《信息窗一（9加幾）》獲獎(jiǎng)教學(xué)設(shè)計(jì)下載(安徽省市級(jí)優(yōu)課)x-一年級(jí)數(shù)學(xué)教案

一、基本信息學(xué)校郎溪縣第四小學(xué)課名9加幾教師姓名楊靜學(xué)科（版本）青島五四學(xué)制2011課標(biāo)版數(shù)學(xué)章節(jié)第七單元課時(shí)第一課時(shí)年級(jí)一年級(jí)二、教學(xué)目標(biāo)1.能運(yùn)用不同算法正確計(jì)算9加幾，體會(huì)算法多樣性，提高計(jì)算正確性。結(jié)合具體情境，探究9加幾的計(jì)算方法，在交流不同算法的過(guò)程中，初步理解“湊十法”的算理，體會(huì)數(shù)形結(jié)合思想在探究計(jì)算方法中的作用。學(xué)習(xí)過(guò)程中，獲得數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)初步操作、分析和比較的能力，逐步學(xué)會(huì)有條理地思考和表達(dá)，養(yǎng)成獨(dú)立思考的習(xí)慣。三、學(xué)習(xí)者分析學(xué)習(xí)者是一年級(jí)的小學(xué)生，已有一定的看圖分析信息的能力。根據(jù)一年級(jí)學(xué)生以具體形象思維為主要形式的思維特點(diǎn)，以及愛說(shuō)、愛動(dòng)的年齡特點(diǎn)，注意讓學(xué)生通過(guò)動(dòng)手操作、動(dòng)口說(shuō)、動(dòng)腦想等學(xué)習(xí)活動(dòng)掌握計(jì)算方法。四、教學(xué)重難點(diǎn)分析及解決措施教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生理解湊十法的原理，并能正確計(jì)算。教學(xué)難點(diǎn)：讓學(xué)生掌握湊十法。五、教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)環(huán)節(jié)目標(biāo)教學(xué)內(nèi)容學(xué)生活動(dòng)媒體作用及分析創(chuàng)設(shè)情境創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣，引入課題。出示卡通孫悟空，師：今天來(lái)了一位好朋友孫悟空，他有火眼金睛，如果大家專心上課，闖關(guān)成功，那么孫悟空就把火眼金睛教給大家。猜測(cè)火眼金睛的本領(lǐng)和闖關(guān)內(nèi)容。直觀出示卡通動(dòng)畫圖片。探究湊十法體會(huì)將10個(gè)放在一起的好處。1.第一關(guān)：出示小棒、桃子、菠蘿等圖片，讓學(xué)生數(shù)一數(shù)有多少個(gè)。（其中有一些散落放，有一些是把十個(gè)放在一起）用最快的速度數(shù)一數(shù)每幅圖上的物品數(shù)量，并體驗(yàn)感受哪幅圖更好數(shù)。課件出示幾幅圖片，學(xué)生數(shù)好之后用橡皮工具將答案擦出來(lái)。通過(guò)解決9+4=？的過(guò)程整理出多種計(jì)算方法，并重點(diǎn)總結(jié)“湊十法”。2.第二關(guān)：課件出示解決問(wèn)題的桃子圖片，左邊9個(gè)，右邊4個(gè)，一共幾個(gè)桃子？（1）嘗試列式并交流分享。（9+4=）（2）分組合作，討論算法，并和同伴說(shuō)一說(shuō)怎樣得出9+4的得數(shù)。（3）交流討論后匯報(bào)自己探究出的計(jì)算方法。（4）師生歸納計(jì)算方法課件出示桃子圖片，可以直接移動(dòng)，方便學(xué)生直觀感受湊十的過(guò)程。沒有圖片輔助，直接抽象出算式，讓學(xué)生能夠主動(dòng)用剛才研究的計(jì)算方法經(jīng)行計(jì)算。3.第三關(guān)：課件直接出示算式9+7=？并整理評(píng)價(jià)：“湊大數(shù)，拆小數(shù)，湊成10，算得數(shù)。”（1）在練習(xí)紙上先獨(dú)立寫出自己的計(jì)算過(guò)程，湊十的過(guò)程要畫出來(lái)，之后和同伴交流分享自己的算法。（2）上臺(tái)講解自己的算法（重點(diǎn)講清楚“湊十”的算理）課件直接出示9+7=？的算式，并可以讓學(xué)生利用畫筆畫出湊十過(guò)程，同時(shí)用橡皮工具擦出答案。鞏固練習(xí)通過(guò)游戲方式熟練掌握9加幾的計(jì)算方法，提高速度與準(zhǔn)確率。1.數(shù)學(xué)游戲：算式與得數(shù)用小魚親嘴的方式連接。先在練習(xí)紙上自己算出答案，然后上黑板拖動(dòng)小魚進(jìn)行連接。課件標(biāo)注直觀。體驗(yàn)感受“和的個(gè)位數(shù)字比第二個(gè)加數(shù)小1”，增加計(jì)算熟練度。2.探究規(guī)律：9+1=109+2=119+3=129+4=139+5=149+6=159+7=169+8=179+9=18先獨(dú)立觀察思考，看看自己發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律，然后小組合作討論并匯報(bào)。課件出示這一組算式，學(xué)生用畫筆寫出答案以便于學(xué)生直觀感受規(guī)律。通過(guò)游戲比賽的方式，激發(fā)學(xué)生興趣，提高學(xué)生參與度，并進(jìn)一步加深計(jì)算的熟練程度。3.分組比賽游戲：算式從屏幕上方掉落，得數(shù)等于14的點(diǎn)擊加分，點(diǎn)錯(cuò)了就扣分，兩組同時(shí)進(jìn)行，得分高的獲勝。兩人一組上臺(tái)比賽，其他學(xué)生為自己的組員加油助威。學(xué)生上臺(tái)比賽互動(dòng)，全身心投入到計(jì)算中去，讓學(xué)生變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)，大大提高課堂效率。課堂總結(jié)回顧整節(jié)課，幫助學(xué)生整理自己學(xué)會(huì)的知識(shí)。師：同學(xué)們，今天這節(jié)課你有