2022年幼兒園愛(ài)耳日活動(dòng)方案

2022年幼兒園愛(ài)耳日活動(dòng)方案2022年幼兒園愛(ài)耳日活動(dòng)方案（通用6篇）為了確?；顒?dòng)安全順利進(jìn)行，通常需要提前準(zhǔn)備好一份活動(dòng)方案，活動(dòng)方案其實(shí)就是針對(duì)活動(dòng)相關(guān)的因素所制定的書(shū)面計(jì)劃。你知道什么樣的活動(dòng)方案才能切實(shí)地幫助到我們嗎？以下是我?guī)痛蠹艺淼?022年幼兒園愛(ài)耳日活動(dòng)方案（通用6篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。2022年幼兒園愛(ài)耳日活動(dòng)方案1活動(dòng)意義：3月3日，是全國(guó)“愛(ài)耳日”。在今年的“愛(ài)耳日”來(lái)臨之際，一休起跑線(xiàn)幼兒園開(kāi)展了以“愛(ài)耳日”為主題的宣傳教育活動(dòng)，在向幼兒宣傳愛(ài)耳護(hù)耳的有關(guān)知識(shí)?；顒?dòng)中，老師首先向孩子們介紹愛(ài)耳日的意義，并講解耳朵的構(gòu)造，同時(shí)形象地觀(guān)看耳朵解圖，讓大家知道耳朵對(duì)于我們的重要性。傷害耳朵，會(huì)對(duì)我們的生活、學(xué)習(xí)帶來(lái)不便。而后，通過(guò)自己自由繪畫(huà)的形式畫(huà)出保護(hù)耳朵圖告訴家人讓他們也來(lái)了解愛(ài)護(hù)耳朵的各種方法?；顒?dòng)的開(kāi)展培養(yǎng)了孩子良好的生活習(xí)慣，使孩子們了解了愛(ài)耳護(hù)耳的知識(shí)，增強(qiáng)孩子保護(hù)耳朵的意識(shí)。活動(dòng)名稱(chēng)：小耳朵大本領(lǐng)。活動(dòng)目標(biāo)：1、在說(shuō)說(shuō)、聽(tīng)聽(tīng)、玩玩、畫(huà)畫(huà)中了解耳朵的功能，學(xué)習(xí)保護(hù)耳朵的方法。2、知道“愛(ài)耳日”的涵義，學(xué)做愛(ài)耳宣傳員?；顒?dòng)準(zhǔn)備：請(qǐng)老師進(jìn)課堂，音樂(lè)，繪畫(huà)材料。活動(dòng)過(guò)程：一、談活導(dǎo)入：1、小朋友你們知道今天是什么日子嗎？2、為什么要把保護(hù)耳朵特別設(shè)立一天呢？3、交流：耳朵有什么作用？如果耳朵聽(tīng)不見(jiàn)我們會(huì)怎么辦？4、小結(jié)：耳朵是我們身體重要的器官，我們身邊的所有聲音都是依靠耳朵的聽(tīng)覺(jué)來(lái)完成的。二、耳朵的秘密：1、聽(tīng)老師介紹耳朵的構(gòu)造。2、討論：我們?cè)趺礃觼?lái)保護(hù)耳朵？3、小結(jié)：我們不能把臟東西塞入耳朵，也不能大聲吵鬧，很大的聲音耳朵聽(tīng)了會(huì)不舒服的。4、設(shè)疑：什么時(shí)候耳朵會(huì)聽(tīng)不到聲音？三、游戲體驗(yàn)：1、游戲1：這是誰(shuí)的聲音？請(qǐng)全部幼兒蒙上眼睛，然后請(qǐng)其中一個(gè)幼兒說(shuō)一句話(huà)，其他幼兒猜猜剛才說(shuō)話(huà)的是誰(shuí)？2、游戲2：好聽(tīng)的聲音：播放各種動(dòng)物物叫聲，幼兒說(shuō)說(shuō)，學(xué)學(xué)動(dòng)物的聲音。3，游戲3：我說(shuō)你聽(tīng)兩個(gè)幼兒距離一米遠(yuǎn)，其中一個(gè)幼兒拿起紙質(zhì)的：“話(huà)筒”輕輕的講一句話(huà)，另外一個(gè)用小耳朵聽(tīng)出同伴講的內(nèi)容。4、小結(jié)：生活中有各種聲音，我們只要安靜地傾聽(tīng)就能發(fā)現(xiàn)和感受。四、表達(dá)表現(xiàn)1、保護(hù)耳朵很重要，我們把保護(hù)耳朵的方法畫(huà)下來(lái)，告訴家人。2、幼兒自由繪畫(huà)，保護(hù)耳朵。3、把保護(hù)耳朵圖畫(huà)送給家人，并介紹保護(hù)耳朵的方法。2022年幼兒園愛(ài)耳日活動(dòng)方案2活動(dòng)目標(biāo)：1、懂得保護(hù)自己的耳朵，并學(xué)會(huì)正確的自護(hù)方法。2、知道3月3日是愛(ài)耳日，增強(qiáng)幼兒自我保護(hù)意識(shí)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：多媒體、樂(lè)器活動(dòng)過(guò)程：一、導(dǎo)入激趣。摸摸小耳朵，猜謎語(yǔ)：左一片，右一片，隔座山兒看不見(jiàn)。二、討論耳朵的作用。1、介紹耳朵的作用：小朋友你們知道耳朵是用來(lái)干嗎的嗎？（幼兒回答）先請(qǐng)幼兒用耳朵去聽(tīng)音樂(lè)，然后請(qǐng)幼兒用雙手捂住耳朵，感受一下能否聽(tīng)到聲音。2、幼兒講感受，知道耳朵的作用很大，可以聽(tīng)出不同的聲音。3、播放各種動(dòng)物的聲音，讓幼兒聽(tīng)辨。4、請(qǐng)幼兒閉上眼睛，請(qǐng)一位小朋友們熟悉的老師說(shuō)一句話(huà)，讓幼兒猜測(cè)，再次體會(huì)耳朵能聽(tīng)見(jiàn)聲音。5、教師小結(jié)：耳朵的作用很大，可以聽(tīng)見(jiàn)不同的聲音。三、討論如何保護(hù)自己的耳朵。1、那耳多對(duì)我們重不重要??？2、耳朵對(duì)我們來(lái)講真的很重要，那我們?cè)谏钪幸鯓尤ケＷo(hù)自己的耳朵呢（請(qǐng)幼兒回答）3、我們要怎么樣保護(hù)耳朵呢？（1）防藥物中毒。藥雖然能治病，但有些藥有很強(qiáng)的負(fù)作用，吃的量過(guò)大或不適當(dāng)，會(huì)造成聽(tīng)力下降，甚至耳聾。因此，小朋友吃藥一定要按照醫(yī)生規(guī)定的數(shù)量和時(shí)間服用，千萬(wàn)別多吃亂吃。耳疼或不舒服應(yīng)馬上去醫(yī)院檢查。即使沒(méi)毛病，每年也應(yīng)去體檢一兩次。（2）防噪聲。過(guò)大的聲音，刺耳的聲音都是噪聲，它們能損害人的聽(tīng)力。要注意遠(yuǎn)離噪聲。當(dāng)突然出現(xiàn)噪聲時(shí)，可用手把耳堵住，并張大嘴巴。兒童最好不用耳機(jī)聽(tīng)收音機(jī)。（3）防進(jìn)水。游泳或洗澡、洗臉時(shí)，應(yīng)特別注意，防止水進(jìn)入耳內(nèi)。如感覺(jué)耳里進(jìn)水，應(yīng)立即側(cè)耳單腳跳，讓水流出來(lái)，或用棉球棍輕輕放進(jìn)去，把水吸出來(lái)。（4）防揪打。耳朵不能揪也不能打。揪耳朵，打嘴巴都對(duì)耳有害。（5）不挖耳。有些小朋友愛(ài)用耳勺或發(fā)卡、別針等物掏耳，這是不好的習(xí)慣，應(yīng)避免。更不能往耳里塞放豆子、小球等其他物品。（6）不戴耳環(huán)。有些小女孩喜歡扎耳朵眼，佩戴耳環(huán)、耳墜等裝飾物，這對(duì)耳朵也是有害的。耳朵皮肉很稚嫩，上邊掛個(gè)金屬物，玩時(shí)容易將耳朵拉扯壞。（7）了解3月3日是全國(guó)愛(ài)耳日，增強(qiáng)保護(hù)耳朵的意識(shí)。師：3月3日是全國(guó)愛(ài)耳日。我們發(fā)現(xiàn)班上有個(gè)別小朋友喜歡將紙塞到耳朵里。今天，小朋友們要懂得保護(hù)自己的耳朵，不能將東西塞進(jìn)耳朵，說(shuō)話(huà)要輕聲，不大聲說(shuō)話(huà)等。2022年幼兒園愛(ài)耳日活動(dòng)方案320xx年3月3日是第xx次全國(guó)“愛(ài)耳日”。為切實(shí)減少聽(tīng)力殘疾的發(fā)生，提高學(xué)生的愛(ài)耳、護(hù)耳意識(shí)，特制定如下方案：一、活動(dòng)主題：康復(fù)從現(xiàn)在開(kāi)始，二、時(shí)間安排：xx年3月1日至3月5日三、宣傳內(nèi)容：1、宣傳噪聲對(duì)聽(tīng)力健康的損害，提高全體師生對(duì)愛(ài)耳護(hù)耳必要性和重要性的認(rèn)識(shí)。2、如何養(yǎng)成健康用耳習(xí)慣，自覺(jué)減少噪聲，保護(hù)聽(tīng)力健康。3、關(guān)注學(xué)習(xí)生活周邊的噪聲危害，積極參與噪聲治理與聽(tīng)力保護(hù)。四、宣傳口號(hào)：減少噪聲，保護(hù)聽(tīng)力；減少環(huán)境噪聲，呵護(hù)聽(tīng)力健康；保護(hù)聽(tīng)力，健康用耳；健康環(huán)境，聆聽(tīng)和諧；保護(hù)環(huán)境，減少噪聲；保護(hù)聽(tīng)力，從我做起；防治環(huán)境噪聲污染，保護(hù)生活環(huán)境；消除噪聲，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，享受安靜。五、活動(dòng)要求：1、成立活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)：XX成員：XX、XX、XX、XX2、各班班主任利用班會(huì)時(shí)間，對(duì)學(xué)生進(jìn)行“愛(ài)耳日”專(zhuān)題宣傳，讓學(xué)生了解生活中的噪聲及噪聲對(duì)聽(tīng)力健康的損害，并了解愛(ài)耳日的由來(lái)，背景意義和今年“愛(ài)耳日”的主題等課外知識(shí)，從小養(yǎng)成愛(ài)耳護(hù)耳的良好習(xí)慣。3、學(xué)校利用校園廣播、宣傳欄等多種渠道，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)耳護(hù)耳的宣傳和教育。4、發(fā)起“小手拉大手”倡議活動(dòng)。發(fā)放倡議書(shū)，要求每位學(xué)生除了做到愛(ài)護(hù)自己的耳朵，保護(hù)自己的聽(tīng)力外，要積極向身邊的大人宣傳本次“愛(ài)耳日”的主題及噪聲對(duì)聽(tīng)力健康的損害，號(hào)召大家養(yǎng)成健康的用耳習(xí)慣，自覺(jué)減少噪聲，保護(hù)健康的聽(tīng)力。5、走進(jìn)生活，感受噪聲。倡議家長(zhǎng)帶領(lǐng)學(xué)生到學(xué)校附近的馬路及周?chē)髽I(yè)，感受噪音給人們生活帶來(lái)的危害，從而提高學(xué)生保護(hù)聽(tīng)力的意識(shí)。6、做好活動(dòng)總結(jié)。要把活動(dòng)的相關(guān)情況，認(rèn)真進(jìn)行總結(jié)，并形成書(shū)面材料。2022年幼兒園愛(ài)耳日活動(dòng)方案4活動(dòng)背景：20xx年3月3日是第xx個(gè)全國(guó)“愛(ài)耳日”，耳朵是人的重要感覺(jué)器官之一，鳥(niǎo)語(yǔ)花香，山呼海嘯，都必須經(jīng)過(guò)耳朵才能感受到，沒(méi)有聽(tīng)力，語(yǔ)言交流就無(wú)從談起。兒童正處于語(yǔ)言的形成期，因此，保護(hù)聽(tīng)力更顯得尤為重要?；顒?dòng)宣傳口號(hào)：珍愛(ài)聽(tīng)力，快樂(lè)成長(zhǎng)！活動(dòng)總目標(biāo)：1、知道耳朵的作用和保護(hù)耳朵的方法，會(huì)用耳朵辨別不同的聲音。2、懂得耳朵對(duì)人的重要性，養(yǎng)成保護(hù)耳朵的良好習(xí)慣。3、熱愛(ài)自己的耳朵，培養(yǎng)助殘愛(ài)心。各年齡段參考案例：高幼組：活動(dòng)一：你的耳朵活動(dòng)目標(biāo)：1、使幼兒了解耳朵的作用和主要構(gòu)成部分的名稱(chēng)。2、重點(diǎn)認(rèn)識(shí)鼓膜，知道如何保護(hù)它。3、懂得保護(hù)耳朵的.重要性，培養(yǎng)幼兒正確、文明的聽(tīng)、說(shuō)習(xí)慣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：耳朵模型一組(外耳廓、外耳道、鼓膜、半規(guī)管)，氣球，白色透明塑料瓶和各色彩紙人手一份。活動(dòng)過(guò)程：一、開(kāi)始部分1、放錄音聽(tīng)優(yōu)美的音樂(lè)和幼兒吵鬧時(shí)的錄音：“感覺(jué)怎么樣?是誰(shuí)把這種感覺(jué)告訴你的?”→引出耳朵。2、“耳朵是干什么用的呢?”(聽(tīng)聲音的)出示耳朵的外輪廓。二、基本部分1、“小朋友好，我就是耳朵，嚴(yán)格的說(shuō)應(yīng)該是耳朵的外輪廓，是耳朵中唯一露在外面的東西?，F(xiàn)在請(qǐng)小朋友用手捏一捏自己的耳朵，感覺(jué)它是什么樣的?請(qǐng)告訴我?！?、幫助幼兒認(rèn)識(shí)外耳廓是由軟骨支撐著的，不軟也不硬。3、實(shí)驗(yàn)游戲：幫助幼兒體驗(yàn)外輪廓聚攏著聲音的作用。