任課教師教學工作計劃(1160字)

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一轉瞬，一學期的教學又告完畢?；貞浺粚W期的語文教學工作，我感慨良多，點滴作法涌上心頭，存在的問題還需努力解決。我思索一二，做以下的總結。

1.狠抓根底學問和技能

由于我是在這學期接的這個班級，因此，我對這些學生不熟識，不知道班級學生的詳細優(yōu)點和缺點。為了讓學生的根底學問和根本技能學扎實，我在充分了解學生的優(yōu)缺點的根底上對癥下藥，因材施教，不斷提高學生的學問水平。

比方，在書寫方面，我大力強調(diào)標準性，要求書寫整齊，字跡工整，并努力克制錯別字，有些學生對于寫過幾遍的字也會寫錯，如“寬”字下邊本該“見”而非“貝”字，又如“拔”和“撥”字，學生總是分不清是“撥打”還是“拔打”，“拔河”還是“撥河”。

類似這樣的問題我進展了大力更正，反復默寫和抄寫。又如，對打比方的造句，對各種句式的變換，對病句的修改，對生字新詞的理解運用，對近、反義詞的積存等，我都逐一進展講解或強調(diào)，對這些問題加大做題的數(shù)量，以提高學生的根本技能和寫句子的力量。

2.敏捷處理教學方法

依據(jù)新課程改革的精神，學生的學習要表達自主、探究、合作。因此我在教學中依據(jù)學生的學習狀況敏捷調(diào)整課程內(nèi)容，以求學生能盡興地表達自己的看法，完成自已的探究，真正表達自主性，使學生始終保持一種自我探究的學習勁頭，但教師自己也必需對自己的教學方法加以探究，不斷更新自己的教學思想和教學觀念。

在教學中，我時時保持以讀代講，多讀多想，自主感悟，經(jīng)常鼓舞學生各抒已見，使學生們盡情發(fā)表自己的看法，并且時不時采納一些別開生面的方式方法來調(diào)動學生的學習積極性，收到了顯著的教學效果。例如：我上課時常常讓學生自主想問題，自己解答，并且讓他們分組爭論溝通，人人做到參加，人人思索。

3.指導學生學習方法

俗話說，“磨刀不誤砍柴功”。方法對于學習來說是最重要的。搞好了學習方法的指導，對提高學生學習成績是有很大的好處的。為什么有的同學老是玩，可成績卻不錯呢?我們經(jīng)常強調(diào)上課用心聽講，準時對學問進展穩(wěn)固，然后還要準時復習。

但是我覺得思索才是最關鍵的有人說，聰慧與否，在于是否思索。我們要著重指導學生學會思索。睡前回憶當天所學，也是一種良好的學習方法。其實學習方法有許多，只要是有用的，都可以試試。

4.做好扶優(yōu)轉差工作

學習根底較好的學生，在學習中往往是特別輕松的，而成績差的學生卻經(jīng)常來不及。這又是一個讓我們教師要思索的事情。對于這類問題我經(jīng)常用的方法就是在作業(yè)中使用分級制度，在不影響大家的學習的前提下，對有些學困生進展再次穩(wěn)固根底學問，并且利用課余時間進展當面教學。通過一學期的實踐，我覺得這方法非常有效，以后還可以進展利用這種方法。

5.突出章節(jié)過關，拓展學問視野

本期的教學內(nèi)容，分為八個單元。在每個單元的教學任務完成之后，我都進展檢測，針對學生存在的學問點問題，準時解決。對的確困難的學生進展急躁細致的個別教育，使之把握。

語文教學必需重視積存運用，只有學生對學問有了肯定積存之后，才能運用。為了拓展學生的學問視野，我開展了一系列的語文活動。

1)、優(yōu)秀課文朗讀。通過學生自主收尋優(yōu)秀文段，使學生主動進展課外閱讀，學生的閱讀量增加的同時，學生必定收獲了很多東西。

2)、進展各種詞語收集。如AAB式，ABB式，AABB式，ABAB式，ABAC式，ABCC式，AABC式，在不斷收集整理的過程中，學生的詞匯積存有了明顯的增多。

3)、開展各種語文嬉戲。如句子的轉換，如“把”字句轉換成“被”字句，問句轉換成陳述句，兩句話變成一句話，學生在活動中提高了興趣，也訓練了動腦的力量。在這個學期中，學生們學習語文的興趣很濃，學生們都對語文有了肯定的了解。

