2023年中班美術(shù)企鵝寶寶教案

2023年中班美術(shù)企鵝寶寶教案中班美術(shù)企鵝寶寶教案1

教學目標

1.學會畫企鵝的正面像，并嘗試畫企鵝的不同面。

2.體會合作繪畫的樂趣。

活動過程

一、進入活動場地

師：今日老師打算帶著小摯友一起去南極看看企鵝寶寶，你們想不想去呀？（放音樂《小企鵝真美麗》，師幼一起邊唱邊跳進入活動室。

二、導入：看“小企鵝波波誕生”的過程（小企鵝誕生的幻燈片），激起幼兒的愛好。

A．師：好，我們一起來看看小企鵝。師放片段。

B．師：小摯友，剛才請你們看了電影，有誰來告知老師小企鵝波波是從哪里出來的？（企鵝蛋）

C．師：哪波波是怎樣從蛋殼里出來的？哪里先出來？（腳、頭、翅膀）它的眼睛、嘴巴是怎樣的？它穿著什么樣的'“衣服”。

三、玩嬉戲“企鵝變變變”，學習兒歌，感知企鵝的特征。

A．老師邊念兒歌邊帶幼兒用形象的動作表現(xiàn)小企鵝的特征。

師：原來小企鵝是從企鵝蛋里變出來的，我們也來學一學，好嗎？首先我們小摯友先和老師一樣把自己變成一個企鵝蛋。（師示范，幼兒一起和老師學做。）

師幼：邊唱兒歌邊做動作：“小腳踩一踩，小頭伸出來，眼睛黑又圓，嘴巴尖又尖，拍拍小翅膀，戴上愛心帽，穿上黑西裝，我的企鵝真美麗?！?/p>

B．激勵幼兒邊聽音樂邊做各種動作，表現(xiàn)企鵝的不同形態(tài)。如：跳舞、捕魚、游泳等。

師：小企鵝變出來了嗎？我們一起聽著音樂跳跳舞吧！

C．播放歌曲小企鵝真美麗,老師引導幼兒通過改變企鵝的翅膀、小腳、頭的方向等來表現(xiàn)企鵝的不同形態(tài)。

四、嘗試在橢圓上添畫。

A．出示企鵝蛋，引導幼兒念兒歌，老師添畫。

（1）老師出示“企鵝蛋”：“瞧，今日老師也帶來一個企鵝蛋，它也想?yún)⑴c舞會，我們來幫幫它，把它變成小企鵝，好嗎？

（2）師：請小摯友拿出小手，跟著老師的記號筆一起來把小企鵝變出來。

師幼一起邊念兒歌邊和老師添畫。

（3）請小摯友為“變”出來的企鵝起一個好聽的名字。XX出來了，它想和好摯友一起跳舞，它的好摯友叫葛莉亞。

B．（師呈現(xiàn)缺眼睛、嘴巴正面企鵝）看看這個葛莉亞缺了什么？（叫幼兒上臺來添畫）還有一個摯友也缺眼睛、嘴巴，誰來幫幫它？（添畫側(cè)面企鵝的眼睛、嘴巴）重點感知“正面”與“側(cè)面”的不同。

C．師：這只企鵝還缺少翅膀和腳，誰來學一學它的動作？老師依據(jù)幼兒動作進行繪畫。

D．激勵幼兒為小企鵝裝飾裝扮，如打你上領(lǐng)結(jié)、戴上項鏈等。

五、幼兒合作繪畫，老師巡回指導。

A．師：你們想不想也來變出好多好多的企鵝？老師這邊也有許多的企鵝蛋，它們可等著小摯友把它們變出來，因為它們也想去參與舞會。

B．師：老師已經(jīng)把企鵝蛋放在了后面的桌子上，四個小摯友一桌，由于南極的冰山上特別冷，肯定要幫小企鵝穿厚一點，多畫幾層黑衣服，好嗎？等舞會的音樂一響起來，你們就要帶著企鵝寶寶來參與舞會了，小摯友們要幫忙多變一些小企鵝出來，把它們裝扮得美麗一些，別忘了準時參與舞會喲！