請(qǐng)幼兒分別用手擋在耳朵的前后，感覺(jué)聽(tīng)到的聲音有什么不同(擋在前面的聽(tīng)不清，擋在后面的聽(tīng)得清)。4、“聲音是怎樣傳到里面去的呢?”出示外耳道與耳郭對(duì)接，“聲音就是從這里傳進(jìn)去的，它向一條直直的道路，叫外耳道。”(耳道里有細(xì)微的茸毛，阻擋灰塵侵入，形成耳屎)5、“聲音走進(jìn)去后會(huì)碰到誰(shuí)呢?”出示鼓膜放入耳道，幫助幼兒認(rèn)識(shí)鼓膜。6、實(shí)驗(yàn)游戲：利用氣球，讓幼兒用嘴巴湊近氣球說(shuō)話(huà)，感知?dú)馇虻恼饎?dòng)(說(shuō)話(huà)時(shí)氣流通過(guò)空氣的傳播撞在氣球上，產(chǎn)生了氣球的震動(dòng))。鼓膜是耳朵里一塊像氣球皮一樣有彈性的膜，當(dāng)聲音傳到鼓膜上的時(shí)候，就會(huì)帶動(dòng)鼓膜的震動(dòng)(就像小朋友對(duì)著氣球說(shuō)話(huà)時(shí)氣球會(huì)震動(dòng)一樣)，在大腦的幫助下就聽(tīng)到傳來(lái)的聲音了。聲音小，鼓膜的震動(dòng)就大小，反之就大。7、“鼓膜是像氣球皮一樣的東西，如果我們用尖尖的東西刺它會(huì)怎么樣?”實(shí)驗(yàn)：刺破氣球。教育幼兒要愛(ài)護(hù)鼓膜，不要隨便用東西掏耳朵眼兒，不能把小東西塞進(jìn)耳朵里。8、“如果我們突然用很大的聲音把耳道塞的滿(mǎn)滿(mǎn)的又會(huì)怎么樣?”實(shí)驗(yàn)：氣球吹得太滿(mǎn)會(huì)爆炸?！澳敲矗覀儜?yīng)該怎樣保護(hù)鼓膜呢?”教育幼兒平時(shí)不要大喊大叫，不要對(duì)著別人的耳朵大聲說(shuō)話(huà)，遇到猛烈的聲音時(shí)要捂住耳朵，張開(kāi)嘴巴，減少鼓膜的壓力。9、“現(xiàn)在小朋友知道了耳朵是怎樣聽(tīng)聲音的，但是你們知道耳朵另外一個(gè)很重要的作用吧?(平衡的作用)”嘗試半規(guī)管(三根彎曲的小管)與模型相接?！八窃鯓訋椭覀儽３制胶獾哪?”實(shí)驗(yàn)：通過(guò)透明瓶子里水的流動(dòng)幫助幼兒理解?！叭」芾镅b著水一樣的液體，當(dāng)我們的身體位置發(fā)生改變時(shí)，這些小管里的液體就會(huì)流動(dòng)，我們的大腦根據(jù)這些液體的流動(dòng)來(lái)判斷我們位置的改變并保持平衡的?！?0、實(shí)驗(yàn)游戲：幼兒原地旋轉(zhuǎn)3―5圈停下。“為什么我們已經(jīng)停下了還會(huì)有暈的感覺(jué)?”11、實(shí)驗(yàn)游戲：指導(dǎo)幼兒往瓶子中放入各色紙片，然后旋轉(zhuǎn)瓶子，看里面的紙片會(huì)怎樣?停下后，紙片還會(huì)怎樣?(瓶子停下后，紙片還在旋轉(zhuǎn)。)每個(gè)人的平衡能力都不一樣，但平衡能力是可以通過(guò)鍛煉來(lái)提高的，例如：飛行員、舞蹈演員等。小朋友平常玩兒的走獨(dú)木橋、過(guò)小河的游戲就是在鍛煉和提高我們的平衡能力。三、結(jié)束部分1、教師進(jìn)行總結(jié)：(1)耳朵的作用。(2)愛(ài)護(hù)耳朵，保護(hù)鼓膜。平時(shí)不大喊大叫，耳朵喜歡聽(tīng)輕聲美妙的聲音。(3)多參加戶(hù)外運(yùn)動(dòng)，在體育活動(dòng)中提高平衡的能力。2、游戲活動(dòng)：《傳話(huà)》中幼組：活動(dòng)一：耳朵的秘密活動(dòng)目標(biāo)：1、讓幼兒知道耳朵很重要，幫助他們樹(shù)立保護(hù)耳朵的觀(guān)念2、讓幼兒通過(guò)辨別行為對(duì)錯(cuò)，了解保護(hù)耳朵的基本常識(shí)。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、各種聲音的錄音，如下雨聲、切菜聲、火車(chē)?guó)Q笛聲等。2、每名幼兒一套彩筆?；顒?dòng)過(guò)程1、教師出謎語(yǔ)導(dǎo)入：“左邊一座山，右邊一座山，用手摸得著，用眼看不見(jiàn)?！保ǘ洌?、玩游戲“聲音聚會(huì)”。教師播放各種聲音的錄音、請(qǐng)幼兒猜這是什么發(fā)出的聲音。3、教師：“你們的耳朵真能干。那么，你們有哪些保護(hù)耳朵的辦法呢？”幼兒自由發(fā)言。教師小結(jié)：1、“長(zhǎng)時(shí)間聽(tīng)大音量的音樂(lè)，我們的耳朵就會(huì)變得不那么靈敏。”2、“很大的聲音容易損傷人耳朵里面的耳膜，可能導(dǎo)致以后聽(tīng)不見(jiàn)聲音。”3、“往耳朵塞東西很可能取不出來(lái)，非常危險(xiǎn)?！?、“耳朵是嬌嫩的器官，挖耳朵的工具不容易控制，稍不留意就會(huì)讓耳朵受傷?！?、“冬天天氣寒冷，我們可以用圍巾或者專(zhuān)門(mén)的護(hù)耳保護(hù)自己的耳朵不被凍傷。”6、“耳朵進(jìn)水是個(gè)麻煩的事情，所以我們?cè)谙丛?、洗頭和游泳的時(shí)候都要小心，如果耳朵進(jìn)水，可以偏著頭用手掌使勁壓住耳朵再松開(kāi)，這樣把耳朵里的水引出來(lái)?！被顒?dòng)二：保護(hù)耳朵活動(dòng)目標(biāo)：1、知道耳朵的功能，會(huì)用耳朵辨別不同的聲音。2、懂的耳朵對(duì)人的重要性，了解保護(hù)耳朵的辦法?；顒?dòng)準(zhǔn)備：音樂(lè)磁帶、錄音機(jī)、小鼓、廢舊的紙、水、杯子、電子琴、黃豆、耳帽、鞭炮、掏耳勺等?；顒?dòng)過(guò)程：一、導(dǎo)入活動(dòng)1、通過(guò)猜謎語(yǔ)引出活動(dòng)主題師：小朋友，今天老師要給大家猜一個(gè)謎語(yǔ)，看看誰(shuí)最聰明，能最先猜出謎底，誰(shuí)猜出來(lái)，就舉手告訴老師好不好？（教師說(shuō)謎語(yǔ)，引導(dǎo)孩子們猜出謎底是耳朵后，請(qǐng)小朋友們回答問(wèn)題。）師：小朋友們，我們已經(jīng)知道剛才老師才的謎語(yǔ)的答案是耳朵了，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們摸一摸自己的小耳朵，再看看別人的耳朵，說(shuō)說(shuō)小耳朵長(zhǎng)的什么樣？像什么呀？師：小朋友們說(shuō)的真好，象我們平時(shí)寫(xiě)的數(shù)字3，那你們知道我們的小耳朵有什么用處嗎？接下來(lái)，老師要帶領(lǐng)大家做一個(gè)游戲，做完這個(gè)游戲后，小朋友們就知道我們的小耳朵有什么用了。2、游戲“小耳朵真有用”師：現(xiàn)在，請(qǐng)小朋友們把眼睛閉上，看看你們能不能猜到老師接下來(lái)要干什么？好不好呀！（幼兒們閉上眼睛后，取出事先準(zhǔn)備好的錄音機(jī)、琴、小鼓等，使他們發(fā)出聲音，，看幼兒們能不能聽(tīng)出都是什么發(fā)出了聲音，初步了解耳朵的用處。）師：小朋友們，你們知道老師剛才干什么了嗎?師：咦，奇怪，你們不是都閉著眼睛嗎，怎么還知道我干了些什么呀？師：哦，原來(lái)是用耳朵聽(tīng)的呀，小朋友們可真聰明。那現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們，閉上眼睛后，再把耳朵捂住，看還能不能猜出老師接下來(lái)要干什么。（這次取出準(zhǔn)備好的廢紙、水、杯子，看幼兒們還能不能聽(tīng)出撕紙和倒水的聲音。）師：小朋友們，這次你們知道老師干什么了嗎？師：剛才你們還能猜出老師干了什么，這次為什么不知道了呢？師：哦，原來(lái)是這樣，因?yàn)槎渎?tīng)不見(jiàn)了，所以你們猜不到了，那你們說(shuō)我們的小耳朵是不是非常有用呀！師：嗯，我們的小耳朵可以幫我們聽(tīng)見(jiàn)各種不同的聲音，其實(shí)我們身體上的每個(gè)器官都有非常大的作用，像眼睛可以看東西、鼻子可以聞香味、耳朵可以聽(tīng)聲音，嘴巴可以吃東西等等，3、游戲：“捉迷藏”師：小朋友們，咱們接下來(lái)在玩捉迷藏的游戲好嗎？介紹游戲規(guī)則，帶領(lǐng)幼兒們玩游戲。師：小朋友們，一會(huì)我請(qǐng)一位小朋友到前面來(lái)蒙上眼睛，你們圍成一個(gè)圈，把他圍在中間，一面轉(zhuǎn)圈，一面說(shuō)兒歌，等兒歌說(shuō)完了就不許再動(dòng)了，要呆在原地讓他來(lái)捉你們，捉到你以后你就大聲地對(duì)他說(shuō)一句話(huà)，讓他聽(tīng)聽(tīng)你的聲音，咱們看他能不能猜出你是誰(shuí)好嗎?通過(guò)游戲讓幼兒知道耳朵除了能聽(tīng)見(jiàn)聲音，還有分辨聲音的功能。師：小朋友們，我們現(xiàn)在做完了好玩的游戲了，你們現(xiàn)在知道我們的耳朵有什么用了嗎？二、和幼兒討論各種保護(hù)耳朵的辦法教師拿出掏耳勺掏耳朵，然后提問(wèn)：小朋友們，老師現(xiàn)在干嘛呢？師：嗯，是的，老師在給自己掏耳朵。那小朋友們平時(shí)可以自己掏耳朵嗎？師：對(duì)了，老師是成年人，能自己掏耳朵，可小朋友們還太小，千萬(wàn)可不能自己隨便的掏耳朵，要找爸爸媽媽爸爸幫忙知道嗎？教師拿出黃豆提問(wèn)：小朋友們這是什么呀？師：嗯，對(duì)了是黃豆，那我現(xiàn)在想把這顆黃豆塞進(jìn)耳朵里行嗎？師：小朋友們說(shuō)的很對(duì)，我們千萬(wàn)不能把這些小東西放進(jìn)我們的耳朵里或是鼻子里，那樣做是很危險(xiǎn)的，會(huì)傷害到我們的耳朵和鼻子的。繼續(xù)拿出準(zhǔn)備的鞭炮和耳帽，讓幼兒知道在遇到放鞭炮等強(qiáng)烈的噪音時(shí)要張大嘴巴，捂住耳朵，以免讓噪音傷害到耳朵，天氣還冷時(shí)還要戴耳帽、圍巾等，保護(hù)好耳朵，不要被凍傷。三、結(jié)束部分：師：小朋友們，剛才老師帶領(lǐng)大家玩了好玩的游戲，你們玩得高興嗎？師：我們今天還認(rèn)識(shí)了我們的小耳朵，知道了小耳朵對(duì)我們的重要性，并且還學(xué)會(huì)了以后應(yīng)該怎樣保護(hù)我們的耳朵，是不是呀？師：聽(tīng)，外面是什么聲音，那么熱鬧!請(qǐng)小朋友們跟老師到外面去聽(tīng)聽(tīng)、去感受一下大自然中的各種聲音吧。附：謎語(yǔ)兒歌左一片，右一片，小貓、小狗、小刺猬。隔座山兒看不見(jiàn)，請(qǐng)你猜猜我是誰(shuí)？各種聲音聽(tīng)得見(jiàn)。低幼、幼幼組：活動(dòng)一：機(jī)靈的耳朵活動(dòng)目標(biāo)：1、感知和分辨日常生活中一些不同的聲音，發(fā)展聽(tīng)覺(jué)。2、知道耳朵能聽(tīng)聲音，要保護(hù)好自己的耳朵?；顒?dòng)準(zhǔn)備：會(huì)發(fā)聲音的小樂(lè)器、課件《機(jī)靈的耳朵》、小動(dòng)物頭飾每人一個(gè)?；顒?dòng)設(shè)計(jì)：一、感知聲音1、幼兒自由選擇桌上的材料進(jìn)行操作，想辦法讓他們發(fā)出聲音。2、聽(tīng)一聽(tīng)有些什么聲音？你是怎么聽(tīng)到的？二、傾聽(tīng)分辨不同的聲音1、師播放課件《機(jī)靈的耳朵》，幼兒傾聽(tīng)辨別日常生活中的各種聲音。2、小結(jié)：不同的東西發(fā)出的聲音是不一樣的。三、游戲：誰(shuí)的耳朵靈1、請(qǐng)幼兒用頭飾蒙住眼睛，老師在他們的前、后、左、右等不同方向敲響一種樂(lè)器，請(qǐng)他們用手指出聲音從哪里來(lái)。2、小結(jié)：耳朵能聽(tīng)到四面八方傳來(lái)的聲音。四、討論如何保護(hù)耳朵1、請(qǐng)幼兒捂住耳朵，老師輕聲說(shuō)話(huà)，體驗(yàn)聽(tīng)不見(jiàn)的不方便。2、討論：如何保護(hù)耳朵？3、小結(jié)：不能在教室里大喊大叫，不要亂挖耳朵，也不能往耳朵里塞東西，聽(tīng)到很響的聲音要張大嘴巴。小朋友，讓我們一起保護(hù)好耳朵，讓它變的更機(jī)靈好嗎！”活動(dòng)二：會(huì)聽(tīng)聲音的耳朵活動(dòng)目標(biāo)：1、知道每個(gè)人都有兩只耳朵以及耳朵的主要外行特征。2、學(xué)習(xí)用耳朵辨別不同的聲音和來(lái)自不同的方向的聲音。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、請(qǐng)三名大班幼兒扮演小動(dòng)物：狗、青蛙、羊。2、幼兒熟悉的故事片段和音樂(lè)片段。3、任意四種樂(lè)器。活動(dòng)重點(diǎn)與難點(diǎn)：1、了解耳朵的特征2、耳朵辨別不同的聲音?；顒?dòng)過(guò)程：一、教師和幼兒一起欣賞故事片段和音樂(lè)片段。1、教師：我們一起來(lái)欣賞一段好聽(tīng)的故事。2、教師：你們還想欣賞好聽(tīng)的音樂(lè)嗎3、教師與幼兒共同欣賞音樂(lè)片段。教師和幼兒一起唱唱跳跳。4、教師：剛才，你們?cè)趺绰?tīng)到動(dòng)聽(tīng)的故事和好聽(tīng)的音樂(lè)的呢？