2023年有關(guān)讀書短篇演講稿

2023年有關(guān)讀書短篇演講稿讀書短篇演講稿1

敬愛的同學們：

大家下午好！

很興奮能在這個下午和大家說說我的心里話。有同學可能相識我，知道我是你們師兄師姐的美術(shù)老師，但我今日不是來和大家上課的，而是想和你們共同探討幾個問題，幾個大家也比較關(guān)切的問題。

第一．是否只有在重點學校就讀或只有生在富有美滿的家庭才會有出息？

對這個問題，我先來說個真實的故事：初中畢業(yè)那年，我們班兩個成果始終都是中等的音樂特長學生同時面臨人生的選擇。結(jié)果一個上了職高，一個上了普高。三年過去后，大家猜想一下他們的命運？（給同學一點爭論的時間）

結(jié)果那個職高生很輕松地考上了不錯的高校，而那個普高生卻名落孫山。這是為什么呢？后面我們了解到，那個讀職高的同學一進中學就發(fā)覺自己是竟是班上的前十名，感到很興奮——原來我也是優(yōu)等生！于是學習更加努力，而老師和家長也覺得他是顆好苗子，總是不斷地激勵他表揚他。漸漸地他成果越來越好，人也變得越來越自信，而且回憶起中學大多是歡樂的情景。而那個普高生則恰恰相反。他作為藝術(shù)特長生，雖然高考時可以享受肯定的分數(shù)上的實惠。但在他四周一塊學習競爭的，卻都是那些成果很好的同學。在初中他還是中等，可到了中學，無論他怎樣努力，他始終比不過那些特地學文化的同學，老是最終幾名。這讓他感到抬不起頭來，對學習也慢慢失去了信念。而且他特別不歡樂，再也不想提到那段黑色的日子。

這或許只是一個特例，但這充分說明白一個問題。就是所謂的好學生其實是比較出來的！有句話說：寧做雞頭，不做鳳尾。許多成果很好的高校生為了得到單位的重視，也往往選擇一些規(guī)模較小的單位，因為這樣才能更好地突出自己，發(fā)揮自己的聰慧才智，而不至于沉沒在人群里。

我們這里的年級前十名，放到二中重點班去，或許就是最終幾名，你在那里就不會有現(xiàn)在這樣良好的感覺。而你們面臨的考試卻是一樣的。所以說，在一般中學讀書沒什么不好，甚至還是你們的一種福氣！

當然，我不是說只有小地方出人才，我是想告知大家，其實無論在什么樣的地方，只要我們自己信任自己，不斷努力，就可以勝利。假如你實在不喜愛現(xiàn)在的環(huán)境，就更要努力，靠自己的實力考出去。只有正確面對現(xiàn)實，才可以扭轉(zhuǎn)命運。假如是一味的埋怨環(huán)境，只怕你連你不喜愛的環(huán)境都待不下去。（我們知道，我們學校下半年起不辦中學了，那些起先還埋怨我們學校不好的同學假如不能正確地面對現(xiàn)實，還在那一個勁的埋怨，那他們就沒有合適的書讀了）

還有家庭環(huán)境，我想每個人都希望自己能擁有一個華蜜美滿甚至是富有的家庭，有特殊疼愛自己的爸爸媽媽。可許多時候，生活并不象我們想象的那么美妙。這個時候，你能怎么辦，是埋怨父母沒有給你最好的條件嗎？假如是這樣，那你們的父母是不是也要向他們的父母——你們的外公外婆、爺爺奶奶埋怨，你們覺得象他們埋怨有用嗎？當然沒用！

俗話說，自古英雄出，紈绔子弟少偉男。這句話不是諷刺，而是天大的真理。不信你們可以自己去查查，你們自己認可的勝利人物不管是古代還是現(xiàn)代有幾個是出身在富有家庭的？一般的家庭環(huán)境更能熬煉我們的意志，堅決我們勝利的決心，從這個意義上講，生在平凡的家庭環(huán)境也是我們的福氣！