C．出示“南極”背景，播放音樂《小企鵝真美麗》，老師巡回指導。

六、溝通展示與評價。

播放“舞會”音樂，將幼兒作品展示出來拼成一幅大的圖畫。

師：你喜愛哪只企鵝？它好在哪里？

師：每一個小摯友起立，選一只企鵝，學一學它的動作，我們?nèi)ト龢且魳窂d去跳一跳企鵝舞，好嗎？

中班美術(shù)企鵝寶寶教案2

活動目標：

1、初步表現(xiàn)出各種水果的基本特征。

2、嘗試表現(xiàn)各種水果之間的重疊關(guān)系。

3、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。

4、主動的參加活動，大膽的說出自己的想法。

重、難點：

表現(xiàn)出重疊關(guān)系

活動打算：

1、范例一幅、水果實物

2、幼兒的做畫用具

活動指導：

一、導入主題

1、(出示范例)師：上次趙老師帶你們參觀了水果店，在水果店里你們看到了什么呀?(蘋果、香蕉、生梨……)

2、師：你們想不想知道趙老師喜愛吃什么水果呢?嗯看看趙老師買了什么水果。(蘋果、草莓、西瓜)

二、視察探討

1、老師出示水果實物，讓幼兒感知前后重疊關(guān)系。

2、師：看看老師買來的水果哪個最大?哪個最小?看一看，想一想老師是怎么放這些水果的?哪個在前面哪個在后面?你們覺得這樣放好看嗎?為什么好看?(草莓在前面，蘋果在后面，西瓜在最終面)

三、簡潔示范

1、師：這么好看的水果我們給它拍張照好不好?

2、老師出示范圖

3、師：老師拍的照片好看嗎?你們想不想給水果拍照呢?那先看老師是怎么幫水果拍照的好嗎?

4、師：草莓在最前面我們先幫草莓拍好不好?(師先畫草莓)

5、師：我們再給哪個水果拍呀?(蘋果)看看老師拍的照片你們能看到蘋果的全部嗎?(被草莓遮住了不能看到)那看不到的地方我們就不拍了從這邊起先拍，到這里應當怎么樣呢?(跳過去)

6、師：我們拍完了蘋果，最終給誰拍呀?(西瓜)看看老師拍的照片你們能看到西瓜的全部嗎?(被蘋果草莓遮住了)對那我們和蘋果一樣從這里起先拍，到這里怎么樣呀?(跳過去)

7、師：我們拍照拍完了嗎?(沒有)還要干嗎呀?(……)小摯友都穿上了衣服，天氣那么冷，水果寶寶也要穿衣服。你們先給他們拍照再象趙老師一樣給他們穿上美麗的'衣服好不好?(好)怎么樣的衣服才是最美麗的呢?(紅、綠色……)蘋果寶寶說了顏色要亮得才好看。西瓜寶寶也說了身上的衣服有破洞和小刺好看嗎?(不好看)嗯一會我要看看哪個小摯友拍得照片最好看，給水果寶寶穿的衣服最美麗。

四、幼兒表現(xiàn)

幼兒做畫，老師視察并指導

五、作品展示

1、介紹自己的作品。

2、相互贈送作品師：把自己拍好的照片送給自己喜愛的好摯友或者客人老師好嗎?

活動反思：

美術(shù)課上課時，對幼兒的示范要具體并且最好能夠讓幼兒自己來思索和參加，這樣更能引起幼兒的愛好和操作欲望

課堂的引入可以更情景化，盡量避開常規(guī)平淡，可以創(chuàng)設(shè)肯定的情景來吸引幼的留意，引起幼兒的愛好，也可以利用創(chuàng)設(shè)的情景來對幼兒的操作提出肯定的要求，這樣可以起到事半功倍的效果。

中班美術(shù)企鵝寶寶教案3

1.初步了解企鵝的生活環(huán)境。

2.嘗試制作企鵝，培育動手實力。

3.培育幼兒動手操作的實力，并能依據(jù)所視察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間溝通。

4.引導孩子們在活動結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習慣。

玩具企鵝一只。老師紙工制作的企鵝一只。幼兒每人一張畫有企鵝的紙工紙，剪刀每人一把，膠水盤、棉棒。

1.出示玩絨教具引出課題

(1)小摯友們，現(xiàn)在是什么季節(jié)(冬季)，冬天外面冷不冷呀?(冷)對，小摯友們都穿上了厚厚的棉襖、棉褲、還帶上了帽子、手套。可是有一只小動物它不怕冷，它生活在遙遠的南極，那里都是冰天雪地，這只可愛的小動物在和它的小伙伴在那里歡樂的生活，小摯友們想不想相識它?出示玩具企鵝讓幼兒相識.

