小學(xué)數(shù)學(xué)-乘加乘減兩步計算問題教學(xué)設(shè)計學(xué)情分析教材分析課后反思

《乘加乘減兩步計算問題》學(xué)情分析學(xué)生已經(jīng)有了乘法學(xué)習(xí)的知識經(jīng)驗，對乘法有了一定的認(rèn)識。在這節(jié)課里，要引導(dǎo)孩子理清題中的數(shù)量關(guān)系，求幾個幾用乘法計算，求總和用加法計算，兩數(shù)比較大小用減法計算。由于二年級學(xué)生還處于具體形象思維向抽象邏輯思維過渡的階段，雖然前面對于此類知識已有接觸，但是理解起來還是會有些困難，有些問題要引導(dǎo)孩子用畫圖的方法來解決?！冻思映藴p兩步計算問題》效果分析1．成功之處本節(jié)課較充分地利用了信息技術(shù)的優(yōu)勢，發(fā)揮了“融合”的作用，使教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)方式、方法，教師教學(xué)的方式、方法，學(xué)生學(xué)習(xí)的方式、方法，師生交流的方式、方法得以轉(zhuǎn)變，充分體現(xiàn)了以教師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體的教學(xué)理念，使教學(xué)效果最優(yōu)化，使教學(xué)目標(biāo)順利達(dá)成。（1）借助信息技術(shù)營造一個相對寬松的教學(xué)環(huán)境，給學(xué)生一個既定的任務(wù)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)生在愉悅的環(huán)境中主動參與思考、學(xué)習(xí)。（2）融合點診斷準(zhǔn)確，恰當(dāng)運用現(xiàn)代信息技術(shù)手段，改善了教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)方式，最大限度地讓學(xué)生動眼、動腦、動口、動手相結(jié)合，加深了對求得組合圖形面積的理解。乘加乘減兩步計算問題教學(xué)反思1.回味課堂，亮點之處有：（1）經(jīng)歷探究過程，掌握思考方法和解題策略。本節(jié)課，結(jié)合具體情境經(jīng)歷解決乘加乘減問題的過程，掌握初步的乘加乘減兩步計算問題的思考方法和解題策略，培養(yǎng)了應(yīng)用意識，調(diào)動學(xué)習(xí)積極性，同時增加了思維含量，啟迪了學(xué)生思維。（2）注重思考的條理性，滲透思考問題的方法，提高了學(xué)習(xí)效率。本課通過解決“旅游團(tuán)一共有多少人與小汽車比大汽車多多少輛”向?qū)W生滲透了“綜合法與分析法”兩種最基本思考方法，讓學(xué)生明白先計算什么，再計算什么，明確了解題思路，提高了學(xué)習(xí)效率。（3）通過對比、強(qiáng)化，遷移解決問題的方法，提升了學(xué)生思維。通過對比，遷移解決問題的方法，讓學(xué)生明白乘加與乘減兩種解決問題的思考方法和解題策略是基本一致的，提升了學(xué)生思維。2．使用建議：使用本教案要引導(dǎo)學(xué)生理解乘加與乘減兩種解決問題的思考方法和解題策略。3、需要破解的問題：在列式時，有的學(xué)生列出了綜合算式，是不是它們的運算順序向?qū)W生滲透一下呢？《乘加乘減兩步計算問題》教材分析一、教學(xué)內(nèi)容分析《解決問題》是青島版小學(xué)數(shù)學(xué)二年級下冊第八單元的內(nèi)容，本節(jié)課是《解決問題》的第一課時《乘加乘減兩步計算問題》。本課教學(xué)內(nèi)容屬于數(shù)與代數(shù)領(lǐng)域，是在學(xué)生初步掌握了1000以內(nèi)的加減法、表內(nèi)乘除法的基礎(chǔ)上來進(jìn)行的。能用乘加、乘減分步計算解決問題是本節(jié)課的重點和關(guān)鍵，為信息窗2的學(xué)習(xí)奠定了知識和思維基礎(chǔ)。二、教學(xué)對象分析學(xué)生已經(jīng)有了乘法學(xué)習(xí)的知識經(jīng)驗，對乘法有了一定的認(rèn)識。在這節(jié)課里，要引導(dǎo)孩子理清題中的數(shù)量關(guān)系，求幾個幾用乘法計算，求總和用加法計算，兩數(shù)比較大小用減法計算。