5、教師小結(jié)：我們的耳朵能聽(tīng)到動(dòng)聽(tīng)的故事和好聽(tīng)的音樂(lè)，耳朵真有用。二、教師和幼兒共同觀(guān)察耳朵的特征區(qū)域游戲：1、為娃娃清洗耳朵2、制作傳聲筒家長(zhǎng)園地：張貼關(guān)于“保護(hù)耳朵”的宣傳標(biāo)語(yǔ)每個(gè)人的耳朵都能聽(tīng)到來(lái)自大自然最原始、最美妙的聲音，讓我們開(kāi)啟愛(ài)耳之旅，享受有聲的天籟世界！2022年幼兒園愛(ài)耳日活動(dòng)方案5活動(dòng)目標(biāo)：1、使學(xué)生知道每個(gè)人都有兩只耳朵，耳朵可以聽(tīng)聲音，懂得保護(hù)耳朵的重要性。2、通過(guò)游戲使學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真傾聽(tīng)的習(xí)慣。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、關(guān)于耳朵為什么能聽(tīng)音的科學(xué)視頻；2、耳朵的結(jié)構(gòu)圖；3、各種聲音的課件。活動(dòng)過(guò)程：一、導(dǎo)入1、教師板畫(huà)“3(反著)3”師：小朋友們，你們仔細(xì)看圖，像我們身體的哪個(gè)器官？2、師：你們知道嗎，每年的3月3日是全國(guó)愛(ài)耳日，今天就是3月3日，所以在這個(gè)特別的日子里，我們要來(lái)上一節(jié)班會(huì)課，老師和大家一起來(lái)認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)我們的耳朵。二、活動(dòng)1、了解耳朵的重要性。討論交流：(1)耳朵有什么作用？A：耳朵可以聽(tīng)聲音。B：耳朵是用來(lái)聽(tīng)話(huà)的。C：耳朵可以聽(tīng)故事。D：耳朵可以聽(tīng)音樂(lè)。E：眼鏡是架在耳朵上的。(2)我們沒(méi)有了耳朵會(huì)怎么樣？(學(xué)生回答)2、認(rèn)識(shí)耳朵的結(jié)構(gòu)。師：同學(xué)們，耳朵為什么能幫助我們聽(tīng)到聲音呢？我們聽(tīng)聽(tīng)醫(yī)生是怎么說(shuō)的？(播放關(guān)于耳朵的科學(xué)視頻)師：誰(shuí)聽(tīng)明白了？(讓學(xué)生復(fù)述)3、引導(dǎo)學(xué)生討論如何保護(hù)耳朵。(1)師：每個(gè)人都有兩只耳朵，耳朵可以使我們聽(tīng)故事、聽(tīng)聲音......說(shuō)明我們的耳朵很有用，那么我們?cè)撛鯓颖Ｗo(hù)耳朵呢？(2)討論交流：A：不能對(duì)著耳朵大叫。B：不能往耳朵里塞東西。C：洗澡時(shí)不能把水弄到耳朵里。D：聽(tīng)到很響的聲音要捂住耳朵……(3)師生共同小結(jié)：不隨便挖耳朵；不隨便往耳朵里塞東西；不對(duì)著耳朵大聲喊叫或說(shuō)話(huà)；聽(tīng)到很響的聲音人要走開(kāi)或張大嘴巴；當(dāng)有水進(jìn)入耳朵時(shí)，請(qǐng)大人用棉球把耳朵擦干凈；如果左耳進(jìn)水就抬起右腿，把頭偏向左側(cè)，用手拍右耳，使水從左耳流出來(lái)。(4)師：如果不保護(hù)耳朵，耳朵會(huì)怎么樣呢？A：耳朵會(huì)受傷B：耳朵會(huì)聽(tīng)不見(jiàn)聲音C：耳朵會(huì)聾教師肯定了學(xué)生的回答，并補(bǔ)充介紹：如果不保護(hù)耳朵就可能會(huì)使耳朵的內(nèi)部一些部位受傷，耳膜如果破了就會(huì)聽(tīng)不見(jiàn)聲音。5、游戲“看誰(shuí)耳朵靈”(1)師：“小朋友們真棒，知道了耳朵的作用，懂得了要保護(hù)耳朵?，F(xiàn)在老師想試一試你們的耳朵靈不靈！”師：“靈！”師：“好，現(xiàn)在我們就一起來(lái)做個(gè)游戲‘看誰(shuí)耳朵靈’”(2)游戲。(播放聲音，學(xué)生猜一猜是什么聲音。)三、總結(jié)1、交流收獲：通過(guò)今天的班會(huì)課，你有哪些收獲？(生回答)2、師：在生活和學(xué)習(xí)中，我們一定要好好保護(hù)的耳朵。2022年幼兒園愛(ài)耳日活動(dòng)方案6耳朵上的綠星星【活動(dòng)過(guò)程】（一）設(shè)疑激趣，引出故事。（師）小朋友好！今天老師給大家請(qǐng)來(lái)了一位小客人，猜猜看，它會(huì)是誰(shuí)呢？“身子真靈巧，穿件灰皮襖，尾巴當(dāng)棉被，樹(shù)上睡大覺(jué)?！保ㄋ墒螅┯變翰鲁龊?，出示小松鼠畫(huà)面。“嗨！大家好，我是小松鼠，今天晚上，森林里要舉行一個(gè)音樂(lè)會(huì)，我要到臺(tái)上表演唱歌，請(qǐng)小朋友快幫我想想，怎樣打扮才最漂亮呢？”引導(dǎo)幼兒自由討論各種打扮的方法。（引導(dǎo)幼兒從自己的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)為小松鼠出主意，對(duì)積極發(fā)言與有創(chuàng)意的孩子進(jìn)行鼓勵(lì)與肯定。）小朋友想的辦法可真多，我們一起來(lái)看看小松鼠是怎么做的?（二）結(jié)合課件，分段講述故事，邊講邊議，初步理解故事內(nèi)容。1、講述故事從開(kāi)始至……小松鼠沒(méi)有摘小草，走開(kāi)了后提問(wèn)：（1）小松鼠來(lái)到花園里想怎樣打扮自己？（2）小松鼠想用小草編一頂帽子，它摘小草了嗎？小草是怎么說(shuō)的？（3）請(qǐng)幼兒學(xué)一學(xué)小松鼠美滋滋的樣子。2、幫助幼兒梳理故事內(nèi)容，接著繼續(xù)播放故事至……一定也很美。（1）小松鼠又看到一朵紅紅的玫瑰花，它想怎么打扮自己？請(qǐng)幼兒一起做一做涂紅嘴唇的動(dòng)作（2）紅紅的玫瑰花真漂亮，你覺(jué)得小松鼠會(huì)摘嗎？為什么？（3）誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)玫瑰花會(huì)怎么說(shuō)？3、在幼兒猜測(cè)的基礎(chǔ)上繼續(xù)播放故事至……又走開(kāi)了。（1）小草、玫瑰花是怎樣說(shuō)的？（2）小松鼠為什么不摘花草，用小草和玫瑰花來(lái)打扮自己？（3）“小松鼠懂得愛(ài)護(hù)小草、小花，小朋友喜不喜歡它呢？”（4）小松鼠愛(ài)護(hù)花草，值得我們學(xué)習(xí)，我們一起給它送顆愛(ài)心好嗎？（教師帶領(lǐng)幼兒一邊做動(dòng)作邊利用課件畫(huà)面展示效果）小朋友喜歡小松鼠，許多小動(dòng)物也非常喜歡它，看，誰(shuí)又來(lái)了4、繼續(xù)播放故事至……悄悄地跟著小松鼠。（1）這件事被誰(shuí)看到了？誰(shuí)知道螢火蟲(chóng)有什么本領(lǐng)？（2）請(qǐng)幼兒站起來(lái)邊做相應(yīng)動(dòng)作邊學(xué)說(shuō)故事對(duì)話(huà)。（3）引導(dǎo)幼兒思考“螢火蟲(chóng)會(huì)幫助小松鼠嗎？怎么幫呢？”鼓勵(lì)幼兒對(duì)故事的結(jié)尾進(jìn)行大膽地猜測(cè)。在幼兒自由講述的基礎(chǔ)上，教師帶領(lǐng)幼兒一起觀(guān)察，故事最后究竟發(fā)生了什么奇特的事情？5、繼續(xù)播放故事至……故事結(jié)尾。（1）小松鼠去參加音樂(lè)會(huì)了嗎？（2）當(dāng)小松鼠輕盈地跳上舞臺(tái)時(shí)，為什么所有的觀(guān)眾都驚呆了？（3）小松鼠耳朵上的綠星是從哪兒來(lái)的呢？（三）再次觀(guān)看課件，完整欣賞故事，進(jìn)一步理解故事內(nèi)容。（1）小松鼠變漂亮了嗎？是誰(shuí)幫助它的？（2）同伴間互相幫助真開(kāi)心呀！如果你是螢火蟲(chóng)你會(huì)怎樣讓小松鼠變得更漂亮呢？（引導(dǎo)幼兒自由討論與想象）（四）經(jīng)驗(yàn)拓展活動(dòng)，進(jìn)一步發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力引導(dǎo)幼兒用螢火蟲(chóng)貼紙自由為小松鼠打扮，并說(shuō)說(shuō)自己的創(chuàng)意，比如把螢火蟲(chóng)變成了：項(xiàng)鏈、手表、蝴蝶結(jié)等等最后把所有作品展示在森林背景圖上，大家一起分享、交流。“你是怎么打扮小松鼠的？”【活動(dòng)延伸】1、在發(fā)現(xiàn)區(qū)與同伴一起了解螢火蟲(chóng)發(fā)光的秘密。2、請(qǐng)幼兒挑選自己喜愛(ài)的角色進(jìn)行表演?！驹O(shè)計(jì)意圖】《耳朵上的綠星》這一內(nèi)容情節(jié)有趣，形象鮮明突出，語(yǔ)言詼諧有趣，容易引起幼兒的學(xué)習(xí)興趣，又可以拓展孩子的詞匯量;其二是現(xiàn)在的孩子由于受生活環(huán)境限制，缺乏與周?chē)讼嗵幍慕?jīng)驗(yàn)，普遍存在對(duì)周?chē)挛锶狈Ω星榈男袨?，所以這一內(nèi)容既符合幼兒年齡特點(diǎn)，又符合孩子的現(xiàn)實(shí)需要?！抖渎?tīng)聽(tīng)樂(lè)》教師：老師一、領(lǐng)域：科學(xué)二、活動(dòng)內(nèi)容：耳朵聽(tīng)聽(tīng)樂(lè)三、活動(dòng)目標(biāo)：1、感知耳朵的作用，了解保護(hù)耳朵的方法。2、喜歡玩聽(tīng)覺(jué)游戲，有初步的保護(hù)耳朵的意識(shí)。四、活動(dòng)重點(diǎn)：感知耳朵的作用。五、活動(dòng)難點(diǎn)：有初步的保護(hù)耳朵的意識(shí)。六、活動(dòng)準(zhǔn)備：小鏡子、耳朵圖片、錄音機(jī)等七、活動(dòng)過(guò)程：1、播放歌曲，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)聽(tīng)到了什么？導(dǎo)入主題。2、觀(guān)察圖片，認(rèn)識(shí)耳朵及作用。讓幼兒感知自己耳朵的位置，耳朵是用來(lái)聽(tīng)聲音的。3、游戲：《你的耳朵在那里？》每人一個(gè)小鏡子，觀(guān)察自己的耳朵。（1）出示耳朵的圖片，進(jìn)一步觀(guān)察耳朵。（2）幼兒討論：1、耳朵的外型，觀(guān)察發(fā)現(xiàn)每個(gè)人的耳朵都不一樣。怎樣保護(hù)耳朵。2、每個(gè)人都有耳朵，耳朵能幫我們聽(tīng)到許多聲音。3、我們要保護(hù)好耳朵，不要讓耳朵受傷；不要往耳洞里塞小物品，不能對(duì)著小朋友的耳朵大聲吼叫等等。4、游戲：《聽(tīng)聽(tīng)說(shuō)說(shuō)》繼續(xù)感知耳朵的用途，通過(guò)游戲分辨出各種聲音。5、活動(dòng)結(jié)束。愛(ài)耳健康小知識(shí)保護(hù)耳朵小常識(shí)第一，不要經(jīng)常掏耳朵，我們的耳道有很強(qiáng)的自潔能力哦，不需要特殊地去清理它，過(guò)度清理會(huì)造成耳道損傷，可能會(huì)產(chǎn)生耳道炎等耳道的感染，因此，我們要避免不必要地掏耳，也不能往耳朵里塞東西。第二，要好好保護(hù)聽(tīng)力，聽(tīng)力的影響主要跟噪聲接觸有關(guān)，所以我們要遠(yuǎn)離噪音和爆炸現(xiàn)場(chǎng)，聽(tīng)到很響的聲音要張大嘴巴。在班級(jí)里也不要大喊大叫，尤其不能對(duì)著小朋友的耳朵大聲吼叫。A第三，避免耳朵進(jìn)水，在游泳、洗澡、洗頭時(shí)，要注意不要讓耳朵進(jìn)水，進(jìn)水后容易引起耳朵發(fā)言。第四，不要捏緊鼻子用力擤鼻涕，正確的擤鼻涕方法：用手壓住一側(cè)的鼻孔，輕輕用力向外呼氣，另一側(cè)鼻孔的鼻涕便會(huì)擤出來(lái)，用同樣的方法再擤對(duì)側(cè)?；蛘哂眉埥矸旁陔p側(cè)鼻孔的下方，不壓住鼻孔，輕輕用力從鼻孔向外呼氣，將鼻涕擤在手絹里?！?022年幼兒園愛(ài)耳日活動(dòng)方案（通用6篇）.doc》將本文的Word文檔下載到電腦，方便收藏和打印推薦度：點(diǎn)擊下載文檔下載全文搜索文檔【2022年幼兒園愛(ài)耳日活動(dòng)方案（通用6篇）】相關(guān)文章：幼兒園愛(ài)耳日活動(dòng)方案（通用6篇）02-22幼兒園關(guān)于愛(ài)耳日活動(dòng)方案02-26幼兒園愛(ài)耳日健康活動(dòng)方案02-26幼兒園小班愛(ài)耳日活動(dòng)方案02-24幼兒園大班愛(ài)耳日活動(dòng)方案02-28幼兒園愛(ài)耳日大班活動(dòng)方案（通用15篇）03-022022案幼兒園愛(ài)耳日活動(dòng)方案（通用5篇）02-232022幼兒園大班愛(ài)耳日活動(dòng)方案（通用7篇）02-192022幼兒園小班愛(ài)耳日活動(dòng)方案02-232022年愛(ài)耳日幼兒園活動(dòng)方案02-23下載文檔2022年幼兒園愛(ài)耳日活動(dòng)方案2022年幼兒園愛(ài)耳日活動(dòng)方案（通用6篇）為了確保活動(dòng)安全順利進(jìn)行，通常需要提前準(zhǔn)備好一份活動(dòng)方案，活動(dòng)方案其實(shí)就是針對(duì)活動(dòng)相關(guān)的因素所制定的書(shū)面計(jì)劃。