所以說，不論我們是處在什么樣的環(huán)境中，只有正確地面對現(xiàn)實，不斷地學習，讓自己真正強大起來，才能扭轉(zhuǎn)自己的命運。

其次．為什么只有不斷學習學問才是唯一能加速自己成長的利器？

有時候我們明明是自己想看會書，結(jié)果媽媽跑來說你怎么還不去看書？一下弄得自己很沒有勁了，有時自己犯了點錯，老師就說把這篇古文抄兩遍，原來我是很喜愛這篇《岳陽樓記》的，但被罰抄兩遍后，對全部的古文都不喜愛了。有時候父母和老師一不當心就打擊了我們的學習主動性。（看到許多同學都點頭，哈看來這樣的事情還不少）

讓我們覺得學習是一件很厭煩很麻煩很艱難的事情。

學問真的可惡嗎？

讓我們來聽下面兩個故事。

一個是今年5月23號中心一臺的《東方時空》欄目介紹的：

一個18歲的山東花季少女躺在北京協(xié)和醫(yī)院的病床上，全身焦黑，手腳皮膚還遍布著一個個大水皰，一碰就破，而她的整個臉幾乎腫大了一倍，看上去特別恐怖。而造成這個嚴峻后果的緣由很簡潔。那天晚上，這個女孩感到有些熱，她以為自己是發(fā)燒了，就隨意找了些青霉素和v鉀片吃了。其次天起來，她便覺得臉有些癢，起先也沒有在意，以為是藥物的正常反應(yīng)，后來臉漸漸腫起來，而皮膚上也冒起一個個水皰，她這才慌了神，連忙去醫(yī)院。可山東沒有醫(yī)院可以治療，他們于是立即去北京仁和。才一周的時間，她就成了剛剛我們說的那個樣子。而且全國最好的醫(yī)院之一仁和醫(yī)院至今還無法分析出引起她過敏的究竟是什么藥，而她目前的狀況又是這樣嚴峻，醫(yī)生也不敢隨意用藥，只能用一些方法盡量維持她的現(xiàn)狀```````````

那我現(xiàn)在想問同學們，究竟要怎樣做才可以避開類似的事情發(fā)生呢？我是說在不去醫(yī)院的前提下。（請同學暢所欲言）

最至少要做到：（揭示答案）

1．了解自己真實病情，對癥下藥。

2．了解藥性和其副作用。

3．了解自己有無藥物過敏史。

再來看其次個故事，這是我高校同學親身經(jīng)驗的事情。

那個男孩是我班的副班長，個子很高，身體強壯，人也聰慧，當時他的目標是進一個比較有實力的裝修公司做室內(nèi)設(shè)計。在我們畢業(yè)那年，他只身去廣州找工作。由于之前他已把簡歷通過郵件發(fā)到那里，公司便通知他來面試。結(jié)果到了那個公司，正好是雙休日，公司沒開門。正在他焦急的那會，來了兩個所謂的公司內(nèi)部員工，了解到他的狀況后，那兩個人就熱忱地帶著我同學去他們的員工宿舍休息，還弄好多吃的給他，我同學起先還挺感動，覺得世界上還是好人多。結(jié)果到了晚上他就起先覺得不對勁了。這個所謂的員工宿舍住了好多人，大多是看起來很潦倒的樣子。他們始終都在問他家里在哪，家里人是干什么的，家里經(jīng)濟條件如何，關(guān)鍵是還不讓他走！我同學心里急了，他立刻意識到自己是被人騙了，而且八成是掉入傳銷這類陷阱了，就是那種家里不給寄錢就始終被軟禁的那種。但他終歸是聰慧人，也沒有露出聲色，還裝做什么都不知道一樣開快樂心在那里過了一夜。其次天一早，他就乖乖地跟著那兩個人去吃早飯。途中經(jīng)過一個公園，他看那邊人許多，就要求去旁邊池塘看看可愛的金魚，因為他表現(xiàn)得始終很單純，他們也就沒有拒絕。等到了池塘，他就立在那里不走了。恰好此時一個巡警經(jīng)過，他大叫一聲救命，就向巡警跑了過去，而那兩個人見狀立即就跑了。最終天河小區(qū)的警察依據(jù)

