2023-2024學(xué)年八年級(jí)上冊(cè)語文期中測(cè)試卷及答案（統(tǒng)編版）

語文試卷(滿分100分，作答時(shí)間150分鐘。)一、積累和運(yùn)用(18分)1.(2分)下列各組詞語中，加點(diǎn)字的讀音全都正確的一組是()凌空(líng)2.(2分)下列各組詞語中，漢字書寫全都正確的一組是()(3)盈縮之期，5.(3分)閱讀下面的語段，完成相關(guān)問題。①漢字，是中華民族獨(dú)有的視覺符號(hào)，凝結(jié)著先人非凡而卓越的智慧。②作為記錄語言和傳承文明的載體，它由最原始的圖形符號(hào)、象形文字逐漸發(fā)展演變?yōu)檎?、草、隸、篆等字體，歷經(jīng)歲月錘煉，不斷融合與變化，反映了中國(guó)歷史與文化的變遷。③隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的騰飛和“中國(guó)文化熱”的持續(xù)升溫，漢字設(shè)計(jì)了一個(gè)嶄新的時(shí)代，_了多元的設(shè)計(jì)體系，也(1)判斷第①句中“視覺符號(hào)”的短語類型，并寫在下面。(2)請(qǐng)給第③句橫線處填上恰當(dāng)?shù)脑~語(只填寫序號(hào))。6.(2分)名著閱讀。安順場(chǎng)以西四百里，峽谷高聳，河流又窄、又深、又急的地方，有條有名的鐵索懸橋叫作上面文字選自《》(填寫作品名稱),語段中的A處指的是(填寫橋名)。二、綜合性學(xué)習(xí)(5分)7.(5分)請(qǐng)你參加以“珍惜糧食，從我做起”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。(1)(1分)世界糧食日(WorldFoodDay)起始于1981年10月16日，是世界各國(guó)政府每年在10月16日圍繞發(fā)展糧食和農(nóng)業(yè)生產(chǎn)舉行紀(jì)念活動(dòng)的日子，其宗旨在于喚起全世界對(duì)發(fā)展糧食和農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的高度重視。2022年世界糧食日的主題是“不讓任何人掉隊(duì)。更好生產(chǎn)、更好營(yíng)養(yǎng)、更好環(huán)境、更好生活?！闭?qǐng)將“生產(chǎn)”“營(yíng)養(yǎng)”“環(huán)境”“生活”,正確、規(guī)范、工整地書寫在田字格中。(2)(2分)下面是兩則關(guān)于珍惜糧食的名言警句，請(qǐng)選其中一則作為本次活動(dòng)的宣傳語，并說(3)(2分)從下面這份統(tǒng)計(jì)表中，你獲得了哪些信息?三、閱讀(37分)8.(10分)閱讀《首屆諾貝爾獎(jiǎng)?lì)C發(fā)》一文，完成問題。①路透社斯德哥爾摩1901年12月10日電瑞典國(guó)王和挪威諾貝爾基金會(huì)今天首次頒發(fā)了諾貝爾獎(jiǎng)。根據(jù)諾貝爾的遺囑，諾貝爾獎(jiǎng)每年發(fā)給那些在過去的一年里，在物理學(xué)、化學(xué)、生理學(xué)或醫(yī)②今年諾貝爾獎(jiǎng)的獲得者有：德國(guó)的倫琴(物理學(xué)獎(jiǎng)),他發(fā)現(xiàn)了X射線；荷蘭的范托夫(化學(xué)獎(jiǎng)),他發(fā)現(xiàn)了化學(xué)動(dòng)力學(xué)定律和滲透壓定律；德國(guó)的貝林(生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)),他在血清療法的研究方面卓有成就；法國(guó)的普呂多姆(文學(xué)獎(jiǎng)),他在詩歌創(chuàng)作方面頗有建樹。諾貝爾和平獎(jiǎng)的獲得者有：瑞士的迪南，他于1864年建立了紅十字會(huì)；經(jīng)濟(jì)學(xué)家帕西，他建立了促進(jìn)國(guó)際仲裁的各③從即日起，根據(jù)諾貝爾的遺囑，諾貝爾獎(jiǎng)由4個(gè)機(jī)構(gòu)(瑞典3個(gè)、挪威1個(gè))頒發(fā)，從按諾貝爾遺囑建立的基金中撥款。授獎(jiǎng)儀式每年于12月10日諾貝爾逝世周年紀(jì)念日在瑞典的斯德哥爾入。1896年諾貝爾逝世，這筆巨款用來設(shè)立諾貝爾獎(jiǎng)金。他留下來的資金每年的利息將支付這5種諾貝爾獎(jiǎng)金。諾貝爾基金會(huì)是這筆資金的合法擁有者，并管理這筆資金的投資，但與諾貝爾獎(jiǎng)的評(píng)(1)(2分)這則消息的導(dǎo)語是什么?(用原句回答)(2)(2分)這則消息中，作者在可能涉及主觀評(píng)價(jià)的地方，遣詞造句非常嚴(yán)謹(jǐn)。請(qǐng)以下面句子法國(guó)的普呂多姆(文學(xué)獎(jiǎng)),他在詩歌創(chuàng)作方面頗有建樹。(3)(3分)分別概括第③、④段的主要內(nèi)容。(4)(3分)莫言2012年獲得諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)，屠呦呦2015年獲得諾貝爾生理學(xué)醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)。假如讓采訪問題①:9.(13分)閱讀下面的文字，完成問題。我時(shí)?？纯措S身帶著的一幀母親照片，不無辛酸痛楚地想，母親的一生，好比一把酸菜。