你知道什么樣的活動(dòng)方案才能切實(shí)地幫助到我們嗎？以下是我?guī)痛蠹艺淼?022年幼兒園愛(ài)耳日活動(dòng)方案（通用6篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。2022年幼兒園愛(ài)耳日活動(dòng)方案1活動(dòng)意義：3月3日，是全國(guó)“愛(ài)耳日”。在今年的“愛(ài)耳日”來(lái)臨之際，一休起跑線(xiàn)幼兒園開(kāi)展了以“愛(ài)耳日”為主題的宣傳教育活動(dòng)，在向幼兒宣傳愛(ài)耳護(hù)耳的有關(guān)知識(shí)?；顒?dòng)中，老師首先向孩子們介紹愛(ài)耳日的意義，并講解耳朵的構(gòu)造，同時(shí)形象地觀(guān)看耳朵解圖，讓大家知道耳朵對(duì)于我們的重要性。傷害耳朵，會(huì)對(duì)我們的生活、學(xué)習(xí)帶來(lái)不便。而后，通過(guò)自己自由繪畫(huà)的形式畫(huà)出保護(hù)耳朵圖告訴家人讓他們也來(lái)了解愛(ài)護(hù)耳朵的各種方法。活動(dòng)的開(kāi)展培養(yǎng)了孩子良好的生活習(xí)慣，使孩子們了解了愛(ài)耳護(hù)耳的知識(shí)，增強(qiáng)孩子保護(hù)耳朵的意識(shí)?；顒?dòng)名稱(chēng)：小耳朵大本領(lǐng)?；顒?dòng)目標(biāo)：1、在說(shuō)說(shuō)、聽(tīng)聽(tīng)、玩玩、畫(huà)畫(huà)中了解耳朵的功能，學(xué)習(xí)保護(hù)耳朵的方法。2、知道“愛(ài)耳日”的涵義，學(xué)做愛(ài)耳宣傳員?；顒?dòng)準(zhǔn)備：請(qǐng)老師進(jìn)課堂，音樂(lè)，繪畫(huà)材料。活動(dòng)過(guò)程：一、談活導(dǎo)入：1、小朋友你們知道今天是什么日子嗎？2、為什么要把保護(hù)耳朵特別設(shè)立一天呢？3、交流：耳朵有什么作用？如果耳朵聽(tīng)不見(jiàn)我們會(huì)怎么辦？4、小結(jié)：耳朵是我們身體重要的器官，我們身邊的所有聲音都是依靠耳朵的聽(tīng)覺(jué)來(lái)完成的。二、耳朵的秘密：1、聽(tīng)老師介紹耳朵的構(gòu)造。2、討論：我們?cè)趺礃觼?lái)保護(hù)耳朵？3、小結(jié)：我們不能把臟東西塞入耳朵，也不能大聲吵鬧，很大的聲音耳朵聽(tīng)了會(huì)不舒服的。4、設(shè)疑：什么時(shí)候耳朵會(huì)聽(tīng)不到聲音？三、游戲體驗(yàn)：1、游戲1：這是誰(shuí)的聲音？請(qǐng)全部幼兒蒙上眼睛，然后請(qǐng)其中一個(gè)幼兒說(shuō)一句話(huà)，其他幼兒猜猜剛才說(shuō)話(huà)的是誰(shuí)？2、游戲2：好聽(tīng)的聲音：播放各種動(dòng)物物叫聲，幼兒說(shuō)說(shuō)，學(xué)學(xué)動(dòng)物的聲音。3，游戲3：我說(shuō)你聽(tīng)兩個(gè)幼兒距離一米遠(yuǎn)，其中一個(gè)幼兒拿起紙質(zhì)的：“話(huà)筒”輕輕的講一句話(huà)，另外一個(gè)用小耳朵聽(tīng)出同伴講的內(nèi)容。4、小結(jié)：生活中有各種聲音，我們只要安靜地傾聽(tīng)就能發(fā)現(xiàn)和感受。四、表達(dá)表現(xiàn)1、保護(hù)耳朵很重要，我們把保護(hù)耳朵的方法畫(huà)下來(lái)，告訴家人。2、幼兒自由繪畫(huà)，保護(hù)耳朵。3、把保護(hù)耳朵圖畫(huà)送給家人，并介紹保護(hù)耳朵的方法。2022年幼兒園愛(ài)耳日活動(dòng)方案2活動(dòng)目標(biāo)：1、懂得保護(hù)自己的耳朵，并學(xué)會(huì)正確的自護(hù)方法。2、知道3月3日是愛(ài)耳日，增強(qiáng)幼兒自我保護(hù)意識(shí)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：多媒體、樂(lè)器活動(dòng)過(guò)程：一、導(dǎo)入激趣。摸摸小耳朵，猜謎語(yǔ)：左一片，右一片，隔座山兒看不見(jiàn)。二、討論耳朵的作用。1、介紹耳朵的作用：小朋友你們知道耳朵是用來(lái)干嗎的嗎？（幼兒回答）先請(qǐng)幼兒用耳朵去聽(tīng)音樂(lè)，然后請(qǐng)幼兒用雙手捂住耳朵，感受一下能否聽(tīng)到聲音。2、幼兒講感受，知道耳朵的作用很大，可以聽(tīng)出不同的聲音。3、播放各種動(dòng)物的聲音，讓幼兒聽(tīng)辨。4、請(qǐng)幼兒閉上眼睛，請(qǐng)一位小朋友們熟悉的老師說(shuō)一句話(huà)，讓幼兒猜測(cè)，再次體會(huì)耳朵能聽(tīng)見(jiàn)聲音。5、教師小結(jié)：耳朵的作用很大，可以聽(tīng)見(jiàn)不同的聲音。三、討論如何保護(hù)自己的耳朵。1、那耳多對(duì)我們重不重要?。?、耳朵對(duì)我們來(lái)講真的很重要，那我們?cè)谏钪幸鯓尤ケＷo(hù)自己的耳朵呢（請(qǐng)幼兒回答）3、我們要怎么樣保護(hù)耳朵呢？（1）防藥物中毒。藥雖然能治病，但有些藥有很強(qiáng)的負(fù)作用，吃的量過(guò)大或不適當(dāng)，會(huì)造成聽(tīng)力下降，甚至耳聾。因此，小朋友吃藥一定要按照醫(yī)生規(guī)定的數(shù)量和時(shí)間服用，千萬(wàn)別多吃亂吃。耳疼或不舒服應(yīng)馬上去醫(yī)院檢查。即使沒(méi)毛病，每年也應(yīng)去體檢一兩次。（2）防噪聲。過(guò)大的聲音，刺耳的聲音都是噪聲，它們能損害人的聽(tīng)力。要注意遠(yuǎn)離噪聲。當(dāng)突然出現(xiàn)噪聲時(shí)，可用手把耳堵住，并張大嘴巴。兒童最好不用耳機(jī)聽(tīng)收音機(jī)。（3）防進(jìn)水。游泳或洗澡、洗臉時(shí)，應(yīng)特別注意，防止水進(jìn)入耳內(nèi)。如感覺(jué)耳里進(jìn)水，應(yīng)立即側(cè)耳單腳跳，讓水流出來(lái)，或用棉球棍輕輕放進(jìn)去，把水吸出來(lái)。（4）防揪打。耳朵不能揪也不能打。揪耳朵，打嘴巴都對(duì)耳有害。（5）不挖耳。有些小朋友愛(ài)用耳勺或發(fā)卡、別針等物掏耳，這是不好的習(xí)慣，應(yīng)避免。更不能往耳里塞放豆子、小球等其他物品。（6）不戴耳環(huán)。有些小女孩喜歡扎耳朵眼，佩戴耳環(huán)、耳墜等裝飾物，這對(duì)耳朵也是有害的。耳朵皮肉很稚嫩，上邊掛個(gè)金屬物，玩時(shí)容易將耳朵拉扯壞。（7）了解3月3日是全國(guó)愛(ài)耳日，增強(qiáng)保護(hù)耳朵的意識(shí)。師：3月3日是全國(guó)愛(ài)耳日。我們發(fā)現(xiàn)班上有個(gè)別小朋友喜歡將紙塞到耳朵里。今天，小朋友們要懂得保護(hù)自己的耳朵，不能將東西塞進(jìn)耳朵，說(shuō)話(huà)要輕聲，不大聲說(shuō)話(huà)等。2022年幼兒園愛(ài)耳日活動(dòng)方案320xx年3月3日是第xx次全國(guó)“愛(ài)耳日”。為切實(shí)減少聽(tīng)力殘疾的發(fā)生，提高學(xué)生的愛(ài)耳、護(hù)耳意識(shí)，特制定如下方案：一、活動(dòng)主題：康復(fù)從現(xiàn)在開(kāi)始，二、時(shí)間安排：xx年3月1日至3月5日三、宣傳內(nèi)容：1、宣傳噪聲對(duì)聽(tīng)力健康的損害，提高全體師生對(duì)愛(ài)耳護(hù)耳必要性和重要性的認(rèn)識(shí)。2、如何養(yǎng)成健康用耳習(xí)慣，自覺(jué)減少噪聲，保護(hù)聽(tīng)力健康。3、關(guān)注學(xué)習(xí)生活周邊的噪聲危害，積極參與噪聲治理與聽(tīng)力保護(hù)。四、宣傳口號(hào)：減少噪聲，保護(hù)聽(tīng)力；減少環(huán)境噪聲，呵護(hù)聽(tīng)力健康；保護(hù)聽(tīng)力，健康用耳；健康環(huán)境，聆聽(tīng)和諧；保護(hù)環(huán)境，減少噪聲；保護(hù)聽(tīng)力，從我做起；防治環(huán)境噪聲污染，保護(hù)生活環(huán)境；消除噪聲，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，享受安靜。五、活動(dòng)要求：1、成立活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)：XX成員：XX、XX、XX、XX2、各班班主任利用班會(huì)時(shí)間，對(duì)學(xué)生進(jìn)行“愛(ài)耳日”專(zhuān)題宣傳，讓學(xué)生了解生活中的噪聲及噪聲對(duì)聽(tīng)力健康的損害，并了解愛(ài)耳日的由來(lái)，背景意義和今年“愛(ài)耳日”的主題等課外知識(shí)，從小養(yǎng)成愛(ài)耳護(hù)耳的良好習(xí)慣。3、學(xué)校利用校園廣播、宣傳欄等多種渠道，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)耳護(hù)耳的宣傳和教育。4、發(fā)起“小手拉大手”倡議活動(dòng)。發(fā)放倡議書(shū)，要求每位學(xué)生除了做到愛(ài)護(hù)自己的耳朵，保護(hù)自己的聽(tīng)力外，要積極向身邊的大人宣傳本次“愛(ài)耳日”的主題及噪聲對(duì)聽(tīng)力健康的損害，號(hào)召大家養(yǎng)成健康的用耳習(xí)慣，自覺(jué)減少噪聲，保護(hù)健康的聽(tīng)力。5、走進(jìn)生活，感受噪聲。倡議家長(zhǎng)帶領(lǐng)學(xué)生到學(xué)校附近的馬路及周?chē)髽I(yè)，感受噪音給人們生活帶來(lái)的危害，從而提高學(xué)生保護(hù)聽(tīng)力的意識(shí)。6、做好活動(dòng)總結(jié)。要把活動(dòng)的相關(guān)情況，認(rèn)真進(jìn)行總結(jié)，并形成書(shū)面材料。2022年幼兒園愛(ài)耳日活動(dòng)方案4活動(dòng)背景：20xx年3月3日是第xx個(gè)全國(guó)“愛(ài)耳日”，耳朵是人的重要感覺(jué)器官之一，鳥(niǎo)語(yǔ)花香，山呼海嘯，都必須經(jīng)過(guò)耳朵才能感受到，沒(méi)有聽(tīng)力，語(yǔ)言交流就無(wú)從談起。兒童正處于語(yǔ)言的形成期，因此，保護(hù)聽(tīng)力更顯得尤為重要。活動(dòng)宣傳口號(hào)：珍愛(ài)聽(tīng)力，快樂(lè)成長(zhǎng)！活動(dòng)總目標(biāo)：1、知道耳朵的作用和保護(hù)耳朵的方法，會(huì)用耳朵辨別不同的聲音。2、懂得耳朵對(duì)人的重要性，養(yǎng)成保護(hù)耳朵的良好習(xí)慣。3、熱愛(ài)自己的耳朵，培養(yǎng)助殘愛(ài)心。各年齡段參考案例：高幼組：活動(dòng)一：你的耳朵活動(dòng)目標(biāo)：1、使幼兒了解耳朵的作用和主要構(gòu)成部分的名稱(chēng)。2、重點(diǎn)認(rèn)識(shí)鼓膜，知道如何保護(hù)它。3、懂得保護(hù)耳朵的.重要性，培養(yǎng)幼兒正確、文明的聽(tīng)、說(shuō)習(xí)慣。活動(dòng)準(zhǔn)備：耳朵模型一組(外耳廓、外耳道、鼓膜、半規(guī)管)，氣球，白色透明塑料瓶和各色彩紙人手一份?；顒?dòng)過(guò)程：一、開(kāi)始部分1、放錄音聽(tīng)優(yōu)美的音樂(lè)和幼兒吵鬧時(shí)的錄音：“感覺(jué)怎么樣?是誰(shuí)把這種感覺(jué)告訴你的?”→引出耳朵。2、“耳朵是干什么用的呢?”(聽(tīng)聲音的)出示耳朵的外輪廓。二、基本部分1、“小朋友好，我就是耳朵，嚴(yán)格的說(shuō)應(yīng)該是耳朵的外輪廓，是耳朵中唯一露在外面的東西?，F(xiàn)在請(qǐng)小朋友用手捏一捏自己的耳朵，感覺(jué)它是什么樣的?請(qǐng)告訴我?！?、幫助幼兒認(rèn)識(shí)外耳廓是由軟骨支撐著的，不軟也不硬。3、實(shí)驗(yàn)游戲：幫助幼兒體驗(yàn)外輪廓聚攏著聲音的作用。請(qǐng)幼兒分別用手擋在耳朵的前后，感覺(jué)聽(tīng)到的聲音有什么不同(擋在前面的聽(tīng)不清，擋在后面的聽(tīng)得清)。4、“聲音是怎樣傳到里面去的呢?”