第14課　(1)故都的秋（教師版）

第14課(1)故都的秋一、語言文字運(yùn)用(一)閱讀下面的文字，完成1～3題。早在二十世紀(jì)，面對非本土文學(xué)的進(jìn)入，現(xiàn)代文學(xué)的先行者已經(jīng)給我們提供了寶貴的經(jīng)驗(yàn)。郁達(dá)夫小說中的“零余者”形象在文學(xué)史上留下了①__________的一筆，但無論郁達(dá)夫受到外國文學(xué)影響有多深，()，浸淫著中國傳統(tǒng)士大夫的人格與修養(yǎng)。郁達(dá)夫筆下的中國底色與異域風(fēng)情②____________，最終成就了③____________的郁氏小說風(fēng)格。在本土“化”的過程中，非本土文學(xué)與本土文學(xué)相互影響相互滲透，本土文學(xué)不斷整合、發(fā)現(xiàn)、提煉自我特質(zhì)，在他者的參照下進(jìn)行文學(xué)內(nèi)部的構(gòu)建與重塑，最終豐富我們的本土文學(xué)風(fēng)格，提高本土文學(xué)品質(zhì)，促進(jìn)人類精神層面的深層次溝通與理解。優(yōu)秀的作品在世界文學(xué)層面具有相似性，這種相似性是大家可以共同欣賞的基礎(chǔ)。但是，在文學(xué)全球化交流不斷深入的今天，本土體驗(yàn)中的文化隔閡也無法消除。1．請?jiān)谖闹袡M線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z。答案(示例)①濃墨重彩②水乳交融③獨(dú)具一格解析①濃墨重彩：繪畫或描述著墨多。②水乳交融：像水和乳汁融合在一起，形容關(guān)系非常融洽或結(jié)合十分緊密。③獨(dú)具一格：單獨(dú)有一種特別的風(fēng)格、格調(diào)。2．下列填入文中括號內(nèi)的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()A．他的小說《沉淪》中主人公的思想都扎根于中國這片土壤，郁達(dá)夫筆下的人物總是能夠激起中國讀者的共鳴B．他的小說《沉淪》都能夠激起中國讀者的共鳴，這是因?yàn)橛暨_(dá)夫筆下主人公的思想扎根于中國這片土壤C．郁達(dá)夫筆下主人公的思想之所以扎根于中國這片土壤，正是因?yàn)樗男≌f《沉淪》能夠激起中國讀者的共鳴D．他的小說《沉淪》正是因?yàn)槟軌蚣て鹬袊x者的共鳴，所以郁達(dá)夫筆下主人公的思想扎根于中國這片土壤答案B解析文段中所要表述的意思是“《沉淪》之所以能夠激起中國讀者的共鳴，正是因?yàn)橛暨_(dá)夫筆下主人公的思想扎根于中國這片土壤”。A、C、D三項(xiàng)主客倒置。3．文中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()A．在本土“化”的過程中，非本土文學(xué)與本土文學(xué)相互影響相互滲透，本土文學(xué)不斷發(fā)現(xiàn)、整合、提煉自我特質(zhì)B．在本土“化”的過程中，本土文學(xué)與非本土文學(xué)相互影響相互滲透，本土文學(xué)不斷整合、發(fā)現(xiàn)、提煉自我特質(zhì)C．在本土“化”的過程中，本土文學(xué)與非本土文學(xué)相互影響相互滲透，本土文學(xué)不斷發(fā)現(xiàn)、整合、提煉自我特質(zhì)D．在本土“化”的過程中，本土文學(xué)與非本土文學(xué)相互滲透相互影響，本土文學(xué)不斷發(fā)現(xiàn)、整合、提煉自我特質(zhì)答案C解析A項(xiàng)“非本土文學(xué)與本土文學(xué)相互影響”語序不當(dāng)，前面是“本土‘化’”，應(yīng)該“本土文學(xué)”在前。