教學常規(guī)檢查實施方案

教學常規(guī)檢查實施方案教學常規(guī)檢查實施方案為了確保工作或事情能高效地開展，就不得不需要事先制定方案，方案是綜合考量事情或問題相關的因素后所制定的書面計劃。我們應該怎么制定方案呢？下面是小編為大家收集的教學常規(guī)檢查實施方案（精選7篇），僅供參考，歡迎大家閱讀。教學常規(guī)檢查實施方案1一、成立教學常規(guī)檢查小組組長：孟曉莉副組長：王英旭、焦可心成員：劉月梅及各教研組長二、職責范圍1、組長全面負責檢查的開展工作。2、副組長負責檢查工作的組織實施工作。3、各成員根據(jù)分工安排開展具體的檢查工作。4、教學常規(guī)檢查小組每月一次對全校的教學常規(guī)工作進行全面檢查。三、檢查項目（檢查內(nèi)容詳見各分類說明）備課：教案或備課本。（包括作文備課以及各種地方課程備課）作業(yè)：作業(yè)種類、作業(yè)量、批改情況、學生訂正情況輔導：輔導學生名單、開展輔導情況質(zhì)量反饋：根據(jù)教學進度開展單元及階段性檢測情況、成績填報情況、質(zhì)量達標情況聽評課：聽課節(jié)數(shù)、聽評課記錄第二課堂；活動記錄（小組名單、活動計劃、活動記錄）教學隨筆及經(jīng)驗文章：根據(jù)學校安排，以學期為單位按規(guī)定數(shù)量完成情況。四、檢查的形式嚴格以《縣教育局教學“三〃六常規(guī)”常規(guī)基本要求》為依據(jù)，每次所有教學常規(guī)材料累計總分30分，學期結束將每次檢查成績相加，求出平均數(shù)，然后折分加入教師學期綜合考核。五、幾點說明1、常規(guī)檢查是學校教學管理的正常工作，也是學校規(guī)范管理的必要工作，全體教師務必理解、配合、支持。2、通過常規(guī)檢查，及時了解我校教學工作存在的經(jīng)驗和不足，以便我校能及時推廣好的經(jīng)驗做法，及時查找和克服存在的不足，揚長避短，提高我校的教育教學工作效率。3、檢查人員在檢查過程中要嚴肅認真，記載詳細，及時發(fā)現(xiàn)、總結典型，及時填寫檢查報告單。正反兩方面的典型案例具體到人，記分客觀準確。4、各檢查組在規(guī)定的時間內(nèi)上交下列材料：①、檢查情況反饋材料，問題陳述具體，經(jīng)驗典型有案例。②、檢查記錄表。③、記分統(tǒng)計表。教學常規(guī)檢查實施方案2為落實“改進教學常規(guī)提升教育教學質(zhì)量”的要求，貫徹學校“向教學管理過程要質(zhì)量”的工作思路，加強學校教學工作的過程管理，規(guī)范教師教學行為，提高教師做好教學常規(guī)工作的積極性和自覺性，提高教學效益。同時，為實事求是地評價各教師的常規(guī)工作質(zhì)量，提供真實、可靠的依據(jù)。特制定本方案。一、指導思想促進教師積極、主動地學習業(yè)務，抓好教學常規(guī)工作，提高工作實效；客觀、公正地評價教師的工作業(yè)績。二、工作目的1、落實學校教學常規(guī)管理工作措施，全面了解教師常規(guī)工作情況，規(guī)范教師教學行為；2、促進教師自覺、認真地抓好教學常規(guī)工作，提高教學質(zhì)量，提高學生的綜合素質(zhì)；3、客觀、公正地評價教師的工作業(yè)績，為教師的工作積分量化提供依據(jù)。三、檢查小組教學常規(guī)檢查小組，由校長以及教導處有關人員組成。具體人員如下：組長：柏正強副組長：龍發(fā)平成員：唐學清田挺王天桃王建濱四、檢查小組的職責和分工1、工作職責：檢查小組全體成員負責對全體教師的教學常規(guī)工作進行檢查和考評，并對檢查情況進行總結、交換和通報。