出示外耳道與耳郭對(duì)接，“聲音就是從這里傳進(jìn)去的，它向一條直直的道路，叫外耳道。”(耳道里有細(xì)微的茸毛，阻擋灰塵侵入，形成耳屎)5、“聲音走進(jìn)去后會(huì)碰到誰(shuí)呢?”出示鼓膜放入耳道，幫助幼兒認(rèn)識(shí)鼓膜。6、實(shí)驗(yàn)游戲：利用氣球，讓幼兒用嘴巴湊近氣球說(shuō)話(huà)，感知?dú)馇虻恼饎?dòng)(說(shuō)話(huà)時(shí)氣流通過(guò)空氣的傳播撞在氣球上，產(chǎn)生了氣球的震動(dòng))。鼓膜是耳朵里一塊像氣球皮一樣有彈性的膜，當(dāng)聲音傳到鼓膜上的時(shí)候，就會(huì)帶動(dòng)鼓膜的震動(dòng)(就像小朋友對(duì)著氣球說(shuō)話(huà)時(shí)氣球會(huì)震動(dòng)一樣)，在大腦的幫助下就聽(tīng)到傳來(lái)的聲音了。聲音小，鼓膜的震動(dòng)就大小，反之就大。7、“鼓膜是像氣球皮一樣的東西，如果我們用尖尖的東西刺它會(huì)怎么樣?”實(shí)驗(yàn)：刺破氣球。教育幼兒要愛(ài)護(hù)鼓膜，不要隨便用東西掏耳朵眼兒，不能把小東西塞進(jìn)耳朵里。8、“如果我們突然用很大的聲音把耳道塞的滿(mǎn)滿(mǎn)的又會(huì)怎么樣?”實(shí)驗(yàn)：氣球吹得太滿(mǎn)會(huì)爆炸?！澳敲?，我們應(yīng)該怎樣保護(hù)鼓膜呢?”教育幼兒平時(shí)不要大喊大叫，不要對(duì)著別人的耳朵大聲說(shuō)話(huà)，遇到猛烈的聲音時(shí)要捂住耳朵，張開(kāi)嘴巴，減少鼓膜的壓力。9、“現(xiàn)在小朋友知道了耳朵是怎樣聽(tīng)聲音的，但是你們知道耳朵另外一個(gè)很重要的作用吧?(平衡的作用)”嘗試半規(guī)管(三根彎曲的小管)與模型相接?！八窃鯓訋椭覀儽３制胶獾哪?”實(shí)驗(yàn)：通過(guò)透明瓶子里水的流動(dòng)幫助幼兒理解?！叭」芾镅b著水一樣的液體，當(dāng)我們的身體位置發(fā)生改變時(shí)，這些小管里的液體就會(huì)流動(dòng)，我們的大腦根據(jù)這些液體的流動(dòng)來(lái)判斷我們位置的改變并保持平衡的?！?0、實(shí)驗(yàn)游戲：幼兒原地旋轉(zhuǎn)3―5圈停下。“為什么我們已經(jīng)停下了還會(huì)有暈的感覺(jué)?”11、實(shí)驗(yàn)游戲：指導(dǎo)幼兒往瓶子中放入各色紙片，然后旋轉(zhuǎn)瓶子，看里面的紙片會(huì)怎樣?停下后，紙片還會(huì)怎樣?(瓶子停下后，紙片還在旋轉(zhuǎn)。)每個(gè)人的平衡能力都不一樣，但平衡能力是可以通過(guò)鍛煉來(lái)提高的，例如：飛行員、舞蹈演員等。小朋友平常玩兒的走獨(dú)木橋、過(guò)小河的游戲就是在鍛煉和提高我們的平衡能力。三、結(jié)束部分1、教師進(jìn)行總結(jié)：(1)耳朵的作用。(2)愛(ài)護(hù)耳朵，保護(hù)鼓膜。平時(shí)不大喊大叫，耳朵喜歡聽(tīng)輕聲美妙的聲音。(3)多參加戶(hù)外運(yùn)動(dòng)，在體育活動(dòng)中提高平衡的能力。2、游戲活動(dòng)：《傳話(huà)》中幼組：活動(dòng)一：耳朵的秘密活動(dòng)目標(biāo)：1、讓幼兒知道耳朵很重要，幫助他們樹(shù)立保護(hù)耳朵的觀(guān)念2、讓幼兒通過(guò)辨別行為對(duì)錯(cuò)，了解保護(hù)耳朵的基本常識(shí)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、各種聲音的錄音，如下雨聲、切菜聲、火車(chē)?guó)Q笛聲等。2、每名幼兒一套彩筆?；顒?dòng)過(guò)程1、教師出謎語(yǔ)導(dǎo)入：“左邊一座山，右邊一座山，用手摸得著，用眼看不見(jiàn)。”（耳朵）2、玩游戲“聲音聚會(huì)”。教師播放各種聲音的錄音、請(qǐng)幼兒猜這是什么發(fā)出的聲音。3、教師：“你們的耳朵真能干。那么，你們有哪些保護(hù)耳朵的辦法呢？”幼兒自由發(fā)言。教師小結(jié)：1、“長(zhǎng)時(shí)間聽(tīng)大音量的音樂(lè)，我們的耳朵就會(huì)變得不那么靈敏?！?、“很大的聲音容易損傷人耳朵里面的耳膜，可能導(dǎo)致以后聽(tīng)不見(jiàn)聲音?！?、“往耳朵塞東西很可能取不出來(lái)，非常危險(xiǎn)?！?、“耳朵是嬌嫩的器官，挖耳朵的工具不容易控制，稍不留意就會(huì)讓耳朵受傷?！?、“冬天天氣寒冷，我們可以用圍巾或者專(zhuān)門(mén)的護(hù)耳保護(hù)自己的耳朵不被凍傷?！?、“耳朵進(jìn)水是個(gè)麻煩的事情，所以我們?cè)谙丛?、洗頭和游泳的時(shí)候都要小心，如果耳朵進(jìn)水，可以偏著頭用手掌使勁壓住耳朵再松開(kāi)，這樣把耳朵里的水引出來(lái)?！被顒?dòng)二：保護(hù)耳朵活動(dòng)目標(biāo)：1、知道耳朵的功能，會(huì)用耳朵辨別不同的聲音。2、懂的耳朵對(duì)人的重要性，了解保護(hù)耳朵的辦法。活動(dòng)準(zhǔn)備：音樂(lè)磁帶、錄音機(jī)、小鼓、廢舊的紙、水、杯子、電子琴、黃豆、耳帽、鞭炮、掏耳勺等?；顒?dòng)過(guò)程：一、導(dǎo)入活動(dòng)1、通過(guò)猜謎語(yǔ)引出活動(dòng)主題師：小朋友，今天老師要給大家猜一個(gè)謎語(yǔ)，看看誰(shuí)最聰明，能最先猜出謎底，誰(shuí)猜出來(lái)，就舉手告訴老師好不好？（教師說(shuō)謎語(yǔ)，引導(dǎo)孩子們猜出謎底是耳朵后，請(qǐng)小朋友們回答問(wèn)題。）師：小朋友們，我們已經(jīng)知道剛才老師才的謎語(yǔ)的答案是耳朵了，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們摸一摸自己的小耳朵，再看看別人的耳朵，說(shuō)說(shuō)小耳朵長(zhǎng)的什么樣？像什么呀？師：小朋友們說(shuō)的真好，象我們平時(shí)寫(xiě)的數(shù)字3，那你們知道我們的小耳朵有什么用處嗎？接下來(lái)，老師要帶領(lǐng)大家做一個(gè)游戲，做完這個(gè)游戲后，小朋友們就知道我們的小耳朵有什么用了。2、游戲“小耳朵真有用”師：現(xiàn)在，請(qǐng)小朋友們把眼睛閉上，看看你們能不能猜到老師接下來(lái)要干什么？好不好呀?。ㄓ變簜冮]上眼睛后，取出事先準(zhǔn)備好的錄音機(jī)、琴、小鼓等，使他們發(fā)出聲音，，看幼兒們能不能聽(tīng)出都是什么發(fā)出了聲音，初步了解耳朵的用處。）師：小朋友們，你們知道老師剛才干什么了嗎?師：咦，奇怪，你們不是都閉著眼睛嗎，怎么還知道我干了些什么呀？師：哦，原來(lái)是用耳朵聽(tīng)的呀，小朋友們可真聰明。那現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們，閉上眼睛后，再把耳朵捂住，看還能不能猜出老師接下來(lái)要干什么。（這次取出準(zhǔn)備好的廢紙、水、杯子，看幼兒們還能不能聽(tīng)出撕紙和倒水的聲音。）師：小朋友們，這次你們知道老師干什么了嗎？師：剛才你們還能猜出老師干了什么，這次為什么不知道了呢？師：哦，原來(lái)是這樣，因?yàn)槎渎?tīng)不見(jiàn)了，所以你們猜不到了，那你們說(shuō)我們的小耳朵是不是非常有用呀！師：嗯，我們的小耳朵可以幫我們聽(tīng)見(jiàn)各種不同的聲音，其實(shí)我們身體上的每個(gè)器官都有非常大的作用，像眼睛可以看東西、鼻子可以聞香味、耳朵可以聽(tīng)聲音，嘴巴可以吃東西等等，3、游戲：“捉迷藏”師：小朋友們，咱們接下來(lái)在玩捉迷藏的游戲好嗎？介紹游戲規(guī)則，帶領(lǐng)幼兒們玩游戲。師：小朋友們，一會(huì)我請(qǐng)一位小朋友到前面來(lái)蒙上眼睛，你們圍成一個(gè)圈，把他圍在中間，一面轉(zhuǎn)圈，一面說(shuō)兒歌，等兒歌說(shuō)完了就不許再動(dòng)了，要呆在原地讓他來(lái)捉你們，捉到你以后你就大聲地對(duì)他說(shuō)一句話(huà)，讓他聽(tīng)聽(tīng)你的聲音，咱們看他能不能猜出你是誰(shuí)好嗎?通過(guò)游戲讓幼兒知道耳朵除了能聽(tīng)見(jiàn)聲音，還有分辨聲音的功能。師：小朋友們，我們現(xiàn)在做完了好玩的游戲了，你們現(xiàn)在知道我們的耳朵有什么用了嗎？二、和幼兒討論各種保護(hù)耳朵的辦法教師拿出掏耳勺掏耳朵，然后提問(wèn)：小朋友們，老師現(xiàn)在干嘛呢？師：嗯，是的，老師在給自己掏耳朵。那小朋友們平時(shí)可以自己掏耳朵嗎？師：對(duì)了，老師是成年人，能自己掏耳朵，可小朋友們還太小，千萬(wàn)可不能自己隨便的掏耳朵，要找爸爸媽媽爸爸幫忙知道嗎？教師拿出黃豆提問(wèn)：小朋友們這是什么呀？師：嗯，對(duì)了是黃豆，那我現(xiàn)在想把這顆黃豆塞進(jìn)耳朵里行嗎？師：小朋友們說(shuō)的很對(duì)，我們千萬(wàn)不能把這些小東西放進(jìn)我們的耳朵里或是鼻子里，那樣做是很危險(xiǎn)的，會(huì)傷害到我們的耳朵和鼻子的。繼續(xù)拿出準(zhǔn)備的鞭炮和耳帽，讓幼兒知道在遇到放鞭炮等強(qiáng)烈的噪音時(shí)要張大嘴巴，捂住耳朵，以免讓噪音傷害到耳朵，天氣還冷時(shí)還要戴耳帽、圍巾等，保護(hù)好耳朵，不要被凍傷。三、結(jié)束部分：師：小朋友們，剛才老師帶領(lǐng)大家玩了好玩的游戲，你們玩得高興嗎？師：我們今天還認(rèn)識(shí)了我們的小耳朵，知道了小耳朵對(duì)我們的重要性，并且還學(xué)會(huì)了以后應(yīng)該怎樣保護(hù)我們的耳朵，是不是呀？師：聽(tīng)，外面是什么聲音，那么熱鬧!請(qǐng)小朋友們跟老師到外面去聽(tīng)聽(tīng)、去感受一下大自然中的各種聲音吧。附：謎語(yǔ)兒歌左一片，右一片，小貓、小狗、小刺猬。隔座山兒看不見(jiàn)，請(qǐng)你猜猜我是誰(shuí)？各種聲音聽(tīng)得見(jiàn)。低幼、幼幼組：活動(dòng)一：機(jī)靈的耳朵活動(dòng)目標(biāo)：1、感知和分辨日常生活中一些不同的聲音，發(fā)展聽(tīng)覺(jué)。2、知道耳朵能聽(tīng)聲音，要保護(hù)好自己的耳朵?；顒?dòng)準(zhǔn)備：會(huì)發(fā)聲音的小樂(lè)器、課件《機(jī)靈的耳朵》、小動(dòng)物頭飾每人一個(gè)?；顒?dòng)設(shè)計(jì)：一、感知聲音1、幼兒自由選擇桌上的材料進(jìn)行操作，想辦法讓他們發(fā)出聲音。2、聽(tīng)一聽(tīng)有些什么聲音？你是怎么聽(tīng)到的？二、傾聽(tīng)分辨不同的聲音1、師播放課件《機(jī)靈的耳朵》，幼兒傾聽(tīng)辨別日常生活中的各種聲音。2、小結(jié)：不同的東西發(fā)出的聲音是不一樣的。三、游戲：誰(shuí)的耳朵靈1、請(qǐng)幼兒用頭飾蒙住眼睛，老師在他們的前、后、左、右等不同方向敲響一種樂(lè)器，請(qǐng)他們用手指出聲音從哪里來(lái)。2、小結(jié)：耳朵能聽(tīng)到四面八方傳來(lái)的聲音。四、討論如何保護(hù)耳朵1、請(qǐng)幼兒捂住耳朵，老師輕聲說(shuō)話(huà)，體驗(yàn)聽(tīng)不見(jiàn)的不方便。2、討論：如何保護(hù)耳朵？3、小結(jié)：不能在教室里大喊大叫，不要亂挖耳朵，也不能往耳朵里塞東西，聽(tīng)到很響的聲音要張大嘴巴。小朋友，讓我們一起保護(hù)好耳朵，讓它變的更機(jī)靈好嗎！”活動(dòng)二：會(huì)聽(tīng)聲音的耳朵活動(dòng)目標(biāo)：1、知道每個(gè)人都有兩只耳朵以及耳朵的主要外行特征。2、學(xué)習(xí)用耳朵辨別不同的聲音和來(lái)自不同的方向的聲音?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、請(qǐng)三名大班幼兒扮演小動(dòng)物：狗、青蛙、羊。2、幼兒熟悉的故事片段和音樂(lè)片段。3、任意四種樂(lè)器。活動(dòng)重點(diǎn)與難點(diǎn)：1、了解耳朵的特征2、耳朵辨別不同的聲音?；顒?dòng)過(guò)程：一、教師和幼兒一起欣賞故事片段和音樂(lè)片段。1、教師：我們一起來(lái)欣賞一段好聽(tīng)的故事。2、教師：你們還想欣賞好聽(tīng)的音樂(lè)嗎3、教師與幼兒共同欣賞音樂(lè)片段。教師和幼兒一起唱唱跳跳。4、教師：剛才，你們?cè)趺绰?tīng)到動(dòng)聽(tīng)的故事和好聽(tīng)的音樂(lè)的呢？5、教師小結(jié)：我們的耳朵能聽(tīng)到動(dòng)聽(tīng)的故事和好聽(tīng)的音樂(lè)，耳朵真有用。