他供應(yīng)的線索，一舉端掉了那個傳銷和敲詐的犯罪團伙。

那這兩個故事，能給我們什么啟示呢？（請同學回答,我再加以總結(jié)）

結(jié)論就是：要想在這個社會健康平安地生存，就必需具備一個現(xiàn)代人應(yīng)當具有的各種基本學問。否則別說什么舒適安逸，有車有房，就連基本的的生存都無法保證。而獲得學問的唯一途徑就是學習，而且是自己仔細地，主動地學習。

學問就象一把斧頭，平常你可能會厭惡他的笨重，但到了關(guān)鍵時刻，往往是它幫助你愛護了自己，甚至是幫助別人。隨著我們學問的不斷增加，學問這把斧頭會不斷變輕，就像孫悟空的金箍棒一樣，不僅可以隨意放在腦后，而且讓我們在任何時候都可以揮灑自如！

我們都知道司馬光砸缸救人的故事。那時，他才六歲，是個小孩?，F(xiàn)在，我們管這種行為叫急中生智，這種說法其實不精確。才智可不是“急”出來的，沒有平常學問的積累，就無法堅決地做出正確的行動。而司馬光也就無法成為司馬光了。（而且司馬光也不是曇花一現(xiàn)，他后來官至宰相，可以說是一人之下，萬人之上了。假如沒有從小的刻苦學習，是絕不行能取得那樣的成就的?。?/p>

我們又回過頭來看現(xiàn)在某些所謂的成年人，動不動就和人打架，一沖動就把人捅死了。前面一個是救人，后面一個是殺了別人也把自己送上了刑場，我看，這成年人的智力還不如一個六歲的小摯友呢。他年齡雖然一大把，卻是光長學問，不長腦子，遇到問題，不懂分析，不知道用理智的方法解決問題，也不知道犯罪的危害性，結(jié)果是害人又害己。我們是要當聰慧的小摯友還是愚蠢的大人呢？全看你是否具有不斷學習的愿望和實力了！

學問真是是很有用。喜愛旅游的同學要想玩得快樂，就肯定要具有肯定的地理學問，這樣才能便利你支配自己的行程線路和去的季節(jié)；也要具有一點歷史學問，才能更好地理解當?shù)孛耧L人情；還要具有一些美術(shù)常識，才能幫助你拍出美麗的照片和dv作品``````反正，學問越多的人就越自由，那些什么都不懂有不學習的的人只能到頭來乖乖聽從別人的支配。

第三．我是想好好學習，但成果老是上不來，我該怎么辦？是我太笨了嗎？

關(guān)于這個問題，我首先要說，上帝他老人家是很公允的，他給誰的都不會太多。他給了你一扇門，他就會給他一扇窗。但上帝往往又很忙，沒有時間一一給我們指出自己的優(yōu)點，所以自己的優(yōu)點肯定要靠自己找！所謂東邊不亮西邊亮。你肯定有許多自己的特長。

有同學文科成果不好，但反應(yīng)很快，或許是學數(shù)學的好料；

有人成果不好，但身體很棒，可以發(fā)展體育特長；

也有人上課老喜愛講話，假如能改掉這個壞習慣，轉(zhuǎn)為課間和同學講笑話，說不定會是其次個奇志大兵。

還有人可能最大的愛好就是吃東西，嘴巴還特殊叼，不好吃的不吃。假如你能抓住這一特點，系統(tǒng)地學習生物歷史美術(shù)和養(yǎng)分學等相關(guān)學問，將來沒準會成為一流的美食評論家！

就象我楊老師至今不會游泳，所以就特崇拜那些會游泳的同學。請在場的會游泳的同學舉手。好，在游泳池里，你們就是我的游泳教練！

大家別興奮得太早，無論你現(xiàn)在具備怎樣的潛質(zhì)和能量，都必需經(jīng)過刻苦努力的學習，才能真正發(fā)揮你自己的實力，千萬不要把自己給奢侈了！