由于二年級學(xué)生還處于具體形象思維向抽象邏輯思維過渡的階段，雖然前面對于此類知識已有接觸，但是理解起來還是會有些困難，有些問題要引導(dǎo)孩子用畫圖的方法來解決。乘加乘減兩步計算問題1.自主練習(xí)— 課件出示題目與溫馨提示：（1）讀一讀，你發(fā)現(xiàn)什么數(shù)學(xué)信息？（2）議一議，該怎樣列式呢？（3）算一算，一共有多少個輪子？學(xué)生先獨立完成后小組內(nèi)交流，最后全班交流，并糾正其中的錯誤。重點交流：解題思路與解題方法。2.自主練習(xí)——教材92頁第3題溫馨提示：付出的錢與找回的錢有怎樣的關(guān)系？學(xué)生獨立完成后全班交流，重點乘減問題的解決思路與解決方法。3.自主練習(xí)——教材93頁第4題課件出示題目與溫馨提示：（1）找一找，一年級對應(yīng)的信息是哪些，二年級對的信息又是哪些？（2）試一試，解決圖中的兩個問題？（3）交流你的想法？學(xué)生先獨立完成后小組內(nèi)交流，最后全班交流，并糾正其中的錯誤。重點交流：解題思路與解題方法。1.自主練習(xí)——教材92頁第1題課件出示題目與溫馨提示：（1）讀一讀，你發(fā)現(xiàn)什么數(shù)學(xué)信息？（2）議一議，該怎樣列式呢？（3）算一算，一共有多少個輪子？學(xué)生先獨立完成后小組內(nèi)交流，最后全班交流，并糾正其中的錯誤。重點交流：解題思路與解題方法。2.自主練習(xí)——教材92頁第3題溫馨提示：付出的錢與找回的錢有怎樣的關(guān)系？學(xué)生獨立完成后全班交流，重點乘減問題的解決思路與解決方法。3.自主練習(xí)——教材93頁第4題課件出示題目與溫馨提示：（1）找一找，一年級對應(yīng)的信息是哪些，二年級對的信息又是哪些？（2）試一試，解決圖中的兩個問題？（3）交流你的想法？學(xué)生先獨立完成后小組內(nèi)交流，最后全班交流，并糾正其中的錯誤。重點交流：解題思路與解題方法?！冻思映藴p兩步計算問題》課標(biāo)解讀一、課標(biāo)要求《解決問題》是青島版小學(xué)數(shù)學(xué)二年級下冊第八單元的內(nèi)容，本節(jié)課是《解決問題》的第一課時《乘加乘減兩步計算問題》。本課教學(xué)內(nèi)容屬于數(shù)與代數(shù)領(lǐng)域，是在學(xué)生初步掌握了1000以內(nèi)的加減法、表內(nèi)乘除法的基礎(chǔ)上來進(jìn)行的。能用乘加、乘減分步計算解決問題是本節(jié)課的重點和關(guān)鍵，為信息窗2的學(xué)習(xí)奠定了知識和思維基礎(chǔ)。二：課標(biāo)解讀本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)：1.結(jié)合具體情境，學(xué)會分步解決乘加乘減兩步計算問題，初步了解用乘加乘減解決問題的思路。2.在具體情境中，經(jīng)歷用乘加乘減分兩步計算解決實際問題的過程，學(xué)會有條理的思考，初步學(xué)會表達(dá)解決問題的思考過程和結(jié)果，掌握一些初步的思考方法和解題策略。3.感受數(shù)學(xué)在解決生活問題中的作用，培養(yǎng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣。三、教學(xué)重點和難點教學(xué)重點：學(xué)會分步解決乘加乘減兩步計算問題。教學(xué)難點：初步學(xué)會表達(dá)解決問題的思考過程和結(jié)果。四、教學(xué)思路與方法1.通過孩子喜歡的旅游活動開始一節(jié)課，緊張活躍的氣氛迅速使孩子進(jìn)入最佳學(xué)習(xí)狀態(tài)，引導(dǎo)學(xué)生找到情境圖中的數(shù)學(xué)信息和數(shù)學(xué)問題，明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)。2.讓學(xué)生根據(jù)自學(xué)指導(dǎo)的要求自主探究解決問題的方法，發(fā)揮了學(xué)生的自主能動性。3.交流匯報的環(huán)節(jié)中，老師尊重學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，根據(jù)