B項(xiàng)“整合、發(fā)現(xiàn)、提煉”邏輯順序不當(dāng)，應(yīng)該是“發(fā)現(xiàn)、整合、提煉”。D項(xiàng)“相互滲透相互影響”語序不當(dāng)，應(yīng)該是“相互影響相互滲透”。(二)閱讀下面的文字，完成4～6題。中秋前后是北平最美麗的時(shí)候，天氣正好不冷不熱，晝夜的長短也劃分得平均。沒有冬季從蒙古吹來的黃風(fēng)，也沒有伏天里挾著冰雹的暴雨。天是那么高，那么藍(lán)，那么亮，好像是含著笑告訴北平的人們：在這些天里，大自然是不會(huì)給你們什么威脅與損害的。西山北山的藍(lán)色都加深了一些，每天傍晚還披上各色的霞帔。在太平年月，街上的高攤與地?cái)偅€有果店里，都陳列出只有北平人才能一一叫出名字來的水果。各種各樣的葡萄，各種各樣的梨，各種各樣的蘋果，已經(jīng)叫人夠看夠聞夠吃的了，偏偏又加上那些又好看好聞好吃的北平特有的葫蘆形的大棗，清香甜脆的小白梨，像花紅那樣大的白海棠，還有只供聞香兒的海棠木瓜，與通體有金星的香檳子，再配上為拜月用的，貼著金紙條的枕形西瓜，與黃的紅的雞冠花，可就使人顧不得只去享口福，而是已經(jīng)辨不清哪一種香味更好聞，哪一種顏色更好看，微微地有些醉意了！那些水果，無論是在店里或攤子上，①______________，有的被擺成放著香氣的立體的圖案畫，使人感到那些果販都是些藝術(shù)家，他們會(huì)使美的東西更美一些。況且，②___________！他們精心地把攤子擺好，而后用清脆的嗓音唱出有腔調(diào)的“果贊”：“唉——一毛錢兒來耶，你就挑一堆我的小白梨兒，皮兒又嫩，水兒又甜，沒有一個(gè)蟲眼兒，我的小嫩白梨兒耶！”歌聲在香氣中顫動(dòng)，使人們的腳步放慢，聽著看著嗅著北平之秋的美麗。4．文中第一段使用了哪些修辭手法()A．比擬、比喻、夸張 B．比擬、比喻、排比C．對偶、借代、排比 D．對偶、借代、夸張答案B解析“天是那么高，那么藍(lán)，那么亮，好像是含著笑告訴北平的人們”使用了排比和比擬(擬人)的手法；“披上各色的霞帔”使用了比喻的手法。5．文中畫波浪線的句子可以改寫成：“各種各樣的葡萄、梨、蘋果，已經(jīng)叫人夠看夠聞夠吃的了。”從語義上看二者基本相同，為什么說原文表達(dá)效果更好？答：________________________________________________________________________答案(1)原文“各種各樣的葡萄，各種各樣的梨，各種各樣的蘋果”，句式整齊，構(gòu)成工整的排比句，增強(qiáng)了語勢。(2)突出了北平秋天水果種類豐富，各類水果本身的品類樣式之多，起到了強(qiáng)調(diào)作用。(3)“各種各樣”反復(fù)出現(xiàn)，增強(qiáng)了語言的節(jié)奏感和音樂美，讀來朗朗上口。6．請?jiān)谖闹袡M線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過10個(gè)字。答案(示例)①都擺列得那么好看②他們還會(huì)唱呢二、課外拓展練閱讀下面的文字，完成文后題目。唯命論者郁達(dá)夫在市立第十七小學(xué)教書的李德君先生，從家里悶悶地去學(xué)校，原因是泡飯的湯水太熱，在他舌頭上燙起一個(gè)泡。而“福無雙至，禍不單行”的兩句老話，卻是他最佩服的哲學(xué)。河邊大樹上的一只老鴉，呱呱地向他叫了兩三聲。他雙眼不禁一陣?；?，于是，鋪路的亂石，又絆住了那雙早已開了大口的舊皮鞋?！盎逇饣逇?！真是禍不單行！”