《四邊形分類(lèi)》教學(xué)設(shè)計(jì)(安徽省縣級(jí)優(yōu)課)x-四年級(jí)數(shù)學(xué)教案

四邊形分類(lèi)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容：北師大版小學(xué)四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第二單元四邊形分類(lèi)教學(xué)目標(biāo)：1．知識(shí)與技能：通過(guò)觀察、操作、比較，發(fā)現(xiàn)四邊形邊的特征，會(huì)給四邊形分類(lèi)。2．過(guò)程與方法：理解并掌握平行四邊形、梯形的種類(lèi)特征，培養(yǎng)學(xué)生觀察能力、操作能力和形象靈活的思維能力。3．情感與態(tài)度：發(fā)展學(xué)生的空間觀念，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)參與、自我探索的意識(shí)和勇于創(chuàng)新的精神。教學(xué)重、難點(diǎn)：理解平行四邊形和梯形的概念及特征。教具：課件、學(xué)具教學(xué)過(guò)程：復(fù)習(xí)導(dǎo)入課件出示下面一組圖形。

師：你們認(rèn)識(shí)這些圖形嗎？它們有什么共同特征？師：這節(jié)課我們就根據(jù)四邊形的特征給它們分分類(lèi)。(板書(shū)課題：四邊形分類(lèi))分類(lèi)探究四邊形分類(lèi)。(1)讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)如何將上面的8個(gè)圖形進(jìn)行分類(lèi)，可以分成幾類(lèi)？分類(lèi)的依據(jù)是什么？①學(xué)生分類(lèi)后交流、匯報(bào)分類(lèi)過(guò)程和結(jié)果。這些圖形可以分成三類(lèi)：①③⑥為一類(lèi)，它們都有兩組互相平行的邊；②④⑦為一類(lèi)，它們都只有一組互相平行的邊；⑤⑧為一類(lèi)，它們沒(méi)有平行邊。②認(rèn)識(shí)平行四邊形和梯形。明確有兩組對(duì)邊分別平行的四邊形是平行四邊形；只有一組對(duì)邊平行的四邊形是梯形。2、找一找，填一填。①課件出示教材29頁(yè)最下面的問(wèn)題，請(qǐng)學(xué)生自主觀察，獨(dú)立完成。②設(shè)疑：長(zhǎng)方形和正方形是不是平行四邊形呢？這三個(gè)圖形之間有怎樣的關(guān)系呢？說(shuō)明理由。3、總結(jié)長(zhǎng)方形、正方形和平行四邊形之間的關(guān)系。師：正方形、長(zhǎng)方形和平行四邊形之間有什么關(guān)系？正方形和長(zhǎng)方形之間有什么關(guān)系？教師根據(jù)學(xué)生的回答畫(huà)出下面的集合圖。

三、應(yīng)用鞏固完成教材30頁(yè)4題。學(xué)生獨(dú)立思考。(2)小組合作動(dòng)手拼一拼。2.完成教材30頁(yè)3題。四、全課總結(jié)這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么？通過(guò)學(xué)習(xí)，你有什么收獲？五、板書(shū)設(shè)計(jì)四邊形分類(lèi)平行四邊形：兩組對(duì)邊分別平行且相等，對(duì)角相等。