二、教師和幼兒共同觀(guān)察耳朵的特征區(qū)域游戲：1、為娃娃清洗耳朵2、制作傳聲筒家長(zhǎng)園地：張貼關(guān)于“保護(hù)耳朵”的宣傳標(biāo)語(yǔ)每個(gè)人的耳朵都能聽(tīng)到來(lái)自大自然最原始、最美妙的聲音，讓我們開(kāi)啟愛(ài)耳之旅，享受有聲的天籟世界！2022年幼兒園愛(ài)耳日活動(dòng)方案5活動(dòng)目標(biāo)：1、使學(xué)生知道每個(gè)人都有兩只耳朵，耳朵可以聽(tīng)聲音，懂得保護(hù)耳朵的重要性。2、通過(guò)游戲使學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真傾聽(tīng)的習(xí)慣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、關(guān)于耳朵為什么能聽(tīng)音的科學(xué)視頻；2、耳朵的結(jié)構(gòu)圖；3、各種聲音的課件?；顒?dòng)過(guò)程：一、導(dǎo)入1、教師板畫(huà)“3(反著)3”師：小朋友們，你們仔細(xì)看圖，像我們身體的哪個(gè)器官？2、師：你們知道嗎，每年的3月3日是全國(guó)愛(ài)耳日，今天就是3月3日，所以在這個(gè)特別的日子里，我們要來(lái)上一節(jié)班會(huì)課，老師和大家一起來(lái)認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)我們的耳朵。二、活動(dòng)1、了解耳朵的重要性。討論交流：(1)耳朵有什么作用？A：耳朵可以聽(tīng)聲音。B：耳朵是用來(lái)聽(tīng)話(huà)的。C：耳朵可以聽(tīng)故事。D：耳朵可以聽(tīng)音樂(lè)。E：眼鏡是架在耳朵上的。(2)我們沒(méi)有了耳朵會(huì)怎么樣？(學(xué)生回答)2、認(rèn)識(shí)耳朵的結(jié)構(gòu)。師：同學(xué)們，耳朵為什么能幫助我們聽(tīng)到聲音呢？我們聽(tīng)聽(tīng)醫(yī)生是怎么說(shuō)的？(播放關(guān)于耳朵的科學(xué)視頻)師：誰(shuí)聽(tīng)明白了？(讓學(xué)生復(fù)述)3、引導(dǎo)學(xué)生討論如何保護(hù)耳朵。(1)師：每個(gè)人都有兩只耳朵，耳朵可以使我們聽(tīng)故事、聽(tīng)聲音......說(shuō)明我們的耳朵很有用，那么我們?cè)撛鯓颖Ｗo(hù)耳朵呢？(2)討論交流：A：不能對(duì)著耳朵大叫。B：不能往耳朵里塞東西。C：洗澡時(shí)不能把水弄到耳朵里。D：聽(tīng)到很響的聲音要捂住耳朵……(3)師生共同小結(jié)：不隨便挖耳朵；不隨便往耳朵里塞東西；不對(duì)著耳朵大聲喊叫或說(shuō)話(huà)；聽(tīng)到很響的聲音人要走開(kāi)或張大嘴巴；當(dāng)有水進(jìn)入耳朵時(shí)，請(qǐng)大人用棉球把耳朵擦干凈；如果左耳進(jìn)水就抬起右腿，把頭偏向左側(cè)，用手拍右耳，使水從左耳流出來(lái)。(4)師：如果不保護(hù)耳朵，耳朵會(huì)怎么樣呢？A：耳朵會(huì)受傷B：耳朵會(huì)聽(tīng)不見(jiàn)聲音C：耳朵會(huì)聾教師肯定了學(xué)生的回答，并補(bǔ)充介紹：如果不保護(hù)耳朵就可能會(huì)使耳朵的內(nèi)部一些部位受傷，耳膜如果破了就會(huì)聽(tīng)不見(jiàn)聲音。5、游戲“看誰(shuí)耳朵靈”(1)師：“小朋友們真棒，知道了耳朵的作用，懂得了要保護(hù)耳朵?，F(xiàn)在老師想試一試你們的耳朵靈不靈！”師：“靈！”師：“好，現(xiàn)在我們就一起來(lái)做個(gè)游戲‘看誰(shuí)耳朵靈’”(2)游戲。(播放聲音，學(xué)生猜一猜是什么聲音。)三、總結(jié)1、交流收獲：通過(guò)今天的班會(huì)課，你有哪些收獲？(生回答)2、師：在生活和學(xué)習(xí)中，我們一定要好好保護(hù)的耳朵。2022年幼兒園愛(ài)耳日活動(dòng)方案6耳朵上的綠星星【活動(dòng)過(guò)程】（一）設(shè)疑激趣，引出故事。（師）小朋友好！今天老師給大家請(qǐng)來(lái)了一位小客人，猜猜看，它會(huì)是誰(shuí)呢？“身子真靈巧，穿件灰皮襖，尾巴當(dāng)棉被，樹(shù)上睡大覺(jué)?！保ㄋ墒螅┯變翰鲁龊?，出示小松鼠畫(huà)面。“嗨！大家好，我是小松鼠，今天晚上，森林里要舉行一個(gè)音樂(lè)會(huì)，我要到臺(tái)上表演唱歌，請(qǐng)小朋友快幫我想想，怎樣打扮才最漂亮呢？”引導(dǎo)幼兒自由討論各種打扮的方法。（引導(dǎo)幼兒從自己的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)為小松鼠出主意，對(duì)積極發(fā)言與有創(chuàng)意的孩子進(jìn)行鼓勵(lì)與肯定。）小朋友想的辦法可真多，我們一起來(lái)看看小松鼠是怎么做的?（二）結(jié)合課件，分段講述故事，邊講邊議，初步理解故事內(nèi)容。1、講述故事從開(kāi)始至……小松鼠沒(méi)有摘小草，走開(kāi)了后提問(wèn)：（1）小松鼠來(lái)到花園里想怎樣打扮自己？（2）小松鼠想用小草編一頂帽子，它摘小草了嗎？小草是怎么說(shuō)的？（3）請(qǐng)幼兒學(xué)一學(xué)小松鼠美滋滋的樣子。2、幫助幼兒梳理故事內(nèi)容，接著繼續(xù)播放故事至……一定也很美。（1）小松鼠又看到一朵紅紅的玫瑰花，它想怎么打扮自己？請(qǐng)幼兒一起做一做涂紅嘴唇的動(dòng)作（2）紅紅的玫瑰花真漂亮，你覺(jué)得小松鼠會(huì)摘嗎？為什么？（3）誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)玫瑰花會(huì)怎么說(shuō)？3、在幼兒猜測(cè)的基礎(chǔ)上繼續(xù)播放故事至……又走開(kāi)了。（1）小草、玫瑰花是怎樣說(shuō)的？（2）小松鼠為什么不摘花草，用小草和玫瑰花來(lái)打扮自己？（3）“小松鼠懂得愛(ài)護(hù)小草、小花，小朋友喜不喜歡它呢？”（4）小松鼠愛(ài)護(hù)花草，值得我們學(xué)習(xí)，我們一起給它送顆愛(ài)心好嗎？（教師帶領(lǐng)幼兒一邊做動(dòng)作邊利用課件畫(huà)面展示效果）小朋友喜歡小松鼠，許多小動(dòng)物也非常喜歡它，看，誰(shuí)又來(lái)了4、繼續(xù)播放故事至……悄悄地跟著小松鼠。（1）這件事被誰(shuí)看到了？誰(shuí)知道螢火蟲(chóng)有什么本領(lǐng)？（2）請(qǐng)幼兒站起來(lái)邊做相應(yīng)動(dòng)作邊學(xué)說(shuō)故事對(duì)話(huà)。（3）引導(dǎo)幼兒思考“螢火蟲(chóng)會(huì)幫助小松鼠嗎？怎么幫呢？”鼓勵(lì)幼兒對(duì)故事的結(jié)尾進(jìn)行大膽地猜測(cè)。在幼兒自由講述的基礎(chǔ)上，教師帶領(lǐng)幼兒一起觀(guān)察，故事最后究竟發(fā)生了什么奇特的事情？5、繼續(xù)播放故事至……故事結(jié)尾。（1）小松鼠去參加音樂(lè)會(huì)了嗎？（2）當(dāng)小松鼠輕盈地跳上舞臺(tái)時(shí)，為什么所有的觀(guān)眾都驚呆了？（3）小松鼠耳朵上的綠星是從哪兒來(lái)的呢？（三）再次觀(guān)看課件，完整欣賞故事，進(jìn)一步理解故事內(nèi)容。（1）小松鼠變漂亮了嗎？是誰(shuí)幫助它的？（2）同伴間互相幫助真開(kāi)心呀！如果你是螢火蟲(chóng)你會(huì)怎樣讓小松鼠變得更漂亮呢？（引導(dǎo)幼兒自由討論與想象）（四）經(jīng)驗(yàn)拓展活動(dòng)，進(jìn)一步發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力引導(dǎo)幼兒用螢火蟲(chóng)貼紙自由為小松鼠打扮，并說(shuō)說(shuō)自己的創(chuàng)意，比如把螢火蟲(chóng)變成了：項(xiàng)鏈、手表、蝴蝶結(jié)等等最后把所有作品展示在森林背景圖上，大家一起分享、交流?！澳闶窃趺创虬缧∷墒蟮?？”【活動(dòng)延伸】1、在發(fā)現(xiàn)區(qū)與同伴一起了解螢火蟲(chóng)發(fā)光的秘密。2、請(qǐng)幼兒挑選自己喜愛(ài)的角色進(jìn)行表演。【設(shè)計(jì)意圖】《耳朵上的綠星》這一內(nèi)容情節(jié)有趣，形象鮮明突出，語(yǔ)言詼諧有趣，容易引起幼兒的學(xué)習(xí)興趣，又可以拓展孩子的詞匯量;其二是現(xiàn)在的孩子由于受生活環(huán)境限制，缺乏與周?chē)讼嗵幍慕?jīng)驗(yàn)，普遍存在對(duì)周?chē)挛锶狈Ω星榈男袨?，所以這一內(nèi)容既符合幼兒年齡特點(diǎn)，又符合孩子的現(xiàn)實(shí)需要。《耳朵聽(tīng)聽(tīng)樂(lè)》教師：老師一、領(lǐng)域：科學(xué)二、活動(dòng)內(nèi)容：耳朵聽(tīng)聽(tīng)樂(lè)三、活動(dòng)目標(biāo)：1、感知耳朵的作用，了解保護(hù)耳朵的方法。2、喜歡玩聽(tīng)覺(jué)游戲，有初步的保護(hù)耳朵的意識(shí)。四、活動(dòng)重點(diǎn)：感知耳朵的作用。五、活動(dòng)難點(diǎn)：有初步的保護(hù)耳朵的意識(shí)。六、活動(dòng)準(zhǔn)備：小鏡子、耳朵圖片、錄音機(jī)等七、活動(dòng)過(guò)程：1、播放歌曲，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)聽(tīng)到了什么？導(dǎo)入主題。2、觀(guān)察圖片，認(rèn)識(shí)耳朵及作用。讓幼兒感知自己耳朵的位置，耳朵是用來(lái)聽(tīng)聲音的。3、游戲：《你的耳朵在那里？》每人一個(gè)小鏡子，觀(guān)察自己的耳朵。（1）出示耳朵的圖片，進(jìn)一步觀(guān)察耳朵。（2）幼兒討論：1、耳朵的外型，觀(guān)察發(fā)現(xiàn)每個(gè)人的耳朵都不一樣。怎樣保護(hù)耳朵。2、每個(gè)人都有耳朵，耳朵能幫我們聽(tīng)到許多聲音。3、我們要保護(hù)好耳朵，不要讓耳朵受傷；不要往耳洞里塞小物品，不能對(duì)著小朋友的耳朵大聲吼叫等等。4、游戲：《聽(tīng)聽(tīng)說(shuō)說(shuō)》繼續(xù)感知耳朵的用途，通過(guò)游戲分辨出各種聲音。5、活動(dòng)結(jié)束。愛(ài)耳健康小知識(shí)保護(hù)耳朵小常識(shí)第一，不要經(jīng)常掏耳朵，我們的耳道有很強(qiáng)的自潔能力哦，不需要特殊地去清理它，過(guò)度清理會(huì)造成耳道損傷，可能會(huì)產(chǎn)生耳道炎等耳道的感染，因此，我們要避免不必要地掏耳，也不能往耳朵里塞東西。第二，要好好保護(hù)聽(tīng)力，聽(tīng)力的影響主要跟噪聲接觸有關(guān)，所以我們要遠(yuǎn)離噪音和爆炸現(xiàn)場(chǎng)，聽(tīng)到很響的聲音要張大嘴巴。在班級(jí)里也不要大喊大叫，尤其不能對(duì)著小朋友的耳朵大聲吼叫。A第三，避免耳朵進(jìn)水，在游泳、洗澡、洗頭時(shí)，要注意不要讓耳朵進(jìn)水，進(jìn)水后容易引起耳朵發(fā)言。第四，不要捏緊鼻子用力擤鼻涕，正確的擤鼻涕方法：用手壓住一側(cè)的鼻孔，輕輕用力向外呼氣，另一側(cè)鼻孔的鼻涕便會(huì)擤出來(lái)，用同樣的方法再擤對(duì)側(cè)?；蛘哂眉埥矸旁陔p側(cè)鼻孔的下方，不壓住鼻孔，輕輕用力從鼻孔向外呼氣，將鼻涕擤在手絹里。《2022年幼兒園愛(ài)耳日活動(dòng)方案（通用6篇）.doc》將本文的Word文檔下載到電腦，方便收藏和打印推薦度：點(diǎn)擊下載文檔下載全文搜索文檔【2022年幼兒園愛(ài)耳日活動(dòng)方案（通用6篇）】相關(guān)文章：幼兒園愛(ài)耳日活動(dòng)方案（通用6篇）02-22幼兒園關(guān)于愛(ài)耳日活動(dòng)方案02-26幼兒園愛(ài)耳日健康活動(dòng)方案02-26幼兒園小班愛(ài)耳日活動(dòng)方案02-24幼兒園大班愛(ài)耳日活動(dòng)方案02-28幼兒園愛(ài)耳日大班活動(dòng)方案（通用15篇）03-022022案幼兒園愛(ài)耳日活動(dòng)方案（通用5篇）02-232022幼兒園大班愛(ài)耳日活動(dòng)方案（通用7篇）02-192022幼兒園小班愛(ài)耳日活動(dòng)方案02-232022年愛(ài)耳日幼兒園活動(dòng)方案02-23下載文檔2022年幼兒園愛(ài)耳日活動(dòng)方案2022年幼兒園愛(ài)耳日活動(dòng)方案（通用6篇）