2、分工情況：常規(guī)工作檢查分工，檢查人員原則上按照熟悉學科進行臨時安排，做到既分工又合作。五、檢查內(nèi)容學期授課計劃、教研計劃、備課筆記、作業(yè)批改與聽課筆記、課堂常規(guī)落實、教研活動、學生輔導、日常學生學業(yè)質(zhì)量監(jiān)控、教學反思與教師工作手冊六、檢查原則檢查過程堅持實事求是、公平、公正的原則。七、檢查要求1、備課：（1）要有明確的思想教育目標，知識教育目標，能力培養(yǎng)目標，思維發(fā)展目標，符合大綱要求，符合學生學習水平，與教學同步，課后要寫教學后記。（2）教案的內(nèi)容應包括教學目的、重難點、教具準備、課時安排、板書設計、作業(yè)布置、教后記等，每缺一項扣2分。（3）教師無教案不能進課堂，發(fā)現(xiàn)一次扣2分。2、作業(yè)批改：（1）要求教師全批全改，特別是《同步指導》，批改符號規(guī)范，要求學生要有糾錯，批改后有錯的必須要求學生糾錯。確實達到查缺補漏之目的。發(fā)現(xiàn)一次無訂正的扣一分。（2）作業(yè)次數(shù)與數(shù)量要符合學校規(guī)定，不符合者發(fā)現(xiàn)一次扣1分。（3）作業(yè)的批改要及時，認真，做到全批全改，嚴禁只是布置不批改的錯誤做法，否則發(fā)現(xiàn)一次扣1分。（4）教師要盡量避免批改錯誤，若有錯，同一作業(yè)批改錯誤每學生不得超過一次，超過者發(fā)現(xiàn)一次扣1分。3、輔導：教師主動解決學生存在個性或共性問題，并通過面批等方式提高輔導效率。一個月輔導記錄不少于4次。4、日常學生學業(yè)質(zhì)量監(jiān)控：通過調(diào)研，幫助教師診斷教學成功失敗原因，調(diào)整好教學方法，努力提高質(zhì)量。5、教研：一學期不少于12節(jié)次并有評價記錄.教研記錄詳實。6、課堂教學（1）教師要嚴格要求按學校課程表上課，不得隨意調(diào)課，未經(jīng)教務處批準而隨意調(diào)課者，發(fā)現(xiàn)一次兩位當事人各扣2分。（2）無故曠課者每節(jié)課扣5分。（3）教師不能坐著上課，發(fā)現(xiàn)一次扣2分。4）上課鈴響后應該立即上課，發(fā)現(xiàn)者一次扣1分。5)上午第二節(jié)課上課教師，下課鈴響后負責監(jiān)督學生做好眼保健操，不得講課或離開教室，講課或離開教室者發(fā)現(xiàn)一次扣1分。6）教師不得體罰或變相體罰學生，發(fā)現(xiàn)一次根據(jù)情節(jié)酌情扣1-3分，情節(jié)特別嚴重者且造成不良影響者加扣5分。八、檢查形式1、教學常規(guī)檢查實行定期檢查和不定項目抽查相結合的辦法。（每月的28日左右進行檢查）2、不定期專項督查：學校領導及各年級負責人隨堂聽課的時候，對上課教師的常規(guī)工作進行檢查。3、每月公布教師常規(guī)檢查結果，每月末，將對各位教師的各次檢查結果進行綜合，作為教師本月的常規(guī)工作成績。同時，將此成績按照教師月工作積分考評辦法記入總積分。教學常規(guī)檢查實施方案3為進一步規(guī)范集團教學管理，促進學校教風、學風的根本好轉(zhuǎn)，使日常教學管理工作的要求、規(guī)范、內(nèi)容等更加明確，使管理工作更具科學性和可操作性，從而進一步提高教學質(zhì)量，完善教學管理機制，使集團的教學管理工作更上一個新的臺階，特制定本方案。