(2)這只小企鵝來到我們這里，它告知老師它很孤寂，想它的小伙伴了，他讓老師給它找一個小伙伴，老師制作了一只小企鵝讓它們成為好摯友。老師出示制作的企鵝讓幼兒觀賞。

(3)小摯友們看老師制作的企鵝好看嗎?小摯友們想不想也制作一只企鵝?(想)現(xiàn)在老師教你們怎樣制作。

2.老師演示“企鵝”的制作方法

(1)老師制作企鵝，讓幼兒觀看，老師邊制作邊講解。

(2)重點講解：企鵝安裝翅膀的開口處，先把畫有直線的地方對折，然后用剪刀漸漸剪開。

3.請幼兒操作

(1)老師讓幼兒制作，并提示幼兒用剪刀時的平安。

(2)老師巡回指導，重點指導剪企鵝翅膀的開口處，隨時提示幼兒平安及做完后留意的衛(wèi)生。

(3)老師講評作品。

(4)我們一起帶小企鵝出去看看我們的幼兒園。

沒做完的小摯友活動后可到美工區(qū)接著制作，完成自己的.作品。

教學反思：

作為老師要擅長發(fā)覺幼兒的不同特點，賜予每一位幼兒以激勵性的評價，充分挖掘作品中勝利的東西，賜予主動的確定，使他們獲得勝利的體驗，感受到手工活動的樂趣，從而增加自信念。

中班美術(shù)企鵝寶寶教案4

設(shè)計意圖：

現(xiàn)在的社會越來越富強，人們的生活水平也越來越高，伴隨而至的是生活垃圾的處理等問題。而面對這群即將踏入大班階段的幼兒來說，我們更多方面是培育他們成為社會人，讓他們了解社會，關(guān)切社會，尤其是一些社會熱點問題。比如：我們民眾水鄉(xiāng)快要實行一年一度的旅游文化節(jié)了，作為小主子的一份子，應當主動提倡環(huán)保及變廢為寶。結(jié)合這話題，我和孩子們選擇了以瓶子為題材，開展《瓶子寶寶的新衣》的活動，引導幼兒收集生活中各種廢舊瓶子，并加以裝飾來美化環(huán)境，削減環(huán)境污染等。

活動目標：

1、引導幼兒了解廢棄瓶子對四周環(huán)境的污染，相識到廢棄瓶子可以回收再利用，培育其環(huán)保意識。

2、啟發(fā)幼兒在廢棄瓶子上運用線條、圖形、色調(diào)等方法來創(chuàng)意裝飾，體驗創(chuàng)作的樂趣。

3、培育幼兒動手操作的實力，并能依據(jù)所視察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間溝通。

4、引導幼兒能用協(xié)助材料豐富作品，培育他們大膽創(chuàng)新實力。

5、培育幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

活動打算：

1、收集各種廢棄的瓶子(洗凈曬干、并依據(jù)實際狀況做相應的課前打算)。

2、每組打算不同材質(zhì)的物品：

第一組：黑色、紅色油性筆;其次組：藍色水粉顏料;第三組：各色顏料

3、課件

活動過程：

一、談話導入。

師:小摯友,很快我們民眾水鄉(xiāng)就要迎來一年一度的旅游文化節(jié)了!下面也讓我們一起到各個景區(qū)去看看，我們來到了哪里(圖片一)?(嶺南水鄉(xiāng))讓我們一起坐上游船看看水鄉(xiāng)的河道是否整齊以待迎接各方游客呢(圖片二)?

小結(jié)：日常生活中，我們應當留意共同參加愛護環(huán)境，不亂丟垃圾，把一些廢舊瓶子之類的東西稍加動腦筋就可以變成一件藝術(shù)品。

二、觀看《瓶子寶寶的新衣》課件，引導構(gòu)思。

師：下面我們就一起來觀賞一下老師在電腦上找到的一些用廢舊瓶子創(chuàng)作的藝術(shù)品吧!

圖片一、圖片二、圖片三、圖片四、圖片五

逐一觀看并探討：(1)這個瓶子美麗嗎?它是用什么方法裝飾的?