青翠印象里，鄉(xiāng)間酸菜種類很多，從冬春至夏秋，白菜、蘿卜、雪里燕、豆角、辣椒、黃豆、洋姜……似乎什么菜都可以腌制成酸菜，脆生生，油黃黃，帶有光澤，其味記得母親常腌一種酸蘿卜菜纓。那時(shí)，菜園地里有幾畦綠泱泱的蘿卜菜，主要是為洗，水面浮一層尖尖白毛，油泛泛的，穿連起來晾曬，待其癟軟、淡綠，就藏進(jìn)瓦缸，層層撒鹽，十天半月，只見黃黃半缸酸水，烈烈的酸味就散逸出來。如此腌制出來的酸菜，整體黃亮，有每日做飯，鍋燒紅熱，母親撈出幾把酸菜，切碎，撥炒一番，撒一撮鹽，嗆一鼻酸把蘿卜菜纓子腌就炒成這么好吃的酸菜非常難得，畢竟從洗菜、晾菜到撒鹽壓菜，整個(gè)腌制過那菜比平日算是特別，鍋燒紅熱，母親澆上半匙菜油，酸菜一炒，就見油星星，加點(diǎn)額頭鼻尖都微微沁出汗粒。當(dāng)夜就空下一半，第二天課間還會(huì)溜出來，打開菜筒，偷吃幾口，不到星期三，菜筒就已經(jīng)一干二凈了，這幾日，大家飯量猛增。這時(shí)候，同學(xué)們一致囑告我，回家定要裝一筒酸菜。每個(gè)星期回家，就和母親一塊兒進(jìn)菜園。抬著糞尿桶，我走在還背著菜籃、鋤頭。母親鋤草、松土，澆糞水，手忙腳快，多年練就一副本領(lǐng)，侍弄得菜園四時(shí)整生產(chǎn)隊(duì)那會(huì)兒，農(nóng)村婦女最不容易，既要操持家務(wù)，又要出工干活，就像我母親忙里忙外，勤母親天不亮就起身，做一大早事，家里理弄齊整，白天到生產(chǎn)隊(duì)掙工分，傍晚歇工回家，也從就是這樣，母親整個(gè)形象過早衰老了，頭發(fā)灰白，臉兒瘦削，皺紋密布，條條縷母親從來不多言語，也許繁雜的事情壓住她的話頭，沒個(gè)空待我走出老遠(yuǎn)，回首一望，母親還苦苦站著，單薄瘦弱的身子，顯得更細(xì)小。我心底頓時(shí)泛起后來遠(yuǎn)赴外地上師范學(xué)校，開學(xué)時(shí)，母親也要炒一大碗加了肉丁的酸菜，裝滿兩個(gè)玻璃瓶，讓我?guī)У綄W(xué)校搭嘴開胃。放假回家或參加工作以后回家探親，母親都要特意為我炒一盤酸菜。我吃得鄉(xiāng)親們常說，酸菜嘗一口就能讓人記住，誰家的味道不一樣。對(duì)于吃著酸菜長(zhǎng)大的我，酸菜不酸菜，寄寓了太多兒時(shí)的況味，更珍藏著對(duì)母親深長(zhǎng)的思憶。母親的一生有如酸菜的經(jīng)歷，讓(選文有改動(dòng))(1)(2分)按照括號(hào)內(nèi)的要求，回答問題。酸菜是唱主角的。(“唱主角”在這里是什么意思?)用蘿卜菜纓腌制酸菜的過程。)(2)(2分)為什么作者將母親的一生比作“一把酸菜”?(3)(4分)這是怎樣的一位母親?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(4)(4分)題目中的“情思”包含了哪幾層意思?10.(12分)閱讀【甲】【乙】?jī)啥挝难晕?，完成問題?！炯住看憾畷r(shí)，則素湍綠潭，回清倒影，絕嶙多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間，清榮峻茂，良多趣牛，人黑牛黃，成就分明；既人跡所絕，莫得究焉。此巖既高，加以江湍紆回，雖途逕信宿”,猶【注釋】①逕：經(jīng)過。②黃牛山：與黃牛灘互相毗連，在今湖北省宜昌縣(1)(2分)解釋下列句子中加點(diǎn)詞語的含義。③色如人負(fù)刀牽牛(2)(2分)下面句子中加點(diǎn)的“之”,與“春冬之時(shí)”中“之”的意義和用法全都相同的一項(xiàng)(3)(4分)請(qǐng)將文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(4)(4分)【甲】文中作者寫三峽春冬季的景物具有什么特點(diǎn)?【乙】文中作者抓住了水的什么11.(2分)閱讀下面這首詩歌，完成問題。此物何足貴?但感別經(jīng)時(shí)。四、作文(40分)要求：①文體自選；②不少于600字；③不要套作，不得抄襲；④不得透露真實(shí)的地名、校名、人一、積累和運(yùn)用(18分)1.(2分)下列各組詞語中，加點(diǎn)字的讀音全都正確的一組是()2.(2分)下列各組詞語中，漢字書寫全都正確的一組是()(1)打開中國(guó)地圖，960萬平方公里的廣袤(空曠開闊廣袤)大地上，京津冀、長(zhǎng)三角、粵港澳大灣區(qū)高質(zhì)量發(fā)展動(dòng)力源作用日益增強(qiáng)，長(zhǎng)江、黃河兩條母親河走上生態(tài)優(yōu)先、綠(2)回首十年，中國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)砥礪前行(中流砥柱砥礪前行勇往直前)的道路上，眾多重大工程和標(biāo)志性成果如豐碑傲然矗立，淬煉著從“0”到“1”的創(chuàng)新拼搏，刻錄著【答案】(1)廣袤(2)砥礪前行【分析】本題考查詞義辨析。詞義辨析主要是指實(shí)詞中的同義詞、近義詞辨析，其中以近義詞為主。辨析需要了解常見近義實(shí)詞的詞義、詞性、詞義的色彩、詞義的輕重、詞義的范圍、用法的【解答】(1)空曠，意思是空蕩蕩的，視野開闊，無阻擋物。開闊，指(面積或空間范圍)寬廣；(思想、心胸)開朗。廣袤，形容廣闊得望不到邊際，比喻非常廣闊，一般用于修飾土地面積天(2)中流砥柱，意思是指就像屹立在黃河急流中的砥柱山一樣，比喻堅(jiān)強(qiáng)獨(dú)立的人能在動(dòng)蕩艱難的環(huán)境中起支柱作用。