革命文化植根于道德與法治課堂的教學(xué)探討 論文_第1頁
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革命文化植根于道德與法治課堂的教學(xué)探討——以初中道德與法治教學(xué)為例摘要：的教學(xué)有所裨益。關(guān)鍵詞：道德與法治；革命文化；思想；政治性一、深挖細究革命文化課堂教育現(xiàn)狀1.教學(xué)意識性不強，形式大于內(nèi)容本身政治認同上很難達到很好的效果。2.教學(xué)形式單一固化，缺乏有效的創(chuàng)新生難以提起更大的興趣，喪失對知識本身學(xué)習(xí)的積極性，無法得到預(yù)想的效果。學(xué)注入活力。3.無法把握教材脈絡(luò)，難以分解革命文化教育內(nèi)容部編版新教材在編寫的過程中遵循著“一依據(jù)、一線索和一中心”的原則，即以學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律為依據(jù)；理清學(xué)生青春生命與他人、與集體、與社會、教材之間的聯(lián)系，做好革命文化的教育。4.忽視身邊的革命文化資源，無法貼近學(xué)生的生活型，忽略了革命文化的豐富性和多樣性。身邊往往蘊藏著巨大的革命文化財富，卻無法利用好，讓人感到扼腕嘆息。二、巧用革命文化法寶育新人1.打破藩籬開新局新時代的道德與法治教師有新的使命，邁入中國特色社會主義新時代以來，成為合格的社會主義接班人。2.眾里尋法求突破課《青春飛揚》為主題，重要在于引導(dǎo)學(xué)生認識青春需要具備的各種美好品德，果，讓革命文化教育和學(xué)生產(chǎn)生共鳴。3.理清脈絡(luò)展新篇部編版道德與法治教材的編寫有其特有的的線索和方式，三年是一個整體，拉回到革命文化中的家國情懷上來。通過艱苦的努力，成就新中國美好的明天，進革命文化在整個初中道德與法治的教學(xué)。4.因地制宜用資源革命時期我們依然保持本色勤勞勇敢的本色，從做木船，制做水筏過大江等等，革命文化是中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)中國人民在偉大的革命實踐中構(gòu)建的先進文化，的革命文化才能夠熠熠生輝、悠久綿長，希望在廣大思政工作者的共同努力下，把革命化真正落地于課堂，生根于學(xué)生內(nèi)心，成長在祖國的明天！參考文獻[1]教育部：義務(wù)教育道德與法治課程標準（2022年版）[2][2]張志坤：運用革命文化資源提升思政課教學(xué)效果研究[3][3]

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