三、介紹創(chuàng)作材料，自主選材，操作體驗，老師巡回指導。

1、介紹創(chuàng)作材料：

2、操作要求：用線條、圖形、色調(diào)來裝飾瓶子。

3、幼兒自由選材裝飾，老師指導個別幼兒。

四、相互觀賞，共享勝利的`喜悅。

1、瓶子展覽會：讓幼兒把制作好的瓶子送到展覽處。

2、請個別幼兒說一說：你是怎么來裝扮你的瓶子寶寶的?你最喜愛哪一個瓶子?

3、我們請盧老師為我們和瓶子寶寶一起拍張照吧!

五、活動結(jié)束。

活動反思：

由于打算充分,幼兒參加活動的主動性、主動性都很高，活動中都能非常大膽地進行創(chuàng)作，活動達到預設(shè)的效果，且目標基本都能落實到位，幼兒們了解到了廢棄瓶子對四周環(huán)境的污染，相識到廢棄瓶子可以回收再利用，且培育了幼兒的創(chuàng)建力、想象力等。

中班美術(shù)企鵝寶寶教案5

活動目標：

1.知道良好的睡眠習慣有利于身體健康。

2.能用對角折的方式折出小被子。

3.能在折紙內(nèi)層添畫人物形象，用簡潔花紋裝飾小被子。

4.讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)建的實力。

5.培育幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

6.嘗試將視察對象基本部分歸納為圖形的方法，大膽表現(xiàn)它們各不相同的特征。

7.培育幼兒養(yǎng)成有序擺放工具、材料的習慣。

活動打算：

1.多媒體課件、作品展板

2.折紙步驟圖、手工紙，畫筆

3.背景音樂

活動過程：

一、導入活動

小摯友看，這是誰呀?(寶寶)寶寶怎么了?(睡著了)她是怎樣睡覺的?(朝右側(cè)睡的)

二、知道良好的睡眠習慣有利于身體健康。

小摯友你在家里是怎樣睡覺的?誰來給大家學一學?

看課件小結(jié)：有的小摯友仰著睡，有的趴著睡，還有的側(cè)著睡、有的趴著睡和蒙頭睡，怎樣的睡覺姿態(tài)才是正確的呢?

我們來聽一聽醫(yī)生是怎么說的(播放課件)

三、觀看作品范樣，探討折疊方法。

1、老師出示范樣，幼兒視察。

老師把剛才小摯友睡覺的樣子用折紙的方法表現(xiàn)出來了，你們看，這些寶寶可愛嗎?他們是怎樣做成的呢?

2、出示折紙步驟圖，老師邊提問幼兒折法，邊講解示范。

①用一張正方形的紙。

②沿中心線對角折。

③折成雙三角形

④把三角形擺對稱時，左下邊的角依箭頭往里折。

⑤右下邊的角也依箭頭往里折。

⑥折完后檢查小被子是否對稱。

⑦添畫寶寶：老師在提問圖7時用稍大的紙重點示范寶寶的畫法。

(先畫一個圓圓的頭，上面畫出黑黑的頭發(fā)，再畫出兩道彎彎的眉毛，閉著的眼睛用下彎線畫出來，畫上微笑的嘴巴，頭的兩邊加上耳朵，最終畫出肩膀和衣服上的扣子)，提示畫寶寶的位置，要畫在折紙的內(nèi)層。

⑧添畫花紋：老師提問圖8重點引導幼兒視察范樣的花紋，并激勵幼兒大膽說出自己喜愛的花紋，幼兒邊說老師邊畫出來。

四、播放背景音樂，幼兒折疊，老師指導(重點指導有困難的幼兒)

小摯友，你能看著圖示，也來折一折，畫一畫嗎?現(xiàn)在起先吧，有困難舉手問老師。

五、播放背景音樂，布置作品展“寶寶睡著了”幼兒相互觀賞溝通。

小摯友，你們看，天黑了，大家把寶寶放到床上睡覺吧!你們看他們睡的多香啊!珍寶，你用什么花紋裝飾的小被子?這個小被子是誰的?真美麗!小摯友，你們裝飾的小被子，有的用的'….有的用的….大家相互觀賞!活動結(jié)束。

活動反思：

對培育幼兒的繪畫愛好，提高幼兒的繪畫水平，發(fā)展幼兒的口語表達實力，促進幼兒思維的發(fā)展，有著不行低估的作用。活動中多多賜予確定、激勵和贊許。幼兒通過本次的活動，生活和自理實力都有了很大的發(fā)展，對四周的事物都有了較好的相識。

