九年級(jí)語(yǔ)文模擬試卷

PAGE1第1頁(yè)共8頁(yè)縣（市）___________學(xué)校(班級(jí))______________姓名_____________準(zhǔn)考證號(hào)(學(xué)號(hào))_____________——————————密縣（市）___________學(xué)校(班級(jí))______________姓名_____________準(zhǔn)考證號(hào)(學(xué)號(hào))_____________——————————密——————————————封————————————————線(xiàn)————————————————————————一、積累與運(yùn)用（40分）（一）選擇題（請(qǐng)將答案用2B鉛筆依次填涂在答題卡相應(yīng)的位置上。每題3分，共30分）1.下列詞語(yǔ)中，每對(duì)加點(diǎn)字的讀音都不相同的一項(xiàng)是（

）（3分）A．洗濯/燒灼

炫耀/頭暈?zāi)垦Ｆ奋?酩酊大醉B．慰藉/嫉妒

告罄/惟吾德馨沏茶/徹頭徹尾C．伺候/叱咤

點(diǎn)綴/因病輟學(xué)官邸/中流砥柱D．泯滅/器皿

純粹/猝然長(zhǎng)逝高亢/引吭高歌2.下列句子中，加點(diǎn)詞語(yǔ)能被括號(hào)中的詞語(yǔ)替換且不改變句意的一項(xiàng)是（）A.有些地方為增產(chǎn)糧食而盲目毀林開(kāi)荒，結(jié)果事與愿違，不僅糧食沒(méi)增產(chǎn)，還破壞了生態(tài)環(huán)境。（適得其反）B.當(dāng)我國(guó)體操健兒在奧運(yùn)會(huì)中取得男子團(tuán)體冠軍的那一刻，鳥(niǎo)巢內(nèi)爆發(fā)出震耳欲聾的歡呼聲。（振聾發(fā)聵）C.單位給我倆各派重任，我和他在車(chē)站揮手告別，然后就分道揚(yáng)鑣，各奔東西了。（南轅北轍）D.梭羅的文章簡(jiǎn)練有力，樸實(shí)自然，富有思想內(nèi)容，在美國(guó)19世紀(jì)散文中獨(dú)樹(shù)一幟。（獨(dú)占鰲頭）3.對(duì)下列句子的修辭方法及其表達(dá)作用理解錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）

A．淡黑的起伏的連山，仿佛是踴躍的鐵的獸脊似的，都遠(yuǎn)遠(yuǎn)地向船尾跑去了，但我卻還以為船慢。（比喻、擬人，表現(xiàn)“我”急于到趙莊看戲的焦急、急切的心理。）

B．將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。（互文，突出戰(zhàn)爭(zhēng)曠日持久，戰(zhàn)斗慘烈。）

C．洗手的時(shí)候，日子從水盆里過(guò)去；吃飯的時(shí)候，日子從飯碗里過(guò)去；默默時(shí)，便從凝然的雙眼前過(guò)去。（夸張，形象地表現(xiàn)出時(shí)光的迅速流逝。）

D.從前對(duì)巴特農(nóng)神廟怎么干，現(xiàn)在對(duì)圓明園也怎么干，只是更徹底，更漂亮，以至于蕩然無(wú)存。（反語(yǔ)，表達(dá)了作者對(duì)這種強(qiáng)盜行徑的強(qiáng)烈諷刺與憤慨。）4.下列各句中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用合乎規(guī)范的一項(xiàng)是（）

A在一場(chǎng)暴風(fēng)雨后，因家庭變故而失學(xué)的杜小康覺(jué)得自己“突然地長(zhǎng)大了，堅(jiān)強(qiáng)了?！?/p>

B．“最美司機(jī)”吳斌用大愛(ài)闡釋了生命的價(jià)值：76秒，吳斌用生命履行了職責(zé)；76秒，吳斌用平凡成就了偉大；76秒，吳斌用行動(dòng)詮釋了人間大愛(ài)。

