2023年數(shù)學(xué)備課組工作總結(jié)（通用30篇）

2023年數(shù)學(xué)備課組工作總結(jié)（通用30篇）數(shù)學(xué)備課組工作總結(jié)篇1

一學(xué)期的工作以基本結(jié)束，在這一學(xué)期中，我們一年級的全體數(shù)學(xué)老師，立足崗位，勤奮敬業(yè)，團結(jié)協(xié)作，順當(dāng)而圓滿地完成了各項教化教學(xué)任務(wù)。現(xiàn)總結(jié)如下：

（一）加強理論學(xué)習(xí)，提高思想相識

新課標(biāo)的出臺對我們每一位老師都提出了新的要求，每位老師都面臨新的挑戰(zhàn)，本學(xué)期我們備課組接著加強了對數(shù)學(xué)新課標(biāo)的理論學(xué)習(xí)，每位老師都堅持業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)，寫學(xué)習(xí)筆記。使老師們進一步明確了新課標(biāo)顯明的理念、全新的框架、明晰的目標(biāo)、有效的指導(dǎo)。還學(xué)習(xí)了一些其他教化教學(xué)理論，切實變更教化觀念，以此來指導(dǎo)我們的教化教學(xué)實踐活動。從而不斷提高老師的理論水平和業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

（二）深化課題探討，優(yōu)化課堂教學(xué)

我組針對學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)，常常集體備課，共同研討教案，把課題探討滲透到學(xué)科教學(xué)中。主動協(xié)作教科室的工作，作好口算測試工作。在教學(xué)中，我們能依據(jù)學(xué)生實際狀況，堅持貫徹啟發(fā)式教學(xué)的原則，堅持以學(xué)生為主體，以實力訓(xùn)練為主線，不斷激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的愛好，培育學(xué)生的應(yīng)用意識、創(chuàng)新意識和實踐實力。如在教學(xué)時，老師們在上課時能結(jié)合新的理念，創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，設(shè)計情趣橫生的生活數(shù)學(xué)，使學(xué)生學(xué)的好玩，學(xué)得輕松。在教學(xué)認鐘表時，讓學(xué)生充分動腦、動手、動口，便于學(xué)生理解學(xué)問，駕馭學(xué)問。

（三）注意對學(xué)生自主學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育

除了在課堂上加強對學(xué)生自主學(xué)習(xí)實力的培育，我們還注意對學(xué)生課前預(yù)習(xí)實力和家里學(xué)習(xí)作業(yè)實力的培育。常常向老年老師閻老師，王老師她們請教，相互溝通閱歷。教給他們自學(xué)的方法，引導(dǎo)他們怎樣進行課前預(yù)習(xí)，把遇到的疑難問題登記來，以便在課堂上與老師和同學(xué)一起探討，提高學(xué)習(xí)效率。并通過“手機短信”常與家長聯(lián)系，剛好交換信息，共同關(guān)注孩子的成長。使他們的學(xué)習(xí)自信念和學(xué)習(xí)愛好有了肯定的提高。

（四）主動開展教研活動，不斷反思提高

本組共有二位年輕老師張嶺老師和易丹老師，結(jié)合自己的探討課題，平常能主動參與學(xué)校組織的各種教研活動，嚴格執(zhí)行互聽互評課制度，在上課、聽課、評課活動中，取長補短，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。平常每周寫好一篇理論摘記，每學(xué)期寫一篇的教學(xué)論文，完成七個一，使自己在學(xué)習(xí)中成長，在不斷反思中提高。

（五）主動參加學(xué)校的各項活動，促小組工作發(fā)展

主動參加學(xué)校的各項活動，不僅剛好完成，而且質(zhì)量較高，常常被上級表揚。培育青年老師，上傳課件，論文總結(jié)這些方面都做得很好。

數(shù)學(xué)備課組工作總結(jié)篇2

本學(xué)期數(shù)學(xué)教研組的工作，在校領(lǐng)導(dǎo)和教科研組的支持下，在全體數(shù)學(xué)老師親密協(xié)作下順當(dāng)開展。雖未轟轟烈烈，但也踏踏實實。一學(xué)期來，數(shù)學(xué)組的老師共同合作、共同探究、共同成長。

一、加強理論學(xué)習(xí)，不斷提高老師水平

1、切實加強老師師德建設(shè)。主動組織老師學(xué)習(xí)師德師風(fēng)學(xué)習(xí)資料，不斷提高老師的思想素養(yǎng)，增加集體意識，更好的服務(wù)教學(xué)。

2、接著開展了《新課程標(biāo)準》的學(xué)習(xí)活動，更加深化的領(lǐng)悟新課標(biāo)的精神，以基礎(chǔ)教化改革的新理念為指導(dǎo)，進一步轉(zhuǎn)變老師的教學(xué)觀念。

3、創(chuàng)設(shè)老師間相互關(guān)愛、相互幫助、相互切磋、溝通的學(xué)習(xí)型校內(nèi)文化。主要以探討有效的集體備課為主題組織老師進行集體備課的研討活動及進行集體聽評課活動，使教研活動活躍在校內(nèi)中。

4、加強老師網(wǎng)絡(luò)技術(shù)培訓(xùn)，切實轉(zhuǎn)變老師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，加強信息技術(shù)與課程的整合，進一步提高老師的信息意識和現(xiàn)代化技術(shù)的應(yīng)用水平。七年級數(shù)學(xué)組老師的公開課大多采納多媒體的協(xié)助教學(xué)。同時在平常的教學(xué)中也能自覺地、常常地運用多媒體教學(xué)。老師們還采納電子備課，并能利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)上網(wǎng)了解教學(xué)信息和新動態(tài)，體現(xiàn)出多媒體協(xié)助教學(xué)的優(yōu)越性。

二、加強常規(guī)管理，優(yōu)化課堂教學(xué)

本學(xué)期教研組加強了課堂教學(xué)常規(guī)管理，使備課、上課、作業(yè)批改、輔導(dǎo)學(xué)生等各個環(huán)節(jié)都符合學(xué)校教學(xué)常規(guī)要求，主動促進課堂教學(xué)的有效開展。

1、嚴格執(zhí)行課程安排，要求各老師從素養(yǎng)教化的高度把支配到的課上足、上好。

2、仔細做好期中、期末考試成果質(zhì)量分析，對出現(xiàn)的問題剛好反思，深刻吸取教訓(xùn)。

3、開展教學(xué)常規(guī)檢查，更好的督促老師的教學(xué)。每學(xué)期初、期末對老師教案、聽課記錄、學(xué)生作業(yè)狀況等進行定期檢查。老師們都能按要求備足備好課，青年老師大都能寫好詳案，對作業(yè)的布置和批改都能嚴格按要求進行。

4、相互聽課，取長補短。桂金龍、王玉杰老師上了公開課，我組老師每人聽課15節(jié)以上，并剛好評課寫好聽課反思或隨感，以主動的評價與溝通促進老師業(yè)務(wù)水平的提高。

三、留意自身提高，加快專業(yè)發(fā)展

我們教研組每位老師都非常注意自我提高，不斷給自己加壓，以便更好地從事教學(xué)工作，在進行繁重的教學(xué)工作的同時，個別老師還潛心探討，自覺反思。不斷地總結(jié)與提高，教研風(fēng)氣深厚。

四、大力推動新課程改革，接著深化課堂教學(xué)改革。

1、堅固樹立“課堂教學(xué)”是素養(yǎng)教化的主陣地的思想，主動構(gòu)建新課標(biāo)下的適應(yīng)時代課堂教學(xué)理念、方法和評價體系，每一位老師把“努力上好每堂課”作為自身工作的至少要求，切實提高課堂的效益。

2、變更學(xué)生單一的接受性學(xué)習(xí)方式。提倡了探討性學(xué)習(xí)、發(fā)覺性學(xué)習(xí)、參加性學(xué)習(xí)、體驗性學(xué)習(xí)和實踐性學(xué)習(xí)，以實現(xiàn)向?qū)W生學(xué)習(xí)方式的多樣化轉(zhuǎn)變。把要我學(xué)變我要學(xué)，我能學(xué)，我會學(xué)，從而促進學(xué)生學(xué)問與技能，情感、看法與價值觀的整體發(fā)展，為培育將來須要的人才打下基礎(chǔ)。

3、組織老師大力開展信息技術(shù)與學(xué)科課程整合的探討，重視信息技術(shù)的理論學(xué)習(xí)，通過集體學(xué)習(xí)運用多媒體教學(xué)，提高了老師的信息素養(yǎng)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的運用水平。

4、加強課程改革的探討。主動組織老師在教化博客網(wǎng)上發(fā)貼論談或上傳論文，真正實現(xiàn)以科研促教學(xué)。

五、今后工作設(shè)想

隨著課程改革的深化開展，主動適應(yīng)今后教研工作的要求，我們擬在新的學(xué)年里再接再厲，主動創(chuàng)新，努力把教研工作做好。

1、接著加強老師隊伍建設(shè)，以適應(yīng)時代的要求。

2、以集體備課為方向，探究有效的備課機制。

3、以聽評課為平臺，在溝通中促進老師成長。

4、“培優(yōu)、輔中、穩(wěn)差”的方法方式還有待完善。時間的腳步帶領(lǐng)我們走過了一個充溢而勞碌的學(xué)期。總結(jié)過去，展望將來，我們醒悟地相識到身上肩負的重任，探究之路任重面道遠，我們只有不斷學(xué)習(xí)，不斷地開拓進取，迎接更大的挑戰(zhàn)。

數(shù)學(xué)備課組工作總結(jié)篇3

一學(xué)期即將結(jié)束，在這個學(xué)期中，我們初一數(shù)學(xué)備課組，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和年級組的領(lǐng)導(dǎo)下，開展有安排、有步驟的工作，取得了肯定的成果?？偟膩碚f，我們是在扎實做好常規(guī)教學(xué)的基礎(chǔ)上，圍繞如何在新課程教學(xué)中體現(xiàn)新理念，注意情感、看法、價值觀的培育，使學(xué)生在學(xué)習(xí)基本學(xué)問和基本技能的過程中學(xué)會學(xué)習(xí)。本學(xué)期我們發(fā)揮集體才智，同心同德，主動探究，較好地完成了初一級的數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)將一學(xué)期的工作簡潔回顧如下

一、抓好教學(xué)常規(guī)的學(xué)習(xí)與實施，提高課堂教學(xué)效率。

從本學(xué)期起每周三下午是我們備課組的集體活動，在這個活動中，我們堅持學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準、鉆研新教材，相互溝通學(xué)習(xí)體會。教務(wù)處也常常組織人員深化備課組，了解、檢查本組的教學(xué)工作狀況，每月對各老師的備課、聽課狀況檢查一次，以便剛好發(fā)覺問題、解決問題。特殊抓好“備課”、“上課”、“課后輔導(dǎo)”等主要環(huán)節(jié)，主動有效地開展集體備課，仔細做好教材的分析、探討和教學(xué)研討活動，結(jié)合有關(guān)的數(shù)學(xué)思想循環(huán)上升，激勵老師充分發(fā)揮個人的教學(xué)特長，有效地提高教學(xué)效率。每周活動一次，活動做到定時，定一個主講人，定內(nèi)容，定地點；做到取長補短、相互促進的原則下，按學(xué)校要求，每次集體備課,做好記錄，以存資料，以備檢查。提倡相互聽課，相互學(xué)習(xí)，相互幫助，達到以老帶新，以能帶新，共同提高的目的。

二、加強青年老師的培育工作，在課余時間常常溝通教學(xué)閱歷、體會

本學(xué)期我們七年級數(shù)學(xué)組有六位新青年老師加入，我們意識到做好青年老師的培育工作是關(guān)系到今后的發(fā)展方向，我們在學(xué)期起先之后就對青年老師進行師徒結(jié)對，并支配好有備課組內(nèi)豐富教學(xué)閱歷的老師進行“青藍結(jié)對幫扶”的工作，同時備課組也多次組織人員聽他們的課并評課和指導(dǎo)他們備課，并做好課后的小結(jié)工作。由于辦公室的特點，我們數(shù)學(xué)備課組的老師常常坐在一起，除了每次的備課組活動，平常我們在教學(xué)中有什么好的方法、點子，有什么疑難的問題都會剛好地在辦公室進行溝通。并在教學(xué)中我們堅持一課一反思,同事之間共同探討,力求將每一堂課讓學(xué)生都學(xué)有所獲。