中班美術(shù)企鵝寶寶教案6

一、活動目標：

1、會用蠟筆簡潔勾畫出物體的形象，嘗試用鹽進行作畫。

2、感受撒鹽畫所產(chǎn)生的奇異畫面效果，體驗作畫的樂趣。

3、喜愛幫助別人，做力所能及的事情。

4、引導幼兒能用協(xié)助材料豐富作品，培育他們大膽創(chuàng)新實力。

5、情愿參與美術(shù)活動，感受繪畫活動的歡樂。

二、活動打算：

物質(zhì)打算：毛筆、黑色蠟筆、水彩顏料、鹽、畫海底背景的大幅畫紙、涮筆筒、裝有6種顏色的玻璃瓶、幼兒反穿衣、抹布、音樂《神奇園之歌》、海洋精靈音頻、海洋動物視頻課件。

閱歷打算：幼兒能正確運用蠟筆進行作畫：知道大海里住著哪些小動物。

三、活動過程：

(一)創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)幼兒參加主動性。

師：今日老師要帶你們?nèi)テ恋暮５资澜鐓⒂^，那里有好多好多的海洋寶寶，你們打算好了嗎?

幼兒邊看海底世界動畫邊進入活動場地，到小椅子前坐好。

(二)調(diào)動已有閱歷，簡潔勾畫出物體形象。

1、播放小動物求救音頻，激發(fā)幼兒作畫愛好。

師：你們情愿幫助海洋寶寶嗎?快找到你們的魔法蠟筆去解救它們吧!

2、幼兒在畫紙上簡潔勾畫出小動物的形象。

老師巡回指導，重點指導幼兒在規(guī)定時間內(nèi)用蠟筆在畫紙的合適位置畫出各種海洋動物形象。

3、幼兒簡潔溝通所畫海洋動物。

師：你營救了哪個海洋寶寶?你們營救了這么多的海洋寶寶可真厲害呀，海洋精靈也有話要說對你們說，我們一起來聽一聽吧。

播放音頻，對小摯友表示感謝并導入下一環(huán)節(jié)。

(三)創(chuàng)設(shè)嬉戲情景，幼兒嘗試用鹽來作畫。

1、幼兒自由探討，大膽表達給海洋寶寶制作魔法衣的方法。

師：怎樣才能給海洋寶寶制作一件有魔法的衣服呢?

2、利用兒歌，老師示范濕畫法與撒鹽法。

老師邊操作邊用兒歌的形式講解濕畫法的詳細操作要：拿起小毛刷，水里蘸一蘸，旁邊刮一刮，找到小寶寶，輕輕擦一擦。

老師邊操作邊用兒歌的形式講解撒鹽法的詳細操作要：三個手指頭，捏住魔法粉，輕輕動一動，全身都涂勻，不多也不少4、幼兒嘗試用鹽進行作畫，老師巡回指導。

幼兒根據(jù)兒歌進行創(chuàng)作，老師巡回指導幼兒正確運用毛筆，限制好水分：上色動作要快，留意色調(diào)的連接;撒鹽要勻稱且量少。

激勵完成較早的幼兒去視察撒鹽后的色調(diào)改變以及觀賞、其他幼兒的作品。

(四)觀賞溝通作品，感受撤鹽作畫的奇異。

1、展示幼兒作品照片，請幼兒介紹自己最喜愛的海洋寶寶，并激勵幼兒說一說撒鹽后畫面發(fā)生了什么改變。

2、引導幼兒視察撒鹽后放大的畫面照片：

老師小結(jié)：鹽會汲取四周的水分，留下像雪花、蒲公英一樣的痕跡。

3、引導幼兒結(jié)合實際，閱歷回憶特別作畫形式

師：其實在生活中還有許多的東西可以用來作畫，你還知道哪些?出示特別做法工具的圖片。

課后反思：

活動設(shè)計中，我以情景嬉戲為載體，貼近幼兒實際生活，以幫助海洋寶寶制作魔法衣為活動主線串聯(lián)起了各活動環(huán)節(jié)及作面步驟，讓幼兒在玩中畫，在玩中學。初步體驗在濕畫法中用鹽進行創(chuàng)作，感知鹽在溶化時將顏色化開，干后產(chǎn)生雪花的肌理效果。同時更希望能在繪畫中體驗到運動帶來的歡樂心情，和撒鹽畫的新穎 好玩，在繪畫中獲得勝利的喜悅。