C.《記錢(qián)鐘書(shū)與〈圍城〉》給我們?cè)敱M地介紹了《圍城》這部膾炙人口的作品是如何創(chuàng)作出來(lái)的？D.中醫(yī)認(rèn)為，薺菜味辛甘，具有和脾、利水、止血、明目……等祛病養(yǎng)生功效。5．下列文句的空缺處，依次填入的詞語(yǔ)恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）

①黃巖島是中國(guó)固有領(lǐng)土，由海南省西南中沙群島辦事處實(shí)施行政_____

。

②4月14日在美國(guó)南加大校園附近遇害的中國(guó)留學(xué)生的家人抵達(dá)洛杉磯，中國(guó)使領(lǐng)館

________校方、警方等做好安撫家屬、加緊偵破此案的工作。

③3D版《泰坦尼克號(hào)》首周票房收入便達(dá)四億元人民幣，登頂2012年上半年國(guó)內(nèi)票房冠軍寶座___________

。③這家企業(yè)采取不正當(dāng)手段，多方________非法利潤(rùn)．A．管轄督促指日可待牟取B．管制監(jiān)督屈指可數(shù)謀取C．管制

督促

屈指可數(shù)牟取D．管轄監(jiān)督指日可待謀取6.下列句子中有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（)A.閱讀優(yōu)秀的文學(xué)作品,既能增長(zhǎng)知識(shí),又能豐富情感。B.“春城無(wú)處不飛花”的詩(shī)句雖然不是為百里杜鵑而作,卻也能貼切地反映百里杜鵑的特征。C.四川雅安人們抗震救災(zāi)、重建家園的事實(shí)告訴我們：只要心中有堅(jiān)定的信念，就能戰(zhàn)勝和面對(duì)任何困難。D.在英國(guó)《泰晤士報(bào)》的“2005全球大學(xué)排行榜”上，北大躍升至第15位,成為亞洲第一。7．下列文學(xué)常識(shí)表述有誤的一項(xiàng)是（）A．《威尼斯商人》是歐洲文藝復(fù)興時(shí)期英國(guó)偉大的戲劇家、詩(shī)人莎士比亞的早期作品，是一部具有極大社會(huì)諷刺性的喜劇。B．俄國(guó)作家契訶夫的《變色龍》運(yùn)用夸張手法描寫(xiě)了奧楚蔑洛夫?qū)π」窇B(tài)度的多次變化，淋漓盡致地刻畫(huà)了一個(gè)諂上欺下、見(jiàn)風(fēng)使舵、趨炎附勢(shì)的小人形象。C.《戰(zhàn)國(guó)策》由東漢末年劉向整理編輯，《唐雎不辱使命》選自其中。D.有些古文，其標(biāo)題就表明了文章的體裁。如《陋室銘》、《醉翁亭記》、《出師表》、《馬說(shuō)》等題目中的“銘”、“記”、“表”、“說(shuō)”，都表明了該文的文體。8．對(duì)右圖中五個(gè)圓位置關(guān)系的說(shuō)明最準(zhǔn)確的一項(xiàng)是：（）A．五個(gè)圓分上三下二兩行排列，上下左右相連接。B．五個(gè)圓分上三下二兩行排列，上下左右兩兩相交。C．五個(gè)圓分上三下二兩行排列，上下相鄰的環(huán)相接。D．五個(gè)圓分上三下二兩行排列，上下相鄰的環(huán)相交。9．用一句話(huà)概括下面材料的主要信息，最準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（）貴州教育報(bào)訊（記者王凱佳）：日前，解放路中學(xué)深入開(kāi)展文明禮儀教育，學(xué)校通過(guò)開(kāi)展“黑板報(bào)、手抄報(bào)比賽、主題班會(huì)、故事會(huì)”等活動(dòng)，普及文明禮儀知識(shí)，強(qiáng)化學(xué)生的文明禮儀習(xí)慣。學(xué)校建立了“四線(xiàn)”共管制度和管理人員掛包班級(jí)的制度。做到班主任、少先隊(duì)、學(xué)生會(huì)、值周教師四線(xiàn)齊下，扎實(shí)有效地開(kāi)展以“禮儀、衛(wèi)生、紀(jì)律”為內(nèi)容的三項(xiàng)競(jìng)賽活動(dòng)。管理人員深入班級(jí)，親自為學(xué)生授課，負(fù)責(zé)指導(dǎo)和督察，使文明禮儀教育落在細(xì)處。該校還開(kāi)展了“學(xué)雷鋒，講文明”主題中隊(duì)活動(dòng)、“孝心獻(xiàn)給您”感恩活動(dòng)、上街撿拾白色垃圾的城鄉(xiāng)環(huán)境整治活動(dòng)等，使文明禮儀在校園內(nèi)外蔚然成風(fēng)。A、解中狠抓文明禮儀教育。B、解中強(qiáng)化學(xué)生的文明禮儀習(xí)慣。C、解中建立“四線(xiàn)”共管和管理人員掛包班級(jí)制度。D、解中使文明禮儀在校園內(nèi)外蔚然成風(fēng)。10．下列加點(diǎn)字意思相同的一項(xiàng)是（）A．其兩膝相比者比至陳，車(chē)六七百乘，騎千余。B．遂至承天寺尋張懷民未果，尋病終C．望之蔚然而深秀者土地平曠，屋舍儼然D．去國(guó)懷鄉(xiāng)，憂(yōu)讒畏譏夫大國(guó)，難測(cè)也（二）填空。（10分）11、(1)后來(lái)啊︱________________________︱我在外頭︱母親在里頭(2)無(wú)絲竹之亂耳，________________________。(3)若夫日出而林霏開(kāi)，_________________，晦明變化者，山間之朝暮也。(4)子曰：_________________，見(jiàn)不賢而內(nèi)自省也。(5)《茅屋為秋風(fēng)所破歌》中，表達(dá)作者推己及人，心憂(yōu)天下的詩(shī)句是___________________,__________________________！(6)《觀(guān)刈麥》中表現(xiàn)農(nóng)民辛苦又企盼延長(zhǎng)時(shí)間的矛盾心理的詩(shī)句是：