大家都聽過《傷仲永》這個故事。仲永不行謂不聰慧，人家小時侯可是神童一個。但連他這么有天賦的人一旦松懈下來，不再學習變也不再進步，最終也就是一般人一個。惋惜，太惋惜了。

那怎樣才能學好學問呢？

我認為首先要找到自己適合的、行之有效的學習方法。這個說起來簡單，做起來可不簡潔。

再和大家說個我自己的親身經(jīng)驗。我高一題目我是隨意選一個，其他的選擇、連線、簡答特殊是最終的大題目，我是越做越輕松，往往在正確答案之外還有自己的看法，甚至能和歷史老師好好聊上一陣子。我的歷史成果也就看著一每天上去，最終一道大主觀題還經(jīng)常拿滿分。歷史高考的時候歷史還幫我拉了不少分。

現(xiàn)在回想起來，我真是特殊感謝我中學的歷史老師（此人在我們讀到高三時就以優(yōu)異的成果考上了北京政法高校的探討生，目前在國務(wù)院發(fā)改委任職）。沒有他的點醒，或許我會始終運用“錯誤的”完全不適合我的方法去學習歷史。會接著厭煩歷史，最終讓歷史成為我的軟肋，拖我的后腿。萬幸！

所以說有時候，我們真的不是不聰慧，不是不好學，更不是學不好，而是短暫沒有找到最適合自己的學習方法，才影響了自己的成果的提高。

要想駕馭最適合自己的學習方法并不簡單。雖然說每個人可能都有自己最好的學習方法，但在我們還沒有全部找到前，先來聽聽我們年級各科成果最好的同學介紹一下自己學習這門課程的獨特方法和理由供大家借鑒和參考。信任同學們肯定能從中得到一些啟發(fā)，回去以后，仔細思索，肯定要找到最適合自己的有效的學習方法。

今日的談話就到這里，希望大家學習進步，每天歡樂！

讀書短篇演講稿2

敬重的領(lǐng)導、各位老師：大家好！

今日，我演講的題目是：讀書，真好！

書如同一縷春風，它能消退你內(nèi)心的浮躁；書如同一支蠟燭，它能使黑暗的心變得明朗。書，是學問的寶庫，可以開闊我們的視野，豐富我們的生活；書，是人類的階梯，可以幫助我們不斷提高，不斷進步；書，是歡樂的源泉，可以帶給我們?nèi)A蜜，帶給我們滿意。

一句諺語這樣說：“生活中沒有書，就似乎天地間沒有陽光；才智中沒有書，就似乎鳥兒沒有翅膀”。

在人生的海洋中，書承載著人們的探究，在波濤中漂流；在人生的旅途中，書引領(lǐng)著人們走出誤區(qū)，走入輝煌。

很多人愛書如寶，手不釋卷，因為一本好書可以影響人的一生。讀書的好處有許多：讀書可以豐富我們的學問量,能讓我們了解很多科學學問；讀書可以讓我們擁有千里眼，俗話說的好秀才不出門，便知天下事。運籌帷幄，決勝千里。多讀一些書,能通古今,通四方，許多事都可以未卜先知。

書給我們帶來了遐想和樂趣，書給我們帶來了才智的源泉和精神的力氣。讀書能增長學問，開闊眼界；讀書能明白事理，增加實力；讀書能陶冶性情，教會做人，教會做事。

要知道，今日的我們生活在新世紀的陽光下，我們更應(yīng)當努力豐滿自己的羽翼。站在巨人的肩膀上，我們可以看得更遠；以書作墊腳石，我們可以攀得更高！讀書吧！讀書正在靜靜的變更著我們的人生。假如你想接著變更你的人生的話，讀書吧！世界每天都在變，你一樣

可以變更！讀書吧！讀書是促使我們從無趣走向成熟。讀書吧！讓我們通過讀書來書寫自己的'人生篇章！

古人說：“書中自有黃金屋”。每當我讀一本新書，獲一份新知的時候，心中的那種歡樂是無法言表的，正如培根所說：“學問是人類進步的階梯。”一個老師，要想能夠適應(yīng)新的教化形勢，就必需讀書加以補足，況且，在競爭激烈的現(xiàn)代社會，沒有淵博的學問是不行的。

敬愛的老師們，敬愛的摯友們,讓我們打開書本，打開自己的成長之門，讓書帶領(lǐng)我們走向人生發(fā)展的輝煌吧！

感謝大家!