活動以“參觀海底世界”導入，提高幼兒興致，吸引幼兒愛好點關(guān)注到各種海洋動物中來。考慮到中班幼兒還是以詳細形象思維為主假如只是單純的語言描述海洋動物，部分幼兒可能不可思議進行繪面。為使活動更好玩，實力較弱的`孩子也能跟的上，參加其中，活動中又添加了“步行參觀”的環(huán)節(jié)，加深幼兒對各種海洋動物的記憶。如：整魚、海龜、水母、小丑魚等，即便實力較弱的孩子也能夠清晰的進行繪畫。之后通過海精靈求救，極大地激發(fā)了幼兒進行創(chuàng)作的主動性，在音樂結(jié)束后他們也能特別快速的回到位置，在簡潔溝通后再次播放海精靈的求助音頻，在通話的世界中孩子們主動思索、大膽發(fā)言，個個摩拳擦掌，迫不及待想要幫助海洋寶寶們，于是我利用“魔法口訣”重點示范了濕畫法與撒鹽法，兒歌的運用是幼兒特別快速的駕馭了作畫的基本步驟。作畫步驟演示完成后我立刻對做畫中的重點再次以情境的形式對幼兒進行強調(diào)，使幼兒在之后的作面過程中完成的較好。

在活動中提倡幼兒自由選色和搭配，在幼兒須要我?guī)椭鷷r我才去幫助他，賜予看法和指導，假如孩子不需幫助，我敬重它的選色與搭配，我不會把我的想法強加于他的思想。

在作品觀賞環(huán)節(jié)，由于作品不便于豎起干脆展示，所以我選擇了拍照投影的形式，在幼兒即將完成時請配課老師拍照并添加到課件中通過大屏幕向幼兒進行展示。作品溝通我主要采納幼兒互評的方式，引導幼兒發(fā)覺他人作品中的有點，并激勵幼兒在以后的創(chuàng)中將這些好的微法運用到自己的作品里。

本次活動來源于生活，最終自然也要回來與生活。因此我做了“生活中那些物品可以用來作畫”的活動延長，讓幼兒回憶生活中的物品與曾經(jīng)的作面閱歷，拓展幼兒的思維。

在看一看、試一試、畫一面、玩一玩中，孩子了解了撒鹽畫的奇異，也體會到了美術(shù)活動帶給他們的歡樂。

中班美術(shù)企鵝寶寶教案7

教學目標：

1.體會合作繪畫的樂趣。

2.讓幼兒學會畫企鵝的正面像，并嘗試畫企鵝的不同面。

3.大膽嘗試繪畫，并用對稱的方法進行裝飾。

4.在創(chuàng)作時體驗色調(diào)和圖案對稱帶來的均衡美感。

5.讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)建的實力。

活動打算：

CD、磁帶、白紙、畫筆等。

活動過程：

1、進入活動場地。

師：今日老師打算帶著小摯友一起去南極看看企鵝寶寶，你們想不想去呀?(放音樂《小企鵝真美麗》，師幼一起邊唱邊跳進入活動室。)

2、導入：看“小企鵝波波誕生”的過程(小企鵝誕生的幻燈片)，激起幼兒的愛好。

A.師：好，我們一起來看看小企鵝。師放片段。

B.師：小摯友，剛才請你們看了電影，有誰來告知老師小企鵝波波是從哪里出來的?(企鵝蛋)

C.師：哪波波是怎樣從蛋殼里出來的?哪里先出來?(腳、頭、翅膀)它的眼睛、嘴巴是怎樣的?它穿著什么樣的“衣服”?

3、玩嬉戲“企鵝變變變”，學習兒歌，感知企鵝的特征。

A.老師邊念兒歌邊帶幼兒用形象的動作表現(xiàn)小企鵝的特征。

師：原來小企鵝是從企鵝蛋里變出來的'，我們也來學一學，好嗎?首先我們小摯友先和老師一樣把自己變成一個企鵝蛋。(師示范，幼兒一起和老師學做。)

師幼：邊唱兒歌邊做動作：“小腳踩一踩，小頭伸出來，眼睛黑又圓，嘴巴尖又尖，拍拍小翅膀，戴上愛心帽，穿上黑西裝，我的企鵝真美麗。”

B.激勵幼兒邊聽音樂邊做各種動作，表現(xiàn)企鵝的不同形態(tài)。如：跳舞、捕魚、游泳等。

師：小企鵝變出來了嗎?我們一起聽著音樂跳跳舞吧!