為了確?；顒?dòng)安全順利進(jìn)行，通常需要提前準(zhǔn)備好一份活動(dòng)方案，活動(dòng)方案其實(shí)就是針對(duì)活動(dòng)相關(guān)的因素所制定的書(shū)面計(jì)劃。你知道什么樣的活動(dòng)方案才能切實(shí)地幫助到我們嗎？以下是我?guī)痛蠹艺淼?022年幼兒園愛(ài)耳日活動(dòng)方案（通用6篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。

2022年幼兒園愛(ài)耳日活動(dòng)方案1

活動(dòng)意義：

3月3日，是全國(guó)“愛(ài)耳日”。在今年的“愛(ài)耳日”來(lái)臨之際，一休起跑線(xiàn)幼兒園開(kāi)展了以“愛(ài)耳日”為主題的宣傳教育活動(dòng)，在向幼兒宣傳愛(ài)耳護(hù)耳的有關(guān)知識(shí)?；顒?dòng)中，老師首先向孩子們介紹愛(ài)耳日的意義，并講解耳朵的構(gòu)造，同時(shí)形象地觀(guān)看耳朵解圖，讓大家知道耳朵對(duì)于我們的重要性。傷害耳朵，會(huì)對(duì)我們的生活、學(xué)習(xí)帶來(lái)不便。而后，通過(guò)自己自由繪畫(huà)的形式畫(huà)出保護(hù)耳朵圖告訴家人讓他們也來(lái)了解愛(ài)護(hù)耳朵的各種方法。

活動(dòng)的開(kāi)展培養(yǎng)了孩子良好的生活習(xí)慣，使孩子們了解了愛(ài)耳護(hù)耳的知識(shí)，增強(qiáng)孩子保護(hù)耳朵的意識(shí)。

活動(dòng)名稱(chēng)：

小耳朵大本領(lǐng)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在說(shuō)說(shuō)、聽(tīng)聽(tīng)、玩玩、畫(huà)畫(huà)中了解耳朵的功能，學(xué)習(xí)保護(hù)耳朵的方法。

2、知道“愛(ài)耳日”的涵義，學(xué)做愛(ài)耳宣傳員。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

請(qǐng)老師進(jìn)課堂，音樂(lè)，繪畫(huà)材料。

活動(dòng)過(guò)程：

一、談活導(dǎo)入：

1、小朋友你們知道今天是什么日子嗎？

2、為什么要把保護(hù)耳朵特別設(shè)立一天呢？

3、交流：耳朵有什么作用？如果耳朵聽(tīng)不見(jiàn)我們會(huì)怎么辦？

4、小結(jié)：耳朵是我們身體重要的器官，我們身邊的所有聲音都是依靠耳朵的聽(tīng)覺(jué)來(lái)完成的。

二、耳朵的秘密：

1、聽(tīng)老師介紹耳朵的構(gòu)造。

2、討論：我們?cè)趺礃觼?lái)保護(hù)耳朵？

3、小結(jié)：我們不能把臟東西塞入耳朵，也不能大聲吵鬧，很大的聲音耳朵聽(tīng)了會(huì)不舒服的。

4、設(shè)疑：什么時(shí)候耳朵會(huì)聽(tīng)不到聲音？

三、游戲體驗(yàn)：

1、游戲1：這是誰(shuí)的聲音？

請(qǐng)全部幼兒蒙上眼睛，然后請(qǐng)其中一個(gè)幼兒說(shuō)一句話(huà)，其他幼兒猜猜剛才說(shuō)話(huà)的是誰(shuí)？

2、游戲2：好聽(tīng)的聲音：

播放各種動(dòng)物物叫聲，幼兒說(shuō)說(shuō)，學(xué)學(xué)動(dòng)物的聲音。

3，游戲3：我說(shuō)你聽(tīng)

兩個(gè)幼兒距離一米遠(yuǎn)，其中一個(gè)幼兒拿起紙質(zhì)的：“話(huà)筒”輕輕的講一句話(huà)，另外一個(gè)用小耳朵聽(tīng)出同伴講的內(nèi)容。

4、小結(jié)：生活中有各種聲音，我們只要安靜地傾聽(tīng)就能發(fā)現(xiàn)和感受。

四、表達(dá)表現(xiàn)

1、保護(hù)耳朵很重要，我們把保護(hù)耳朵的方法畫(huà)下來(lái)，告訴家人。

2、幼兒自由繪畫(huà)，保護(hù)耳朵。

3、把保護(hù)耳朵圖畫(huà)送給家人，并介紹保護(hù)耳朵的方法。

2022年幼兒園愛(ài)耳日活動(dòng)方案2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、懂得保護(hù)自己的耳朵，并學(xué)會(huì)正確的自護(hù)方法。

2、知道3月3日是愛(ài)耳日，增強(qiáng)幼兒自我保護(hù)意識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

多媒體、樂(lè)器

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入激趣。

摸摸小耳朵，猜謎語(yǔ)：左一片，右一片，隔座山兒看不見(jiàn)。

二、討論耳朵的作用。

1、介紹耳朵的作用：小朋友你們知道耳朵是用來(lái)干嗎的嗎？（幼兒回答）先請(qǐng)幼兒用耳朵去聽(tīng)音樂(lè)，然后請(qǐng)幼兒用雙手捂住耳朵，感受一下能否聽(tīng)到聲音。

2、幼兒講感受，知道耳朵的作用很大，可以聽(tīng)出不同的聲音。

3、播放各種動(dòng)物的聲音，讓幼兒聽(tīng)辨。

4、請(qǐng)幼兒閉上眼睛，請(qǐng)一位小朋友們熟悉的老師說(shuō)一句話(huà)，讓幼兒猜測(cè)，再次體會(huì)耳朵能聽(tīng)見(jiàn)聲音。

5、教師小結(jié)：耳朵的作用很大，可以聽(tīng)見(jiàn)不同的聲音。

三、討論如何保護(hù)自己的耳朵。

1、那耳多對(duì)我們重不重要??？

2、耳朵對(duì)我們來(lái)講真的很重要，那我們?cè)谏钪幸鯓尤ケＷo(hù)自己的耳朵呢（請(qǐng)幼兒回答）

3、我們要怎么樣保護(hù)耳朵呢？

（1）防藥物中毒。藥雖然能治病，但有些藥有很強(qiáng)的負(fù)作用，吃的量過(guò)大或不適當(dāng)，會(huì)造成聽(tīng)力下降，甚至耳聾。

因此，小朋友吃藥一定要按照醫(yī)生規(guī)定的數(shù)量和時(shí)間服用，千萬(wàn)別多吃亂吃。耳疼或不舒服應(yīng)馬上去醫(yī)院檢查。即使沒(méi)毛病，每年也應(yīng)去體檢一兩次。

（2）防噪聲。過(guò)大的聲音，刺耳的聲音都是噪聲，它們能損害人的聽(tīng)力。要注意遠(yuǎn)離噪聲。當(dāng)突然出現(xiàn)噪聲時(shí)，可用手把耳堵住，并張大嘴巴。兒童最好不用耳機(jī)聽(tīng)收音機(jī)。

（3）防進(jìn)水。游泳或洗澡、洗臉時(shí)，應(yīng)特別注意，防止水進(jìn)入耳內(nèi)。如感覺(jué)耳里進(jìn)水，應(yīng)立即側(cè)耳單腳跳，讓水流出來(lái)，或用棉球棍輕輕放進(jìn)去，把水吸出來(lái)。

（4）防揪打。耳朵不能揪也不能打。揪耳朵，打嘴巴都對(duì)耳有害。

（5）不挖耳。有些小朋友愛(ài)用耳勺或發(fā)卡、別針等物掏耳，這是不好的習(xí)慣，應(yīng)避免。更不能往耳里塞放豆子、小球等其他物品。

（6）不戴耳環(huán)。有些小女孩喜歡扎耳朵眼，佩戴耳環(huán)、耳墜等裝飾物，這對(duì)耳朵也是有害的。耳朵皮肉很稚嫩，上邊掛個(gè)金屬物，玩時(shí)容易將耳朵拉扯壞。

（7）了解3月3日是全國(guó)愛(ài)耳日，增強(qiáng)保護(hù)耳朵的意識(shí)。

師：3月3日是全國(guó)愛(ài)耳日。我們發(fā)現(xiàn)班上有個(gè)別小朋友喜歡將紙塞到耳朵里。今天，小朋友們要懂得保護(hù)自己的耳朵，不能將東西塞進(jìn)耳朵，說(shuō)話(huà)要輕聲，不大聲說(shuō)話(huà)等。

2022年幼兒園愛(ài)耳日活動(dòng)方案3

20xx年3月3日是第xx次全國(guó)“愛(ài)耳日”。為切實(shí)減少聽(tīng)力殘疾的發(fā)生，提高學(xué)生的愛(ài)耳、護(hù)耳意識(shí)，特制定如下方案：

