中學(xué)桌櫥整理培訓(xùn)實(shí)施方案

中學(xué)桌櫥整理培訓(xùn)實(shí)施方案一、指導(dǎo)思想自然”。義務(wù)教育階段是良好習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期，只有抓住習(xí)慣養(yǎng)成的良好契機(jī)，才能施展教育的魅力。為促使學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成，實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展的育人目標(biāo)，中學(xué)特推行桌櫥整理培訓(xùn)實(shí)施方案。有一些學(xué)生，無論你什么時(shí)候到教室，他的課桌都是亂課上了一半了，還有很多需要的沒找到!所以，要想提高自1、突出進(jìn)行生活習(xí)慣養(yǎng)成教育。主要培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)生活等方面的良好生活習(xí)慣，使學(xué)生懂得一些生活常識(shí)，養(yǎng)成良好的生活和衛(wèi)生習(xí)慣。同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的文明行為、文明習(xí)慣、文明語(yǔ)言、文明衣著以及良好的個(gè)人心理品質(zhì)等，也就是教會(huì)學(xué)生“如何做人”。2、突出進(jìn)行學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成教育。分條理、整潔的同學(xué)，課桌也十分的整潔，各種圖書資料等組長(zhǎng)：建議1：一種方法是分成兩個(gè)區(qū)域，左邊放課本，右邊建議2：每一門課用到的書本放在一起，上面放課程數(shù)(3)桌洞不要留存垃圾，即使有垃圾，下了課第一時(shí)(4)下課后將不用的課本放回桌洞。好多同學(xué)，上一上午課，桌子上已經(jīng)滿了，給自己留出一小塊地方學(xué)習(xí)，太擠了，學(xué)的也不舒服也不敞亮。把那些一時(shí)用不到的放到桌洞里或課桌下，這樣既能減輕課桌的負(fù)擔(dān)，也能減少自己翻找某些課本的急躁!(5)課桌上不允許留與本節(jié)課不相關(guān)的文具雜物，如小尺子，小玩具，電子表，小風(fēng)扇等。2.關(guān)于書櫥：(1)每個(gè)書櫥貼上名字。(2)書櫥擺放規(guī)則：①午睡毯子或衣物疊好整齊放進(jìn)櫥子內(nèi)側(cè)。②學(xué)生到校后，取出當(dāng)天用的課本和其他學(xué)習(xí)用品，然后將書包放在教室書櫥的格子里，放學(xué)后取出。書包方向一致放到櫥子外側(cè)，書包帶要全放進(jìn)柜子里，不允許出現(xiàn)里面一半外面一半的現(xiàn)象。整理課桌的同時(shí)，也是在整理自己思想、無意識(shí)的鍛煉自己的條理性。整理課桌的時(shí)候，你學(xué)會(huì)了分類、也能思考一些相關(guān)的書籍甚至是所包含知識(shí)點(diǎn)的使用等等，整理書桌其實(shí)也是整理自己這個(gè)階段學(xué)習(xí)意識(shí)的一種途徑。我們的腦袋裝進(jìn)了很多知識(shí)，如果沒有分類的意識(shí)，你所學(xué)的知識(shí)只我始終相信，一名生活十分條理、課桌十分整潔有序的學(xué)生，他的學(xué)習(xí)成績(jī)可能不是很優(yōu)