三、結(jié)合教學(xué)實踐，反思教學(xué)行為，分工合作做好單元過關(guān)測驗

數(shù)學(xué)作業(yè)是必需的，布置作業(yè)并不是完全根據(jù)練習(xí)題布置，而是有選擇性的一些習(xí)題作為課后作業(yè)，以達到減輕課業(yè)負擔(dān)、提高學(xué)習(xí)效率的目的，對于學(xué)生作業(yè)中的錯誤，剛好訂正，個別輔導(dǎo)，削減懷疑。而且雙休日的作業(yè)，要求學(xué)生在家完成周末練習(xí)，讓學(xué)生在玩的同時也不會將學(xué)業(yè)落下，同時確保讓雙休日作業(yè)的質(zhì)量，然后學(xué)生返校后上交檢查。同時每章統(tǒng)一進行單元測驗，統(tǒng)一評分標(biāo)準，并利用集體活動時間進行測后總結(jié)分析。各單元測驗試卷的命題由備課組老師輪番負責(zé)，各單元的測后的總結(jié)分析報告由試卷命題老師負責(zé)，報告主要包括：

（1）各班和全級的平均分、及格率、優(yōu)秀率。

（2）哪些學(xué)問學(xué)生駕馭比較好，哪些學(xué)問駕馭比較差，主要存在什么問題。

（3）提出須要補救的問題和今后教學(xué)上要留意的事項。

綜上所述，是這一學(xué)期來我們備課組老師工作的一部分。當(dāng)然，我們的工作中還存在著很多不足之處，取得的成果尚不志向，教學(xué)工作苦樂相伴，我們將一如既往務(wù)實地工作，再接再厲，爭取把工作做得更好，真誠地希望同志們賜予指責(zé)指正，幫助我們提高。

數(shù)學(xué)備課組工作總結(jié)篇4

本學(xué)年我們教研組本著“為了學(xué)生的發(fā)展——提高老師的教學(xué)才智”為理念。兢兢業(yè)業(yè)、扎扎實實、卓有成效的開展著教學(xué)工作?，F(xiàn)將工作小結(jié)如下：

一、從思想、理論的變更著手，探究課程改革的實踐之路。

曾記得一位專家講過“課程改革最為重要的是在于思想的徹底變更，只有將思想改革進行究竟才能將課程改革落在實處！”是啊，思想的不到位課程改革的實踐則為夸夸其談、蜻蜓點水，僅在于局面的方位上進行著。因此本學(xué)期我們激勵老師們實行多閱讀、多反思、多執(zhí)筆的方法，不斷促進對課程改革實質(zhì)內(nèi)容的進一步領(lǐng)悟，利用好學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)資源，常常上網(wǎng)閱讀、查閱相關(guān)的材料，剛好了解課改動態(tài)，擴大自身的視野，通過多渠道多方位地提高自身的理論素養(yǎng)，以便更好服務(wù)于課改實踐。

二、確定教研內(nèi)容，提高自身業(yè)務(wù)水平。

教研的內(nèi)容確定著老師們業(yè)務(wù)水平發(fā)展的方向，對于自身素養(yǎng)的提高起著關(guān)鍵性的影響，本著為老師們負責(zé)任的看法，我們在學(xué)期初便讓老師們共同制定“數(shù)學(xué)組活動安排”，讓大家談?wù)務(wù)f說自己內(nèi)心的想法和自己所需提高的方向與內(nèi)容，采納共同協(xié)議的方法確定出新學(xué)期教研的內(nèi)容并撰寫入教研安排中。真正達到“為用而學(xué)、學(xué)以致用”的效果，老師們學(xué)習(xí)的勁兒也就更足了，為今后更好地開展教學(xué)教研工作奠定了良好的堅實后盾。組內(nèi)各位老師主動參與各項競賽和教研活動。

三、緊抓課堂教學(xué)，促進綜合實力的提高。

課堂教學(xué)是主渠道、主陣地，是教學(xué)教研工作的重中之重，扎實而有效地開展課堂教學(xué)，不僅為老師們才能的施展供應(yīng)了一個自我挑戰(zhàn)的舞臺，更是培育、提高學(xué)生綜合素養(yǎng)的學(xué)習(xí)實踐基地。為此我們提倡老師利用課余時間多多閱讀相關(guān)教化刊物上的教學(xué)實例，在教研上觀看中心電教館網(wǎng)上的教學(xué)錄像，盡可能地為老師們供應(yīng)一個學(xué)習(xí)、擴展的學(xué)習(xí)空間；為此我們老師利用課余時間閱讀相關(guān)教化刊物上的教學(xué)實例，特殊是看到好的文章每人相互舉薦或有新的想法在課間激烈的爭辯。就在這些汲取新的養(yǎng)分和爭辯中我們營造了一個學(xué)習(xí)、擴展的學(xué)習(xí)空間；在此，特殊還要提到的是我們教研組不管那位老師開課，全體教研組成員先采納個別備課——集體備課的方式，再深化課堂聽課并剛好予以建議，采納每次開課由一位老師做為主評，其他老師做為輔評以提高評課的實力。

四、全面客觀地評價每一個學(xué)生。

新一輪課程改革提倡“立足過程，促進發(fā)展”的課程評價方式。為此，我們組織全組老師就“如何全面客觀地評價每一位學(xué)生”研討。每位老師都能結(jié)合自己的教學(xué)實踐談看法，大家的看法都很中肯。最終全體老師達成共識：不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)成果，而且要發(fā)展學(xué)生多方面的潛能。學(xué)生的“問題”要在老師身上找“問題”。在教學(xué)過程中，我們努力幫助學(xué)生建立自信，激發(fā)其內(nèi)在的學(xué)習(xí)動力。各種各樣“激勵卡”“對對卡”“口算轉(zhuǎn)盤”“對口令”“小紅花”等等的誕生及運用，是我們的一項新舉措。變更了古老的口算練習(xí)方法。

總之，學(xué)無止境、教無止境、研無止境短短的12個字充分概括了我們教學(xué)教研的方向與精髓，唯有我們在這浩瀚的教海中披荊斬棘、勇于開拓，才能在課程改革的瞧石上激起一朵朵漂亮的浪花！

數(shù)學(xué)備課組工作總結(jié)篇5

我們八年級備課組共有六名老師，我們相互團結(jié)、相互信任、相互幫助、相互學(xué)習(xí)、相互探討、相互探討、相互提高。一學(xué)期以來，我們備課組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，全組老師堅持教化、教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，主動參與各教研活動，完善和改進教學(xué)方法和手段，一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切而努力工作著。

一學(xué)期來，我們備課組常規(guī)工作有：制定安排、統(tǒng)一教學(xué)進度把握教學(xué)重點、解答教學(xué)難點和習(xí)題難點、探討復(fù)習(xí)要點、開展教學(xué)三步曲活動、組織競賽輔導(dǎo)和測試、分析日常教學(xué)存在問題等等。

本學(xué)期主要圍繞小組合作學(xué)習(xí)低效現(xiàn)象問題這一中心開展活動，因為新浙教版教材內(nèi)容密度大，難度高。要學(xué)生真正吃透教材，其中要把握好課堂上小組合作學(xué)習(xí)效率。我們也就緊緊圍繞小組合作學(xué)習(xí)低效現(xiàn)象分析及解決策略這一目標(biāo)進行教學(xué)。為了達到這一目的，我們?nèi)M人員同心協(xié)力在課堂內(nèi)外下功夫，每節(jié)課都仔細地打算，爭取達到最佳的效果。下面我簡潔介紹一下我們所做的工作：

第一、仔細備課，發(fā)揮集體優(yōu)勢。

作為一個稱職的老師，應(yīng)要求對教材有高度的理解和把握實力。而且作為一個備課組集體，應(yīng)當(dāng)是集體才智的體現(xiàn)，所以在每次集體備課前，針對重點內(nèi)容先要求每位老師自己仔細備課，就像我們要求學(xué)生課前預(yù)習(xí)一樣，先熟識教材，駕馭重點，發(fā)覺問題。在集體備課時，由每位老師講自己對教材的理解與觀賞，講自己的困惑與疑問，然后針對問題，大家探討，最終得出一個科學(xué)的結(jié)論。這樣備課，體現(xiàn)了同心同德，所以我們的每一節(jié)課都是集體才智的結(jié)晶。除了備每一節(jié)課之外，我們備課組內(nèi)的老師常常在一起探討教學(xué)中出現(xiàn)的問題，有學(xué)科學(xué)問方面比如那一章是初中的重點等，也有教學(xué)方法上的，還有學(xué)生思想、課堂紀律方面等等。我們都是取別人的優(yōu)點補自己的不足，不斷地服務(wù)于我們的教學(xué)。

其次、多開課，多聽課，多評課，提高老師課堂教學(xué)效率。

古人云：“它山之石，可以攻玉”。憑借自身的努力，老師能夠有較大的進步，但是在相互的溝通與學(xué)習(xí)中，我們更能得到珍貴的閱歷，取得更大進步。為此，我們備課組的全體成員特別珍惜每一次教研活動。本學(xué)期，我們主動參與了校和片教研活動。只要有開課活動，我們總是主動參加，仔細聽課，踴躍評課。

第三、加強學(xué)生競賽輔導(dǎo)，促進教學(xué)

數(shù)學(xué)競賽輔導(dǎo)是本學(xué)期的一個重點。雖然本組人力有限但我組盡量做到早打算、早輔導(dǎo)、早落實。從學(xué)期初我們組成員就選好輔導(dǎo)資料，落實好老師和輔導(dǎo)的學(xué)生。一學(xué)期以來我組的競賽輔導(dǎo)工作驚慌、有序地進行著。

第四、勇挑重擔(dān)，互幫互助

彈簧在肯定的范圍內(nèi)能自由伸縮，而超出這個極限結(jié)果就不可思議。我們老師也一樣。本學(xué)期因xxxx老師產(chǎn)假，我們組內(nèi)的老師相互商議，由我、黃、曹、陳老師輪番代上二（1）數(shù)學(xué)。元旦后因陳老師身體吃不曉，二（1）班由我、黃、曹老師上，復(fù)習(xí)后期曹老師考慮到我和黃老師做班主任工作比較忙，主動多挑一些重擔(dān)。從中看出我們組內(nèi)的老師相互團結(jié)、相互信任、相互幫助。一切從學(xué)校的利益動身。

