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〔幻燈1〕1、幼兒期的孩子年齡小，自我效勞力量差，需要在成〔幻燈2〕2、在集體生活中教師往往高把握、高權(quán)威，那么被動?；顒拥臅r間〔教師組織的玩耍、幼兒自由玩?！?通過玩耍激發(fā)幼利用一日生活的各個環(huán)節(jié)來實施教育，達(dá)成課程目標(biāo)。要盡量削減不必要的集體行動和過渡環(huán)節(jié)，避開消極等待和時間的隱性鋪張。在正常狀況下，每天確保有很多于2小時戶外活動時間，1小時的自由活動時間，教師組織的玩?；顒雍芏嘤?個，每周開展區(qū)域活動或制造性玩耍很多于2次，每次1小時左右。每周開展語言、科學(xué)、數(shù)學(xué)、音樂、美術(shù)、體育、社會等集體教學(xué)活動各1-2次，每周的集體教學(xué)活動小班宜開展5-8次，中班8-10次，大班10-15次。1.增加穩(wěn)定性和機(jī)敏性措施不為了遵循刻板的作息時間表而打斷幼兒正感興趣的活動。并不是做每件事都得集體行動，能夠有先有后，教師之間要相互協(xié)作，將集體行動、小組行動和個別行動奇異地結(jié)合起來，既照看幼兒的個體差異，又避開消極等待。2.既要教學(xué)活動，又要生活環(huán)節(jié)留意生活細(xì)節(jié)的教育價值，生活環(huán)節(jié)也需要有目的、有打算、有組織地進(jìn)展，把集體教學(xué)活動的內(nèi)容延長到生活環(huán)節(jié)，留意生活環(huán)節(jié)中幼兒良好習(xí)慣的培。。3.既要集體行動，又要自由活動幼兒發(fā)生意外事故或
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