《歌唱呼吸的基本要求輪唱進行曲速度發(fā)聲練習西洋管弦樂隊的主要樂器管風琴肖邦鋼琴》教學設計(廣東省縣級優(yōu)課)-七年級音樂教案

課題:《行進中的歌》欣賞課教材：人音版七年級下冊第一單元《行進中的歌》教學內(nèi)容：欣賞《中國人民解放軍進行曲》、《婚禮進行曲》、《葬禮進行曲》（片段）、《拉德茨基進行曲》，了解不同風格的進行曲特點教學對象：初一級學生課型：欣賞課教材分析：《行進中的歌》是七年級下冊第一單元的內(nèi)容，在學習《一二三四歌》時，學生已經(jīng)基本掌握了分析樂曲特點的方法，即從速度、情緒、節(jié)奏節(jié)拍等基本音樂要素入手分析。所以，本節(jié)課的樂曲分析，學生可以獨立完成?！斑M行曲”的特點比較容易歸納，只要老師加以引導，學生很快可以完成分析。而且本節(jié)課加入一些標題音樂的欣賞，讓學生擴大知識面，為今后學習東西方音樂，熟悉的音樂家打下基礎。學情分析：初一的學生通過上半學期的適應與鍛煉，已具備一定的自學能力，思維活躍，愿意參與小組實踐活動。因此，只要教師把控好課堂，讓學生進入情境后，再安排其有序活動。在表揚表現(xiàn)力強的學生時，也要注意鼓勵不擅長表現(xiàn)的學生積極參與，達到全體學生共同參與完成課時要求的目的。教學目標：1、知識與技能目標：聆聽《中國人民解放軍進行曲》、《婚禮進行曲》、《葬禮進行曲》（片段）、《拉德茨基進行曲》。能夠聽辨樂曲的主題；了解相關的曲作者；知道進行曲音樂的主要特點以及它們所適用的演出場合及功能。2、過程與方法目標：通過學生自主、合作、探究性學習、游戲比拼等方法來解決教學中的重難點，并提高學生的表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。3、情感態(tài)度價值觀目標：喜歡本單元曲子，對進行曲音樂的特點和用途有進一步的了解；愿意深入總結進行曲在生活中的廣泛作用。并且在音樂實踐活動中，能夠積極參與學習，與同伴分享活動的成果，體驗成功的快樂。教學重難點：重點：知道進行曲音樂的主要特點以及它們所適用的演出場合及功能。難點：=1\*GB3①突破常規(guī)思維，表達自己對樂曲的理解與認識；=2\*GB3②能夠積極參與學習，與同伴分享活動的成果，體驗成功的快樂。教學用具：多媒體平臺、書本等

教學過程：一、創(chuàng)設導入：1、聆聽之前學過的《一二三四歌》與《桑塔露琪亞》片段，感受音樂。(要求全班站起來，可一邊踏步一邊唱歌曲)2、思考：感受兩首歌曲，哪一首更便于踏步？（舉手搶答模式，課前熱身）二、新課教學：1、聆聽四首歌曲，以小組合作比拼的方式進行，讓學生主要從速度、情緒、節(jié)拍、步伐、適宜場合、感受等方面進行聆聽、分析，然后從《中國人民解放軍進行曲》、《婚禮進行曲》、《葬禮進行曲》、《拉德茨基進行曲》四首曲名中選出相應的曲名，同時把速度、情緒、節(jié)拍、步伐填好，引導學生可用思維導圖法完成，每欣賞一首讓小組合作方式進行討論后選出兩組代表出來講解本組的討論成果。共同完成以下表格：曲

名速度情緒節(jié)拍步伐適宜場合

適宜場合可選A、婚禮時B、莊嚴肅穆的場合（閱兵式、行進、上操、戰(zhàn)士的生活等）C、頒獎典禮、宴會、新年音樂會、入場儀式D、葬禮時E、學校運動會2、在欣賞每首歌曲的時候使用不同的身體韻律隨著音樂走，如下：《中國人民解放軍進行曲》——坐在椅子上原地踏步《婚禮進行曲》——空中畫旋律線《葬禮進行曲》——靜靜地閉眼感受《拉德茨基進行曲》——隨音樂拍手3、聽完每首樂曲后簡單介紹曲作者以及演奏的樂器。4、四首樂曲欣賞完后提問：四首曲子的共同點是什么？5、小組討論：什么是進行曲？進行曲的特點是什么？（討論后以搶答模式進行）6、師總結“進行曲”與其特點等三、拓展延伸1、小游戲環(huán)節(jié)：每一小組派代表，根據(jù)播放的音樂片段，踏出正確的步伐和表現(xiàn)出正確的情緒（勝出者在相應的組別加分）2、實踐與創(chuàng)造聆聽3首樂曲，選出所適合的場合？3、小結教學反思：通過這節(jié)課的教學，我深刻的體會到，音樂學科本身就是一門容易引起學生濃厚興趣的課程，如果再把課堂還給學生，讓學生