第五、本學(xué)期，我們組的老師仔細開好三步曲公開課，每一次都是細心打算，其他成員仔細傾聽，并提出了許多珍貴的看法和建議。

下面我就我們組內(nèi)的三步曲實踐課作一下總結(jié)和分析。

根據(jù)教育處學(xué)期初的支配，我們首先確定了主題為“小組合作學(xué)習(xí)低效現(xiàn)象分析及解決策略”。每位老師的課都必需圍繞和結(jié)合這個主題或有所側(cè)重。我上的是一次函數(shù)的簡潔應(yīng)用，在上課前的一個星期，我們備課組成員集體探討這節(jié)課的重點，這節(jié)課主要讓學(xué)生獲得數(shù)據(jù)、在直角坐標(biāo)系中描點及感受利用圖象去獲得閱歷公式等的詳細用法。經(jīng)過備課組探討，一樣認為要利用圖象去獲得閱歷公式作為重點，通過小組怎樣合作學(xué)習(xí)獲得數(shù)據(jù)從而獲得閱歷公式。在初稿完成后，備課組成員經(jīng)過仔細探討后，發(fā)覺有很多須要修改的地方，如所舉的例題較多、例題不具有代表性、整堂課沒有明線和暗線串聯(lián)影響整堂課時間分布和課堂效率。于是在其次稿中把老師從學(xué)校去家友買禮物、在家友學(xué)生打電話問問題后老師回學(xué)校為明線、解決獲得閱歷公式為暗線。通過小組合作用彈簧稱物體獲得數(shù)據(jù)，并把相應(yīng)數(shù)據(jù)作為點坐標(biāo)探討各點位置的特點為重點。整堂課學(xué)生組內(nèi)探討特別激烈。從課后的作業(yè)來看效果也較好。

xxxx老師是上探究確定位置的方法。通過肯定量的例子讓學(xué)生自己去探討出用什么方法確定位置，然后再用肯定量的練習(xí)加以鞏固。經(jīng)過備課組探討，一樣認為在引出時例子用的太多，小組探討時間不夠合理等。在其次稿中他恰當(dāng)例舉一些接近學(xué)生生活例子通小組探討并歸納出確定位置的方法。而后通過一些有梯度，敏捷的練習(xí)加以鞏固，達到了事半功倍的效果。

xxxx老師執(zhí)教的是一次函數(shù)，圍繞“小組合作學(xué)習(xí)低效現(xiàn)象分析及解決策略”這一主題，我們不斷地探討和深化課的內(nèi)容。從課的結(jié)構(gòu)和教學(xué)思路上進行了修改。由于同組老師已經(jīng)上過這一課，我們也就更明確了這一課的重點和難點以及如何把握教材，所以也對一稿進行了修改。覺得經(jīng)過修改之后更適合曹老師班上的學(xué)生。通過回顧及例舉一些所學(xué)函數(shù)并讓學(xué)生小組探討這些函數(shù)的共性，例舉一個個人所得稅問題加以鞏固。而后探討怎樣求正比例函數(shù)解析式激發(fā)學(xué)生欲望。在整節(jié)課上，教學(xué)的設(shè)計和程序都始終圍繞主題而進行。

通過三步曲實踐課的開展，更增加了我們組合作的意識，突顯了我們備課組集體的才智。通過探討修改，不斷地深化了小組合作學(xué)習(xí)低效現(xiàn)象及解決策略，也為我們開課老師供應(yīng)了很好的熬煉機會，最終為取得優(yōu)良的教學(xué)質(zhì)量奠定了基礎(chǔ)。

總之，我們組在一學(xué)期中，精誠團結(jié)，在教化教學(xué)及學(xué)校其他工作中都取得了肯定的成果。今后，我們將接著努力，做好自己的本職工作，爭取在各方面取得更大成果。

數(shù)學(xué)備課組工作總結(jié)篇6

在這一學(xué)期中，我們七年級數(shù)學(xué)備課組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持下，以新課程改革精神及年度教務(wù)處工作安排為指導(dǎo)思想，有安排、有目的地開展了數(shù)學(xué)教研活動，仔細探討教材教法，團結(jié)協(xié)作，主動開展各項活動，完成了教化教學(xué)和教研工作。下面就我們備課組所做的工作一一加以陳述，做的好的接著努力，做的不好的剛好反思。

(1)集體備課

仔細鉆研教材，在教學(xué)中依據(jù)各班學(xué)生的實際狀況，利用小班化教學(xué)優(yōu)勢，適時適事調(diào)整，敏捷教學(xué)。關(guān)注日常教學(xué)，重視課后閑聊式的學(xué)習(xí)研討，重點加強對教材的探討和教學(xué)活動的設(shè)計，剛好反思實踐過程中的得與失。

(2)仔細聽課

相互聽課，本學(xué)期開展同一堂課的比較探討，聽取不同年級不同內(nèi)容的課，學(xué)習(xí)優(yōu)秀的教學(xué)方法，從而改進自己教學(xué)方法，改進課堂、結(jié)合學(xué)科特點突出素養(yǎng)教化，真正面對全體學(xué)生，做好“因材施教、分層教學(xué)”的工作，加強基礎(chǔ)學(xué)問和基本技能的培育和訓(xùn)練，進一步開展探究性學(xué)習(xí)、合作性學(xué)習(xí)，營造學(xué)生主動參加教學(xué)活動的課堂氛圍，加強學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，培育學(xué)生自學(xué)實力，獨立分析問題和解決問題的實力。

(3)理論學(xué)習(xí)

本學(xué)期進行的同一堂課的比較探討，學(xué)習(xí)比較探討的相關(guān)理論學(xué)問，聯(lián)系教學(xué)實踐，分析概括教化現(xiàn)象，從而選擇某個方面或環(huán)節(jié)作為自己探討的對象，確立探討專題，力求使之上升到教化理論的高度。

(4)組織競賽

本學(xué)期七年級參與希望杯競賽，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好，提高學(xué)生的眼界，找尋差距，給學(xué)生以接著學(xué)習(xí)的動力。

（5）做一位好老師

七年級老師遵守學(xué)校各項規(guī)章制度，酷愛本職工作，既教書又育人，嚴格要求自己，勤勤懇懇，任勞任怨，沒有遲到曠課現(xiàn)象。通過聽課評課活動看到了教學(xué)中的困難和不足。我們始終在探究和努力解決如何激發(fā)學(xué)生愛好，提高學(xué)習(xí)效率。我們信任，在總結(jié)本學(xué)期閱歷和教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，在七年級老師的共同努力下，下學(xué)期各方面的工作會做得更好。

這學(xué)期七年級數(shù)學(xué)老師協(xié)作默契，不斷總結(jié)閱歷，改進教研組中存在的不足，解決已發(fā)覺問題，不斷探究開拓，力爭在新的一年里，再接再厲，為開拓數(shù)學(xué)新天地而努力工作。

數(shù)學(xué)備課組工作總結(jié)篇7

我們?nèi)昙墧?shù)學(xué)備課組由三人組成，一位男老師，二位女老師。半年來，在校教育處干脆領(lǐng)導(dǎo)下、我們?nèi)齻€人團結(jié)協(xié)作充分發(fā)揮備課組的教學(xué)探討和集體備課功能。使三年級教學(xué)質(zhì)量較有較大的提高。

團結(jié)協(xié)作相互敬重、不斷切磋是我們備課組活動的一大特色。全組老師沒有發(fā)生過教學(xué)及管理之外的任何口角。而在有關(guān)業(yè)務(wù)上、數(shù)學(xué)問題上則又充分“爭鳴”有些詳細數(shù)學(xué)問題之爭從個別探討到小組探討，非?；钴S。雖然兩個人因工作之需在一處辦公，每個工作日都在相互溝通，并主動、仔細地參加和支持備課組的全部活動，使備課組活動正常、有序、和諧、卓有成效地綻開。

驚慌有序、步調(diào)一樣、科研領(lǐng)先是我們備課組工作的另一特色。擔(dān)當(dāng)兩個班教學(xué)工作的吳貞紅老師，還擔(dān)當(dāng)了副班主任工作，備課組活動從不缺席，教案書寫也是全數(shù)學(xué)組較好的范例。吳銀老師除了擔(dān)當(dāng)三年級數(shù)學(xué)、五年級體育，還擔(dān)當(dāng)學(xué)校的運動隊工作。學(xué)校、教育處及教研組、備課組布置的工作。我們備課組無一拖拉、補差、提高、競賽、閱卷等學(xué)校統(tǒng)一布置的工作，百分之百的按時完成，即使有時出現(xiàn)反復(fù)，加班加點也不落后。教學(xué)進度，重點難點突破，練習(xí)、測驗等主要工作全組步調(diào)一樣。

向40分鐘要質(zhì)量，不搞題海戰(zhàn)是我們備課組工作的又一特色。本學(xué)期期中考試期間，有家長說“我孩子回家說，數(shù)學(xué)老師最好，布置的作業(yè)最少”題海戰(zhàn)的做法目前還未滅跡，我們以往也有過教訓(xùn)，本學(xué)期來我們堅持不斷提高學(xué)生學(xué)習(xí)主動性，愛護三年級學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，堅決不搞破壞學(xué)生學(xué)習(xí)主動性的題海戰(zhàn)。精選練習(xí)，加強概念和方法的復(fù)習(xí)上的教學(xué)研討。向40分鐘要質(zhì)量，不搞臨陣磨槍。如最近我們反復(fù)探討、確定在期末考試前的兩周內(nèi)只印發(fā)兩套練習(xí)供學(xué)生復(fù)習(xí)用。而復(fù)習(xí)課還是堅持復(fù)習(xí)基本概念、基本方法的復(fù)習(xí)上。我們始終堅持這樣做，事實證明，做對了，今后我們還會在教育處的指導(dǎo)下，堅持向40分鐘要質(zhì)量，不搞題海戰(zhàn)。

備課組活動對年級學(xué)科教學(xué)質(zhì)量起著非常重要的作用。

數(shù)學(xué)備課組工作總結(jié)篇8

本學(xué)期數(shù)學(xué)教研組、備課組工作安排，本組老師順當(dāng)完成了高一年級數(shù)學(xué)必修1和必修2的教學(xué)任務(wù)。同時，仔細領(lǐng)悟?qū)W校的“老師引領(lǐng)+學(xué)生自主”課堂教學(xué)模式，加強學(xué)科的理論探討，不斷更新教化觀念，堅固樹立質(zhì)量意識，實施數(shù)學(xué)四步教學(xué)法課堂教學(xué)改革，切實提高課堂教學(xué)效率，努力使高一數(shù)學(xué)組成為團結(jié)和諧、勤奮、互助合作實力較強的備課組。

一、轉(zhuǎn)變教化理念，統(tǒng)一思想，樹立課改意識

高一年級數(shù)學(xué)備課組共7位老師，中老年老師有6位，起先對課改的相識不夠，不情愿放棄自己的教學(xué)風(fēng)格，為使全組更好更快的駕馭課堂教學(xué)改革程序、更新新課程教化理念，在校、組的統(tǒng)一組織支配下，我們利用備課組集體備課時間系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了新課程理論，在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中，要求組內(nèi)老師要按新課堂模式進行教學(xué)，發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的主動性和主動性，對吳澤勛校長，楊國強老師的校級公開課進行案例分析，全組老師共同探討，解凝，總結(jié)，讓課堂教學(xué)改革落實到實處。

二、主動實踐，努力探討，提高課堂教學(xué)質(zhì)量

比照開學(xué)初制定的高一年級的工作安排，我們備課組主動打算，仔細落實，刻苦鉆研，綜合探討，充分發(fā)揮集體力氣，使全組工作有效率的開展。

1、主動打算，步調(diào)一樣

做好了開學(xué)前高一數(shù)學(xué)教材過渡性教學(xué)的打算工作，全組利用暑期20天的時間，仔細組織初中學(xué)連接教材的教學(xué)，重點突出，使高一新生平穩(wěn)過渡。

2、統(tǒng)一相識，發(fā)揮集體才智

為了發(fā)揮集體的才智，每次集體備課我們都有主題、有內(nèi)容、有中心發(fā)言人、有記錄、有實效，對教學(xué)進度，周考，月考測試內(nèi)容、時間作統(tǒng)一支配，并特地按排一位老師負責(zé)制卷，備課組會上共同探討，修改，測試過后對整個年級的學(xué)生反饋狀況進行分析，找出勝利與不足，剛好查漏不缺，以指導(dǎo)下階段的教學(xué)。

3、專題探討，講求實效

由于備課組活動時間短，教學(xué)內(nèi)容多，不行能四平八穩(wěn)，所以每次活動時我們只就某一專題進行深化具體的探討和探討。大家暢所欲言，利用集體備課開展大探討形成統(tǒng)一看法。我們主要探討教學(xué)的重難點及處理方法，教學(xué)組織與設(shè)計等，以供大家探討和共享通常都是一位老師作中心發(fā)言，其他老師再發(fā)表想法與看法，收效良好。

