《整理與復習》教學設計(湖北省縣級優(yōu)課)x-九年級化學教案

《最常見的液體--水》復習課一、三維教學目標?1．知識與技能?（1）進一步認識吸附，沉淀，過濾等凈化水的方法。?（2）學會對硬水和軟水進行區(qū)分2．過程與方法（1）學習運用觀察的方法得到信息；?（2）通過自主學習的方法，培養(yǎng)學生的自學、歸納整理以及表達的能力?3．情感態(tài)度與價值觀?（1）培養(yǎng)學生的保護水資源意識?（2）培養(yǎng)學生嚴謹求實的科學精神。?二、教學重點及難點重點：（1）水的凈化的方法（2）硬水和軟水的鑒別難點：水凈化的方法教學方法：討論歸納法，多媒體輔助教學教學過程：課程導入：猜謎語導入新課箭射沒有洞，刀砍不留痕，雨來成碎錦，風起現花紋.同學們猜猜這是什么？同學：是水老師：是的，他就是水，今天我們來復習自然界的水。愛護水資源：①．水資源狀況老師引導學生復習地球水資源的狀況和我國水資源狀況。地表面約71%被水覆球蓋，淡水資源只占2.53%。總結：總量豐富，可利用淡水資源少。我國水資源情況：總量居世界第6位，但人均水量少。分布不均，南豐北缺。②．保護水資源③．學生練習：1.有民謠：“五十六十年代淘米洗菜，七十年代農田灌溉，八十年代水質變壞，九十年代魚蝦絕代?！闭f的是隨著我國工業(yè)化進程的加快，水的污染不斷加劇的情況，下列哪種做法不會對水產生明顯影響(????)A.使用含磷的合成洗滌劑?????????????B.隨意丟棄廢電池?C.往池塘中傾倒垃圾????????????????D.池塘中養(yǎng)魚?水的凈化：提出問題，引導學生思考。?過渡：現在水質污染嚴重了，如果我們直接飲用自然界的水，就會危害健康，因此我們要對水進行凈化。請同學們回憶凈水有哪些方法？?重點復習過濾的操作要點（一貼二低三靠）。?①沉淀法：靜置沉淀發(fā)：采用靜置的方法，是水中的一些較大顆粒的不溶性雜質沉淀下來。吸附沉淀法：利用絮凝劑溶于水后形成的膠狀物對較小顆粒的不溶性雜質進行吸附，使雜質沉降而達到凈化水的作用。②過濾法：③吸附法：吸附劑（活性炭）④蒸餾：得到純凈的水。硬水和軟水硬水：含有較多可溶性鈣、鎂化合物的水。軟水：不含或含較少可溶性鈣、鎂化合物的水。加肥皂水，泡沫少、浮渣多的為硬水（泡沫多、浮渣少的為軟水）課堂小結鞏固訓練：1、水與人的生活息息相關，下列有關水的說法不正確的是（???）A．長期飲用蒸餾水不利于人體的健康?B．過濾可除去水中所有雜質?C．用肥皂水鑒別硬水和軟水?D．將水加熱煮沸能降低水的硬度2.水是生命之源,下列有關水的說法不正確的是（???）?A．用蒸餾的方法可以將海水淡化?B．生活中通過煮沸的方法可以降低水的硬度?C．愛護水資源主要從節(jié)約用水和防治水體污染兩方面采取措施D．地球上的水儲量是豐富的，可供利用的淡水資源是無限的七、布置作業(yè)：1.自然界的水都不是純凈水，下列有關水的凈化說法不正確的是（???）?A．過濾不能使硬水轉化為軟水????B．凈水時活性炭起吸附作用?C．電解水是一種常用的凈水方法????D．蒸餾可將海水淡化?2.水是生命之源,下列有關水的說法不正確的是?()A．用蒸餾的方法可以將海水淡化?B．生活中通過煮沸的方法