砥礪前行，指經(jīng)歷磨煉，克服困難，往前進(jìn)步。勇往直前，意思是勇敢地(1)廣袤(2)砥礪前行4.(7分)古詩文默寫?！敬鸢浮?1)淺草才能沒馬蹄綠楊陰里白沙堤(2)征蓬出漢塞(3)不但在天養(yǎng)怡之福(4)念無與為樂者相與步于中庭【解答】(1)淺草才能沒馬蹄綠楊陰里白沙堤(重點(diǎn)字：陰)(2)征蓬出漢塞(重點(diǎn)字：蓬)(3)不但在天養(yǎng)怡之福(重點(diǎn)字：怡)(4)念無與為樂者相與步于中庭(重點(diǎn)字：庭)5.(3分)閱讀下面的語段，完成相關(guān)問題。(2)請(qǐng)給第③句橫線處填上恰當(dāng)?shù)脑~語(只填寫序號(hào))。(1)偏正短語6.(2分)名著閱讀。安順場(chǎng)以西四百里，峽谷高聳，河流又窄、又深、又急的地方，有條有名的鐵索懸橋叫作橋名)。二、綜合性學(xué)習(xí)(5分)(1)世界糧食日(WorldFoodDay)起始于1981年10月16日，是世界各國(guó)政府每年在10月16更好生活。”根類，塊莖，油料作物(1)生產(chǎn)營(yíng)養(yǎng)環(huán)境生活三、閱讀(37分)②今年諾貝爾獎(jiǎng)的獲得者有：德國(guó)的倫琴(物理學(xué)獎(jiǎng)),他發(fā)現(xiàn)了X射線；荷蘭的范托夫(化學(xué)獎(jiǎng)),他發(fā)現(xiàn)了化學(xué)動(dòng)力學(xué)定律和滲透壓定律；德國(guó)的貝林(生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)),他在血清療法的研究方面卓有成就；法國(guó)的普呂多姆(文學(xué)獎(jiǎng)),他在詩歌創(chuàng)作方面頗有建樹。諾貝爾和平獎(jiǎng)的獲得者有：瑞士的迪南，他于1864年建立了紅十字會(huì)；經(jīng)濟(jì)學(xué)家帕西，他建立了促進(jìn)國(guó)際仲裁的各國(guó)議會(huì)③從即日起，根據(jù)諾貝爾的遺囑，諾貝爾獎(jiǎng)由4個(gè)機(jī)構(gòu)(瑞典3個(gè)、挪威1個(gè))頒發(fā)，從按諾貝爾遺囑建立的基金中撥款。授獎(jiǎng)儀式每年于12月10日諾貝爾逝世周年紀(jì)念日在瑞典的斯德哥爾摩和④1867年，瑞典化學(xué)家諾貝爾發(fā)明了黃色炸藥，以后又發(fā)明了多種炸藥，這使他獲得了巨額收入。1896年諾貝爾逝世，這筆巨款用來設(shè)立諾貝爾獎(jiǎng)金。他留下來的資金每年的利息將支付這5種諾貝爾獎(jiǎng)金。諾貝爾基金會(huì)是這筆資金的合法擁有者，并管理這筆資金的投資，但與諾貝爾獎(jiǎng)的評(píng)(1)這則消息的導(dǎo)語是什么?(用原句回答)(2)這則消息中，作者在可能涉及主觀評(píng)價(jià)的地方，遣詞造句非常嚴(yán)謹(jǐn)。請(qǐng)以下面句子中加點(diǎn)詞法國(guó)的普呂多姆(文學(xué)獎(jiǎng)),他在詩歌創(chuàng)作方面頗有建樹。(3)分別概括第③、④段的主要內(nèi)容。(4)莫言2012年獲得諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)，屠呦呦2015年獲得諾貝爾生理學(xué)醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)。假如讓你去采訪采訪問題①:請(qǐng)問您獲獎(jiǎng)之后的心情如何?采訪問題②:此次獲獎(jiǎng)對(duì)您以后的工作將有怎樣的影響?【答案】(1)瑞典國(guó)王和挪威諾貝爾基金會(huì)今天首次頒發(fā)了諾貝爾獎(jiǎng)。(2)“頗有建樹”意思是在事業(yè)上有很大的成就。這里用來評(píng)價(jià)普呂多姆的詩歌創(chuàng)作，很有分寸，(3)第③段介紹了諾貝爾獎(jiǎng)的頒獎(jiǎng)機(jī)構(gòu)、頒獎(jiǎng)時(shí)間與地點(diǎn)。(4)屠呦呦。①請(qǐng)問您獲獎(jiǎng)之后的心情如何?②此次獲獎(jiǎng)對(duì)您以后的工作將有怎樣的影響?【分析】這篇新聞所報(bào)道的是首屆諾貝爾獎(jiǎng)?lì)C發(fā)的具體情況。文中詳細(xì)列舉了獲獎(jiǎng)?wù)叩膰?guó)籍、姓名、所獲得的獎(jiǎng)項(xiàng)及所做貢獻(xiàn)。同時(shí)也明確了頒獎(jiǎng)機(jī)構(gòu)、時(shí)間和地點(diǎn)等。這篇新聞事實(shí)準(zhǔn)確、內(nèi)【解答】(1)本題考查導(dǎo)語的內(nèi)容分析。新聞導(dǎo)語是一篇消息的開頭部分。聯(lián)系內(nèi)容開展，該新聞的導(dǎo)語為第一段話“瑞典國(guó)王和挪威諾貝爾基金會(huì)今天首次頒發(fā)了諾貝爾獎(jiǎng)”,導(dǎo)語交代了頒(2)本題考查詞語理解賞析。聯(lián)系“法國(guó)的普呂多姆(文學(xué)獎(jiǎng)),他在詩歌創(chuàng)作方面頗有建樹”人。根據(jù)“他在詩歌創(chuàng)作方面頗有建樹”是指普呂多姆在詩歌創(chuàng)作方面有很大成就，成績(jī)豐碩。(3)本題考查內(nèi)容理解概括。