4、用好導(dǎo)學(xué)案，并加以完善

為了推動課堂教學(xué)改革，學(xué)校教科室已組織老師編寫了導(dǎo)學(xué)案，由于編寫時間短導(dǎo)學(xué)案還不存在打印錯誤，編排不當(dāng)，選題欠妥等問題，須要在運用過程中發(fā)覺問題并加以訂正，完善好學(xué)生所用資料，通過本組老師刻苦鉆研，相互探討，相互探究學(xué)習(xí)，不斷總結(jié)，對必修一必修二導(dǎo)學(xué)案的修改供應(yīng)了珍貴的看法。

5、本組老師能注意常規(guī)，仔細備課，細心批改作業(yè)，耐性輔導(dǎo)學(xué)生，老師之間能互幫互學(xué)，主動相互聽課，探討上課教法、分析解題方法、歸納考試題型、拓寬思維和學(xué)問面，每周能抽查老師常規(guī)執(zhí)行狀況。

總之，我們的工作還存在許多不足，教學(xué)中存在許多凝問，最突出的問題是課改與教學(xué)任務(wù)的沖突，學(xué)生的數(shù)學(xué)優(yōu)秀率不高，尖子生不尖，學(xué)生的綜合應(yīng)用實力差，解題規(guī)范作答還不嚴格，學(xué)習(xí)的鉆研吃苦精神不夠，對差生的轉(zhuǎn)化力度不夠。我們在今后的工作中要不斷努力學(xué)習(xí)，不斷改進提高。充分發(fā)揮集體才智，做到每位老師都有收獲，都有勝利，使我們高一數(shù)學(xué)組的工作能夠接著合理、科學(xué)、有效的開展。

數(shù)學(xué)備課組工作總結(jié)篇9

本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)高二（3）班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作以及班主任工作，這學(xué)期在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與年級管理團隊的指導(dǎo)下，我自己的教學(xué)工作取得了一些成果，但也存在一些不足，現(xiàn)總結(jié)如下：

（一）主動探討新教材、新高考，潛心鉆研

在新教材的課堂下，許多以前的課件已經(jīng)用不上了，我在備課組的細心支配下，仔細備好每一節(jié)的課，按學(xué)期的教學(xué)進度，合理支配教學(xué)，對于新教材中出現(xiàn)的重難點反復(fù)揣摩與比較，突破難點，找到教學(xué)的切入點與支點，對于新舊教材的差異也實行橫向比較，主動參與區(qū)里，學(xué)校組織的各類教學(xué)教研活動，這一學(xué)期勝利申報順德區(qū)規(guī)劃課題一項，所撰寫的《直線的方程》單元教學(xué)設(shè)計獲得順德區(qū)二等獎。這些成果的取得，讓自己在教學(xué)方面積累了更多的閱歷與心得。佛山期末統(tǒng)考成果，3班均分分，進一步縮小了1，2班的差距，但高分層方面還是比較薄弱，以后要在優(yōu)生培育方面下功夫。

（二）以課堂為陣地，切實提高課堂效率

學(xué)生學(xué)學(xué)問的陣地是課堂，如何在40分鐘內(nèi)提高課堂的效率是我始終在思索的問題，我在課堂上本著精講多練的思路，對于例題的講解注意思維方法與敏捷的變通，讓學(xué)生形成學(xué)問的遷移，小組探討、學(xué)生點評方式激活學(xué)生學(xué)習(xí)的熱忱，組內(nèi)互評，師生共評確保教學(xué)的效果。

（三）加強對學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)。

1、提高學(xué)生自學(xué)、自練的實力。指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會仿照，提倡學(xué)生在仿照中學(xué)習(xí)，并激勵學(xué)生提高自學(xué)、自練的實力。

2、給學(xué)生供應(yīng)合作學(xué)習(xí)的氛圍。在學(xué)生自學(xué)自練的基礎(chǔ)上，組成4－6人的學(xué)習(xí)小組，讓學(xué)生相互視察、相互幫助、相互訂正，使學(xué)生在合作學(xué)習(xí)的氛圍中，提高發(fā)覺錯誤和改正錯誤的實力，不斷提高動作質(zhì)量，并在合作學(xué)習(xí)的過程中，發(fā)展社會交往實力。

3、為學(xué)生供應(yīng)機會，培育他們的創(chuàng)建力、競爭力及迎接挑戰(zhàn)的。在教學(xué)過程中。有些內(nèi)容老師只提要求，不講方法，讓學(xué)生自己去嘗試學(xué)習(xí)。

數(shù)學(xué)備課組工作總結(jié)篇10

九年級數(shù)學(xué)組20xx年春季工作在學(xué)校教化教學(xué)工作思路的指導(dǎo)下，仔細實行課改精神，以人為本，以促進學(xué)生發(fā)展、老師成長為目的，以教法探究為重點，努力提高課堂效益和教學(xué)質(zhì)量；以團隊建設(shè)為主線主動探究備課組建設(shè)和老師專業(yè)發(fā)展的有效途徑。不斷總結(jié)閱歷，發(fā)揮優(yōu)勢，改進不足，集全組老師的創(chuàng)建力，努力使我組在有朝氣、有創(chuàng)新精神、團結(jié)奮進的基礎(chǔ)上煥發(fā)出新的朝氣與活力。本學(xué)期的工作即將接近尾聲，回顧這一學(xué)期的教學(xué)教研工作，發(fā)揚優(yōu)良傳統(tǒng)，兢兢業(yè)業(yè)，取得了優(yōu)異的成果，現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、加強學(xué)習(xí)，提高實力

1、按教育處統(tǒng)一部署，結(jié)合自身實際狀況，主動開展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和參與校內(nèi)、校外的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，特殊是新課改的培訓(xùn)。學(xué)習(xí)先進的教學(xué)理念、新的教學(xué)方法等等。

2、在加強理論業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的同時，組織全組老師依據(jù)教材內(nèi)容和特點，探討教材教法，溝通閱歷，相互聽課，相互學(xué)習(xí)，相互取長補短，共同提高，使本組整體教學(xué)質(zhì)量有較大提高。

二、抓組內(nèi)常規(guī)管理

統(tǒng)一教學(xué)進度，統(tǒng)一備課，統(tǒng)一教學(xué)內(nèi)容，統(tǒng)一測試。本學(xué)期完成既定教學(xué)任務(wù)，上完九年級下冊前兩章內(nèi)容，為中考總復(fù)習(xí)留下充裕的時間。

三、本期重點突出了以下工作

1、切實開展組內(nèi)教研，努力打造“四主”高效課堂

以備課組為單位，堅持集體備課，充分發(fā)揮老師的群體才智，讓每個老師的聰慧才智融匯到教案和教學(xué)中。集體備課，做到個人主備，小組合備，個人精備，以課件的形式呈現(xiàn)，各班再依據(jù)不憐憫況編寫教案，布置練習(xí)，統(tǒng)一命題制卷測試。提倡相互聽課，相互學(xué)習(xí)，相互幫助。

新課程改革推崇健康高效課堂，我們組踐行了學(xué)校提出的“四主”健康高效課堂，以導(dǎo)學(xué)案經(jīng)驗“溫故互學(xué)----情境引入----目標(biāo)導(dǎo)航----設(shè)問導(dǎo)讀-----鞏固練習(xí)----當(dāng)堂檢測----拓展探究”的教學(xué)過程，建設(shè)學(xué)習(xí)小組，以組為單位自主合作探究，落實“老師主導(dǎo)、學(xué)生主體、目標(biāo)主旨、訓(xùn)練主線”的新課改模式，真正讓學(xué)生做課堂的主子，把課堂還給學(xué)生，使學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)。同時優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，提高了課堂教學(xué)效率和質(zhì)量。同時向其他組學(xué)習(xí)借鑒高效課堂的先進閱歷，力爭本組課堂教學(xué)健康高效，努力把本組打造成我校知名備課組。

2、上好每一節(jié)課

為了在課堂教學(xué)中落實素養(yǎng)教化，從發(fā)展的要求看，就不僅要讓學(xué)生“學(xué)會”數(shù)學(xué)，更重要的是讓學(xué)生“會學(xué)”數(shù)學(xué)，培育提出問題、探究問題、創(chuàng)建性地解決問題的實力，所以我們組的老師在教學(xué)過程中要時時考慮對學(xué)生進行學(xué)習(xí)指導(dǎo)，本學(xué)期重點是學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，指導(dǎo)的要點是怎樣聽課、怎樣做作業(yè)和怎樣復(fù)習(xí)，為了能更好地體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，要求老師引導(dǎo)學(xué)生參加教學(xué)活動，必需給學(xué)生自主參加活動的時間和空間，為了能上好每一節(jié)課，依據(jù)我校硬件的優(yōu)勢、優(yōu)化教學(xué)手段、提高教學(xué)效果，要求每一節(jié)新課的教學(xué)都有課件。

3、抓作業(yè)批改與課后輔導(dǎo)

批改作業(yè)是教學(xué)工作中的一件繁重的工作，每天都要用兩個小時的時間來批改一百多本作業(yè)，采納的形式是統(tǒng)批、面批、講評等，每位老師還都利用課后的時間針對學(xué)習(xí)成果差、有困難的學(xué)生進行個別輔導(dǎo)，他們的工作看法令人敬佩。

四、不足的地方

1、團結(jié)協(xié)作還不夠，有單打獨斗的時侯，須要進一步加強集體備課，相互取長補短，提高整體成果。

2、教學(xué)精細化管理，力求健康高效。如何發(fā)揮學(xué)習(xí)小組的作用？精細化備課，備高質(zhì)量的課，整合教學(xué)資源。

3、強化落實，把常規(guī)教學(xué)的各個環(huán)節(jié)都落到實處。

時間的腳步帶領(lǐng)我們走過了一個充溢而勞碌的學(xué)期。總結(jié)過去，展望將來，我們醒悟地相識到身上肩負的重任，探究之路任重而道遠，我們只有不斷學(xué)習(xí)，不斷地開拓進取，秉承“弘毅”精神，才能迎接更大的挑戰(zhàn)和成功！

數(shù)學(xué)備課組工作總結(jié)篇11

20xx---20xx下學(xué)期高三數(shù)學(xué)備課組教學(xué)工作總結(jié)又是一年高考季，高三的孩子即將面臨高考，我作為高三備課組組長，也應(yīng)當(dāng)剛好反省總結(jié)自己的工作。在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和支配下，我認為我們高三數(shù)學(xué)的教學(xué)復(fù)習(xí)工作是合理和有效的，首先，高三備課組制定了特別具體的二輪復(fù)習(xí)安排，我們在充分了解我校學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)與特點的基礎(chǔ)上，充分了探討高考大綱，探討了近年考試中心與各省數(shù)學(xué)命題的方向與特點，全組老師同心同德努力工作較好地完成了教學(xué)任務(wù)。實踐證明我們的方向是正確的，方法是恰當(dāng)?shù)模ぷ魇怯谐尚У?，基本上可以說，盡我們的實力做到了接近于最好。對于本學(xué)期的工作，我做了如下的總結(jié)：

一、制定完整的二輪復(fù)習(xí)安排

在高三上學(xué)期，我們已經(jīng)大致完成了一輪復(fù)習(xí)工作，只是有少數(shù)學(xué)問點遺留在本學(xué)期復(fù)習(xí)。在完成一輪復(fù)習(xí)之后，我們又具體探討并最終制定了二輪復(fù)習(xí)安排。對于不同學(xué)問點，我們制定的教學(xué)安排中所支配的課時不一樣。對于較為簡潔的學(xué)問點，我們支配了較短的時間，對于較難的學(xué)問點或者較為重要的學(xué)問點，我們會適當(dāng)支配較多的時間進行復(fù)習(xí)，以讓學(xué)生能更好地駕馭相關(guān)學(xué)問。

