華文版小學(xué)六年級上冊書法14課 小中堂集字練習(xí)(二)教案

14課小中堂集字練習(xí)(二)【教材分析】本課為華文版小學(xué)六年級上冊書法教材第14課《小中堂集字練習(xí)》，共有“書寫提示”和“我知道了”兩個模塊，其中“我知道了”屬于知識模塊”、“書寫提示”屬于能力模塊?！緦W(xué)情分析】學(xué)生本學(xué)期剛剛接觸書法。學(xué)習(xí)興趣濃厚、求知欲強。通過前面的學(xué)習(xí)已基本掌握了毛筆的握筆書寫姿勢和正確的坐姿，有了一定的讀帖能力和書寫能力，書寫作品欲望強烈?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1．了解書法與佛教的關(guān)系，養(yǎng)成正確的寫字“雙姿”和良好的寫字習(xí)慣。2．參照上一課的設(shè)計稿完成“學(xué)然后知不足”集字習(xí)作的書寫，培養(yǎng)觀察、想象、比較、分析能力。掌握欣賞的方法。3．體驗漢字書法的形神美，陶冶情操，激發(fā)寫字興趣愛好和積極性?！窘虒W(xué)重點】參照上一課的設(shè)計稿完成“學(xué)然后知不足”集字習(xí)作的書寫?！窘虒W(xué)難點】參照上一課的設(shè)計稿完成“學(xué)然后知不足”集字習(xí)作的書寫?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】學(xué)生：宣紙、毛筆、墨汁、硯臺。教師：本課趙體集字示例作品、毛筆、墨汁、宣紙、硯臺?！窘虒W(xué)過程】第一課時一、教學(xué)導(dǎo)人同學(xué)們，通過前面幾課的學(xué)習(xí)我們已經(jīng)初步學(xué)會了幾種章法的書法作品，大家想再寫一副屬于自己的書法作品。今天我們就來先學(xué)習(xí)第14課《小中堂集字練習(xí)(二)》，開始我們的創(chuàng)作之旅吧!二、學(xué)習(xí)“書寫提示。1、教師出示幅式作品《精誠所至金石為開》，今天我們就來學(xué)習(xí)這幅趙體集字示例，試著完成這幅作品。2、學(xué)生自讀“書寫提示”內(nèi)容的介紹，了解這幅趙體集字示例書寫方面的要求。書寫提示①“精”字是左窄右寬結(jié)構(gòu)，左偏旁筆畫書寫要稍細(xì)些。②“誠(誠)”字的“言”字旁寫得比較長，“成”突出斜鉤。③“至”字行書筆意較濃，書寫要流暢。④“金”字上部撇捺舒展。收筆處呈左低右高之勢。此字注意上下兩部分的重心要對正。⑤“爲(wèi)(為)”字前兩個橫折要寫緊湊，橫折勾展開，四點各具姿態(tài)。⑥“開(開)”字外框不可過大，應(yīng)收斂些。⑦“爲(wèi)(為)開(開)”二字取自《三門記》，其余取自《妙嚴(yán)寺》，書寫作品時注意風(fēng)格要統(tǒng)一。3、教師講解并示范書寫。4、根據(jù)上一節(jié)課的設(shè)計稿書寫習(xí)作。教師巡視指導(dǎo)。5、師生共同講評，展示學(xué)生書寫的習(xí)作。第二課時三、學(xué)習(xí)“我知道了”1、通過前幾書法課的學(xué)習(xí)我們知道了書法與文學(xué)、繪畫、儒家、道家、佛教之間有著密切的關(guān)系。中國書法深受世界人們的喜愛，曾經(jīng)向多個國家傳播，今天我們就來了解書法傳向日本的內(nèi)容。2、學(xué)生自讀“我知道了”，教師指名說一說通過自學(xué)了解了哪些知識。四、總結(jié)回顧本課集字練習(xí)的書寫提