在本期的教學中，針對以上狀況所實行的對策，學生的語文興趣得到了激發(fā)，語文根底學問有所提高，語文力量得到了增加，為以后的語文學習打下了良好的根底。

任課教師教學工作規(guī)劃篇2

時間匆忙，一學期又很快過去了，回憶本學期的工作，我們教研組的每一位教師工作勤勉踏實、積極進取，我們以學校教學工作規(guī)劃為指導，從標準入手，以構建活力課堂為中心，以學生為中心，有目的，有規(guī)劃地開展各項教育教學工作，以全面提高本組語文教學水平及語文教學質(zhì)量。一學期來，我們主要做了以下工作，簡要小結如下。

1.有效備課，扎實上課，努力構建活力課堂。

課堂是教學討論的主陣地，我們教研組成員能立足課堂，通過多層次、多形式的討論，探究教學規(guī)律，努力實現(xiàn)理念與實踐的統(tǒng)一、共性與共性的統(tǒng)一、形式與效益的統(tǒng)一。

1)、有效備課。充分利用每次集體備課的時間，開展以教研組為單位的集體備課研討活動。備課做到“四突出”：突出對教材的理解，務必正確、全面、深刻;突出對方法的選擇，既要選擇教法，又要選擇學法;突出對練習的設計，練在重點處、難點處、疑點處，力求好玩味性、層次性、多樣性;突出對班上后進生的關注，讓他們參加教學過程，獲得可能的進展。教學設計追求“同中求異”，注意教學后記、教學隨筆的實效性。

2)、扎實上課。磨課做到：結合新課程理念，注意學生學習方式的革新;結合課題討論，注意成果的推廣應用;結合現(xiàn)代技術，注意教學手段的創(chuàng)新。評課做到：上課教師說課、聽課教師議課、骨干教師點評。真正做到“人人參加，人人思索，人人發(fā)言，人人受益”。

3)、充分發(fā)揮骨干引領作用，充分挖掘組內(nèi)教師的工作潛力，按“用人之長，人盡其才”的原則進展分工合作，積極營造“自覺學習、學人之長、人人善思”的學習氣氛，積極切磋教法學法，積極上好課改實踐課、討論課，開展評課溝通，準時總結閱歷。

2.多種形式激發(fā)學生課外閱讀興趣，引導學生好讀書，讀好書。

課外閱讀是課外語文活動中最重要、最普遍、最常常的形式，是課堂閱讀的連續(xù)與擴展。在開放的語文教育體系中，課外閱讀不是游離于語文教育過程之外的“點綴”，更不是可有可無的“軟任務”，而是語文教育的一個重要組成局部。全日制義務教育《語文課程標準》(試驗稿)明確指出：閱讀教學是學生、教師、文本之間的對話過程，是學生的共性化行為，不應以教師的分析來代替學生的閱讀實踐。要加強對學生閱讀方法的指導，培育學生感受、理解、觀賞和評價的力量。要培育學生廣泛的閱讀興趣，擴大閱讀面，增加閱讀量，提倡少做題，多讀書，好讀書，讀好書，讀整本的書。小學階段課外閱讀總量不少于145萬字。

因此本學期，我教研組教師積極組織學生進展課外閱讀。開學報名第一天，我們四個班就向家長推舉了我們本學期的必讀書目和選讀書目，讓家長為孩子的課外閱讀作些預備。為了進一步激發(fā)學生課外閱讀的興趣，我們各班又成立了“讀書角”，給學生供應閱讀平臺。另外，我們還常常利用語文課，綜合課開展“好書推舉”“佳作賞析”等讀書活動。這些活動都很好地激發(fā)了學生讀書的興趣。

引導學生廣泛地課外閱讀，這一工作任重而道遠，作為語文教師的我們責無旁貸地要連續(xù)把這一工作做好，引導我們的孩子讀經(jīng)典的書，做有根的人。

一學期來我們實實在在地做了一些工作，固然也存在一些缺乏：如仍有一些學生學習態(tài)度不端正，作業(yè)馬虎;在優(yōu)秀學生的培育上，花得時間也不多;課堂上，一些學生思維還不夠活潑……