一、組織實施教學檢查主要由教務處負責組織實施，必要時可邀請督導室等部門或相關領導一同進行。二、檢查的幾個主要階段及檢查時間教學檢查以開學前、開學一周內(nèi)、期中、期末檢查及日常教學檢查組成，以前者為主，結合各階段教學檢查內(nèi)容，日常教學檢查主要以教學秩序檢查為主要檢查內(nèi)容。各階段教學檢查主要由以下各部分：1、開學前的教學準備檢查，一般在開課前一周進行。2、開學第一周教學檢查，開課第一周進行。3、期中教學檢查，第10-11教學周進行。4、期末教學檢查，第16-18周進行。5、假期的試卷抽查，第20-22周進行。6、高職學生畢業(yè)前畢業(yè)論文（設計）檢查，畢業(yè)學期第12-14周及答辯前進行。7、其他項目。三、檢查效果及反饋教務處將根據(jù)檢查具體結果，形成報告材料，上報主管院長，每次對于發(fā)現(xiàn)的問題及處理意見、工作業(yè)績將匯總并量化，形成學期教學簡報下發(fā)，以此來督促教學管理水平的提高，并以此作為各系間年終評比的依據(jù)。四、具體檢查內(nèi)容1、開學前的教學準備檢查①教室及桌椅配備、用品配備（如粉筆、板擦、多媒體設備等）；②教材準備情況；③教師備課情況；④課程表編制情況；⑤教師配備情況；⑥實訓基地、實驗室開課準備情況；⑦集中實訓，畢業(yè)實習等教學計劃安排情況；⑧教師培訓（包括實踐）計劃情況；⑨整體教學工作計劃。2、開學第一周教學檢查①學生到課情況；②教師上課情況；③教學秩序；④實驗、實訓開出情況；⑤課程表執(zhí)行情況；⑥教學日志、班級日志記載情況。3、期中教學檢查的主要內(nèi)容①執(zhí)行教學計劃與落實教學任務情況；②相關教學工作會議記錄；③日常教學檢查及資料完成情況（包括教學日志、班級日志記載情況）；④教研室教改、教研活動記錄；⑤進度計劃、教案、考勤表等填寫情況、執(zhí)行情況；⑥實驗(訓)、實習教學情況及相關資料（如實習、實訓、畢業(yè)作業(yè)安排等）的完成情況；⑦校外實訓（見習）教學（含基地建設、實訓教師安排、教學效果、教學計劃實施等）教學、畢業(yè)實習情況；⑧每學期的教師專題教學座談會與公開課的開展情況（包括記錄、總結等）；⑨教學質(zhì)量評測開展情況；⑩下學期教學工作準備情況（開課計劃、教材計劃等）。4、期末教學檢查的主要內(nèi)容期末教學檢查可以分考試前及考試后分別進行。①教學計劃完成情況，教案與聽課筆記完成情況，教學日志、班級日志記載情況；②期末考試準備、執(zhí)行情況（包括考試安排、試卷準備、考風考紀等方面）等。③本學期教學工作總結；④下學期工作安排；⑤教學文件存檔情況；⑥試卷抽查；⑦下學期課程計劃、課程表、教師授課安排情況。五、其他形式的檢查在每學期的任何時段里，在教學的某些方面進行的必要抽查（或?qū)δ承┙虒W單位的抽查），均屬于常規(guī)教學工作管理的范疇，教務處可以單獨進行或聯(lián)合其它相關部門同時進行檢查。教學常規(guī)檢查實施方案4為保證學校教學工作的規(guī)范化、秩序化，保證學校教學工作正常開展。經(jīng)學校行政研究，特制定本方案，希認真學習貫徹落實。1、教學計劃和總結（1）開學初，教導處、教研組、教師均應根據(jù)學校工作計劃以及教學大綱、教材等，分別制定具體的教學計劃，各類計劃均應存檔。教導處、教研組、教師制定教學計劃的內(nèi)容一般應包括下列五項：①對基本情況的分析；②在本學年或本學期應達到的教學目標；③以單元或章節(jié)為單位擬定進度表；④提出改進教學的措施及教學中應注意的問題；⑤教學業(yè)務學習及有關教學活動的安排。