______________，_____________________

。(7)續(xù)寫(xiě)句子。仿寫(xiě)的句式與該段劃線(xiàn)部分相同。

瀟灑是一道恪守在每個(gè)人心靈中的美麗的風(fēng)景。瀟灑的內(nèi)涵包羅萬(wàn)象，“采菊東籬下”是一種清凈的瀟灑，“勝似閑庭信步”是一種喜悅的瀟灑，_________________________。珠光寶氣、濃妝艷抹不是瀟灑，盲目從眾、追逐時(shí)髦不是瀟灑，_____________________________________。二、閱讀與理解（40分）（一）古詩(shī)賞析（5分）閱讀下面的古詩(shī)，回答問(wèn)題。行路難（其一）

金樽清酒斗十千，玉盤(pán)珍羞直萬(wàn)錢(qián)。停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然。欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿(mǎn)山。閑來(lái)垂釣碧溪上，忽復(fù)乘舟夢(mèng)日邊。行路難！行路難！多歧路，今安在？長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。12、（3分）詩(shī)人面對(duì)華美的酒席，卻用_________、_________、_________、_________四個(gè)連續(xù)的動(dòng)詞，形象地表現(xiàn)了自己_________________的心情。13、（2分）本詩(shī)題為“行路難”，但縱觀(guān)全詩(shī)，作者的人生態(tài)度是怎樣的？并舉詩(shī)句為例說(shuō)明。（二）文言文閱讀（11分）《五柳先生傳》先生不知何許人也，亦不詳其姓字；宅邊有五柳樹(shù)，因以為號(hào)焉。閑靜少言，不慕榮利。好讀書(shū)，不求甚解；每有會(huì)意，便欣然忘食。性嗜酒，家貧，不能常得，親舊知其如此，或置酒而招之。造飲輒盡，期在必醉。既醉而退，曾不吝情去留。環(huán)堵蕭然，不蔽風(fēng)日；短褐穿結(jié)，簟瓢屢空，晏如也！常著文章自?shī)?，頗示己志。忘懷得失，以此自終。