一、活動(dòng)主題：

康復(fù)從現(xiàn)在開(kāi)始，

二、時(shí)間安排：

xx年3月1日至3月5日

三、宣傳內(nèi)容：

1、宣傳噪聲對(duì)聽(tīng)力健康的損害，提高全體師生對(duì)愛(ài)耳護(hù)耳必要性和重要性的認(rèn)識(shí)。

2、如何養(yǎng)成健康用耳習(xí)慣，自覺(jué)減少噪聲，保護(hù)聽(tīng)力健康。

3、關(guān)注學(xué)習(xí)生活周邊的噪聲危害，積極參與噪聲治理與聽(tīng)力保護(hù)。

四、宣傳口號(hào)：

減少噪聲，保護(hù)聽(tīng)力；減少環(huán)境噪聲，呵護(hù)聽(tīng)力健康；保護(hù)聽(tīng)力，健康用耳；健康環(huán)境，聆聽(tīng)和諧；保護(hù)環(huán)境，減少噪聲；保護(hù)聽(tīng)力，從我做起；防治環(huán)境噪聲污染，保護(hù)生活環(huán)境；消除噪聲，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，享受安靜。

五、活動(dòng)要求：

1、成立活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組

組長(zhǎng)：

XX

成員：

XX、XX、XX、XX

2、各班班主任利用班會(huì)時(shí)間，對(duì)學(xué)生進(jìn)行“愛(ài)耳日”專(zhuān)題宣傳，讓學(xué)生了解生活中的噪聲及噪聲對(duì)聽(tīng)力健康的損害，并了解愛(ài)耳日的由來(lái)，背景意義和今年“愛(ài)耳日”的主題等課外知識(shí)，從小養(yǎng)成愛(ài)耳護(hù)耳的良好習(xí)慣。

3、學(xué)校利用校園廣播、宣傳欄等多種渠道，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)耳護(hù)耳的宣傳和教育。

4、發(fā)起“小手拉大手”倡議活動(dòng)。發(fā)放倡議書(shū)，要求每位學(xué)生除了做到愛(ài)護(hù)自己的耳朵，保護(hù)自己的聽(tīng)力外，要積極向身邊的大人宣傳本次“愛(ài)耳日”的主題及噪聲對(duì)聽(tīng)力健康的損害，號(hào)召大家養(yǎng)成健康的用耳習(xí)慣，自覺(jué)減少噪聲，保護(hù)健康的聽(tīng)力。

5、走進(jìn)生活，感受噪聲。倡議家長(zhǎng)帶領(lǐng)學(xué)生到學(xué)校附近的馬路及周?chē)髽I(yè)，感受噪音給人們生活帶來(lái)的危害，從而提高學(xué)生保護(hù)聽(tīng)力的意識(shí)。

6、做好活動(dòng)總結(jié)。要把活動(dòng)的相關(guān)情況，認(rèn)真進(jìn)行總結(jié)，并形成書(shū)面材料。

2022年幼兒園愛(ài)耳日活動(dòng)方案4

活動(dòng)背景：

20xx年3月3日是第xx個(gè)全國(guó)“愛(ài)耳日”，耳朵是人的重要感覺(jué)器官之一，鳥(niǎo)語(yǔ)花香，山呼海嘯，都必須經(jīng)過(guò)耳朵才能感受到，沒(méi)有聽(tīng)力，語(yǔ)言交流就無(wú)從談起。兒童正處于語(yǔ)言的形成期，因此，保護(hù)聽(tīng)力更顯得尤為重要。

活動(dòng)宣傳口號(hào)：

珍愛(ài)聽(tīng)力，快樂(lè)成長(zhǎng)！

活動(dòng)總目標(biāo)：

1、知道耳朵的作用和保護(hù)耳朵的方法，會(huì)用耳朵辨別不同的聲音。

2、懂得耳朵對(duì)人的重要性，養(yǎng)成保護(hù)耳朵的良好習(xí)慣。

3、熱愛(ài)自己的耳朵，培養(yǎng)助殘愛(ài)心。

各年齡段參考案例：

高幼組：

活動(dòng)一：你的耳朵

活動(dòng)目標(biāo)：

1、使幼兒了解耳朵的作用和主要構(gòu)成部分的名稱(chēng)。

2、重點(diǎn)認(rèn)識(shí)鼓膜，知道如何保護(hù)它。

3、懂得保護(hù)耳朵的.重要性，培養(yǎng)幼兒正確、文明的聽(tīng)、說(shuō)習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

耳朵模型一組(外耳廓、外耳道、鼓膜、半規(guī)管)，氣球，白色透明塑料瓶和各色彩紙人手一份。

活動(dòng)過(guò)程：

一、開(kāi)始部分

1、放錄音聽(tīng)優(yōu)美的音樂(lè)和幼兒吵鬧時(shí)的錄音：“感覺(jué)怎么樣?是誰(shuí)把這種感覺(jué)告訴你的?”→引出耳朵。

2、“耳朵是干什么用的呢?”(聽(tīng)聲音的)出示耳朵的外輪廓。

二、基本部分

1、“小朋友好，我就是耳朵，嚴(yán)格的說(shuō)應(yīng)該是耳朵的外輪廓，是耳朵中唯一露在外面的東西?，F(xiàn)在請(qǐng)小朋友用手捏一捏自己的耳朵，感覺(jué)它是什么樣的?請(qǐng)告訴我。”

2、幫助幼兒認(rèn)識(shí)外耳廓是由軟骨支撐著的，不軟也不硬。

3、實(shí)驗(yàn)游戲：幫助幼兒體驗(yàn)外輪廓聚攏著聲音的作用。請(qǐng)幼兒分別用手擋在耳朵的前后，感覺(jué)聽(tīng)到的聲音有什么不同(擋在前面的聽(tīng)不清，擋在后面的聽(tīng)得清)。

4、“聲音是怎樣傳到里面去的呢?”出示外耳道與耳郭對(duì)接，“聲音就是從這里傳進(jìn)去的，它向一條直直的道路，叫外耳道?！?耳道里有細(xì)微的茸毛，阻擋灰塵侵入，形成耳屎)

5、“聲音走進(jìn)去后會(huì)碰到誰(shuí)呢?”出示鼓膜放入耳道，幫助幼兒認(rèn)識(shí)鼓膜。

6、實(shí)驗(yàn)游戲：利用氣球，讓幼兒用嘴巴湊近氣球說(shuō)話(huà)，感知?dú)馇虻恼饎?dòng)(說(shuō)話(huà)時(shí)氣流通過(guò)空氣的傳播撞在氣球上，產(chǎn)生了氣球的震動(dòng))。鼓膜是耳朵里一塊像氣球皮一樣有彈性的膜，當(dāng)聲音傳到鼓膜上的時(shí)候，就會(huì)帶動(dòng)鼓膜的震動(dòng)(就像小朋友對(duì)著氣球說(shuō)話(huà)時(shí)氣球會(huì)震動(dòng)一樣)，在大腦的幫助下就聽(tīng)到傳來(lái)的聲音了。聲音小，鼓膜的震動(dòng)就大小，反之就大。

7、“鼓膜是像氣球皮一樣的東西，如果我們用尖尖的東西刺它會(huì)怎么樣?”實(shí)驗(yàn)：刺破氣球。教育幼兒要愛(ài)護(hù)鼓膜，不要隨便用東西掏耳朵眼兒，不能把小東西塞進(jìn)耳朵里。

8、“如果我們突然用很大的聲音把耳道塞的滿(mǎn)滿(mǎn)的又會(huì)怎么樣?”實(shí)驗(yàn)：氣球吹得太滿(mǎn)會(huì)爆炸。“那么，我們應(yīng)該怎樣保護(hù)鼓膜呢?”教育幼兒平時(shí)不要大喊大叫，不要對(duì)著別人的耳朵大聲說(shuō)話(huà)，遇到猛烈的聲音時(shí)要捂住耳朵，張開(kāi)嘴巴，減少鼓膜的壓力。

9、“現(xiàn)在小朋友知道了耳朵是怎樣聽(tīng)聲音的，但是你們知道耳朵另外一個(gè)很重要的作用吧?(平衡的作用)”嘗試半規(guī)管(三根彎曲的小管)與模型相接?！八窃鯓訋椭覀儽３制胶獾哪?”

實(shí)驗(yàn)：通過(guò)透明瓶子里水的流動(dòng)幫助幼兒理解?！叭」芾镅b著水一樣的液體，當(dāng)我們的身體位置發(fā)生改變時(shí)，這些小管里的液體就會(huì)流動(dòng)，我們的大腦根據(jù)這些液體的流動(dòng)來(lái)判斷我們位置的改變并保持平衡的?！?/p>

10、實(shí)驗(yàn)游戲：幼兒原地旋轉(zhuǎn)3―5圈停下?！盀槭裁次覀円呀?jīng)停下了還會(huì)有暈的感覺(jué)?”

11、實(shí)驗(yàn)游戲：指導(dǎo)幼兒往瓶子中放入各色紙片，然后旋轉(zhuǎn)瓶子，看里面的紙片會(huì)怎樣?停下后，紙片還會(huì)怎樣?(瓶子停下后，紙片還在旋轉(zhuǎn)。)每個(gè)人的平衡能力都不一樣，但平衡能力是可以通過(guò)鍛煉來(lái)提高的，例如：飛行員、舞蹈演員等。小朋友平常玩兒的走獨(dú)木橋、過(guò)小河的游戲就是在鍛煉和提高我們的平衡能力。

三、結(jié)束部分

1、教師進(jìn)行總結(jié)：

(1)耳朵的作用。

(2)愛(ài)護(hù)耳朵，保護(hù)鼓膜。平時(shí)不大喊大叫，耳朵喜歡聽(tīng)輕聲美妙的聲音。

(3)多參加戶(hù)外運(yùn)動(dòng)，在體育活動(dòng)中提高平衡的能力。

2、游戲活動(dòng)：《傳話(huà)》

中幼組：

活動(dòng)一：耳朵的秘密

活動(dòng)目標(biāo)：

1、讓幼兒知道耳朵很重要，幫助他們樹(shù)立保護(hù)耳朵的觀(guān)念

2、讓幼兒通過(guò)辨別行為對(duì)錯(cuò)，了解保護(hù)耳朵的基本常識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、各種聲音的錄音，如下雨聲、切菜聲、火車(chē)?guó)Q笛聲等。

2、每名幼兒一套彩筆。

活動(dòng)過(guò)程

1、教師出謎語(yǔ)導(dǎo)入：“左邊一座山，右邊一座山，用手摸得著，用眼看不見(jiàn)。”（耳朵）

2、玩游戲“聲音聚會(huì)”。教師播放各種聲音的錄音、請(qǐng)幼兒猜這是什么發(fā)出的聲音。

3、教師：“你們的耳朵真能干。那么，你們有哪些保護(hù)耳朵的辦法呢？”幼兒自由發(fā)言。

教師小結(jié)：

1、“長(zhǎng)時(shí)間聽(tīng)大音量的音樂(lè)，我們的耳朵就會(huì)變得不那么靈敏?！?/p>

2、“很大的聲音容易損傷人耳朵里面的耳膜，可能導(dǎo)致以后聽(tīng)不見(jiàn)聲音?！?/p>

3、“往耳朵塞東西很可能取不出來(lái)，非常危險(xiǎn)?！?/p>

4、“耳朵是嬌嫩的器官，挖耳朵的工具不容易控制，稍不留意就會(huì)讓耳朵受傷?！?/p>

5、“冬天天氣寒冷，我們可以用圍巾或者專(zhuān)門(mén)的護(hù)耳保護(hù)自己的耳朵不被凍傷?！?/p>

6、“耳朵進(jìn)水是個(gè)麻煩的事情，所以我們?cè)谙丛?、洗頭和游泳的時(shí)候都要小心，如果耳朵進(jìn)水，可以偏著頭用手掌使勁壓住耳朵再松開(kāi)，這樣把耳朵里的水引出來(lái)?！?/p>

活動(dòng)二：保護(hù)耳朵

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道耳朵的功能，會(huì)用耳朵辨別不同的聲音。

2、懂的耳朵對(duì)人的重要性，了解保護(hù)耳朵的辦法。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

音樂(lè)磁帶、錄音機(jī)、小鼓、廢舊的紙、水、杯子、電子琴、黃豆、耳帽、鞭炮、掏耳勺等。

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入活動(dòng)

1、通過(guò)猜謎語(yǔ)引出活動(dòng)主題

師：小朋友，今天老師要給大家猜一個(gè)謎語(yǔ)，看看誰(shuí)最聰明，能最先猜出謎底，誰(shuí)猜出來(lái)，就舉手告訴老師好不好？（教師說(shuō)謎語(yǔ)，引導(dǎo)孩子們猜出謎底是耳朵后，請(qǐng)小朋友們回答問(wèn)題。）

師：小朋友們，我們已經(jīng)知道剛才老師才的謎語(yǔ)的答案是耳朵了，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們摸一摸自己的小耳朵，再看看別人的耳朵，說(shuō)說(shuō)小耳朵長(zhǎng)的什么樣？像什么呀？

師：小朋友們說(shuō)的真好，象我們平時(shí)寫(xiě)的數(shù)字3，那你們知道我們的小耳朵有什么用處嗎？接下來(lái)，老師要帶領(lǐng)大家做一個(gè)游戲，做完這個(gè)游戲后，小朋友們就知道我們的小耳朵有什么用了。

2、游戲“小耳朵真有用”

師：現(xiàn)在，請(qǐng)小朋友們把眼睛閉上，看看你們能不能猜到老師接下來(lái)要干什么？好不好呀！

（幼兒們閉上眼睛后，取出事先準(zhǔn)備好的錄音機(jī)、琴、小鼓等，使他們發(fā)出聲音，，看幼兒們能不能聽(tīng)出都是什么發(fā)出了聲音，初步了解耳朵的用處。）

師：小朋友們，你們知道老師剛才干什么了嗎?

師：咦，奇怪，你們不是都閉著眼睛嗎，怎么還知道我干了些什么呀？

師：哦，原來(lái)是用耳朵聽(tīng)的呀，小朋友們可真聰明。那現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們，閉上眼睛后，再把耳朵捂住，看還能不能猜出老師接下來(lái)要干什么。（這次取出準(zhǔn)備好的廢紙、水、杯子，看幼兒們還能不能聽(tīng)出撕紙和倒水的聲音。）

師：小朋友們，這次你們知道老師干什么了嗎？

師：剛才你們還能猜出老師干了什么，這