（2）學期結束，教導處、教研處、教研組、教師均應根據(jù)教學計劃的執(zhí)行情況和教學的實際，寫出學期教學工作總結。教學總結的內(nèi)容一般包括：教學目標的完成情況，教學措施的實施情況，教學工作的經(jīng)驗教訓以及下學期的改進措施，可以做全面總結，也可以做專題總結。2、備課（1）備好課是上好課的前提，是提高課堂教學質(zhì)量的關鍵，每個教師必須充分認識備好課的重要性，充分地備好每一堂課。做到上課必須備課，不備課或不認真?zhèn)湔n視為不稱職行為。（2）認真鉆研教材。要求教師必須認真鉆研教材，認真深入，從整體上理解教材的編寫意圖，把握教材的知識體系，在具體章節(jié)和單元中，能精通知識內(nèi)容，能根據(jù)教學和學生實際科學地處理教材。（3）擬定單元（或課題）教學計劃。掌握教學具體要求，劃分課時，確定課時教學內(nèi)容、重點和難點，設計教學方法。（4）編寫課時教案，做到上課必有教案，教案要獨立完整。教案必須有下列內(nèi)容：本課時教學目標（或稱目的要求）、教學重點難點、教學過程（或稱教學步驟）、課堂練習設計、作業(yè)布置等。（5）提倡備課改革，備課創(chuàng)新。中青年教師要求寫詳案，尤其是新進教師。經(jīng)驗豐富的老年教師可結合教學實際寫略案，提倡采用電子網(wǎng)絡備課，相互交流。提倡反思教學，在每課時教案寫出后記基礎上，每周寫出教學反思，有利于今后改進教學。對高三實行集體備課制，備課組長要認真組織，要確定中心發(fā)言人，共同研討教學。（6）學校建立教案檢查制度，每學期定期檢查兩次，時間定為期中考試后和期末，檢查結果記入教師業(yè)務檔案，并同年終考核評比掛鉤。各種課型教案規(guī)范如下：（1）新授課：要有課題、教學目的要求、教材分析、教學方法、教學過程、教學后記等基本環(huán)節(jié)。（2）復習課（包括習題課）：要有課題、教學目的要求、復習范圍和復習重點、復習過程、總結、后記。（3）講評課（包括試卷、作業(yè)）：要有課題、教學目的要求、講評重點、講評過程，講評過程應包括：①評價題目的難度和質(zhì)量，公布答卷（題）的得分情況；②重點講評的題目分析清楚。還可根據(jù)學生對知識、方法、思路的掌握實際情況，設計延伸性訓練。講評課切忌每題都講，不分主次；③對每一類的問題及時做好講評總結、布置作業(yè)、后記。（4）作文指導、講評課作文指導課：應包括寫作目的、寫作要求（包括題目、時間、字數(shù)及其它）、指導重點、指導過程、后記。作文講評課：應包括講評目的、作文情況綜述（對照寫作要求肯定成績，指出缺點、提出修改意見）、有針對性地進行范文講評、引導學生修改完善。（5）實驗課：應包括目的要求、實驗器材準備、實驗過程、結果分析、布置學生寫出實驗報告、后記。3、課堂教學（1）課堂教學是整個教學過程的中心環(huán)節(jié)，上好課是提高教學質(zhì)量的關鍵，教師必須認真上好每一節(jié)課，加強課堂秩序的管理，向45分鐘要質(zhì)量。（2）嚴格按照教學進度計劃授課，嚴禁擅自降低教學要求，刪改教材內(nèi)容，取消實驗操作等錯誤做法。（3）教學思想端正，教學目的明確，正確處理教書與育人、傳授知識與培養(yǎng)能力、教與學等的關系。（4）教學過程和諧，教學符合學生的認知規(guī)律，體現(xiàn)教為主導，學為主體的原則，有利于學生的發(fā)展；教學思路清晰，課堂結構合理，疏密適度，銜接自然。（5）教學內(nèi)容科學、嚴謹，不錯不漏，著力突出重點，突破難點。