讀書短篇演講稿3

今日我演講的題目是：《讀書真好》!

古今中外，有不少的愛書人士，他們寫出了家喻戶曉的名言。例如：周恩來說的“為中華之崛起而讀書”，杜甫說的“讀書破萬卷，下筆如有神”，高爾基說的“書籍是人類進步的階梯”。記得小時候，晚上睡覺前，媽媽常常給我講書上好玩的故事，聽著聽著，我漸漸地、不知不覺地進入了甜蜜的夢鄉(xiāng)——在悠藍色的天空中，我仿佛成了一顆長著翅膀的小星星，在宇宙中逍遙自在地翱翔……上學了，在老師的幫助下，我學會自己看書了，只要一有時間我就跑到圖書館，像一只勤勞的小蜜蜂，不知疲乏地在書的百花園里采集花粉。隨著時間的消逝，我一天一天的長大，一本本書更是成了我形影不離的好伙伴，我捧起了童話故事，捧起了科幻小說，捧起了百科全書，捧起了世界名著。在書里，我發(fā)覺了一個有一個隱私：猿人是人類的祖先，恐龍高大可怕，遠古時代人們鉆木取火……哦，世界原來這么奇異!從《水滸傳》中，我結(jié)識了忠義寬容的宋江;在《三國演義》里，我相識了足智多謀的諸葛亮;在《鋼鐵是怎樣煉成的》里，我吸取了戰(zhàn)勝困難的力氣……書是無窮的寶藏，為我增加了豐富的學問;書是歡樂的天堂，讓我遺忘了全部的悲傷。書是冬日里的陽光，帶給我春的暖和;書是沙漠里的綠洲，賜予我新的希望。就這樣，書陪伴我度過了一年又一年，我在書香中慢慢成長。讀書，真好!同學們，讓我們愛讀書吧!擁有書，我們就擁有了整個世界，擁有書，我們就擁有了美妙的明天!

記得小時候，我經(jīng)常纏著爸爸媽媽問他們一個又一個稀奇怪異的問題，“一年中為什么有時冷，有時熱?”“為什么媽媽能生娃娃，爸爸那么高大卻不能?”他們經(jīng)常被我問得哭笑不得：“快長大吧!書，會給你滿足的回答?！卑职植荒蜔┑卣f。于是，在每個夜晚，在柔軟的燈光下，媽媽起先給我講書上好玩的故事，聽著聽著，我漸漸地、不知不覺地進入了甜蜜的夢鄉(xiāng)——在悠藍色的夜空中，我仿佛成了一顆長著翅膀的小星星，在宇宙中逍遙自在地翱翔……突然，我夢見自己變成了故事中的小鹿斑比、和善的小矮人、可憐的流浪狗、流浪貓……上學了，在老師的幫助下，我學會自己看書了，只要一有時間我就跑到泰華書城，像一只勤勞的小蜜蜂，不知疲乏地在書的百花園里采集花粉。在這里，我發(fā)覺了一個又一個隱私：猿人是人類的祖先;恐龍高大可怕;遠古時代，人們鉆木取火……哦，世界原來這么奇異!讀書，真好!

我愛讀書，因為書還能使我懂得做人的道理。通過讀書，我知道了什么是和善，什么是丑惡。當白雪公主逃脫了惡人的陰謀之后，我禁不住大聲叫好;當神農(nóng)氏重獲新生時，我歡樂無比;當福爾摩斯奇妙地揭穿騙局時，我懸著的心才慢慢安靜……

我愛讀書。書是學問的寶庫，是她，開闊了我的視野，豐富了我的生活;書，是人類的階梯，是她，幫助我不斷提高，不斷進步;書，是歡樂的源泉，是她，帶給我華蜜，帶給我滿意。讀書，真好!