聯(lián)系“從即日起，根據(jù)諾貝爾的遺囑，諾貝爾獎(jiǎng)由4個(gè)機(jī)構(gòu)(瑞典3個(gè)、挪威1個(gè))頒發(fā)，從按諾貝爾遺囑建立的基金中撥款。授獎(jiǎng)儀式每年于12月10日諾貝爾逝世周年紀(jì)念日在瑞典的斯德哥爾摩和挪威的奧斯陸舉行”可知，介紹了諾貝爾獎(jiǎng)的頒獎(jiǎng)機(jī)構(gòu)、頒獎(jiǎng)時(shí)間與地點(diǎn)。聯(lián)系“1867年，瑞典化學(xué)家諾貝爾發(fā)明了黃色炸藥，以后又發(fā)明了多種炸藥，這使他獲得了巨額收入。1896年諾貝爾逝世，這筆巨款用來設(shè)立諾貝爾獎(jiǎng)金。他留下來的資金每年的利息將支付這5種諾貝爾獎(jiǎng)金。諾貝爾基金會(huì)是這筆資金的合法擁有者，并管理這筆資金的投資，但與諾貝爾獎(jiǎng)的評(píng)定無關(guān)。諾貝爾獎(jiǎng)的評(píng)議權(quán)屬于瑞典和挪威的諾貝爾獎(jiǎng)評(píng)委會(huì)”可知，介(4)本題考查采訪主持。根據(jù)題目有要求，組織合理的語言回答即可。如：采訪莫言，可設(shè)計(jì)問題：莫爺爺，您好!我是xx中學(xué)的xxx,首先祝賀您獲得諾貝爾獎(jiǎng)!請(qǐng)問您獲獎(jiǎng)之后的心情如何?(1)瑞典國(guó)王和挪威諾貝爾基金會(huì)今天首次頒發(fā)了諾貝爾獎(jiǎng)。(2)“頗有建樹”意思是在事業(yè)上有很大的成就。這里用來評(píng)價(jià)普呂多姆的詩歌創(chuàng)作，很有分寸，(3)第③段介紹了諾貝爾獎(jiǎng)的頒獎(jiǎng)機(jī)構(gòu)、頒獎(jiǎng)時(shí)間與地點(diǎn)。(4)屠呦呦。①請(qǐng)問您獲獎(jiǎng)之后的心情如何?②此次獲獎(jiǎng)對(duì)您以后的工作將有怎樣的影響?9.(13分)閱讀下面的文字，完成問題。我時(shí)?？纯措S身帶著的一幀母親照片，不無辛酸痛楚地想，母親的一生，好比一把酸菜。青翠印象里，鄉(xiāng)間酸菜種類很多，從冬春至夏秋，白菜、蘿卜、雪里燕、豆角、辣椒、黃豆、洋姜……似乎什么菜都可以腌制成酸菜，脆生生，油黃黃，帶有光澤，其味鮮美爽口，裹挾著酸咸香記得母親常腌一種酸蘿卜菜纓。那時(shí)，菜園地里有幾畦綠泱泱的蘿卜菜，主要是為著收獲蘿卜，洗，水面浮一層尖尖白毛，油泛泛的，穿連起來晾曬，待其癟軟、淡綠，就藏進(jìn)瓦缸，層層撒鹽，十天半月，只見黃黃半缸酸水，烈烈的酸味就散逸出來。如此腌制出來的酸菜，整體黃亮，有每日做飯，鍋燒紅熱，母親撈出幾把酸菜，切碎，撥炒一番，撒一撮鹽，嗆一鼻酸星兒，吃著把蘿卜菜纓子腌就炒成這么好吃的酸菜非常難得，畢竟從洗菜、晾菜到撒鹽壓菜，整個(gè)腌制過上中學(xué)時(shí)，真正覺得酸菜了不起呢。11歲到十里外的鄉(xiāng)中學(xué)讀書，星期六回家，手里拎著一個(gè)那菜比平日算是特別，鍋燒紅熱，母親澆上半匙菜油，酸菜一炒，就見油星星，加點(diǎn)辣椒末，額頭鼻尖都微微沁出汗粒。當(dāng)夜就空下一半，第二天課間還會(huì)溜出來，打開菜筒，偷吃幾口，不到星期三，菜筒就已經(jīng)一干二凈了，這幾日，大家飯量猛增。這時(shí)候，同學(xué)們一致囑告我，回家定要裝一筒酸菜。每個(gè)星期回家，就和母親一塊兒進(jìn)菜園。抬著糞尿桶，我走在前，母親走在后，身上還背著菜籃、鋤頭。母親鋤草、松土，澆糞水，手忙腳快，多年練就一副本領(lǐng)，侍弄得菜園四時(shí)整生產(chǎn)隊(duì)那會(huì)兒，農(nóng)村婦女最不容易，既要操持家務(wù)，又要出工干活，就像我母親忙里忙外，勤母親天不亮就起身，做一大早事，家里理弄齊整，白天到生產(chǎn)隊(duì)掙工分，傍晚歇工回家，也從就是這樣，母親整個(gè)形象過早衰老了，頭發(fā)灰白，臉兒瘦削，皺紋密布，條條縷縷扭絞起來，母親從來不多言語，也許繁雜的事情壓住她的話頭，沒個(gè)空隙蹦出來吧。每當(dāng)我星期天返校時(shí)，母親總是輕聲叮囑：“聽老師的話，跟同學(xué)和氣，好好學(xué)習(xí)”,就送我到村口，將菜筒遞給我，目待我走出老遠(yuǎn)，回首一望，母親還苦苦站著，單薄瘦弱的身子，顯得更細(xì)小。我心底頓時(shí)泛起后來遠(yuǎn)赴外地上師范學(xué)校，開學(xué)時(shí)，母親也要炒一大碗加了肉丁的酸菜，裝滿兩個(gè)玻璃瓶，讓我?guī)У綄W(xué)校搭嘴開胃。放假回家或參加工作以后回家探親，母親都要特意為我炒一盤酸菜。我吃得鄉(xiāng)親們常說，酸菜嘗一口就能讓人記住，誰家的味道不一樣。對(duì)于吃著酸菜長(zhǎng)大的我，酸菜不酸菜，寄寓了太多兒時(shí)的況味，更珍藏著對(duì)母親深長(zhǎng)的思憶。母親的一生有如酸菜的經(jīng)歷，讓(選文有改動(dòng))(1)按照括號(hào)內(nèi)的要求，回答問題。酸菜是唱主角的。(“唱主角”在這里是什么意思?)(2)為什么作者將母親的一生比作“一把酸菜”?(3)這是怎樣的一位母親?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(4)題目中的“情思”包含了哪幾層意思?【答案】(1)①唱主角，戲劇術(shù)語，就是在一臺(tái)戲里擔(dān)任主角的職位。在這里指酸菜在維持、保(2)因?yàn)槎哂泻艽蟮南嗨菩裕耗赣H由年輕到歷經(jīng)歲月的重壓、生活的磨煉，過早衰老，皺紋密布扭絞，臉黃無光彩。