《四邊形分類》教學(xué)設(shè)計(jì)(安徽省縣級(jí)優(yōu)課)x-四年級(jí)數(shù)學(xué)教案_第1頁
《四邊形分類》教學(xué)設(shè)計(jì)(安徽省縣級(jí)優(yōu)課)x-四年級(jí)數(shù)學(xué)教案_第2頁
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四邊形分類教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容：北師大版小學(xué)四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第二單元四邊形分類教學(xué)目標(biāo)：1．知識(shí)與技能：通過觀察、操作、比較，發(fā)現(xiàn)四邊形邊的特征，會(huì)給四邊形分類。2．過程與方法：理解并掌握平行四邊形、梯形的種類特征，培養(yǎng)學(xué)生觀察能力、操作能力和形象靈活的思維能力。3．情感與態(tài)度：發(fā)展學(xué)生的空間觀念，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)參與、自我探索的意識(shí)和勇于創(chuàng)新的精神。教學(xué)重、難點(diǎn)：理解平行四邊形和梯形的概念及特征。教具：課件、學(xué)具教學(xué)過程：復(fù)習(xí)導(dǎo)入課件出示下面一組圖形。

師：你們認(rèn)識(shí)這些圖形嗎？它們有什么共同特征？師：這節(jié)課我們就根據(jù)四邊形的特征給它們分分類。(板書課題：四邊形分類)分類探究四邊形分類。(1)讓學(xué)生說說如何將上面的8個(gè)圖形進(jìn)行分類，可以分成幾類？分類的依據(jù)是什么？①學(xué)生分類后交流、匯報(bào)分類過程和結(jié)果。這些圖形可以分成三類：①③⑥為一類，它們都有兩組互相平行的邊；②④⑦為一類，它們都只有一組互相平行的邊；⑤⑧為一類，它們沒有平行邊。②認(rèn)識(shí)平行四邊形和梯形。明確有兩組對(duì)邊分別平行的四邊形是平行四邊形；只有一組對(duì)邊平行的四邊形是梯形。2、找一找，填一填。①課件出示教材29頁最下面的問題，請(qǐng)學(xué)生自主觀察，獨(dú)立完成。②設(shè)疑：長方形和正方形是不是平行四邊形呢？這三個(gè)圖形之間有怎樣的關(guān)系呢？說明理由。3、總結(jié)長方形、正方形和平行四邊形之間的關(guān)系。師：正方形、長方形和平行四邊形之間有什么關(guān)系？正方形和長方形之間有什么關(guān)系？教師根據(jù)學(xué)生的回答畫出下面的集合圖。

三、應(yīng)用鞏固完成教材30頁4題。學(xué)生獨(dú)立思考。(2)小組合作動(dòng)手拼一拼。2.完成教材30頁3題。四、全課總結(jié)這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么？通過學(xué)習(xí)，你有什么收獲？五、板書設(shè)計(jì)四邊形分類平行四邊形：兩組對(duì)邊分別平行且相等，對(duì)角相等。

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