（6）教學方法得當。教學方法的選擇和運用，既符合授課內(nèi)容的要求，又能激發(fā)學生的學習興趣，調(diào)動學生的學習積極性，啟發(fā)誘導學生有效地學習。盡量采用現(xiàn)代教學手段，給學生以勤動腦、勤動口、勤動手的機會，充分調(diào)動學生思維的積極性，使學生學得生動活潑。并注意把政治思想教育和道德品質(zhì)教育有機地貫穿于各科的教學之中。（7）教學效果明顯。教師的效率和學生的效果相統(tǒng)一；面向全體學生，使每個學生都有不同程度的收獲。（8）教學基本功扎實。堅持用普通話教學，講課聲音清晰響亮，教學語言準確、簡練、生動；板書規(guī)范、條理、醒目；演示正確、有序、清楚，能夠熟練運用多媒體教學手段輔助教學。課堂偶發(fā)事件處理得當。（9）注重對學生進行學習方法指導，并注意培養(yǎng)學生良好的學習習慣，使學生學會學習，善于學習。（10）教態(tài)親切自然、衣著得體，舉止文明，熱愛學生，教風嚴謹，不體罰或變相體罰學生。（11）嚴格教師上課紀律，做到上課不遲到、不會客、不接聽電話、不抽煙、不坐教、不拖堂、不上無教案的課。上課時要關掉擴機、手機。各位教師要嚴格按課表上課，禁止教師之間私自調(diào)課和代課，如有發(fā)現(xiàn)，每節(jié)按雙方各曠工一節(jié)處理。教導處在突擊檢查中，如發(fā)現(xiàn)有無故缺課者，年終考核評不得評為優(yōu)秀、先進。如發(fā)現(xiàn)上課時不在課堂者，作曠工處理。（12）在教學中要體現(xiàn)新一輪課程改革的理念。4、作業(yè)布置與批改（1）布置和檢查作業(yè)是課堂教學的繼續(xù)，是學生鞏固所學知識和教師反饋教學效果、改進教學的重要手段，教師必須精心選擇、設計作業(yè)，及時批改作業(yè)。（2）布置作業(yè)目的明確。作業(yè)設計要符合教學要求，有利于學生鞏固和加深理解課堂相關的知識，掌握相應的技能和技巧。（3）作業(yè)設計難易適度，作業(yè)難易程度以班內(nèi)大多數(shù)學生學習水平為基礎，要因人而異，有必做題，有選做題。（4）作業(yè)安排份量適當，作業(yè)要求要嚴格。（5）作業(yè)批改及時認真，有批閱日期、有激勵性、啟發(fā)性評語。（6）作業(yè)批改后認真講評。對錯誤集中的作業(yè)要集中訂正，對尖子學生和后進生的作業(yè)要擠時間面批。（7）學校建立作業(yè)布置和批改的檢查制度，每學期檢查二次，時間定在期中考試后和期末。作業(yè)布置和批改的檢查結果，記入教師業(yè)務檔案附一：各科作業(yè)規(guī)定批改最低量：①大作文每學期8次；觀察筆記（小作文）每周一次；讀書筆記（好詞佳句集錦）每周不少于500字，數(shù)學每周4次，英語每周2次，作文每兩周一次。理化每周2次，政史地生每周1次。②如有補充練習教師也要認真批閱，杜絕只布置不批改的不負責的作法。5、輔導與考試（1）輔導是因材施教的必要措施，是教學工作不可缺少的重要環(huán)節(jié)，輔導重點在“兩頭”，促進后進生“過關”，鼓勵優(yōu)等生“冒尖”，以求全班整體學習水平穩(wěn)步上升。（2）教師對后進生輔導要信任、關懷、尊重，不準以輔導為名增加學生作業(yè)負擔。（3）自習課輔導應按照學校規(guī)定進行，要嚴格遵守晚自習坐堂紀律，任課教師到班上輔導，不能變成集體上課。（4）測試是檢查教學效果，了解教與學的情況、改進教學工作的重要環(huán)節(jié)，教師必須重視測試工作。