她以自己的勤勞與付出，度過艱難歲月，使家人生活得幸福溫馨。其歷程與酸菜的腌制過程一樣，腌制酸菜的菜的顏色，也由青翠到承載重壓、歷經(jīng)一定時(shí)間后變得黃亮、(3)①勤勞能干：忙里忙外，負(fù)荷生活重?fù)?dān)，堅(jiān)韌頑強(qiáng)。每天早起晚睡，白天出工，傍晚打柴攏草，夜做家務(wù)；會(huì)腌制各種酸菜，幫一家人度過艱難歲月；將菜園侍弄得整齊清爽，豐富旺盛。②教子有方：叮囑孩子聽老師話，跟同學(xué)和氣，好好學(xué)習(xí)；帶孩子一起進(jìn)菜園勞作。③善良有愛：在為孩子炒制帶到學(xué)校的酸菜時(shí)，特意加入其他輔料，豐富酸菜口味，讓孩子與同學(xué)共享，增添(4)對(duì)兒時(shí)況味的回憶，對(duì)以往鄉(xiāng)村生活的懷念，對(duì)母親的思憶，對(duì)人生的思考?！窘獯稹?1)①本題考查句子理解賞析。聯(lián)系“那些年，鄉(xiāng)村生活總是離不開酸菜，尤其像我們②本題考查內(nèi)容理解概括。聯(lián)系“那時(shí)，菜園地里有幾畦綠泱泱的蘿卜菜，主要是為著收獲蘿卜，搓洗，水面浮一層尖尖白毛，油泛泛的，穿連起來晾曬，待其癟軟、淡綠，就藏進(jìn)瓦缸，層層撒鹽，最后在層層疊疊的菜上面放一方石頭，壓緊”可知，母親用蘿卜菜纓腌制酸菜的過程是：堆(2)本題考查內(nèi)容理解概括。聯(lián)系“就是這樣，母親整個(gè)形象過早衰老了，頭發(fā)灰白，臉兒瘦削，皺紋密布，條條縷縷扭絞起來，黃蠟蠟沒有一絲光彩，真好比腌缸里撈出的酸菜”“母親的一生，好比一把酸菜。青翠欲滴的青菜，經(jīng)過歲月的重壓，生活的腌漬，就變成黃澄澄、皺巴巴的酸菜了”可知，母親由年輕到歷經(jīng)歲月的重壓、生活的磨煉，過早衰老，皺紋密布扭絞，她以自己的勤勞與付出，度過艱難歲月，使家人生活得幸福溫馨。其歷程與酸菜的腌制過程一樣，腌制酸菜的菜的顏色，也由青翠到承載重壓、歷經(jīng)一定時(shí)間后變得黃亮、皺巴巴、有韌性，維持(3)本題考查人物形象。聯(lián)系“農(nóng)村婦女最不容易，既要操持家務(wù)，又要出工干活，就像我母親豬草。夜里，伴著如豆的油燈，做一堆家務(wù)事，月明之夜，就將活兒挪到天井邊，切豬草，搓麻繩，磨粉，縫衣，納鞋底……整天整夜，她似乎有著永遠(yuǎn)做不完的事”可概括為：勤勞能干；聯(lián)系“每當(dāng)我星期天返校時(shí)，母親總是輕聲叮囑：‘聽老師的話，跟同學(xué)和氣，好好學(xué)習(xí)’,就送我到村口，將菜筒遞給我，目送我走過那座廊橋”可概括為：教子有方；聯(lián)系“后來遠(yuǎn)赴外地上師范學(xué)校，開學(xué)時(shí)，母親也要炒一大碗加了肉丁的酸菜，裝滿兩個(gè)玻璃瓶，讓我?guī)У綄W(xué)校搭嘴開胃。放假回家或參加工作以后回家探親，母親都要特意為我炒一盤酸菜。我吃得很有滋味，母親(4)本題考查內(nèi)容理解概括。聯(lián)系“印象里，鄉(xiāng)間酸菜種類很多，從冬春至夏秋，白菜、蘿卜、雪里蘗、豆角、辣椒、黃豆、洋姜……似乎什么菜都可以腌制成酸菜，脆生生，油黃黃，帶有光澤，其味鮮美爽口，裹挾著酸咸香辣，還有一絲甜，每每想起就很誘人”可概括為：對(duì)兒時(shí)況味的回憶，對(duì)以往鄉(xiāng)村生活的懷念；聯(lián)系“酸菜，寄寓了太多兒時(shí)的況味，更珍藏著對(duì)母親深長(zhǎng)的(1)①唱主角，戲劇術(shù)語，就是在一臺(tái)戲里擔(dān)任主角的職位。在這里指酸菜在維持、保證一家人②示例：搓洗干凈癟軟藏缸(2)因?yàn)槎哂泻艽蟮南嗨菩裕耗赣H由年輕到歷經(jīng)歲月的重壓、生活的磨煉，過早衰老，皺紋密布扭絞，臉黃無光彩。她以自己的勤勞與付出，度過艱難歲月，使家人生活得幸福溫馨。其歷程與酸菜的腌制過程一樣，腌制酸菜的菜的顏色，也由青翠到承載重壓、歷經(jīng)一定時(shí)間后變得黃亮、(3)①勤勞能干：忙里忙外，負(fù)荷生活重?fù)?dān)，堅(jiān)韌頑強(qiáng)。每天早起晚睡，白天出工，傍晚打柴攏草，夜做家務(wù)；會(huì)腌制各種酸菜，幫一家人度過艱難歲月；將菜園侍弄得整齊清爽，豐富旺盛。②教子有方：叮囑孩子聽老師話，跟同學(xué)和氣，好好學(xué)習(xí)；帶孩子一起進(jìn)菜園勞作。③善良有愛：在為孩子炒制帶到學(xué)校的酸菜時(shí)，特意加入其他輔料，豐富酸菜口味，讓孩子與同學(xué)共享，增添【甲】11.(2分)閱讀下面這首詩歌，完成問題。此物何足貴?但感別經(jīng)時(shí)?！敬鸢浮吭诖禾斓耐ピ豪铮幸恢昙衙赖臉?，在滿樹綠葉的襯托下，開出了茂密的花朵，顯得格一個(gè)婦女對(duì)遠(yuǎn)行的丈夫所產(chǎn)生的深切懷念之情，以及長(zhǎng)期盼歸又寄情無望而產(chǎn)生的憂愁。全詩八句，前四句描寫環(huán)境，后四句抒發(fā)情感。詩中每?jī)删涮崾疽粋€(gè)完整的意象，四個(gè)意象正是起、承、【解答】本題考查詩歌的景物描寫?！巴ブ杏衅鏄?，綠葉發(fā)華滋”意思是庭院里一株佳美的樹，在春天的庭院里，有一株佳美的樹，在滿樹綠葉的襯托下，開出了茂密的花朵，顯得格外生氣勃庭院里一株佳美的樹，滿樹綠葉襯托著茂密的花朵，顯得格外春意盎然。我攀著樹枝，摘下了最好看的一串花朵，想把它贈(zèng)送給日夜思念的親人?；ㄏ愠錆M了我的衣服襟袖之間，可是天遙地遠(yuǎn)，四、作文(40分)12.