二、嚴格執(zhí)行二輪復(fù)習(xí)安排

在我們制訂好的二輪復(fù)習(xí)安排后，我們嚴格根據(jù)復(fù)習(xí)安排進行二輪復(fù)習(xí)教學(xué)工作。首先，我們進行了相關(guān)重要學(xué)問點的專題復(fù)習(xí)，復(fù)習(xí)的對象主要是基礎(chǔ)學(xué)問。可以說，其次遍的學(xué)問的復(fù)習(xí)，是對前一學(xué)期第一輪復(fù)習(xí)的補充與提高。總體來說，二輪復(fù)習(xí)對我校各類班級的學(xué)生效果基本良好，學(xué)生對數(shù)學(xué)上的基礎(chǔ)學(xué)問與數(shù)學(xué)上的基本思想和解題實力得到較大的提高。從其次學(xué)期剛開學(xué)時的第一次考試和最終一次模擬的考試成果對比來看進步是比較明顯的。

三、重點內(nèi)容重點復(fù)習(xí)

高考中固定的6個解答題是我們高考復(fù)習(xí)的重點，在其次輪復(fù)習(xí)時，集合與簡易邏輯，向量部分，統(tǒng)計部分都不是重點，不必做過多過難的題。在今年的x月份，也就是高考的最終階段，這一階段的時間是特別最珍貴，我們針對高考的6個解答題支配了6個專題復(fù)習(xí)。總體上看來，這樣的支配是完全正確的。在詳細復(fù)習(xí)中，備課組要求各位老師要對習(xí)題試題進行指導(dǎo)性的選擇，要有針對性地針對我們省可能考的考試題型進行復(fù)習(xí)，對于常考或者必考的學(xué)問點，肯定要加強復(fù)習(xí)，務(wù)必讓每位學(xué)生都會做，對于基礎(chǔ)學(xué)問點，不能讓學(xué)生有任何的遺漏。

四、重視解題技巧的培育

在實際教學(xué)中，我們特別重視解題技巧的講解，對于?？嫉念}型，我們都做了細心的總結(jié)，為學(xué)生總結(jié)出了許多基本的解題技巧和解題步驟，讓學(xué)生對基礎(chǔ)題都能很好的進行解答。此外，備課組也特別注意講解各類解答題的解題方法和步驟。我們用較多的時間分析講解解答題，給學(xué)生充分的時間去做解答題，如復(fù)習(xí)立體幾何或解析幾何時削減習(xí)題數(shù)量，每天就要求學(xué)生就作3-4道解答題，對學(xué)生區(qū)分要求，差一些的學(xué)生可以再少做一些，激勵學(xué)生肯定要努力做解答題。通過講練結(jié)合，我們使得大部分學(xué)生都能很好地駕馭基本的解題技巧。

當(dāng)然，對于高考中選擇填空題，也是高考中相當(dāng)重要的一部分。高考對選題填空題的考察是全面的。為顧及到各層次的學(xué)生，高考肯定要考基礎(chǔ)，考試的學(xué)問點覆蓋率應(yīng)當(dāng)盡量大，這些設(shè)計目標(biāo)由選擇填空題來完成。所以，我們在進行二輪復(fù)習(xí)時也花了肯定的時間和精力在選擇填空題中。當(dāng)然，處理選擇填空題往往有一些技巧解法，如解除法，特值法，代入數(shù)值計算，從極端狀況動身，等等，我們除了在平常做了相關(guān)的訓(xùn)練，還作了選擇填空題的專題訓(xùn)練以提高學(xué)生的解題技巧。

五、注意復(fù)習(xí)效率和工作效率

我始終強調(diào)學(xué)生復(fù)習(xí)應(yīng)當(dāng)注意復(fù)習(xí)效率。老師在講課中要少而精。對高三復(fù)習(xí)備考，不僅講課要求精煉，老師布置的作業(yè)更要少而精。高三的復(fù)習(xí)時間是珍貴的，學(xué)生的時間與精力是有限的，所以我們老師對教學(xué)的支配，作業(yè)的支配非常慎重。

對于作業(yè)的批改問題，始終以來，我們組的全部老師都能堅持每天批改作業(yè)，雖然批改量較大，但我們始終堅持到最終，對學(xué)生學(xué)習(xí)的督促與對學(xué)生學(xué)習(xí)狀況的反饋都起到了主動的作用。所以，在高三的最終一個學(xué)期，我們?nèi)詻]有放松批改，而且側(cè)重點有了肯定的改變，我們側(cè)重于每次大小考試的批改。由于高三畢業(yè)生，大小考試也比較頻繁，大約每周一次。在每一次模擬考試時我們批卷都從嚴要求，盡量向高考標(biāo)準看齊，當(dāng)時看，成果低，不好看，但是對學(xué)生效果很好。以后學(xué)生會留意書寫格式，書寫表達，數(shù)學(xué)的表述，也就是注意解答的細微環(huán)節(jié)。這樣的作用也是顯著的。以后學(xué)生的數(shù)學(xué)表達實力得到提高，會做的都能得到志向的分。

對于高考而言，考試能得分才是重點。所以，除了上面所講注意基礎(chǔ)，答好選擇填空題。對解答題充分重視還要體現(xiàn)在能做的能得到的肯定要做到、得到。我們對解答題中估計難度較低的三角函數(shù)、立體幾何、概率解答題要充分重視，不能因為試題難度小而忽視，對大多數(shù)學(xué)生這是他們得分希望最大的試題，所以我們更留意對它們的復(fù)習(xí)與練習(xí)，在x月份特地支配時間重點練習(xí)，當(dāng)然，各班狀況不同要求也不同。對難度較大的數(shù)列、導(dǎo)數(shù)、解析幾何我們要求學(xué)生不能放棄，高考試卷對這樣的試題一般是分層設(shè)問，由易到難，所以我們要求學(xué)生不要放棄第一問?？偠灾覀兿Ｍ軒椭鷮W(xué)生做好高考的復(fù)習(xí)工作，讓他們在高考中取得良好的成果。

數(shù)學(xué)備課組工作總結(jié)篇12

該學(xué)期高二數(shù)學(xué)備課組以學(xué)生為主體，重基礎(chǔ)、激愛好，以課堂教學(xué)為中心，落實有效教學(xué)，開展了多種形式的教研活動，取得了肯定的教學(xué)成果?，F(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：

一、仔細分析，確定本學(xué)期目標(biāo)

1、規(guī)范教學(xué)常規(guī)，使教學(xué)常規(guī)規(guī)范化。

2、開學(xué)初，對上學(xué)期的試題及學(xué)生的考試狀況進行分析，結(jié)合要求，確定期末成果目標(biāo)。

3、以探討課為載體，提高老師專業(yè)實力和教學(xué)水平，力爭課堂教學(xué)優(yōu)良率，優(yōu)秀率。

二、強調(diào)教學(xué)常規(guī)，使教學(xué)常規(guī)規(guī)范化

1、本學(xué)期本組老師教學(xué)常規(guī)狀況：

（1）備課。本組老師都能按教育處的要求提前備好課，有的能提前備好一周的內(nèi)容，最少的也能做到提前備好兩、三節(jié)課，老師教案的書寫規(guī)范，都為紙質(zhì)教案，且都能在集體備課的基礎(chǔ)上進行個人的二次備課，另外，大多數(shù)老師都備有練習(xí)課和復(fù)習(xí)課教案且教案的質(zhì)量很高。

（2）上課。由幾次隨堂聽課狀況看，沒有出現(xiàn)無教案上課狀況，老師的課前打算比較充分，課堂上能夠為學(xué)生創(chuàng)設(shè)寬松和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境，問題的設(shè)計富有啟發(fā)性和創(chuàng)建性。老師能夠依據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容，依據(jù)學(xué)生的現(xiàn)有水平，選擇合適他們的教學(xué)方法，充分發(fā)揮學(xué)生的主動性和主動性。老師上課能體現(xiàn)分層的思想，從敬重學(xué)生須要培育學(xué)生自信念動身，設(shè)計不同層次的問題、不同類型和水平的題目，使絕大多數(shù)學(xué)生都有機會參加課堂活動，并獲得勝利的體驗。

（3）作業(yè)。由于數(shù)學(xué)學(xué)科的特點，基本上要做到每天都留有課外作業(yè)，經(jīng)幾次檢查，老師的作業(yè)都經(jīng)過細心的設(shè)計，精選習(xí)題，大多數(shù)老師能依據(jù)學(xué)生狀況分層布置作業(yè)，本組老師的作業(yè)量都能達到要求，基本實現(xiàn)每天有一次作業(yè)，作業(yè)都能全批全改。

（4）輔導(dǎo)。備課組以學(xué)情為依據(jù)，將學(xué)生分類，對學(xué)生進行分類輔導(dǎo)。對各層次的同學(xué)提出不同要求。對基礎(chǔ)較差的學(xué)生輔導(dǎo)主要是調(diào)動非智力因素，培育師生和諧感情，同時選擇簡潔、基礎(chǔ)的題型進行當(dāng)面輔導(dǎo)，激發(fā)學(xué)習(xí)愛好，從能拿分的角度進行思索和指導(dǎo)，使這部分學(xué)生能有所提高。對中層學(xué)生注意方法引導(dǎo)同時關(guān)注細微環(huán)節(jié)，增加綜合性習(xí)題，激勵拔尖，使中層學(xué)生向優(yōu)秀發(fā)展；優(yōu)秀的學(xué)生主要進行數(shù)學(xué)拓展題輔導(dǎo)，培育創(chuàng)建性思維與敏捷應(yīng)變實力，同時關(guān)注全面發(fā)展，注意心理素養(yǎng)的培育。同時注意調(diào)動學(xué)生因素，利用分組形式，學(xué)習(xí)小組之間相互幫助，相互促進，整體提高。

（5）考試。本學(xué)期按教育處的支配，進行了月考、期中考、基礎(chǔ)過關(guān)測試、期末統(tǒng)一測試待四次大型考試。備課組協(xié)統(tǒng)一教學(xué)進度，本著調(diào)動學(xué)生主動性的原則，針對考點和學(xué)生的實際狀況，細心設(shè)計好測試題，在幾次測試中，學(xué)生的及格率和優(yōu)秀率都接近或達到了80%和50%以上，既起到了檢測的作用，同時又充分的調(diào)動了學(xué)生的主動性和學(xué)習(xí)的主動性。

三、組織教研活動，促全組共同提高

1、加強備課組建設(shè)，向備課組要質(zhì)量

自開學(xué)以來，在學(xué)習(xí)了教育處和教研組的安排的基礎(chǔ)上，依據(jù)本組的詳細狀況，制定了較為細致而切實可行的備課組工作安排，并在開學(xué)后的第一周，組織了新課標(biāo)的學(xué)習(xí)，并做好了筆記，寫好了學(xué)習(xí)心得。把備課組建設(shè)放在第一位，整合本組成員的力氣，努力構(gòu)建輕松和諧的探討氛圍。都能做到每次集體備課都開展，探討考綱、探討學(xué)情、探討教材，做到統(tǒng)一教學(xué)進度、統(tǒng)一章節(jié)學(xué)問重難點、統(tǒng)一單元過關(guān)檢測。

2、以老帶新，促新老師盡快融入

為了使新老師盡快適應(yīng)我校的教化教學(xué)，組織了以老帶新的公開課，先由備課組集體備課，再由上課老師在集體備課的基礎(chǔ)上進行個人的二次備課，設(shè)計好適合本班實際的教案。在公開課時，全組老師參加聽課和評課，此次公開課，既讓新老師更快的融入了我校，而且也讓聽課老師有了許多的收獲。

3、注意校內(nèi)老師間的溝通與提高

數(shù)學(xué)組老師間加強溝通，老師相互學(xué)習(xí)，相互聽課，取長補短，促共同提高。

四、扎實復(fù)習(xí)，科學(xué)備考，迎期末統(tǒng)考

備課組統(tǒng)一思想，統(tǒng)一進度，各組員之間分工合作，合理支配復(fù)習(xí)的時間，將復(fù)習(xí)任務(wù)細化，安排到各任課老師；對學(xué)生期末就達到的成果落實到人，并有相應(yīng)的輔導(dǎo)安排和支配。