同學們，讓我們愛讀書吧!擁有書，我們就擁有了整個世界，擁有書，我們就擁有了美妙的明天!

讀書短篇演講稿4

敬重的各位領(lǐng)導、老師，同學們：

大家好！

今日我演講的題目是《生命因讀書而精彩》。美國聞名詩人狄金森曾經(jīng)說過：“沒有一艘船能像一本書，沒有一匹駿馬能像一頁跳動的詩行那樣，把人帶往遠方?！笔前?，書給了我們每個人不同顏色的天空，書的廣袤是任何傳媒途徑也無法比擬的。我清晰地知道只有深厚的文化底蘊，才能滿意孩子們心中最美的期盼。多數(shù)個漂亮的黃昏，我靜靜地坐在桌前，品嘗著李白的浪漫，蘇軾的豪放；感受著冰心的博愛，朱自清的深情。在書中，秦漢的冷月，明清的悲歌，五四的激情，抗日的慘烈，世事滄桑，人生百態(tài)，盡展眼前；一個個溫馨的夜晚，我滿懷期盼與大教化家孔子相約，與著名遐邇的蘇霍姆林斯基談心。我多么期望我平凡的生命會因讀書而精彩。

我特別贊同古人所說的：“讀萬卷書，行萬里路?！弊x書是我生命的源泉，使我單調(diào)孤寂的生活變得豐富生動。如我忠實好玩的摯友，伴隨著我的成長。聽媽媽說小時侯我很調(diào)皮，總愛哭。每當這時媽媽就找一些小畫書，一頁一頁地翻給我看。望著那可愛的小松鼠，和善的小綿羊，我就會停止哭聲。從今，我的枕邊就有了書的陪伴。隨著年齡的增長，我對讀書的愛好越來越大。如今從事著教書育人這一光榮的職業(yè)，我起先有意識地讀一些世界名著和教化書籍。每讀到一本好書時，就會有一股股暖流滋潤著我的心田，使我在不知不覺中沉醉。

夏洛蒂·布朗特的《簡愛》教會我，堅持自己的信仰，不畏艱難一步步實現(xiàn)它；美國女作家米切爾的《飄》，再現(xiàn)了百年前那烽火連年的時代，人們對斗爭前后的看法，是怨天尤人，還是努力適應(yīng)，是死守舊制，還是嘗試變更，是做舊制的俘虜，還是做新制的勇士，看法確定了一切。《誰動了我的奶酪》系列及《窮爸爸富爸爸》等教會我們更好的生活，更好的把握機會。

與書為伴，我感慨一滴水就是一片海；與書為伴，我驚羨整個世界就是一本書；與書為伴，我頓悟我們的教學是一門藝術(shù)，是一項宏大的工程。

《發(fā)展與教化心理學》一書讓我明白了學生的成長過程，各個年齡階段的學生在情感、認知等方面的發(fā)展水平。在平常的教學中，可以結(jié)合學生的詳細狀況，選擇合適的教學活動，運用能激發(fā)學生愛好的教學語言；《教學現(xiàn)場與教學細微環(huán)節(jié)》一書中的課堂實錄和理論剖析，讓我領(lǐng)會到優(yōu)秀老師的風采，深感教學的藝術(shù)性，從而明確了自己教學之路的方向，嘗試著

為孩子們營造藝術(shù)和學術(shù)相結(jié)合的課堂教學，毛蓓蕾老師的《心之育》讓我深刻理解了冰心的話：情在左，愛在右，走在生命的兩旁，隨時播種，隨時開花?！督o老師的建議》為我解開了很多教學中的困惑，教會了我如何和孩子們相處。他的澄澈明凈，仿佛是我的一面鏡子，時時刻刻映照著我。