因此，下學期我們還將連續(xù)立足課堂這一主陣地，進一步培育學生良好的學習習慣，做到因材施教，激發(fā)學生學習的積極性。力爭讓每一個孩子愛上語文，享受語文，享受祖國的語言和文字。這是我們六年級教研組全部成員共同的心愿。

任課教師教學工作規(guī)劃篇3

一、指導思想：

學生的個體差異是一個客觀存在，因此培優(yōu)補差是教學工作不行少的一環(huán)。為了讓每個學生都能在原有根底上得到提高進展，體驗學習的歡樂，進步的樂趣，到達全面提高學生素養(yǎng)的目的，我們依據(jù)教育理論中“因材施教，量力性原則”和前蘇聯(lián)教育家巴班斯基“班內(nèi)分組理論”，實施特別教育規(guī)劃，分層教學，在班級中挖掘學生的個體差異，做好拔尖補差工作，從而讓優(yōu)生更優(yōu)，差生不差，共享勝利。

二、學情分析：

通過上學期一學期的學習，我所教兩個班級學生在物理上愈加呈現(xiàn)出兩級分化的趨勢。優(yōu)秀生對所學物理學問把握的愈加堅固，學困生對物理學習興趣越來越淡，導致他們的成績也是越來越差，從而使班內(nèi)兩級分化愈加明顯。

三、扎實做好培優(yōu)工作：

1、成立課外興趣小組，通過活動進展培優(yōu)。對于優(yōu)良學生在時間上把好關，課堂內(nèi)他們能吃飽，但不會吃好，因此要求各教研組組織任課教師成立課外興趣小組，賜予“精科”，也就是細心選擇一些拔高題，題型要多種多樣，通過各種形式的活動來提高他們的學習積極性，從而逐步提高優(yōu)良學生的學習成績。

2、做好優(yōu)良學生的“補差”工作

由于優(yōu)良學生中還存在個別科目比擬差的現(xiàn)象，所以他們的補差科問題也是特別重要的，為此，我們要求各任課教師做好這局部學生的思想工作，使他們喜愛這一科目，循序漸進，不斷提高，從而使他們優(yōu)上加優(yōu)，不優(yōu)創(chuàng)優(yōu)，真正成為優(yōu)秀的接班人。

四、詳細要求：

1、培優(yōu)主要以擴大學生學問面，培育學生敏捷的思維及進展多種力量為目標，為一些特殊聰慧的學生供應特地的學習資源，如文學、藝術、科技、體育等，以滿意他們特別的進展需要;補差則重在幫忙一些學習有困難的學生供應特別幫忙，實行分層、分組的方式，幫忙他們查漏補缺，彌補根底學問的缺乏，在補差的同時提高學生的分析力量和理解力量。