贊曰：“黔婁之妻有言：‘不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴?！溲云澣羧酥畠壓酰裤曈x賦詩(shī)，以樂(lè)其志，無(wú)懷氏之民歟？葛天氏之民歟？14、解釋下面句中加點(diǎn)詞語(yǔ)（4分）

（1）亦不詳其姓字（

）

（2）每有會(huì)意（

）

（3）造飲輒盡，期在必醉（

）

（4）其言茲若人之儔乎（

）15、請(qǐng)用自己的語(yǔ)言把下面句子的意思表達(dá)出來(lái)。（4分）

(1)

不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴。

(2)短褐穿結(jié)，簞瓢屢空，晏如也。16、根據(jù)文中提供的信息，用自己的語(yǔ)言以小傳的形式，向你的家人或同學(xué)簡(jiǎn)要介紹五柳先生（含生活狀況、性格特點(diǎn)、志向情趣等方面）。（3分）（三）議論文閱讀：閱讀下列文段，回答17～20題（11分）①在紛繁復(fù)雜的社會(huì)中，你總是要面對(duì)各種各樣的問(wèn)題。當(dāng)沖突橫亙?cè)谀愕拿媲皶r(shí)，你會(huì)選擇哪一種態(tài)度來(lái)面對(duì)呢？是不顧一切地發(fā)泄心中的憤恨，還是謙和、冷靜地思考？我們的答案是后者。

②謙者，謙虛，謙讓也。它根源于人的辭讓之心，體現(xiàn)在人際關(guān)系中就是互相尊重?？鬃友裕骸岸Y之用，和為貴?！保ㄒ唬昂汀睔v來(lái)被認(rèn)為是君子的重要品質(zhì)?！爸t”“和”都體現(xiàn)了中華民族的傳統(tǒng)美德。

③謙和具有化解矛盾的力量。憤憤不平的廉頗，縱使百般刁難，甚至揚(yáng)言“我見(jiàn)相如必辱之”，藺相如卻能以大局為重，隱忍退讓?zhuān)跋葒?guó)家之急而后私仇也”，最終使廉頗負(fù)荊請(qǐng)罪，留下“將相和”的千古佳話(huà)。試想如果藺相如不能隱忍退讓?zhuān)c廉頗勢(shì)不兩立，勢(shì)必會(huì)削弱趙國(guó)的力量，極有可能導(dǎo)致趙國(guó)覆亡。所以說(shuō)，憤怒看似兇猛，但卻在謙和忍讓中化為和諧。

④謙和具有打動(dòng)人心的力量。昔日，劉備放下皇叔州牧的身份，頂風(fēng)冒雪，不顧路途難行，心懷赤誠(chéng)，三次來(lái)到鄉(xiāng)野荒村，訪(fǎng)賢求才。第三次時(shí)，離草廬半里，他便下馬步行，聽(tīng)聞孔明午睡未起，便靜候在草堂階下，終于用謙虛的態(tài)度、真誠(chéng)的心意打動(dòng)了臥龍先生。（二）這才使三顧茅廬成為千秋美談，三分天下成為歷史功業(yè)。

⑤謙和還具有給人帶來(lái)快樂(lè)和幸福的力量。謙和的態(tài)度使你更容易讓人接近，謙和的微笑總是能給你帶來(lái)好運(yùn)氣。也許一點(diǎn)點(diǎn)的善意、理解、寬容和付出，就會(huì)給自己和別人的生活增添一點(diǎn)美好和快樂(lè)。