嘴里“呸呸”地向地上吐了兩口唾沫之后，預(yù)備鐘已經(jīng)在打了。他急忙趕到休息室，把黃色舊呢帽一除，禿頂上便放出一層蒸籠饅頭似的熱氣；三腳兩步搶上課堂，亮光光的饅頭上，熱氣已經(jīng)結(jié)成珠汗。好不容易上完課，李先生的顎骨感到了酸痛。曲著背，低著頭，走回家吃中飯的時(shí)候，他的第五位公子正因?yàn)槿龀龃蟊阍趽Q衣服，夫人的飯自然還沒有燒熟。誰讓他養(yǎng)活了六個(gè)孩子！不得已，李德君先生只好餓著肚皮，先去改學(xué)生的一大摞卷子。但是，前兩月的薪水還沒有發(fā)下，而明天四塊半錢的房租卻不得不付了，心里同麻繩初卷似的絞榨起來，于是卷子改不下去了。他想起這一輩子，除卻十六歲那年進(jìn)學(xué)，十余年前和夫人結(jié)婚，似乎沒有一件事稱心。眼見得同事及學(xué)生中的狡猾者，一個(gè)一個(gè)鉆入社會(huì)，攫取富貴，而他的一點(diǎn)點(diǎn)薄俸，反而一年比一年更少。幸虧二十幾年前的那張師范講習(xí)所的證書在幫他的忙，所以每次校長更換的時(shí)候，他還保留了那個(gè)三十八元六角的位置，否則恐怕連燙舌尖的泡，都要向施粥廠乞取了?，F(xiàn)在，曲了背瘦了肉，七八年前做的粗呢中山裝掛在身上，像是一面不吃風(fēng)的帆。少年的痕跡，若還有一點(diǎn)殘留的話，只有長眉下的一雙菱形的眼睛。就是這一雙眼睛，近來也變成撞墻的急狗似的陰狠而可怕，那一種颯爽的英氣，早就消失了。“唉喝，唉喝！飯究竟怎么樣了？”奇怪得很，接二連三地催了幾聲，他的夫人卻沒有像往常一樣反擊。她一只手抱了周歲的小孩，一只手拿菜和飯給他，不但不惱怒，還滿含神秘的微笑?！澳闳c(diǎn)鐘回來的時(shí)候，我再同你說?！眾A了一大堆草簿回屋里的時(shí)候，他的臉上也滿含微笑。這回是輪到他夫人猜謎了，但她聰明得很，一猜就猜中了他的喜事：“前兩月的薪水發(fā)下來了。”從破中山裝的袋里，將幾張舊鈔票拿出來交給他夫人的瞬間，他夫人也告訴了他隱藏了一個(gè)多月的秘密。前回她娘來城里買東西，曾在店頭給她手里抱著的小兒子一塊錢。她下了絕大的決心，用這一塊錢去買了一張航空券，今天是航空券開獎(jiǎng)的日子。唯命論者的李先生，到此有點(diǎn)動(dòng)搖了，他所確信的哲學(xué)，因果顛倒了一下，仿佛是變成了“禍無雙至，福不單行”。今天既發(fā)了薪水，這獎(jiǎng)券當(dāng)然也中得。滿足地吃過早夜飯，他嘴里念著一四零三二零、一四零三二零的號碼，匆匆走到賣獎(jiǎng)券的店頭。忽而，他看見了紅牌上白水粉寫著的號碼“一四零三二零”，“啊”的一聲叫起來，更張了大眼，向電燈光下，重新看了一遍。一四零三二零，一四零三二零，決沒有錯(cuò)。他渾身發(fā)起抖，臉上立時(shí)變成蒼白?！拔迦f塊錢！啊啊，五萬塊錢！”又有三五個(gè)人走攏來看了。一個(gè)說：“一四零三二零，這次的頭獎(jiǎng)不知落在什么地方？”另一個(gè)說：“底下的幾個(gè)小獎(jiǎng)，我不知有沒有買著？”聽了這幾句話，他抖得更是厲害，站也站不穩(wěn)，走也走不動(dòng)。不得已，只能破天荒奢侈一次，叫一黃包車坐回家。車到門口，跳下踏腳板，雙腳一軟，他先朝大門覆跌了下去?！爸辛?！中了！一四零三二零！”他的發(fā)抖軟腳之病，立時(shí)就傳染給他的夫人，手里抱著的小孩，嘩嘩地從地上哭起來了。兩人對抖著，呆視著，歇了半天，到底還是蘇醒了過來?！斑@一回好了，你久想做的中山裝好去做了。”李先生說：“五萬元！豈止中山裝，你也可以去雇一個(gè)傭人來，買一件外面有皮的大衣。”“還有小孩子的衣服！”“我們還要辦一個(gè)平民小學(xué)哩！”“娘娘她們，當(dāng)然也要給一半?！