2023年人教版一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期末復(fù)習(xí)教案

2023年人教版一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期末復(fù)習(xí)教案人教版一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期末復(fù)習(xí)教案1

教學(xué)目標(biāo)：

1、相識(shí)本課14個(gè)生字，會(huì)寫“比、咱、斤、答、阿、之、拾、灰”8個(gè)字。駕馭“比”的筆順。

2、積累詞語(yǔ)，結(jié)合上下文了解詞語(yǔ)的意思。

3、正確、流利、有感情地朗讀課文，能復(fù)述故事。

4、讓學(xué)生在朗讀的基礎(chǔ)上感受阿凡提的聰慧才智，試著提出問(wèn)題，培育想象力。

教學(xué)重點(diǎn)：

1、識(shí)記本課漢字。規(guī)范、端正、整齊地書寫生字。

2、有感情地朗讀課文，理解詞語(yǔ)，體會(huì)阿凡提的聰慧。

教學(xué)難點(diǎn)：

1、采納多種方法，引導(dǎo)學(xué)生識(shí)記漢字。

2、引導(dǎo)學(xué)生分角色朗讀課文。

教學(xué)打算：

生字卡片

第一課時(shí)

一、導(dǎo)入新課

同學(xué)們，大家相識(shí)這個(gè)人嗎?貼“阿”和“提”字卡。

大家聽(tīng)過(guò)阿凡擔(dān)的故事嗎?從這些故事中，你對(duì)阿凡提的印象是怎么樣的?今日這節(jié)課我們就來(lái)學(xué)習(xí)一篇關(guān)于阿凡提的故事。一邊聽(tīng)一邊想，課文講了一個(gè)什么故事?

二、聽(tīng)讀課文

1、聽(tīng)錄音

2、簡(jiǎn)述課文內(nèi)容。

3、師領(lǐng)讀，生跟讀。

4、探討：大力士那么高大有力，為什么連一塊手帕都扔不過(guò)城呢?

三、再讀課文，認(rèn)讀生字。

1、自由讀課文，圈畫生字。

2、小組認(rèn)讀，識(shí)記。

3、溝通。

阿：左右結(jié)構(gòu)，左邊是個(gè)雙耳刀，右邊是一個(gè)可字。

比：留意這個(gè)字的筆順。、

4、認(rèn)讀要求會(huì)認(rèn)的'字。

5、指導(dǎo)書寫。

四、嬉戲活動(dòng)

1、可請(qǐng)學(xué)生到前邊當(dāng)小老師，領(lǐng)大家讀生字。

2、嬉戲：找摯友。

3、比一比，誰(shuí)的字寫得好。

五、課后作業(yè)

把阿凡提的故事講給爸爸媽媽聽(tīng)。

其次課時(shí)

一、復(fù)習(xí)，認(rèn)讀生字卡片。

二、指導(dǎo)書寫

咱、答、之、拾、灰

三、完成課后練習(xí)。

1、“讀一讀”，要讀準(zhǔn)要求會(huì)寫的字的讀音。聽(tīng)寫。

2、“填一填”，考查學(xué)生生字的運(yùn)用實(shí)力。

四、活動(dòng)

1、讀詞語(yǔ)。

2、嬉戲“送桃子”

(1)自讀句子：不相識(shí)的字詞問(wèn)問(wèn)同桌。

(2)同桌商議括號(hào)里填什么。

(3)送桃子真空：留意引導(dǎo)“答”字的收寫。

3、探討“生活的才智”。

多媒體實(shí)物投影出示探討畫面。

此活動(dòng)可以結(jié)合教學(xué)實(shí)際過(guò)程來(lái)完成。

五、作業(yè)

1、書寫生字。

2、找找阿凡提的其他故事，選其中一個(gè)自己練習(xí)講故事

人教版一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期末復(fù)習(xí)教案2

教學(xué)目的：

1.相識(shí)并駕馭7個(gè)生字。

2.體會(huì)幽默帶來(lái)的愉悅，感悟漫畫所表達(dá)的思想感情。

3.培育學(xué)生的視察力，想象力，并使學(xué)生具有初步的幽默感。

教學(xué)重點(diǎn);