2、細心預備培優(yōu)補差的輔導內(nèi)容，保證每次的輔導質(zhì)量。

3、準時做好培優(yōu)補差記載本的記錄，學校將每月對記載內(nèi)容做一次檢查。

4、期末學校將對培優(yōu)補差效果做全面檢查。

任課教師教學工作規(guī)劃篇4

編號：甲方（聘用單位）：乙方（受聘教師）：性別：民族：誕生年月：年月最高學歷：畢業(yè)院校、專業(yè)：手機：身份證號碼：□□□□□□□□□□□□□□□□□□住址：歡送您到清華大學TUSP留學培訓工程國際班授課，經(jīng)雙方友好協(xié)商，達成如下協(xié)議。一、聘用合同期限本合同為有固定期限的聘用合同，合同期從20xx年9月14日起至20xx年6月15日止。合同執(zhí)行完畢，經(jīng)雙方協(xié)商，可續(xù)簽合同，否則，合同終止。二、教授課程、授課時限經(jīng)過TUSP工程主任、教務處主任及任課教師聽課，打算聘請您為該工程的任課教師，教授的課程為，授課時限為年月——年月，沒有特別狀況每周課時數(shù)不得超過10節(jié)。三、雙方的權利和義務（一）甲方的權利和義務1．對乙方進展黨和國家的政策、法規(guī)教育，教育教學業(yè)務培訓及輔導；2．依據(jù)乙方的工作表現(xiàn)和實績打算是否聘用；3．對乙方的工作進展績效考核、獎懲；4．制訂嚴格的規(guī)章制度標準乙方；5.根據(jù)教學規(guī)劃要求供應給乙方相應的教材、授課課時數(shù)；6．為乙方工作供應必需的條件和勞動愛護設施，保障乙方的安全與安康；7.根據(jù)合同規(guī)定，按時足額支付授課教師的課酬費用，但不轉變乙方原有的人事、供應、保險等各種關系。作為外聘兼職教師，乙方不享受甲方在職職工的有關待遇。（二）乙方的權利和義務1．仔細學習黨和國家的方針、政策、法規(guī)，不斷提高政治素養(yǎng)；2．喜愛教育事業(yè)，嚴格遵紀守法；遵守聘用單位的各項規(guī)章制度；3．聽從學校工作安排，仔細履行崗位職責；4．刻苦鉆研教育教學業(yè)務，積極投入教育改革，參加教育試驗工作；5．乙方發(fā)覺甲方不履行合同，有權提出同甲方解除聘用合同；6.乙方擔當教學質(zhì)量方面的責任,乙方不得在未經(jīng)甲方許可的狀況下，以甲方名義從事任何與本工程無關的業(yè)務；7．乙方須在上崗前向甲方供應職稱證、資格證、身份證、學位證、學歷證原件及復印件，復印件交甲方保存。如乙方在學歷上弄虛作假，一經(jīng)發(fā)覺，扣除全部課時費并追究法律責任；8．乙方應嚴格根據(jù)甲方教學規(guī)劃要求組織教學，如仔細備課、講課，批改作業(yè)、閱評試卷等；9．為保證甲方能正常傳達教學治理信息，乙方每周至少主動與主管教務的負責人聯(lián)系一次；10．乙方在甲方工作期間，應自覺遵守甲方的工作紀律。如上課不得遲到、早退或中途離開課堂，否則，每發(fā)覺一次從乙方當月課時酬金中扣除20元；11．乙方因故不能按時上課，至少應提前一天告知相關系部并到教務處辦理調(diào)、停課手續(xù)，事后應補上所缺課程課時。乙方不得擅自調(diào)課、停課，否則，每發(fā)覺一次從乙方課時酬金中扣除50元；12．乙方要求中止合同，需提前兩周以書面形式通知系部，甲、乙雙方經(jīng)協(xié)商后可解除合同。四、聘用合同的變更、終止、解除的條件（一）聘用合同確需變更的，雙方應協(xié)商全都，按程序變更合同。（二）聘用合同期滿或者學校和受聘教師雙方商定的合同終止條件消失，聘用合同即行終止。經(jīng)雙方同意，可續(xù)簽聘用合同。（三）受聘教師有以下狀況之一的，學?？蓡畏矫娼獬赣煤贤?、聘期內(nèi)嚴峻不履行合同的；2、乙方不聽從甲方工作安排；3、乙方嚴峻違反教師職業(yè)道德標準、失職、瀆職、違法、違紀、不遵守學校規(guī)章制度；4、乙方工作任憑，不履行崗位職責，在校內(nèi)外造成不良影響；5、乙方學問力量不夠，無法勝任崗位工作。（四）有以下狀況之一的，學?？梢越獬赣煤贤?，但應提前30天以書面形式通知受聘教職工。1、受聘教職工患病或非因工負傷，醫(yī)療期滿后不能從事原工作，也不聽從另行安排的；2、受聘教職工不能勝任商定的崗位工作，不能滿意教育教學要求的；3、聘用合同訂立時所依據(jù)的客觀狀況發(fā)生重大變化，使原合同無法履行，經(jīng)學校和受聘教師協(xié)商不能就合同變更達成全都的。（五）有以下情形之一的，學?？蛇B續(xù)履行聘用合同。1、受聘教職工患病住院或因傷治療終結前；2、女教職工孕期、產(chǎn)期和哺乳期內(nèi)；3、受聘教職工因工負傷，治療終結后經(jīng)傷殘鑒定完全丟失或大局部或局部丟失勞動力量的；（六）受聘教師單方面解除聘用合同，必需提前三個月以書面形式向學校提出申請。沒有提前三個月以書面形式提出申請，違約不履行合同、影響教學者，學校按制度進展懲罰。（七）聘用單位不能履行合同規(guī)定的義務，受聘人員有權利解除合同。（八）合同期滿，本合同終止。五、保密協(xié)議乙方保證對在爭論、簽訂、執(zhí)行本協(xié)議過程中所得悉的屬于甲方的且無法自公開渠道獲得的文件及資料（包括上衣隱秘、公司規(guī)劃、運營活動、財務信息、技術信息、經(jīng)營信息及其他商業(yè)隱秘）予以保密。未經(jīng)甲方同意，乙方不得向任何第三方泄露該商業(yè)隱秘的全部或局部內(nèi)容。但法律、法規(guī)另有規(guī)定或雙方另有商定的除外。保密期限為一年。六、課程費用及支付方式（一）課程費用課時費為元/課時，共計課時，總計人民幣元（大寫）。（二）支付方式甲方在每月第一個工作日內(nèi)，根據(jù)乙方實際授課的課時數(shù)，準時足額將課酬費匯入乙方賬戶。七、違約及賠償（一）本合同一經(jīng)簽訂，雙方必需嚴格執(zhí)行。任何一方如違約，應擔當相應的違約責任，支付違約金；甲方未按本合同規(guī)定的期限、數(shù)額支付相關費用，則必需向乙方支付違約金，違約金按乙方總收入的20%計算。（二）任何一方違反保密協(xié)議，另一方有權終止合同，并要求對方賠償損失，在無法界定損失時，賠償金額最高不超過該班總費用的3倍。八、不行抗力本合同任何一方因受不行抗力大事影響而未能履行其在本合同下的全部或局部義務，應盡可能在最短的時間內(nèi)通過書面形式將不行抗力大事的發(fā)生通知另一方，并在該不行抗力大事發(fā)生后_________日內(nèi)向另一方供應關于此種不行抗力大事詳情及不能履行、或不能完全履行、或者需要延期履行協(xié)議的理由及有效證明文件。如因不行抗力因素不能履行協(xié)議，經(jīng)雙方協(xié)商可變更或解除協(xié)議。九、合同的生效及附件（一）本合同于自年月日起生效。（二）本合同一式兩份。聘用單位、受聘教師各執(zhí)一份，具有同等效力，經(jīng)雙方簽字蓋章后合同方能生效，并受到法律愛護。（三）本合同未盡事項，依照有關法律、法規(guī)執(zhí)行，法律、法規(guī)未作規(guī)定的，由雙方協(xié)商或達成書面補充合同。本合同的附件和補充合同均為本合同不行分割的組成局部，與本合同具有同等的法律效力。甲方（簽章）