（5）重視平時考查，每一章節(jié)應考查一次；重視基礎知識及能力的考查。（6）考試后要進行質(zhì)量分析，上好講評課；分析要科學、實事求是；要成文備案。（7）積極開展考試方法的改革。提倡根據(jù)不同學科和不同教學內(nèi)容的特點，進行閉卷、開卷、口試、筆試、實際操作等多種形式的考試方法改革。（8）要嚴格考試紀律，培養(yǎng)學生良好的考風。嚴禁以考試成績將學生排隊。6、教研活動（1）每個教研組每學期上公開課節(jié)數(shù)不少于教研組人數(shù)的三分之一。運用課堂教學評估標準進行評估，成績做為教學能力評價依據(jù)之一，除此之外，教師要敞開課堂，互相觀摩，互相學習。（2）按規(guī)定完成個人聽課任務，每人每期聽課不少于10節(jié)。新老結對的教師，導師聽學徒課每期不少于10節(jié)，學徒聽導師課每期不少于15節(jié)。使用統(tǒng)一聽課記錄本，詳細記錄，中肯評價所聽教師的課。（3）積極進行教育、教學研究和改革，承擔教研課題，并積極組織實施，及時寫出課題實驗進展情況小結或報告，不斷總結前進。（4）每個教師每學年至少要訂閱一份教學報刊。（5）學期末個人根據(jù)教研教改實踐寫出有理論有實踐內(nèi)容的論文，學校鼓勵在各種報刊上發(fā)表教育教學論文。教學常規(guī)檢查實施方案5一、教學計劃管理學校按國家教育部頒發(fā)的課程標準、課程計劃要求，開齊課程、開足課時。教導處于每學期開學前制定出教學工作計劃，排好課程表，發(fā)放到班級、教師。開學第一周各教研組、教師上交教研、教學工作計劃。教務處檢查各教研組計劃，教師教學計劃落實情況。二、教學過程管理我校按上級要求并結合學校實際情況，制定并實施了《合肥一六八中學教師業(yè)務考核實施方案》，《方案》對整個教學流程提出了明確要求：1、重視集體備課學校按年級學科建立了備課組，根據(jù)我校具體情況，歷史學科目由各年部集中備課，在集體備課時做到“五定”，即定時間，定地點，定內(nèi)容，定中心發(fā)言人，定參加人員，并作好記錄。教導處于開學初和學期中間、學期末，各檢查一次備課情況，主管校長和主任針對重點問題隨時抽查，并將結果由本人認定，納入考核結果中。2、加強課堂教學（1）規(guī)范教學行為。嚴格執(zhí)行國家和地方課程計劃，按課表上課，嚴禁隨意缺、漏、停課現(xiàn)象發(fā)生。（2）在教學中要尊重學生人格，嚴禁教師使用不文明語言訓斥、挖苦學生；教態(tài)自然親切，大方得體；嚴禁隨意接打電話、離開教室等行為發(fā)生；任課教師要具有處理突發(fā)事件的能力，確保平安課堂和學生安全。（3）建立高效課堂。教師要準確地解讀教材與學生，對教材、教學資源進行加工提煉，形成目標明確，重點突出，脈絡清晰，方式靈活，切合學生實際的教學設計。講課精煉高效，要求教師合理安排目標導學、預習交流、合作探究、精講點撥、鞏固拓展、達標測評等教學流程。鼓勵并要求任課教師使用現(xiàn)代教育技術手段與學科教學進行整合，加快建立高效課堂。同時，結合新課改要求，強化學生的主體作用，要求在教學實踐中學生自主、合作、探究的時間和空間得到保證，課堂學生的活動時間不少于10分鐘，參與面不低于二分之一。（4）建立聽評課制度。按上級要求，教研組長、備課組長、年輕教師都要積極聽課并作好記錄，教師之間聽評課每學期不少于10節(jié)。學期末對領導和教師聽評課數(shù)量和質(zhì)量納入考核中。3、作業(yè)布置與批改學校按上級要求，嚴格控制學生作業(yè)總量和時間。各備課組制定作業(yè)布置與批改的具體要求，并按規(guī)定進行檢查。