(40分)按照要求作文。要求：①文體自選；②不少于600字；③不要套作，不得抄襲；④不得透露真實(shí)的地名、校名、【分析】這是一篇命題作文。請(qǐng)以《難忘校園那抹秋景》為題目，寫一篇作文。此題不設(shè)審題障礙，只要抓住“校園的秋景”來寫即可。寫作時(shí)，可以運(yùn)用定點(diǎn)描寫、移步換景、多角度描寫等來描寫景物。要注意寫景的順序，注意景物的動(dòng)靜結(jié)合，調(diào)動(dòng)多種感官逐步描寫，有視覺的，有聽覺的，也有觸覺的描寫，還加進(jìn)去聯(lián)想。還可以運(yùn)用小標(biāo)題，組合的方式寫學(xué)校里有代表性的重點(diǎn)景物，如某棵老樹，某棵果樹，某片花圃等，抓住校園幾處有代表性的事物進(jìn)行濃墨重彩的【解答】似乎從踏進(jìn)校園第一天開始，佇立于教室右側(cè)植物叢中的那棵楓樹，就一直若隱若現(xiàn)地存在于半黃不綠的葉子，只是靜悄悄地踮起腳尖生長(zhǎng)著。頭向右轉(zhuǎn)，透過教室的窗戶向外望去，第一眼，就是這棵楓樹。但它并沒有引起我太大的關(guān)注，每每瞥見，也只不過一掃而過罷了。誰會(huì)把目光停留在那平庸的楓樹上?我曾經(jīng)這么想著。課間，漫步校園，迎著瑟瑟的秋風(fēng)，看調(diào)皮的風(fēng)兒把一地的落葉吹得漫天飛舞，旋轉(zhuǎn)跳躍。啊，秋天就像白開水一樣，溫和，靜謐。它還像鄰家的大姐姐一般，總能包容下所有煩躁的小情緒，令扭頭，向右看。原本只是隨意一瞥，目光卻又不偏不倚地落在了那棵我記憶中可有可無的楓樹明亮鮮艷，它并不像法式的紅酒那樣純粹濃郁，楓葉沒有完全紅透，卻有一種說不出的美感。秋風(fēng)又吹來了，整棵楓樹似乎是天邊的彩霞，卻比彩霞多了份清麗；宛如綺麗的絲綢，卻比絲綢多了份校園里，落葉像蝴蝶一樣紛紛飛落下來，在空氣中不舍地劃個(gè)圈，然后靜靜地著地，靜靜地睡章的熱烈。它總能在不知不覺中，輕悄悄地改變這個(gè)世界，在醞釀著豐收的空氣中，為大地畫下濃秋天本來就是收獲的季節(jié)呢!即使平時(shí)毫無存在感的楓樹，在秋天也會(huì)渲染上絢爛明艷的色彩，一、積累與運(yùn)用(共7題；共14分)2.(2分)對(duì)下面這首詩理解有誤的一項(xiàng)是()4.(2分)下列關(guān)于名著內(nèi)容的表述，不準(zhǔn)確的一項(xiàng)是()5.(2分)下面沒有運(yùn)用修辭手法的一項(xiàng)是()6.(2分)下列詞語書寫正確的一項(xiàng)是()橫于虐C.畢力7.(2分)下列標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用有誤的一項(xiàng)是()A.讀了《愚公移山》之后，我不知它的寓意是什么?B.周亞夫執(zhí)行公務(wù)的方式，在當(dāng)今社會(huì)中有哪些可借鑒的地方?二、文言文閱讀(共3題；共14分)【甲】舜發(fā)于畎畝之中，傅說舉于版筑之間，膠高舉于魚鹽之中，管夷【乙】管仲夷吾者，穎上人也。少時(shí)常與鮑叔牙游，鮑叔知其賢。管叔終善遇之，不以為言。已而鮑叔事齊公子小白，管仲事公子糾。及小白立為桓公，公子糾死，管仲囚焉。鮑叔遂進(jìn)管仲。管仲既用，任政于鮑叔既進(jìn)管仲，以身下之。子孫世祿于齊，有封邑者十余世，常為名大夫。天下不多管仲之賢，8.(3分)解釋文中加點(diǎn)詞的含義。三、現(xiàn)代文閱讀(共9題；共42分)“真的，你沒騙我?”“真的?！笨蘖似饋??！薄疤焓故潜瘋膯?你說他們哭著?”擦啊，因?yàn)槌岚蛞o(hù)著孩子。即使是一秒鐘也舍不得放下來找手帕，怕孩子病?！蹦銈儾灰鴣?，這是很討人嫌的?！薄疤焓箚?彼此對(duì)望了一眼，什么都不說，他們把身邊最好最珍貴的東西都給了要走的孩子，這孩子把包袱一背，頭也不回地走了?！薄疤焓龟P(guān)上門哭著，是吧?”下來了?！薄白叩舻暮⒆幽?難道真不想念守護(hù)他的天使嗎?”“啊!刮風(fēng)、下雨的時(shí)候，他自然會(huì)想到有翅膀的好處，也會(huì)想念得哭一陣呢!”“你是說，那個(gè)孩子只想念翅膀的好處，并不真想念那兩個(gè)天使本身啊?”“什么時(shí)候?”“當(dāng)孩子知道他永遠(yuǎn)回不去了的那一天開始，他會(huì)日日夜夜地想念著老天使們了啊!”“為什么回不去了?”了。”“有了翅膀還不好，可以飛回去了!”“這種守望的天使是不會(huì)飛的，他們的翅膀是用來遮風(fēng)蔽雨的，不會(huì)飛了。”家，是新來的小孩。是愛，也是眼淚?！闭娴挠袃蓚€(gè)這樣的天使?”“你為什么不去跟他們?cè)谝黄?”前是不知道的啊!”在家，不跟我們玩；我媽媽一天到晚在洗衣煮飯掃地，又總是在罵我們這媽一點(diǎn)意思也沒有?！闭f到這兒，湯米的母親站在遠(yuǎn)遠(yuǎn)的家門口，高呼著：“湯米，回來吃晚飯，你在哪里?”(選自《稻草人手記》,有改動(dòng))11.(6分)[散文·文脈]本文看似閑散地記錄了作者和鄰居湯米之間的一串對(duì)話，實(shí)際上卻12.(4分)[散文·語言]13.(4分)[散文.手法]文中的天使是誰?文中有多處伏筆暗示了天使的身份，請(qǐng)你回答，并找出一處加以印證。14.(4分)本文寫法上運(yùn)用了大量的對(duì)話描寫，你認(rèn)為這樣寫有什么好處?把好吃的分給她一份，只為了聽她父親吹笛子時(shí)可以靠近一點(diǎn)兒。