1.正確駕馭一類字。

教學(xué)難點(diǎn)：

正確書寫生字及培育學(xué)生的幽默感。

教學(xué)打算：

生字卡片、相關(guān)課件

教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入新課

(課件出示《頸項(xiàng)的妙用》《動(dòng)腦筋照相》)

1、同學(xué)們，你們還記得《頸項(xiàng)的妙用》和《動(dòng)腦筋照相》嗎?你們喜愛(ài)這樣的課文嗎?它們都是漫畫。漫畫是用簡(jiǎn)捷明快的線條勾畫出的一幅具有特別意義的圖畫，它能給我們的生活帶來(lái)樂(lè)趣，同時(shí)也會(huì)給我們帶來(lái)一些啟示。今日我們?cè)賮?lái)觀賞一組由德國(guó)漫畫家卜勞恩創(chuàng)作的《魚兒捎來(lái)的信》。(多媒體出示課題)

二、新授：

1、齊讀課題，在這個(gè)題目中哪些字是我們以前沒(méi)學(xué)過(guò)的?

2、師出示卡片：“捎”“信”領(lǐng)讀，開(kāi)火車讀，留意“捎”是翹舌音。你還能用這兩個(gè)字組詞嗎?

3、魚兒究竟是怎樣捎來(lái)的信，捎來(lái)的什么信?下面看大屏幕(出示題目及6幅漫畫)4、細(xì)致視察，看你能看懂哪幅圖，把你看懂的說(shuō)給同桌聽(tīng)。

生1：第一、其次幅圖寫父親在那全神貫注地釣魚，兒子想方法不讓釣，從而愛(ài)護(hù)魚兒，因此，兒子以魚兒的`口氣寫了一封信。

生2：第三，四幅圖寫兒子跳到水中，把信掛在了魚鉤上。

生3：第五，六幅圖父親發(fā)覺(jué)魚竿動(dòng)了，本以為是魚兒咬鉤了，拎起一看，原來(lái)是一封信。

5、通過(guò)你對(duì)漫畫的理解，你認(rèn)為兒子是一個(gè)什么樣的孩子?

6、猜猜兒了在寫信，掛信時(shí)會(huì)想些什么?(不想釣魚，想愛(ài)護(hù)魚兒)

7、帶著這種理解，我們齊讀這封信。(大屏幕出示信)

①開(kāi)火車讀一類字：捎肖信言致至禮屏幕出示)

②留意：“致”的左邊最終一筆是堤

“禮”是衣字旁而不是示字旁。

③用生字?jǐn)U詞，選擇一兩個(gè)說(shuō)話。

8、生字我們相識(shí)了，再來(lái)讀這封信，思索父親看了這封信會(huì)怎么說(shuō)?

三、新生學(xué)問(wèn)升華：

1、在屏幕出示父與子中幾幅簡(jiǎn)潔的漫畫共同學(xué)觀賞。

2、自己創(chuàng)作：出示課后四幅未完成的圖，讓同學(xué)想象并補(bǔ)畫上。

四、總結(jié)：

我想通過(guò)今日的學(xué)習(xí)，你會(huì)更加喜愛(ài)漫畫，假如有條件，老師希望咱們一年一班的同學(xué)都看看父與子的漫畫。

五、板書設(shè)計(jì)

魚兒捎來(lái)的信

“我們今日不想來(lái)，致禮!魚兒”

不想釣魚，想愛(ài)護(hù)魚兒

人教版一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期末復(fù)習(xí)教案3

教學(xué)目標(biāo)

1.學(xué)問(wèn)與實(shí)力：

(1)會(huì)認(rèn)8個(gè)要求會(huì)寫的字，14個(gè)要求會(huì)認(rèn)的字，能正確書寫“比”和“斤”,駕馭“比”字的筆順，明白“斤”的字理，進(jìn)一步培育識(shí)字和寫字的實(shí)力。