1、加強集體備課，提高上課的質(zhì)量

a、仔細鉆研教材及課標(biāo)，確定復(fù)習(xí)重點。

依據(jù)課標(biāo)要求提出四層次的基本要求：了解、理解、駕馭和敏捷應(yīng)用，熟悉每一個學(xué)問點在中學(xué)數(shù)學(xué)教材中的地位、作用，熟識近年來試題類型，以及考試改革的狀況。以此為基礎(chǔ)，做好期末復(fù)習(xí)的安排，確定復(fù)習(xí)的重點。

b、支配好復(fù)習(xí)安排

安排好復(fù)習(xí)的時間、復(fù)習(xí)重點、基本復(fù)習(xí)形式和方法。

今年的期末考試比較靠前，留給各年級的復(fù)習(xí)時間相對較少，各備課組通過集體備課，制定好切實可行的復(fù)習(xí)安排，特殊要支配好復(fù)習(xí)的時間，詳細到每章節(jié)復(fù)習(xí)、綜合訓(xùn)練所需的時間；落實好期末復(fù)習(xí)的重點章節(jié)和每章節(jié)的重點學(xué)問點；各年級統(tǒng)一實行復(fù)習(xí)卷的形式進行復(fù)習(xí)，以提高課堂復(fù)習(xí)的效率。

c、切實抓好“雙基”的訓(xùn)練

一是要緊扣教材，依據(jù)教材的要求，不斷提高，注意基礎(chǔ)。二是突出復(fù)習(xí)上出新意，以調(diào)動學(xué)生的主動性，提高復(fù)習(xí)效率。

d、抓好教材中例題、習(xí)題的歸類、變式的教學(xué)

依據(jù)教學(xué)的目的、教學(xué)重點和學(xué)生實際，引導(dǎo)學(xué)生對相關(guān)例題進行分析、歸類，總結(jié)解題規(guī)律，提高復(fù)習(xí)效率。對具有可變性的例習(xí)題，引導(dǎo)學(xué)生進行變式訓(xùn)練。引導(dǎo)學(xué)生對有代表性的問題進行敏捷變換，培育學(xué)生的應(yīng)變實力，提高學(xué)生的技能技巧。

備課組在學(xué)校的指導(dǎo)下取得了一些成果，我們會在下學(xué)期更加踏實努力的工作，信任在全組老師的共同努力下，我們能取得更多更好的成果

數(shù)學(xué)備課組工作總結(jié)篇13

八年級數(shù)學(xué)備課組由xx三位老師組成，平常在教學(xué)過程中，經(jīng)過一起探討備課中、教學(xué)中存在的一些問題，對于學(xué)問點的把握，難度的把握上，不過每個人的教學(xué)方法不同，教學(xué)上存在差異是不行避開的。

在教學(xué)活動上，除了平常備課時的探討、課后的探討外，平常老老師上課會帶著新老師去聽課，也會去觀摩新老師的課堂，在課后指出其中的不足和優(yōu)點。

在整個期末的復(fù)習(xí)過程中，假如支配期末復(fù)習(xí)也是四位老師始終探討的，存在的問題也是常常的探討。只是復(fù)習(xí)下來幾個人都覺得不會的同學(xué)還是不會，哪怕對他們一對一輔導(dǎo)，他們回去后還是不去思索，最終成果總是不志向，這也是困擾我們的地方。

八年級備課組工作做得不夠好，也不夠細致，主要是我做的不夠，平常雖然也帶兩個新老師，但是對他們的指導(dǎo)是遠遠不夠的，他們還有得發(fā)展提高。平常對于后進生的改進工作，我也無能為力，更談不上幫助他們。

數(shù)學(xué)備課組工作總結(jié)篇14

光陰荏苒，又一個充溢挑戰(zhàn)，富有收獲的學(xué)期即將結(jié)束了。本學(xué)期，我們以教化質(zhì)量為中心，以課堂教學(xué)為著落點，切實貫徹教學(xué)常規(guī)，一個學(xué)期下來，已稍見成效。

在學(xué)期之初，我們就制定了較詳盡的備課安排、確立了明確的教化教學(xué)目標(biāo)，并明確提出：要在過去取得的一些成果的基礎(chǔ)上，再創(chuàng)佳績，勇攀新高?；仡欉@一學(xué)期的備課組工作，主要做了以下幾個方面。

1、定期進行集體備課活動。

堅持每周進行集體備課，在集體備課時，組織老師結(jié)合新課程標(biāo)準仔細學(xué)習(xí)探討當(dāng)周的教學(xué)內(nèi)容。初一備課組分為7個備課小組，每次中心發(fā)言人發(fā)言完畢后，將當(dāng)周的7個課時分給這7個小組深化探討，再派小組代表發(fā)言，而且要求每次發(fā)言的不能是同一位老師，小組發(fā)言完畢后，再由大家自由補充發(fā)言，這樣，在備課組內(nèi)形成了每一位老師都要參、每一張嘴都不能閑著的治學(xué)氛圍，在有限的時間內(nèi)既調(diào)動了老師的主動性，又能做到對每一個課時都深化剖析、探討；初二備課組則特殊留意明確課程標(biāo)準中對本周教學(xué)所涉及學(xué)問點的定位與教學(xué)要求，對本周的教學(xué)內(nèi)容有更深層次的理解和系統(tǒng)性的把握。每次集體備課，都統(tǒng)一當(dāng)周教學(xué)進度，由一位老師當(dāng)備課中心發(fā)言人，溝通教學(xué)中所遇到的問題與困惑，并探討解決方案，初三備課組接著開展新一輪的“一幫二”或“一幫三”結(jié)對子活動，互幫互學(xué)，取長補短，使新老師能更好地把握教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量，務(wù)求使得新老師在老老師的幫助下，快速成長起來，并在教學(xué)中形成明顯的、有個人特色的教學(xué)風(fēng)格。

2、落實科組老師日常教學(xué)工作。

定期檢查組員的備課本、練習(xí)冊，激勵老師剛好反思，促進老師提高業(yè)務(wù)教學(xué)水平。每單元至少進行一次教學(xué)質(zhì)量檢查，做好成果記錄，并以班級為單位對學(xué)生進行激勵，加強競爭意識，營造深厚的數(shù)學(xué)氛圍。關(guān)注年級中數(shù)學(xué)成果落后的學(xué)生，利用課余時間為這些學(xué)生補缺補差，努力提高年級學(xué)生數(shù)學(xué)成果的合格率。

3、堅持組內(nèi)相互聽課、評課。

科組每星期至少有一位老師上公開課，堅持同組老師之間常常性的相互聽課、評課，相互學(xué)習(xí)與督促，不斷優(yōu)化課堂教學(xué)方法與策略，提高教學(xué)的有效性。針對本組年青老師較多的狀況，本學(xué)期支配了x等多位有閱歷的老師給年青老師上示范課，對年青老師的教學(xué)起到了導(dǎo)向作用。

4、仔細組織優(yōu)質(zhì)課競賽。

針對學(xué)校支配的優(yōu)質(zhì)課競賽，初一備課組在學(xué)期初就在組內(nèi)吹風(fēng)，激勵新老師主動報名，并在教學(xué)進度表中支配報了名的老師于13周前進行了科組內(nèi)公開課，通過投票，篩選出三位候選老師，通過教學(xué)設(shè)計競賽活動定下最終人選。初二備課組在充分鉆研前幾屆競賽狀況的基礎(chǔ)上，確定了本組的努力方向。首先通過組內(nèi)報名，組內(nèi)舉薦，確定了姚琳老師代表本組參賽，然后集中備課組的力氣，對選手進行量身定做，選定教學(xué)內(nèi)容及制作教學(xué)課件。兩位選手通過四次的試講、集體深化評課、調(diào)整課件及反復(fù)修正，力求在競賽前達到最佳效果。最終x老師榮獲理科組一等獎、x老師榮獲理科組三等獎的好成果。

5、抓好奧數(shù)競賽輔導(dǎo)工作。

初一備課組通過兩次選拔，篩選出4個奧數(shù)輔導(dǎo)班，并通過考試的方式選拔出陳紅英等最優(yōu)秀的老師擔(dān)當(dāng)競賽課的教學(xué)，堅持每周進行奧數(shù)集體備課。初二備課組也通過兩次選拔考試，將四個輔導(dǎo)班精簡為兩個班，由x等4人組成奧數(shù)競賽訓(xùn)練教練團，有安排有步驟地進行奧數(shù)訓(xùn)練。初三備課組精選出50名學(xué)生沖刺全國奧數(shù)競賽，在這很感謝上奧數(shù)課的z老師、x老師、x老師、x老師，他們犧牲休息的時間，為奧數(shù)班的學(xué)生帶來了一節(jié)節(jié)精彩的奧數(shù)課。在師生的共同努力下，20xx年11月份，初二（34）班的x、x及初三3位學(xué)生代表z市參與首屆國際數(shù)學(xué)錦標(biāo)競賽，榮獲團體總分第5名，獲團體金牌及個人銀牌。

數(shù)學(xué)科組，老、中、青老師皆有，閱歷和創(chuàng)新并存，肅穆與活潑常在。我們在過去的一學(xué)期中，精誠團結(jié)，在教化教學(xué)及學(xué)校其他工作中都取得了肯定的成果。

當(dāng)然，工作中還有很多不足之處，如奧數(shù)競賽輔導(dǎo)工作須要進一步加強，部分尖子生發(fā)揮不夠穩(wěn)定，成果波動起伏較大。一些后進生的學(xué)習(xí)看法很差，有擴散的趨勢等等。在此，我們將總結(jié)閱歷，找出不足，做到揚長避短。

數(shù)學(xué)備課組工作總結(jié)篇15

一學(xué)期在忙勞碌碌中又將過去，本學(xué)期我們初三年級數(shù)學(xué)老師依據(jù)教學(xué)安排仔細開展工作，充分發(fā)揮備課組功能，每位老師兢兢業(yè)業(yè)，平常相互學(xué)習(xí)，團結(jié)協(xié)作，思索教學(xué)中遇到的問題，主動找尋對策，共同提高，比較順當(dāng)?shù)赝瓿闪藢W(xué)期初制定的安排?，F(xiàn)對本學(xué)期的工作作一簡要回顧：

一、不斷學(xué)習(xí)，提高教學(xué)實踐實力。

本學(xué)期，二期課改的新教材在一年級起先運用，我們非常關(guān)切新教材的內(nèi)容及新教法，通過聽課和組織老師學(xué)習(xí)“老師培訓(xùn)學(xué)習(xí)包”，每位老師或多或少都有了新的收獲，為我們供應(yīng)了學(xué)習(xí)的好平臺。大家邊看邊記錄，然后進行探討、溝通，最終撰寫學(xué)習(xí)體會。整個過程每位老師都能主動參加，因為這是很好的學(xué)習(xí)和提高的機會，對每位老師的課堂教學(xué)也有肯定的指導(dǎo)作用。

二、同伴互助、共同提高。

備課組是一個集體，組內(nèi)老師和諧相處，平常相互探討教學(xué)設(shè)計、作業(yè)設(shè)計，溝通勝利的教學(xué)方法，教學(xué)中遇到的疑難問題，總能剛好有效作好溝通，相互取長補短，共同提高教學(xué)實力。本學(xué)期，三年級的數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)特別繁重，為此我們老師總能剛好把三年級的階段性測試及期末復(fù)習(xí)練習(xí)卷的出卷任務(wù)扛起來，使我們能有更多的時間投入在班教學(xué)中。

三、教學(xué)常規(guī)工作持抓不懈。

備好課是上好課的前提。組內(nèi)老師都能提前備課，針對本班學(xué)生實際進行教學(xué)設(shè)計，課后能寫教后感。大家注意課堂教學(xué)，注意每個學(xué)生的發(fā)展，在課內(nèi)創(chuàng)設(shè)輕松、和諧的課堂教學(xué)氛圍，以學(xué)生為學(xué)習(xí)的主體，老師進行適時指導(dǎo)、點撥。每位老師重視調(diào)動學(xué)生的課堂氣氛，尤其是把提問用在刀刃上，找準了切入點、抓住了學(xué)生的困惑點、沖突點進行剛好的啟發(fā)式提問！有效培育了學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好、信念。