薄耙话胩啵o她們二萬五千元干什么。”“那一塊錢，豈不是娘娘的么？”“但是買總是你買的?！薄斑€有我的另外的窮親戚也不少，就算一家給一千元罷，起碼也有二十幾家?！薄澳敲词Ｏ聛碡M不只五千元了么？”“五千元還不夠么？”“唉喝！唉喝！”李先生的干咳，大抵是不滿或不得已的表示。兩人沉默下去，各懷著不服。終于夫人硬不過李先生，等許久之后，又開始說了。“這錢上哪里去拿呢？”“上上海去拿，我明天就辭了職上上海去拿?！薄吧虾Ｎ乙惨サ??！薄澳闳ジ墒裁?？”“你可以去，難道我不可以去？”兩人又反了目，又沉默下去。煤油燈刺的響了一聲，煤油燒完了，然后，燈完全黑了，而窗外的亮光，也從破壁縫里透漏進(jìn)來。但是，這一次開彩，頭獎(jiǎng)是一四六三二六。是的，阿拉伯字的六與零字確實(shí)很像。市立第十七小學(xué)門前的河里，有一個(gè)禿頭的先生投了河。第二天早晨，校役起來掃地的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)了李先生的尸體，他手里還捏著一條寫著一四零三二零號碼的獎(jiǎng)券。1935年2月(有刪改)7．下列對文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是()A．李德君向地上吐口水，是因?yàn)樗X得嘴上燙泡、老鴉沖著自己鳴叫、鞋子被絆住是禍不單行。B．小說善于對人物外貌進(jìn)行細(xì)節(jié)描寫，如對禿頭放熱氣、熱氣又結(jié)成珠汗的描寫，活靈活現(xiàn)地表現(xiàn)了人物的窘迫。C．文中所用比喻極為傳神，如“七八年前做的粗呢中山裝掛在身上，像是一面不吃風(fēng)的帆”，形象地表現(xiàn)了人物的瘦弱。D．寫燈完全黑了、窗外亮光從破壁縫里透漏進(jìn)來，為李德君以為中獎(jiǎng)卻未中獎(jiǎng)、投水而死的悲劇結(jié)局做了充分的鋪墊。答案D解析“為李德君以為中獎(jiǎng)卻未中獎(jiǎng)、投水而死的悲劇結(jié)局做了充分的鋪墊”錯(cuò)。寫窗外亮光透進(jìn)來，是暗寫處于貧賤的夫妻二人對未來的希望，不能看成是為悲劇性結(jié)尾做鋪墊。8．關(guān)于夫妻二人談?wù)摢?jiǎng)金分配的部分，下列說法不正確的一項(xiàng)是()A．中了獎(jiǎng)，就去買衣服、雇傭人，表現(xiàn)了夫妻二人對擺脫生活困境的渴望。B．李德君說辦平民小學(xué)，說明他原本可能是有事業(yè)夢想的，卻被生活磨去了棱角。C．李妻要分錢給母親、窮親戚，表現(xiàn)出小人物身上閃爍著溫暖的人性光輝。D．李德君不同意把錢送人，表現(xiàn)出他為人的吝嗇，與妻子的形象形成鮮明對比。答案D解析“與妻子的形象形成鮮明對比”言過其實(shí)。夫妻二人對于如何分配獎(jiǎng)金有一定的分歧，但丈夫的分配方案并非沒有道理，很難說文本的用意在于對夫妻一貶一褒。9．從全文來看，李德君先生為什么會(huì)投河自盡？請簡要分析。答：________________________________________________________________________答案①生活的折磨：李德君收入微薄，卻需養(yǎng)活一家八口人，生活壓力太大，常常處于崩潰的邊緣。②心理的落差：以為中獎(jiǎng)，異乎尋常地興奮、激動(dòng)，為獎(jiǎng)金設(shè)定了各種去路，結(jié)果卻沒有中獎(jiǎng)，難免崩潰。③迷信的心理：他堅(jiān)信唯命論哲學(xué)，對未來絕望，最終屈從了他所認(rèn)為的命運(yùn)。④社會(huì)的不公：別人靠狡猾攫取富貴，老實(shí)本分的他卻