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乙方（簽章）：聯(lián)系電話：

聯(lián)系電話：年

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任課教師教學工作規(guī)劃篇5

一、學情分析

對于七年級學生來說，歷史是他們接觸的一門新課程。大多數(shù)同學對歷史比擬有興趣，課堂紀律較好。但是對于一些抽象概念的理解存在難度，綜合歸納力量也有待提高。

二、教材分析

本冊教材以時間為挨次，從人類的起源講起，到魏晉南北朝時期完畢。教材圖文并茂、可讀性強。教材重點在于與歷史進展的線索相關的重大大事和人物以及經(jīng)濟、文化的進展。難點在于向學生進展思想教育及對歷史大事、人物的評價。

三、教學措施

1、轉變學生的學習方式

新課改提倡轉變傳統(tǒng)的學習方式，提倡自主學習、合作學習和探究學習，我會將這些理念貫徹到歷史課堂中來，使學生成為學習的主體。在課堂起始，以精彩的導入為學生的自主學習供應鋪墊，使學生在興趣和奇怪的驅使下自主學習，培育學生自主學習習慣和自主學習力量。在課堂中，重點、難點局部將主要通過學生的合作爭論來解決，而不再僅僅由教師敘述。

2、教師為主導、學生為主體

課堂上，在敬重教師的主體地位的同時，要更多的發(fā)揮學生的主體地位。對于歷史課來說，教師的講授是特別重要的，但是教師要盡量做到少講、精講，把更多的時間留給學生學習、思索和展現(xiàn)，讓學生真正參加到課堂中來。

任課教師教學工作規(guī)劃篇6

一、指導思想

以學校工作規(guī)劃為核心，以《小學語文課程標準》為引領，立足我校學生學習的實際狀況，堅持面對全體，打好根底，圍繞“真實、有效”的教研主題，以研促教，立足課堂，努力實現(xiàn)“扎實、高效”的教學，培育學生的語文學習興趣和自主學習語文的力量，全面提高學生的綜合素養(yǎng)。