細心設(shè)計、批改作業(yè)，我們充分相識到作業(yè)對學(xué)生學(xué)習(xí)的重要性，于是針對教學(xué)重點和教學(xué)難點細心設(shè)計作業(yè)，力求減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負擔(dān)。我們也重視作業(yè)的批改和訂正，做到今日的事情決不拖到其次天。

反思過去，我們的工作中還存在著許多不足。老師的課堂教學(xué)實力還需進一步提高。學(xué)生的計算實力仍較薄弱，還須加強，在綜合性題目的解題方面還須有安排地進行指導(dǎo)。下學(xué)期我們將更努力地工作，使各項工作更上一層樓！

數(shù)學(xué)備課組工作總結(jié)篇16

備課組工作開展的如何，將干脆影響本組全體老師的思想、業(yè)務(wù)素養(yǎng)和本學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量。為把本備課組建設(shè)成一支強有力的隊伍，依據(jù)學(xué)校的有關(guān)規(guī)定，并結(jié)合本組的實際，特制定本學(xué)期的備課組工作安排。

1、本學(xué)期學(xué)校工作重心是課堂改革，因此七年級數(shù)學(xué)備課組的工作應(yīng)圍繞這個重點開展。在課堂改革方面，組內(nèi)要將導(dǎo)學(xué)稿的編寫、運用，教學(xué)各個環(huán)節(jié)的優(yōu)化，如何開展小組合作學(xué)習(xí)作為探討重點，并力爭利用集體才智摸索出適應(yīng)我校特點的、可操作性的課堂教學(xué)模式。通過課堂改革，提高本組老師的教學(xué)、教研水平，提高教學(xué)質(zhì)量。

2、備課組長負責(zé)接著實行集體備課制，切實做好備課過程中的各環(huán)節(jié)：分工到人，仔細編寫導(dǎo)學(xué)稿；集體探討，精改導(dǎo)學(xué)稿；聽課評課，相互學(xué)習(xí)、優(yōu)化教學(xué)；反思，探討改進教學(xué)中的問題。要充分發(fā)揮備課組的集體才智，同時注意發(fā)揮每位老師各自的教學(xué)特色和風(fēng)格，備課組長要把好本組的教學(xué)質(zhì)量關(guān)，每位老師都要明確樹立集體質(zhì)量意識。接著落實以老帶新的結(jié)對子制度-----“青藍工程”。

3、加強備課組的管理，狠抓組風(fēng)建設(shè)，備課組長常常了解、檢查本組的教學(xué)工作狀況，每月對各老師的備課、聽課狀況檢查一次，以便剛好發(fā)覺問題、解決問題。

4、充分利用每周兩次的集體備課時間，一方面按時參與市、區(qū)教研活動。另一方面搞好校內(nèi)教研工作。組織好組內(nèi)的轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)課、探討課，爭取每個老師至少上一次探討課。每個老師主動參與聽課活動，集思廣益。對組內(nèi)參與市區(qū)賽課的老師，要利用組內(nèi)力氣集體打造。

5、教學(xué)中要抓好基礎(chǔ)教學(xué)，要面對全體，抓兩頭帶中間，特殊要重視做好后進生的補差工作。

6、要求各老師依據(jù)自身專長，加強學(xué)習(xí)，努力實踐，擅長總結(jié)，主動參加科研，提高科研實力。各備課組搞好導(dǎo)學(xué)稿的積累和整理，做到分工協(xié)作，共同受益，逐步完善本組的教學(xué)資料庫。

7、教研活動要求：

（1）我組每周至少開展一次集體備課，確定內(nèi)容和中心發(fā)言人。沒有市區(qū)教研活動時，進行組內(nèi)的“轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)課”或探討課。

（2）仔細組織開展好教研活動。集體備課要留意三個結(jié)合：要與學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念相結(jié)合；要與問題探討相結(jié)合；要與上課、評課相結(jié)合。

（3）仔細協(xié)作教務(wù)處對備課、作業(yè)的檢查。要求每位老師要切實做好備課和作業(yè)批改工作。

數(shù)學(xué)備課組工作總結(jié)篇17

本期在學(xué)校教務(wù)處和數(shù)學(xué)教研組的領(lǐng)導(dǎo)下，我們一年級數(shù)學(xué)組的老師團結(jié)合作、同心協(xié)力，圓滿地完成了原安排的工作目標(biāo)和各方面的工作任務(wù)。為了把以后的工作開展得更好，現(xiàn)將本期工作簡要總結(jié)：

開學(xué)伊始，我們年級備課組就集體研討并制定了具體可行的組內(nèi)教學(xué)教研安排，然后根據(jù)安排有條不紊地開展工作。

1、教學(xué)常規(guī)方面：

我們數(shù)學(xué)備課組的每一位老師都能做到仔細教學(xué)，切實抓好每一個教學(xué)環(huán)節(jié)，在各級部門的檢查中，獲得了一樣好評。沒有無故調(diào)課、代課、缺席、早退等現(xiàn)象。每位老師能主動參與聽課活動，并有記錄、有評析、有反思。做得有特色的是部分老師還備有“學(xué)生錯題記錄本”、“學(xué)問要點本”，做到把班級學(xué)生的一切裝在心中，然后不斷修改自己的教學(xué)方案和策略，因材施教。每個單元做好檢測、評析、反思、小結(jié)工作。堅持做到課前備課，課后反思。輔導(dǎo)差生耐性細致，作業(yè)時常面批講解，并且嘗試實行小組或同桌互批作業(yè)，讓學(xué)生體驗當(dāng)小老師的感覺，從而提高他們的自信念；另外，還實行“一幫一”的結(jié)對子活動來提高后進生的學(xué)習(xí)成果，效果顯著。

2、學(xué)科教學(xué)方面：

我們年級組數(shù)學(xué)老師仔細學(xué)習(xí)課標(biāo)，悉心鉆研教材，努力創(chuàng)新，細心創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景；教學(xué)中努力激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好和參加學(xué)習(xí)活動的主動性，實行多種教學(xué)方式和策略，盡量讓孩子們在歡樂、輕松的氛圍中自主探究，學(xué)習(xí)和建構(gòu)學(xué)問，形成自己的學(xué)習(xí)方法和學(xué)問體系。

3、教研活動方面：

我們備課組的每次教研活動都做到定時間，有安排，有主題地進行。特殊注意教研的特色性和實效性。每位成員在活動中都能主動發(fā)言，提出各自的想法和建設(shè)性的看法，然后共同探討探討，達成共識，最終實施。開設(shè)組內(nèi)公開課、研討課活動，聽課、評課、反思、總結(jié)；還開展了集體備課，定主講人，主講內(nèi)容，講完后再在一起探討、溝通；在運用教材、課堂教學(xué)中誰遇到懷疑，我們都會坐下來探討、探討，找尋解決的方法；另外，我們還參與了網(wǎng)絡(luò)曬課以及其他各級各類教化教研活動，多次參與學(xué)校開展的教科研活動。每次教科研活動我們備課組老師都仔細聽、仔細記、努力學(xué)，然后實踐于自己的學(xué)科教學(xué)中不斷磨練、不斷提升，都有不同層次的收獲。

今后我們會更努力，爭取在這學(xué)期取得較好的成果基礎(chǔ)上進一步同心同德，將教研工作開展得更豐富多彩。

數(shù)學(xué)備課組工作總結(jié)篇18

光陰荏苒，又一個充溢挑戰(zhàn)，富有收獲的學(xué)期結(jié)束了。在本學(xué)期，我們備課組全體老師團結(jié)協(xié)作、努力學(xué)習(xí)、刻苦鉆研在教化教學(xué)工作中取得了較大的成果。首先，在學(xué)期之初，我們就制定了較好較詳盡的備課安排、確立了明確的教化教學(xué)目標(biāo)，并明確提出：要在過去取得的一些成果的基礎(chǔ)上，再創(chuàng)佳績，再攀新高；其次，在教化教學(xué)過程中，我們時時刻刻留意修正、提高、完善我們的安排和目標(biāo)，并投入了極大的熱忱和特別的努力，發(fā)揮了集體和個人的多重作用，取得了較好的效果；最終，我們還對本年度的工作做了全面的、系統(tǒng)的、深刻的總結(jié)，決心發(fā)揚我們的成果，克服我們的缺點，勤奮學(xué)習(xí)、努力工作，爭取在新的'一年里取得更大的進步?？偨Y(jié)這一年來的工作，我們組有如下特點：

一、團結(jié)協(xié)作、樂于奉獻

我們組共三名老師，傳幫帶是我們組的特色，陳老師教學(xué)水平高，教學(xué)方法好，教學(xué)閱歷豐富，常常給我和胡老師指導(dǎo)。在公開示教活動中，一人上課、全組出動，個個都是好幫手。

二、不斷學(xué)習(xí)、更新理念

“要倒給學(xué)生一碗水，自己得打算一桶水、一缸水”。21世紀學(xué)問日新月異，發(fā)展很快。加上數(shù)學(xué)課從前幾年起先啟用新教材，對我們每個人來說也存在著熟識教材的問題。因此在備課過程中，我們在熟識教材的基礎(chǔ)上，不斷查閱資料，充分進行探討，然后進行實施，不斷更新教學(xué)理念。為了趕上時代步伐，我們在復(fù)習(xí)教材內(nèi)容的基礎(chǔ)上，還常常上網(wǎng)查閱資料，了解現(xiàn)代數(shù)學(xué)新成果、新觀念，在教學(xué)中，我們組全體同志通過仔細學(xué)習(xí)教學(xué)理論，努力使課堂教學(xué)素養(yǎng)化落到實處，“課外不占課，作業(yè)少而精”已成為我們備課組組風(fēng)，對印發(fā)的每一份講義、每一份練習(xí)，都仔細把關(guān)，在做到統(tǒng)一備課、統(tǒng)一進度、統(tǒng)一練習(xí)的前提下，提倡“特色”教學(xué)，努力使每位老師形成自己獨特的風(fēng)格。在大家的共同努力下，數(shù)學(xué)教學(xué)不論是單科考試，還是綜合考試，都取得了較志向的成果。

三、相互學(xué)習(xí)、共同進步

每周業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、備課組、教研組活動都能正常進行，并做到相互聽課，互幫互學(xué)，推門聽課，動態(tài)說課，探討式的評課。在這種嘗試的過程中，順手推門聽課，針對教學(xué)進行探討式評課，反思：假如我來教，這個環(huán)節(jié)會怎么處理，怎樣地去評價確定學(xué)生，怎樣調(diào)動學(xué)生、老師間的互動，怎樣點燃學(xué)生思維的火花？等等。真正讓課堂充溢文化魅力，思想的魅力，藝術(shù)的魅力。你有什么金點子，我有什么好辦法，他有什么新創(chuàng)舉，都會在自己的課堂中去用一用或再加工，可以說一個發(fā)動，四人受益，六個班的學(xué)生受益。如陳老師在教學(xué)中，課堂氣氛民主、輕松，學(xué)生心情高漲，活而不亂，從自己的教學(xué)探討動身，細心打算、展示自己的所得所悟，組內(nèi)的教學(xué)抓得扎扎實實，主動地去幫助青年老師，把自己的閱歷毫不保留地傳給他人。

四、仔細反思：

（i）我們對學(xué)生的自覺性的了解不夠；

（ii）教學(xué)中對有些學(xué)問點的落實工作沒有做到位。

（iii）我們對基礎(chǔ)差的同學(xué)的補差工作做得不夠。

這一切都是要在今后的工作中加以改進的。

總之，我們八年級數(shù)學(xué)備課組組在過去的一年中，精誠團結(jié)，在教化教學(xué)及其他工作中都取得了肯定的成果。我們還把自己的教學(xué)、探討成果總結(jié)推廣。本學(xué)期，我們開了二次公開課、均采納多媒體教學(xué)，得到了多方面的好評。