(2)學(xué)會(huì)正確、流利、有感情地朗讀課文，培育學(xué)生朗讀實(shí)力。

2.過(guò)程與方法：以讀促講，在朗讀實(shí)踐中識(shí)字學(xué)詞，同時(shí)培育閱讀愛(ài)好，體悟阿凡提的才智。

3.情感看法與價(jià)值觀：引導(dǎo)學(xué)生懂得只有動(dòng)腦筋才能克服困難，解決問(wèn)題。

教學(xué)重、難點(diǎn)

1.相識(shí)14個(gè)生字，會(huì)寫2個(gè)生字“比”和“斤”。

2.正確、流暢地朗讀課文，積累詞語(yǔ)，在讀中受教化。

教學(xué)打算

課件、圖片、手帕、一張紙

教學(xué)過(guò)程

一、激發(fā)愛(ài)好，引入課題

1、同學(xué)們，今日有一位摯友騎著他的小毛驢來(lái)到了我們的課堂上，(貼“阿凡提”圖片)相識(shí)他嗎?(板書“阿凡提”)來(lái)，一起和他打個(gè)招呼吧!(你們真有禮貌!)

2、在“阿凡提”的名字里還藏著一個(gè)生字“提”，說(shuō)一說(shuō)你想用什么方法記住它?

3、聽(tīng)過(guò)他的故事嗎?他是個(gè)怎么樣的人呢?(聰慧，有才智)這節(jié)課我們就來(lái)學(xué)習(xí)一個(gè)關(guān)于阿凡提好玩的故事。(板書課題《比力氣》，齊讀)

二、初讀課文，自學(xué)生字

1、范讀課文：先聽(tīng)老師講故事，留意要聽(tīng)準(zhǔn)字音!然后告知老師誰(shuí)要和阿凡提比力氣?結(jié)果怎么樣?(貼“大力士”)

2、比一比這兩個(gè)人有什么特點(diǎn)?(大力士高大強(qiáng)壯;阿凡提矮小瘦弱。)那么，阿凡提是用什么方法贏的呢?

3、你們?cè)賮?lái)讀讀課文：一邊讀一邊圈誕生字，要借助拼音讀準(zhǔn)字音，標(biāo)出自然段。

4、課文是講比力氣，那我們這節(jié)課就來(lái)比讀文，比識(shí)字，比寫字，看誰(shuí)能當(dāng)“學(xué)習(xí)星”!要把課文讀正確，得先過(guò)字詞關(guān)，來(lái)，我們比一比，看誰(shuí)讀得準(zhǔn)?(檢查生字認(rèn)讀：師出示字卡，學(xué)生開(kāi)火車認(rèn)讀，隨時(shí)正音。)

三、隨文識(shí)字，記形解義

1、指名讀第一自然段，他們倆在哪相遇的?(城墻邊)

大力士有怎樣的表現(xiàn)呢?(興奮地說(shuō))讀出興奮的語(yǔ)氣。

重點(diǎn)相識(shí)“咱”和“比”。

2、面對(duì)大力士的挑戰(zhàn)，阿凡提是怎么說(shuō)的?(指名讀其次自然段)

3、大力士的力氣有多大呢?(讀第三自然段)

重點(diǎn)相識(shí)“斤”和“答”。(了解“斤”的字理演化過(guò)程)

讀出大力士心中有數(shù)的語(yǔ)氣。(指導(dǎo)讀)

4、阿凡提想出了什么方法來(lái)戰(zhàn)勝大力士呢?(讀第四自然段)

相識(shí)“帕”(出示實(shí)物)。

5、當(dāng)大力士聽(tīng)說(shuō)要他把手帕扔過(guò)城墻時(shí)，大力士是怎么說(shuō)的'?(“簡(jiǎn)直不費(fèi)吹灰之力”)

一起做吹走手上灰塵的動(dòng)作，理解“吹灰之力”，大力士為什么會(huì)這么說(shuō)呢?(指導(dǎo)讀出輕松，不放在心上的語(yǔ)氣)

重點(diǎn)相識(shí)“灰”和“之”。

6、競(jìng)賽的結(jié)果究竟怎么樣呢?大力士那么高大有力，為什么連一塊手帕都扔不過(guò)去呢?學(xué)生自由說(shuō)一說(shuō)。(手帕很輕，落地時(shí)飄飄悠悠的，而阿凡提是借助了石頭的重量。)

讀到這，你想對(duì)阿凡提說(shuō)點(diǎn)什么呢?