二、工作重點

1、教學常規(guī)常抓不懈，培育學生良好的學習習慣。

2、健全以課堂教學討論為核心的教研，立足校情開展教研活動。

3、開展豐富的語文活動，促進學生學習積極性與語文力量的提高。

三、主要工作

1、仔細抓好理論學習，更新教師的教育教學的理念。

(1)新課程的學習。明確形勢進展要求，學習新課程，在思想上樹立新課程意識，更好地為課堂教學效勞，為學生效勞。

(2)教學常規(guī)的學習。仔細抓好學校教學常規(guī)的學習，每位教師要常常對比檢查。

(3)信息技術的學習。要連續(xù)加強全體語文教師在信息技術上的應用力量，不斷優(yōu)化現(xiàn)代化教學手段。

2、嚴格執(zhí)行和落實教學常規(guī)，強化教學治理。教學常規(guī)包括教學預備、課堂教學、批改與輔導、教學評價、教學討論等方面。本學期要抓好教學常規(guī)的執(zhí)行與落實。

(1)以提高課堂教學質(zhì)量為中心，以優(yōu)化教育教學為目標，以轉變教學方式為重點，提高教學質(zhì)量治理，把學校的教學要求落到實處。

(2)抓緊抓好備課工作，備教師要依據(jù)年級的教材特點和學生的承受力量，安排好教學規(guī)劃，落實提高教學質(zhì)量的措施，把培育學生的學習力量放在首位。

(3)加強組內(nèi)聽課評課活動。要仔細填寫聽課記錄，不能弄虛作假。加強評課活動，發(fā)揚教學民主，深厚教研氣氛。

3、積極開展教學討論活動，提高教研水平

(1)教研組依據(jù)學校教學規(guī)劃要求，積極開展教學實踐活動，各年級要積極探討在新的教學理念指導下如何優(yōu)化課堂教學構造，相互聽課，共同提高。

(2)連續(xù)加強新課程實施的討論。著重加強對一年級的漢語拼音教學、二年級的識教學、三至五年級主要以加強習作指導和作文講評的討論為中心，深化教學改革，不搞花架子，做到“真實、有效”。

(3)鼓舞教師開展教學反思。語文教師要錘煉自己的教學語言，讓自己的課堂教學語言變得精確、生動、形象，為學生示范。

任課教師教學工作規(guī)劃篇7

一、學生狀況分析

1、學生正處于變聲期，唱歌較困難。

2、學生素養(yǎng)差，膽子小，缺乏表演自我的力量。

3、學生對音樂的學習，觀念不太正確。

二、教材分析

1、初一級，以唱歌為主，輔以觀賞，分六個單元，其中復習考試2課時，機動1課時.

2、初二級，以觀賞為主，輔以唱歌，分六個單元，其中復習考試2課時,機動2課時。

三、教學目的

1、突出音樂學科的特點，把愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學、愛社會主義、社會教育和活潑樂觀心情、集體主義精神的培育滲透到音樂教育之中，使學生成為四有新人，并使其成為社會主義接班人和建立者。特殊是針對農(nóng)村孩子對音樂學問點的欠缺。需加以注意。

2、啟迪才智、陶冶情操，培育審美情趣，使音樂在學生身上得到安康進展。

3、培育學生對音樂的興趣愛好，把握淺顯的音樂根底學問和簡潔的音樂技能，使學生具有熟悉簡潔樂譜的力量。

4、了解我國各民族優(yōu)秀的民族民間音樂，培育學生對祖國音樂藝術的感情和民族驕傲感、自信念。

5、初步培育學生分析歌譜的力量和綜合、歸納的力量。6、初步接觸外國的優(yōu)秀音樂作品，擴大視野，使學生具有初步的感受音樂、表現(xiàn)音樂的力量。

四、任務目標

(一)、唱歌局部

1、緊摳教材、大綱，教唱書本上的歌曲

2、遵循每節(jié)課前先教15分鐘樂理學問，再教唱歌曲

3、教唱歌曲遵循先聽錄音范唱，再由教師教譜，教1-2遍詞，然后教師用鋼琴為