數(shù)學(xué)備課組工作總結(jié)篇19

我們數(shù)學(xué)備課組在本學(xué)年接著仔細學(xué)習(xí)學(xué)科新課程標(biāo)準，將新課改的理念滲透到數(shù)學(xué)教學(xué)中，仔細探討教材教法、學(xué)生學(xué)法，較為圓滿地完成了數(shù)學(xué)教學(xué)工作，下面總結(jié)一下工作狀況。

(一)、堅持不懈地抓好教學(xué)常規(guī)管理

抓課堂教學(xué)，在課堂上要精確無誤地把學(xué)問傳授給學(xué)生;采納敏捷多變富用啟迪性的教化法;課堂結(jié)構(gòu)在優(yōu)化上求效益;用條理清晰的語言表達，利用多媒體來協(xié)助教學(xué)，激起學(xué)生學(xué)習(xí)愛好，學(xué)生主動活動，師生形成合力，取得最大的教學(xué)效果。

抓備課，課前仔細分析、探討教材的學(xué)問點、重點、難點，把要引導(dǎo)的內(nèi)容和過程統(tǒng)籌設(shè)計，哪怕在上課時所做的設(shè)計和實際不肯定相吻合老師們也仔細設(shè)計好，因為這是教學(xué)有的放矢的第一步。課上的巡回指導(dǎo)和個別提問雖然會感到勞累，但是，老師們也切好用心地去做。課下的輔導(dǎo)和作業(yè)老師們更能悉心指導(dǎo)、主動奉獻。能做到在個人備課的基礎(chǔ)上，堅持備課組集體探討;在抓好教學(xué)環(huán)節(jié)的基礎(chǔ)上，堅持集體備課，相互溝通，相互探討，仔細備好每一節(jié)課，課組活動的確有效、抓住關(guān)鍵、提綱挈領(lǐng)、啟發(fā)引導(dǎo)、有助于各位老師設(shè)計好每節(jié)課，使之在教材處理、教法優(yōu)選、課堂把握、差生指導(dǎo)、教學(xué)美化等方面做得更好。

(二)、關(guān)于考試和練習(xí)

在平常教學(xué)中，我們堅持“堂堂清”、“日日清”、“周周清”?！疤锰们濉?、“日日清”、“周周清”是相互促進、密不行分的一個整體?！疤锰们濉笔腔A(chǔ)，“日日清”是必不行少的一個補救措施，“周周清”是“堂堂清”、“日日清”的保障，有了“周周清”，才能促進學(xué)生努力去“堂堂清”、“日日清”，現(xiàn)在，“三清”已成為我校的一種學(xué)習(xí)習(xí)慣。

(三)、重視抓差，落實“三清”

本學(xué)期本著“每一個學(xué)生都能學(xué)好”、“每一個學(xué)生都能合格”的信念，努力營造敬重學(xué)生、關(guān)切學(xué)生、主動為學(xué)生服務(wù)的育人氛圍。深化學(xué)生、了解學(xué)生、探討學(xué)生，幫助每一個學(xué)生健康成長，不忽視學(xué)生的每一個閃光點，也不放過每一學(xué)生的弱點，不讓一個學(xué)生掉隊。在教學(xué)中學(xué)校普遍采納了“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”的課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，所謂“先學(xué)”就是讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)。所謂“后教”，就是指學(xué)生合作學(xué)習(xí)，會的學(xué)生教不會的學(xué)生，最終老師點撥，從而解決“差生”存在的問題。課堂老師提問、做練習(xí)，都由“差生”打頭陣，讓“差生”的問題在課堂上得到最大限度的暴露，便于師生有針對性的輔導(dǎo)。這樣，既讓優(yōu)等生實力強了，又讓“差生”基本解決了自己的疑難問題。同時，老師課后輔導(dǎo)的主要對象也是“差生”，溝通談心最多的也是“差生”，由于全組老師的辛勤耕耘，使全部學(xué)生都在原有基礎(chǔ)上取得了長足的進步。

(四)、依據(jù)學(xué)校要求，做好日常工作

我們備課組活動每周一次，每次活動定時間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人，并將每次活動精神落到實處。仔細對教學(xué)常規(guī)進行檢查，本學(xué)期對老師的備課狀況進行了細致檢查，不定期地檢查課堂教學(xué)狀況、作業(yè)批改反饋狀況等。另外，我們還仔細組織聽課活動，包括校內(nèi)和校外的公開課和講座，通過學(xué)習(xí)與探討，有力的提高了我們的教學(xué)水平。

數(shù)學(xué)備課組工作總結(jié)篇20

20xxx至20xxx學(xué)年度其次學(xué)期即將結(jié)束，在這個學(xué)期中，我們初一數(shù)學(xué)備課組，在各部和數(shù)學(xué)組的領(lǐng)導(dǎo)下，開展有安排、有步驟的工作，取得了肯定的成果?？偟膩碚f，我們是在扎實做好常規(guī)教學(xué)的基礎(chǔ)上，圍繞如何在新課程教學(xué)中體現(xiàn)新理念，注意情感、看法、價值觀的培育；如何激發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)用數(shù)學(xué)的愛好；如何引導(dǎo)學(xué)生發(fā)覺問題、探究猜想、分析論證；如何既要重視學(xué)習(xí)結(jié)果，更要重視學(xué)習(xí)過程，使學(xué)生在學(xué)習(xí)基本學(xué)問和基本技能的過程中學(xué)會學(xué)習(xí)；如何在教學(xué)中大膽創(chuàng)新，大面積提高教學(xué)質(zhì)量等等來開展工作。我們發(fā)揮集體才智，同心同德，主動探究。較好地完成了初一級的數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)將一學(xué)期的工作簡潔回顧如下

一、深化學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準，鉆研新教材

每周三下午第一節(jié)是我們備課組的集體活動，在這個活動中，我們堅持學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準、鉆研新教材，相互溝通學(xué)習(xí)體會；發(fā)輝集體的才智，進行集體備課；統(tǒng)一教學(xué)進度，統(tǒng)一各章節(jié)的重點、難點、制定難點的突破教法，探討溝通教學(xué)上的問題，每次活動大家都能暢所欲言，達到了取長補短、相互促進、共同進步的目的。

二、主動開展教研活動

我們結(jié)合學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準，主動開展課堂教學(xué)的研討工作。安照我們備課組的工作安排，本學(xué)期除了參與校數(shù)學(xué)科組的公開課研討外，我們備課組也開展了一次教改試驗課，課是備課組集體備課、擬定導(dǎo)學(xué)案，再分別由每一位老師上，課后進行了分析總結(jié)，總體狀況基本達到目的。除了開展試驗課外，平常備課組老師之間也開展相互學(xué)習(xí)、取長補短的聽課活動，本學(xué)期每人聽課都不少于8節(jié)。

三、做好單元過關(guān)測驗

每周做好周練卷，統(tǒng)一評分標(biāo)準，并利用集體活動時間進行測后總結(jié)分析，寫出總結(jié)分析報告交級部。周練卷命題由備課組長總負責(zé)，大家輪番出，最終備課組長審核，周練卷的總結(jié)分析報告由試卷命題老師負責(zé)，報告主要包括：

（1）各班和全級的平均分、及格率、優(yōu)秀率。

（2）哪些學(xué)問學(xué)生駕馭比較好，哪些學(xué)問駕馭比較差，主要存在什么問題。

（3）提出須要補救的問題和今后教學(xué)上要留意的事項。

四、做好差生的輔導(dǎo)補救

本屆初一新生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)參差不齊，為了使后進生提高數(shù)學(xué)成果，我們制訂了補救措施，一是在課堂教學(xué)中要以差生是否過關(guān)為標(biāo)準，由任課老師個別輔導(dǎo)，經(jīng)過一個學(xué)期的努力，這些后進生都有了肯定的提高。這些都是老師們盡職盡責(zé)、不怕辛苦、不計酬勞表現(xiàn)。

數(shù)學(xué)備課組工作總結(jié)篇21

一學(xué)期來本備課組在充分發(fā)揮集體才智的基礎(chǔ)上做了以下的工作：

1、在新課改的形勢下，利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的時間組織老師學(xué)習(xí)了新課程標(biāo)準，并集體探討如何利用現(xiàn)有的教材在平常的教學(xué)中體現(xiàn)新課程標(biāo)準的新理念。

2、依據(jù)學(xué)校的布置，首先做好教學(xué)環(huán)節(jié)中的最重要的一環(huán)——集體備課。堅持每周四集體備課一次，每次集體備課的中心發(fā)言人，預(yù)先打算好自己負責(zé)的一個單元的教學(xué)重點難點，教學(xué)方法等。在集體備課時由全組老師探討，每個老師暢所欲言，在此基礎(chǔ)上對已有的預(yù)備的內(nèi)容加以擴充使之更完善，并形成定稿。每位老師可依據(jù)各班的實際狀況進行適當(dāng)?shù)暮Y選。運用基本統(tǒng)一的教案進行上課，可以使每位能很好地把握好教材，教學(xué)上不走彎路。

3、在集體備課的基礎(chǔ)之上，由集體備課時的中心發(fā)言人依據(jù)大家探討的教案，定出高質(zhì)量的每課的小練習(xí)。各老師在新授課的其次天對學(xué)生進行檢測，剛好反饋學(xué)生對所學(xué)學(xué)問駕馭的狀況，以此更好地調(diào)控好教學(xué)。

4、發(fā)揮集體的優(yōu)勢和團結(jié)協(xié)作的精神，依據(jù)教育處的支配，做好九年級的學(xué)科愛好小組的輔導(dǎo)工作和學(xué)科薄弱學(xué)生的輔導(dǎo)工作，這項工作受到了學(xué)生和學(xué)生家長的歡迎，且效果良好。

5、加強教研組的教學(xué)反思，論文，集體備課內(nèi)容，習(xí)題，課件等收交工作，實行資源共享。

6、依據(jù)學(xué)校的支配，仔細做好月考工作。全組老師依據(jù)考試的范圍，仔細選擇試題，力求考試的重點、難點突出，對試卷反復(fù)校對，力求無錯誤。此外，依據(jù)新課改的精神，主動謀略中考。

當(dāng)然，我組的工作還存在這樣或那樣的缺點和不足，如在聽同行的課以后，有時沒有仔細的探討，以后還要仔細的改進。使本組的工作再上一個新臺階。

數(shù)學(xué)備課組工作總結(jié)篇22

一學(xué)期來，我們初一數(shù)學(xué)備課組以學(xué)校及教育處工作安排為指導(dǎo)；以加強師德師風(fēng)建設(shè)，提高師德水平為重點，以提高數(shù)學(xué)教學(xué)成果為中心，以深化才智課堂為動力，仔細履行崗位職責(zé)，較好地完成了本學(xué)期的工作任務(wù)。一學(xué)期即將過去，可以說驚慌勞碌而收獲多多?？傮w看，我們組能仔細執(zhí)行學(xué)校教化教學(xué)工作安排，轉(zhuǎn)變思想，主動探究，改革教學(xué)，把新課程標(biāo)準的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來，做到了轉(zhuǎn)變思想，主動探究，改革教學(xué)，收到很好的效果。

一、加強學(xué)習(xí)，努力提高自身素養(yǎng)

一方面，我們初一數(shù)學(xué)備課組不斷提高自己的道德修養(yǎng)和政治理論水平，在工作中，我們組全體老師能夠嚴格要求自己，遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，做到了不遲到、不早退，不曠會。嚴格遵守老師職業(yè)道德規(guī)范，關(guān)切愛惜學(xué)生，不體罰，變相體罰學(xué)生，建立了良好的師生關(guān)系，在學(xué)生中樹立了良好的形象。另一方面，我們組仔細學(xué)習(xí)新課改理論，努力提高業(yè)務(wù)實力，