7、同學(xué)們，在我們剛才的讀文中相識(shí)了許多新的生字新詞，假如它們從課文中走出來(lái)，你們還能相識(shí)它們嗎?(出示新詞，檢查認(rèn)讀，再視察生字，留意引導(dǎo)學(xué)生區(qū)分“提”“扔”“抓”“拾”，拓展“提手旁”的字。)

四、細(xì)致視察，指導(dǎo)書寫

1、學(xué)生視察“比”和“斤”的結(jié)構(gòu)和筆順(課件出示)。

2、然后和老師一起書空，練習(xí)書寫。

五、拓展升華，學(xué)以至用

最終我們來(lái)一次才智大比拼!想?yún)⑴c嗎?要是和你們相比，老師可就是大力士了，我這有一張紙，我想把它扔出去那簡(jiǎn)直是不費(fèi)吹灰之力!(師扔紙)好，開(kāi)動(dòng)你的腦筋，看誰(shuí)能像阿凡提一樣想出奇妙的方法比老師扔得遠(yuǎn)?(評(píng)出“才智星”)

六、總結(jié)全文，感悟反思：

本節(jié)課你學(xué)到了什么?學(xué)生自由地說(shuō)一說(shuō)。(光有力氣是不行的，還要有才智;假如生活中遇到問(wèn)題，應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)動(dòng)腦筋想方法，用才智去解決問(wèn)題。)

七、課外延長(zhǎng)，布置作業(yè)：練習(xí)把課文演一演;搜集阿凡提的故事。

板書設(shè)計(jì)：

7-4比力氣

識(shí)字卡片阿凡提圖大力士圖

(才智星)(大力士)

人教版一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期末復(fù)習(xí)教案4

第五單元復(fù)習(xí)教案

教學(xué)目標(biāo)：

1、相識(shí)57個(gè)生字和1個(gè)偏旁，會(huì)寫28個(gè)字。

2、正確流利朗讀課文，背誦《古對(duì)今》和《人之初》

3、了解形聲字，學(xué)會(huì)歸類識(shí)字。

4、了解四周小動(dòng)物的習(xí)性和四季氣候、景物的改變。

5、了解打電話的步驟，能用上禮貌語(yǔ)，說(shuō)清晰。

6、能在語(yǔ)境中辨別形近字和同音字。

7、積累歇后語(yǔ)。

教學(xué)重、難點(diǎn)：

1、相識(shí)57個(gè)生字和1個(gè)偏旁，會(huì)寫28個(gè)字。

2、能在語(yǔ)境中辨別形近字和同音字。

3、了解形聲字，學(xué)會(huì)歸類識(shí)字。

易讀錯(cuò)字：

前鼻音：歡身近寒善

后鼻音：蜻蜓網(wǎng)鈴聲

平舌音：足造操

翹舌音：池聲身之蜘蛛暑朝場(chǎng)善專

三拼音節(jié)：歡涼香相鍛教遷

易寫錯(cuò)字：

涼：三點(diǎn)水

義：第一筆點(diǎn)。

聲：上面是士

本單元要駕馭的新偏旁：火（火字旁）

多音字：

朝（zhāo）朝霞

（cháo）朝向

比較組詞：

間（）迷（）運(yùn)（）

問(wèn)（）謎（）動(dòng)（）

歡（）夕（）拍（）

雙（）多（）打（）

跑（）近（）玉（）

抱（）進(jìn)（）王（）

字族識(shí)字：

包字族、青字族

部首歸類：

口字旁多和嘴有關(guān)

提手旁多和手以及手的動(dòng)作有關(guān)

足字旁多和腳以及腳上的`動(dòng)作有關(guān)

詞語(yǔ)盤點(diǎn)：

1、近義詞朝——早初——始

2、反義詞古——今朝——夕香——臭遠(yuǎn)——近

非——是好——壞寒冷——酷暑喧鬧——冷清

３、填入合適動(dòng)詞

（捉）迷藏（造）宮殿（運(yùn)）食糧（結(jié)）網(wǎng)（跳）高

（拍