態(tài)平衡。

3、從中國新聞這則簡報上的消息分析，不管是蛇、麻雀，還是青蛙以及其他動物，都是不能隨意滅殺的，每種動物在食物鏈中都占據(jù)重要的地位，一旦被大量滅殺，就會使這條食物鏈發(fā)生斷鏈現(xiàn)象，生物之間的相互制約就會失控，從而破壞了生態(tài)平衡，使人遭受大自然無情的報復(fù)。

4、在自然生態(tài)系統(tǒng)中，各種動物的數(shù)量是不能無限增長的，因為在生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量所占的比例總是維持在相對穩(wěn)定狀態(tài)的。

學生對保護生物，禁止濫捕亂殺動物有一定思想認識，但為什么這樣做，為什么對危害人類和性畜的野生動物臺狼蛇等也不能濫捕亂殺，麻雀原來列為人類”四害”之一，而現(xiàn)在又提出對麻雀進行保護？對這些問題，學生并不完全理解。讓學生對這些問題討論交流，尋找答案，可以充分利用課本豐富的教學素材，引導(dǎo)學生自主思索。請點擊下載Word版完整教案：八年級生物上冊《動物在自然界中的作用》教案設(shè)計

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