⑥然而，謙和并不是毫無(wú)原則的退讓?zhuān)膊皇怯惺ё饑?yán)的順從，我們必須做到謙和有度。

⑦謙和，如一幅淡雅的水墨畫(huà)卷；謙和，似一篇清麗的婉約文章。（三）謙和，既美麗了自己，又悅目了他人。

17.請(qǐng)給本文擬一個(gè)標(biāo)題，使標(biāo)題即為本文的中心論點(diǎn)。（2分）

18.閱讀全文，請(qǐng)說(shuō)一說(shuō)謙和具有哪些力量。（3分）

19.依次寫(xiě)出文中畫(huà)線(xiàn)處所運(yùn)用的論證方法。（3分）

20.閱讀，回答問(wèn)題。

【鏈接材料】戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，秦、趙兩國(guó)會(huì)盟于澠池。秦王令趙王鼓瑟（古代弦樂(lè)器），趙王心怯，只得遵從，秦王命史官將此事記錄下來(lái)。藺相如見(jiàn)本國(guó)君王受辱，逼請(qǐng)秦王為趙王演奏秦聲，并上前獻(xiàn)缶（古代打擊樂(lè)器）。秦王不肯，欲加害相如。相如怒目相對(duì)，欲與秦王同歸于盡。秦王無(wú)奈，只得為趙王擊缶，相如命趙國(guó)史官依樣記錄。