她亦是非常的驕傲的，那時(shí)，③她開始討厭父親吹長(zhǎng)笛，是小學(xué)五年級(jí)的時(shí)候。那天晚上，她寫完作業(yè)后，父親又拿出長(zhǎng)笛來吹。笛聲剛響，她就大吼一聲：“唉呀!別吹了好不好!煩死人了!”笛聲戛然而止。她④她三年級(jí)時(shí)，父親的工廠倒閉，兩年后，左腿殘疾又沒技術(shù)的父親被安排當(dāng)了環(huán)衛(wèi)工，出息!⑤她畢竟還是個(gè)懂事的孩子，沒有把這件事告訴父環(huán)衛(wèi)車旁的馬路牙子上吹長(zhǎng)笛，竟被電視臺(tái)記者錄進(jìn)了鏡頭。節(jié)目播出后，恰巧被她老師看到，忘了吹笛子!”⑦她萬萬沒想到自己極力隱藏的父親，就這樣被曝光在全班同學(xué)面前。她忍無可忍，到家⑧父親的沉默和母親的訓(xùn)斥并沒有打動(dòng)她，她⑨多年以后，她有了孩子，懂得了做父母的艱辛。她對(duì)父母很好，常常給他們買吃的穿的。(有刪改)16.(4分)請(qǐng)以“長(zhǎng)笛”為線索，從父親的角度概括父女之間發(fā)生的四件事。17.(6分)選擇合適的角度賞析下面的語句。18.(5分)第④段用了何種記敘順序?有何作用?19.(5分)結(jié)合文章內(nèi)容，說說父親是一個(gè)怎樣的人?四、寫作題(共50分)生命的成長(zhǎng)猶如行走。成長(zhǎng)路上，氣象萬千。筆直開闊時(shí)，你可蜒回環(huán)時(shí)，你須走過途中那一個(gè)個(gè)拐角。拐角，也許是我們生命行進(jìn)中要求：①除詩歌外，文體不限；②內(nèi)容緊扣話題，立意正確，思想健康；③不少于600字；④文章中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、地名和校名。一、積累與運(yùn)用(共7題；共14分)1.(2分)下列加點(diǎn)字的注音有誤的一項(xiàng)是()B.一厝(cuò)太行(xíng)隴斷(lǒng)2.(2分)對(duì)下面這首詩理解有誤的一項(xiàng)是()【點(diǎn)評(píng)】本題考查對(duì)詩歌總體把握能力。解答此題，①是要熟讀并了解整首詩歌內(nèi)容，②是要理解重點(diǎn)詞語及詩句表達(dá)的意思，③是要能夠理解詩歌所表達(dá)的思想感情，④是要分析詩歌的表現(xiàn)手法和語言特點(diǎn)，⑤是要識(shí)記有關(guān)的文學(xué)常識(shí)等。答題時(shí)需在對(duì)這首詞總體把握的基礎(chǔ)3.(2分)下面是涉及本單元課文的文學(xué)常識(shí)，其中不正確的一項(xiàng)是()B.《愚公移山》選自《列子·湯問》,這篇寓言故事贊揚(yáng)了我國(guó)古代勞動(dòng)C.《周亞夫軍細(xì)柳》選自《史記·絳侯周勃《太史公傳》,是我國(guó)第一部紀(jì)傳體通史。【點(diǎn)評(píng)】本題考查文學(xué)常識(shí)。解答此類題目，需要我們?cè)谄綍r(shí)的學(xué)習(xí)中做好積累。對(duì)于重點(diǎn)作4.(2分)下列關(guān)于名著內(nèi)容的表述，不準(zhǔn)確的一項(xiàng)是()B.《紅星照耀中國(guó)》的作者斯諾采訪了眾多共產(chǎn)黨領(lǐng)袖和紅軍將領(lǐng)，如鄧發(fā)、林伯渠、徐5.(2分)下面沒有運(yùn)用修辭手法的一項(xiàng)是()6.(2分)下列詞語書寫正確的一項(xiàng)是()B.筋骨D.兵刃熟語，從分類看主要考核音近字或形近字，音近字注意據(jù)義定【點(diǎn)評(píng)】注意漢字的偏旁部首，能分辨形聲字、同音字、錯(cuò)別字。能力層級(jí)A7.(2分)下列標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用有誤的一項(xiàng)是()A.讀了《愚公移山》之后，我不知它的寓意是什么?B.周亞夫執(zhí)行公務(wù)的方式，在當(dāng)今社會(huì)中有哪些可借鑒的地方?【點(diǎn)評(píng)】要了解標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的基本用法，重點(diǎn)掌握每一種標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的特殊用法，能正確使用標(biāo)點(diǎn)于海，百里奚舉于市，故天將降大任于是人也，必先苦其心志，【乙】管仲夷吾者，穎上人也。少時(shí)常與鮑叔牙游，鮑叔知其賢。管叔終善遇之，不以為言。已而鮑叔事齊公子小白，管仲事公子糾。及小白立為桓公，公子糾鮑叔既進(jìn)管仲，以身下之。子孫世祿于齊，有封邑者十余世，常為名大夫。天下不多管仲之8.(3分)解釋文中加點(diǎn)詞的含義。9.(6分)把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。10.(5分)甲文告訴我們“磨難造就人才”,乙文中的管仲經(jīng)歷了哪些磨難?管仲的成功，還借【答案】8.犯錯(cuò)；等到，到了；已經(jīng)9.①用這些使他的心受到震撼，使他的性格堅(jiān)忍起來，增加他所沒有的才能。古今異義詞、詞性活用詞等。學(xué)習(xí)中要注意理解，避免死記硬背，并做到重點(diǎn)突破，對(duì)于易錯(cuò)、(3)本題考查學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容的理解能力。