C.播放歌曲小企鵝真美麗,老師引導幼兒通過改變企鵝的翅膀、小腳、頭的方向等來表現(xiàn)企鵝的不同形態(tài)。

4、嘗試在橢圓上添畫。

A.出示企鵝蛋，引導幼兒念兒歌，老師添畫。

(1)老師出示“企鵝蛋”：“瞧，今日老師也帶來一個企鵝蛋，它也想?yún)⑴c舞會，

我們來幫幫它，把它變成小企鵝，好嗎?

(2)師：請小摯友拿出小手，跟著老師的記號筆一起來把小企鵝變出來。

師幼一起邊念兒歌邊和老師添畫。

(3)請小摯友為“變”出來的企鵝起一個好聽的名字。XX出來了，它想和好摯友一起跳舞，它的好摯友叫葛莉亞。

B.(師呈現(xiàn)缺眼睛、嘴巴正面企鵝)看看這個葛莉亞缺了什么?(叫幼兒上臺來添畫)還有一個摯友也缺眼睛、嘴巴，誰來幫幫它?(添畫側(cè)面企鵝的眼睛、嘴巴)重點感知“正面”與“側(cè)面”的不同。

C.師：這只企鵝還缺少翅膀和腳，誰來學一學它的動作?老師依據(jù)幼兒動作進行繪畫。

D.激勵幼兒為小企鵝裝飾裝扮，如打你上領(lǐng)結(jié)、戴上項鏈等。

5、幼兒合作繪畫，老師巡回指導。

A.師：你們想不想也來變出好多好多的企鵝?老師這邊也有許多的企鵝蛋，它們可等著小摯友把它們變出來，因為它們也想去參與舞會。

B.師：老師已經(jīng)把企鵝蛋放在了后面的桌子上，四個小摯友一桌，由于南極的冰山上特別冷，肯定要幫小企鵝穿厚一點，多畫幾層黑衣服，好嗎?等舞會的音樂一響起來，你們就要帶著企鵝寶寶來參與舞會了，小摯友們要幫忙多變一些小企鵝出來，把它們裝扮得美麗一些，別忘了準時參與舞會喲!

C.出示“南極”背景，播放音樂《小企鵝真美麗》，老師巡回指導。

6、溝通展示與評價。

播放“舞會”音樂，將幼兒作品展示出來拼成一幅大的圖畫。

師：你喜愛哪只企鵝?它好在哪里?

師：每一個小摯友起立，選一只企鵝，學一學它的動作，我們?nèi)ト龢且魳窂d去跳一跳企鵝舞，好嗎?

教學反思：

在活動中，孩子們參加活動的主動性特殊高，因為這是他們感愛好的問題，只是個別孩子對這方面的學問欠缺，但是在活動中，他們能充分調(diào)動自己的各種感官來參加活動，我個人認為，這節(jié)課還是勝利的。

中班美術(shù)企鵝寶寶教案8

設(shè)計意圖：

每個地方、每個角落，都存在著色調(diào)。色調(diào)是最能表現(xiàn)情感的手段之一。普辛曾講過：色調(diào)是吸引眼睛留意的誘餌，所以，從小應讓幼兒用多種感官去感受色調(diào)、相識色調(diào)、激發(fā)幼兒對美的追求。水粉顏料顏色艷麗，畫面色調(diào)分明，而水粉顏料拓印畫既易于幼兒駕馭，又能激發(fā)他們探究的欲望，孩子們很樂于參加。

本次活動以請幼兒讓顏料在紙上隨意地滾為切入點開展教學活動，旨在讓幼兒在玩顏色的過程中體驗不同作畫方式的歡樂，初步培育他們對色調(diào)的觀賞實力。同時在嬉戲中讓幼兒學會運用圖形進行拼貼，用彎折紙條的方式表現(xiàn)肢體的動態(tài)，進一步感受美術(shù)活動的樂趣。讓幼兒在玩玩、學學、貼貼等活動中感受美