同樣是發(fā)生沖突和爭(zhēng)執(zhí)，藺相如為什么對(duì)廉頗謙和忍讓?zhuān)c秦王針?shù)h相對(duì)呢？請(qǐng)結(jié)合文章相關(guān)內(nèi)容和鏈接材料，談?wù)勀愕目捶ê屠碛?。?分）（四）小說(shuō)閱讀（13分）⑴已經(jīng)客滿(mǎn)的大巴車(chē)打了個(gè)飽嗝兒，停了一下，又上來(lái)兩個(gè)青年男人，一個(gè)甩著手，一個(gè)夾著公文包?！肮陌钡哪_后跟還在車(chē)門(mén)外邊，客車(chē)就又開(kāi)動(dòng)了。⑵甩手青年坐在門(mén)口的馬扎上，“公文包”順手將公文包放在行李架上就直奔車(chē)后座去了，那樣子好像他買(mǎi)了對(duì)號(hào)入座的票，最后一排正有一個(gè)空位子熱情地等著他的屁股呢。事實(shí)上他奔的不是座位，而是座位上的人，最后排靠左的那個(gè)胖男人正在熟睡中，“公文包”的手靈巧地伸進(jìn)胖男人的上衣衣兜里，夾出一把單據(jù)名片之類(lèi)的東西，顯然這類(lèi)東西不是“公文包”想要的，就又放回原處，然后揪住了胖男人的衣領(lǐng)，甩給他左右兩個(gè)嘴巴。⑶胖男人抹了一把臉，把拳頭捏得咯咯響，只一下就反剪了“公文包”雞爪子一樣的手，然后撥打110，將賊人繩之以法。⑷事實(shí)上沒(méi)有，胖男人只是活動(dòng)活動(dòng)肩膀，整理一下衣服，繼續(xù)睡去了，發(fā)生了什么全當(dāng)夢(mèng)一場(chǎng)。⑸“公文包”又瞄準(zhǔn)了一個(gè)打瞌睡的小伙子，小伙子的手機(jī)在牛仔褲的褲兜里，清楚地凸現(xiàn)著它的形狀，“公文包”細(xì)長(zhǎng)的手指在這個(gè)形狀外游弋了一陣子，牛仔褲繃得太緊，硬拽怕是要驚醒夢(mèng)中人了。⑹原來(lái)這個(gè)小伙子在假寐，他一把就抓住“公文包”的手，像扔抹布一樣地將他扔出車(chē)外。⑺事實(shí)上沒(méi)有，小伙子的確在假裝睡覺(jué)，他也抓住了“公文包”那只游弋的手，不過(guò)他悄悄地給放了?！肮陌备杏X(jué)到這只手的力量，小伙子真跟自己斗等于縛雞。對(duì)這樣的主兒還是離遠(yuǎn)一點(diǎn)。⑻這時(shí)他的目光落在一個(gè)女式皮包上，皮包被抱在女孩的懷里，由于女孩也在打瞌睡，抱包的胳膊有些松弛，但拉鏈的開(kāi)端在女孩的胳膊下壓著?！肮陌弊儜蚍▋核频氖掷锒喑鲆粋€(gè)賊亮亮的刀片！他用食指和中指夾著，修長(zhǎng)而白皙的手指看上去那么優(yōu)美。⑼“叔叔，你的手真好。”⑽女孩旁邊一個(gè)七八歲的男孩打破了車(chē)?yán)锖谝挂话愕募澎o。自從這兩個(gè)人上車(chē)，大胡子司機(jī)和女售票員的說(shuō)笑就戛然而止，女售票員將馬扎騰給甩手青年，自己坐在大胡子身后一個(gè)袋子上，將肥碩的屁股伸給所有的乘客，然后一絲不茍盯著前方，天塌地陷與她無(wú)關(guān)了。⑾“叔叔，”男孩又開(kāi)始說(shuō)話(huà)了，“你的手指這么長(zhǎng)，鋼琴一定彈得很棒，老師一定很喜歡你，老師也喜歡我，只是我的手還小，夠不到八度?！雹心泻⒌囊环?huà)使那個(gè)賊亮亮的刀片離開(kāi)了女孩的包，被握在有著細(xì)長(zhǎng)手指的手里。手的主人隨著車(chē)身的顛簸，身子斜歪了一下。那個(gè)甩手青年遞過(guò)來(lái)一只馬扎?！肮陌弊隆ｎ~頭上亮亮的，是汗。⒀“叔叔，我才考鋼琴二級(jí)，我要是有你這么長(zhǎng)的手就可以多考，至少四級(jí)，叔叔，今天你也去考試嗎？考幾級(jí)?。俊雹摇肮陌笨戳艘谎勰泻?，男孩也看著他，期待著他的回答。⒂“叔叔的確彈過(guò)鋼琴，‘六一’的時(shí)候還上臺(tái)演出過(guò)，這雙手曾將鋼琴七級(jí)的曲子彈得流水一般，不過(guò)那是十三年以前的事情。我的鋼琴老師說(shuō)我是他教的學(xué)生當(dāng)中資質(zhì)最好的，手指上的天分最高。父母也希望我將來(lái)是最優(yōu)秀的鋼琴演奏家?？墒呛髞?lái)父母離婚了。雖然他們爭(zhēng)著要我，可是我誰(shuí)也不跟，我離家出走，流浪街頭，就被一個(gè)團(tuán)伙看上了這雙手。從此這雙手在滾燙的肥皂水里接受另外一種訓(xùn)練。（A）看見(jiàn)門(mén)口那個(gè)人了嗎，看見(jiàn)大胡子了嗎，看見(jiàn)大屁股了嗎，就是司機(jī)和賣(mài)票的，都是一伙的。我只是干活，等著分成的人不止這仨呢。小弟弟，這雙手如果不給他們干活，回去就得少一截指頭，這輩子就別想彈琴了?！雹浴肮陌毕胗檬秩崦幌履泻⒌念^，告訴他這一切。⒄事實(shí)上他沒(méi)有。他只是將那雙手攥緊了，躲開(kāi)男孩期待的目光①，也回避門(mén)口那人刀剜一樣的目光②，他知道自己已經(jīng)被乘客的目光③包圍。⒅男孩等不到回答就只好盯著那雙手，盯著