學(xué)生在作答時(shí)要分析試題要求，鎖定答題區(qū)域，找【附參考譯文】時(shí)管仲家境貧寒，他經(jīng)常占鮑叔牙的便宜，但鮑仲之下。他的子孫世世代代在齊國(guó)享有俸祿，得到封地的有十幾代，多故答案為：用這些使他的心受到震撼，使他的性格堅(jiān)忍起來，增10.本題要求學(xué)生先通讀文章的內(nèi)容，再結(jié)合重點(diǎn)句子和題目要求答題即可。根據(jù)【乙文難有：管仲貧困、管仲囚焉；管仲的成功，借助于外在的因素是：好友鮑叔牙在生活上的幫助，三、現(xiàn)代文閱讀(共9題；共42分)閱讀“在哪里?他們現(xiàn)在在哪里?”湯米熱烈地追問著?！霸谀沁叄穷w星的下面住著他們。”“真的，你沒騙我?”“真的。”得這兩個(gè)天使在守護(hù)著我，連夜間也不合眼地守護(hù)著呢!”“哪有跟天使在一起過日子還不知不覺的人?”“太多了，大部分都像我一樣地不曉得哪!”哭了起來?！薄疤焓故潜瘋膯?你說他們哭著?”“他們常常流淚的，因?yàn)樘珢鬯麄兪刈o(hù)著的孩生病?！薄坝幸惶?，被守護(hù)著的孩子總算長(zhǎng)大了，孩子對(duì)請(qǐng)你們不要跟著來，這是很討人嫌的?！薄疤焓箚?彼此對(duì)望了一眼，什么都不說，他們把身邊最好最珍貴的東西都給了要走的孩子，這孩子把包袱一背，頭也不回地走了?！薄疤焓龟P(guān)上門哭著，是吧?”“天使們哪里來得及哭，他們連忙飛到高一點(diǎn)的地方去看孩子，孩子越走越快，越走越遠(yuǎn)，要他們庇護(hù)的東西，終于可以休息休息了?？墒菗瘟四敲淳玫某岚颍幌聛砹?。”“走掉的孩子呢?難道真不想念守護(hù)他的天使嗎?”“啊!刮風(fēng)、下雨的時(shí)候，他自然會(huì)想到有翅膀的好處，也會(huì)想念得哭一陣呢!”“你是說，那個(gè)孩子只想念翅膀的好處，并不真想念那兩個(gè)天使本身啊?”為著湯米的這句問話，我呆住了好久好久，捏著他做的紙?zhí)焓埂笆裁磿r(shí)候?”“當(dāng)孩子知道他永遠(yuǎn)回不去了的那一天開始，他會(huì)日日夜夜地想念著老天使們了啊!”“為什么回不去了?”了?！薄坝辛顺岚蜻€不好，可以飛回去了!”“這種守望的天使是不會(huì)飛的，他們的翅膀是用來遮風(fēng)蔽雨的，不會(huì)飛了?！奔?，是新來的小孩。是愛，也是眼淚?！闭娴挠袃蓚€(gè)這樣的天使?”“你為什么不去跟他們?cè)谝黄?”以前是不知道的啊!”不在家，不跟我們玩；我媽媽一天到晚在洗衣煮飯掃地，又總媽媽一點(diǎn)意思也沒有?！闭f到這兒，湯米的母親站在遠(yuǎn)遠(yuǎn)的家門口，高呼著：“湯米，回來吃晚飯，你在哪里?”(選自《稻草人手記》,有改動(dòng))11.(6分)[散文·文脈]本文看似閑散地記錄了作者和鄰居湯米之間的一串對(duì)話，實(shí)際上卻孩子自己變成新為著湯米的這句問話，我呆住了好久好久，捏著他做的紙?zhí)焓箒怼Ｎ闹械奶焓故钦l?文中有多處伏筆暗示了天使的身份，請(qǐng)你回答，并找出一處加以印證。14.(4分)本文寫法上運(yùn)用了大量的對(duì)話描寫，你認(rèn)為這樣寫有什么好處?【答案】11.孩子還小時(shí)掙扎著拼命向上飛，想再看孩子最后一眼(或他們把身邊最好最珍貴的東西都給了要走的孩子，或回家后在黑暗中靜靜地流下淚來)|舊夜想念老天使(2)本道題考查對(duì)文章中富有表現(xiàn)力的語言的品味。賞析句子可從以下幾方面入手：①修辭；②表現(xiàn)手法；③表達(dá)方式；④描寫方法；⑤句式；⑥句子類型。作答時(shí)，可根據(jù)關(guān)鍵字詞(3)本道題考查對(duì)文本內(nèi)容的理解與分析能力。解答本題的關(guān)鍵是在理解文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，(4)本道題考查對(duì)話描寫的作用。對(duì)話描寫是塑造人物形象的重要手段。語言描寫包括人物的(5)本道題考查閱讀感悟和語言表達(dá)能力。在理解文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上作答。語句要通順、流暢、東西都給了要走的孩子，或回家后在黑暗中靜靜地流下淚來)|日夜想念老天使在認(rèn)真地思考，孩子是在想念翅膀的好處還是想念老天使本身呢?這同樣能夠給讀者帶來思第七句：當(dāng)孩子知道他永遠(yuǎn)回不去了的那一天開始，他會(huì)日日夜夜地嗎?他們?yōu)榱撕⒆硬賱诖蟀胼呑?，并且將這份苦視為最大的幸福。所以，兩個(gè)老天使，指的就形式，有助于流暢自然的推動(dòng)故事情節(jié)的發(fā)展，形式上也較為新穎，給人以耳目一新的感覺，來進(jìn)行解答，則能夠更好地表現(xiàn)出孩子的后知后覺和側(cè)面揭示出父母對(duì)子女的愛是多么的深故答案為：全文以對(duì)話為主，自然而然地推動(dòng)文章內(nèi)容的發(fā)展；孩子長(zhǎng)大知道了，就來不及了。第九段“那時(shí)候我不知道，不明白，不覺連夜間也不合眼地守護(hù)著呢!”可以證明孩子都是后知后覺的，不知道父母對(duì)自己的愛之深沉。的過程中。直到有一天，孩子自己也成為了父母才恍然大悟，但那時(shí)正所謂“樹欲靜而風(fēng)不止，一響，她就用跑調(diào)的聲音跟著哼歌。母親也停下手邊的活，側(cè)那樣的時(shí)光里，她是紅