在檢查的同時要求學科建立錯題冊，任課教師在階段教學或期中、期末對錯題冊進行剖析指導，從而提高了學生作業(yè)的質(zhì)量，起到很好效果。4、課后輔導針對本校教學工作實際，我們建立了學困生、優(yōu)秀生輔導機制，定期對學生進行有針對性輔導。學校責成教導處對輔導情況進行跟蹤管理。三、評價過程管理學校對上級安排的考試活動嚴格遵照執(zhí)行，對自行安排的階段性驗收也是科學、合理、適度。既達到檢驗教學效果的目的，又不增加學生過重課業(yè)負擔。在考試過程中，嚴密組織，把握監(jiān)考、閱卷每個環(huán)節(jié)，尤其注重質(zhì)量分析過程管理，真正使考試與評價起到作用。教學常規(guī)檢查實施方案6一、總則教學是學校的中心工作，教學常規(guī)是教師的主要工作，搞好教學常規(guī)工作是提高學校整體教學質(zhì)量最根本的保證，為促使我校教育教學質(zhì)量上一個新臺階，調(diào)動全體教師的工作積極性，現(xiàn)依據(jù)《福建省小學教學常規(guī)管理的若干意見（試行）》，結合本校實際，特制定本校教學常規(guī)管理方案。二、教學常規(guī)量化要求本著以人為本的.原則，在加強教學研究的同時又突現(xiàn)教學常規(guī)是教學的基礎的指導思想，依照各學科特點，特制定本校教學常規(guī)工作最基本要求，作為教師工作和進行教學常規(guī)檢查的重要參照。（一）教學情況37分根據(jù)隨堂聽課、巡課、教案、課堂教學評價表等，一是了解落實課程計劃情況，二是了解學科教學計劃制定情況，三是考評課堂教與學情況。1、落實課程計劃2分落實課程計劃，嚴格按課程表上課，凡不按課程安排，隨意挪課、調(diào)課者不得分。2、學科教學計劃5分能按照學校安排完成各學科教學計劃者得5分，未完成者不得分。3、備課、編寫教案情況20分教案評價分一類、二類、三類三種評分。一類教案分值20分；二類教案分值15分；三類教案分值10分以下。要求：語、數(shù)學科主寫本學科教案外，還應完成所兼技能科的教案（簡案），此技能科簡案檢查時以年段為準，相應提供一份；技能課老師兼兩個年段以上者（包兩個年段），主寫一個年段的教案，另外年段的教案可寫簡案。未完成者，將不得分。教案評價標準：一類教案：分課時教案，體現(xiàn)“三維”教學目標，重難點突出，能體現(xiàn)學科教學特點，有作業(yè)設計、每篇教案有突出的教學隨筆及教后反思，并有余糧。二類教案：與一類教案相同但教學隨筆及教后反思不突出。三類教案：教學隨筆及教后反思不足三分之一。4、課堂教學評價5分以行政隨堂聽課為主，通過觀察學生在課堂上的學習方式、學習水平、學習效果和教師的教學行為、教學能力等考評教師落實“三維目標”的措施及學生對“三維目標”的達成度情況，酌情得分。5、輔導、轉(zhuǎn)化學困生情況：5分期初依據(jù)上學年期末成績?nèi)鐚嵪驅(qū)W校上報學困生姓名、成績并且建立學困生轉(zhuǎn)化檔案，有轉(zhuǎn)化措施工作記錄及總結，得2分。期末質(zhì)量檢測，所任學科學困生考查成績合格率達100%，得3分；若末達100%的，按學困生合格比率得分。有體罰或變相體罰學生現(xiàn)象，受學校以上批評，此項不得分。（二）學生作業(yè)30分1、語、數(shù)學科從學生作業(yè)的正確率、書寫是否工整、作業(yè)設計是否科學(有彈性、有創(chuàng)新、形式多樣)、作業(yè)量是否適中、批改是否規(guī)范等考評學生“三維目標”的達成度。其中語文作業(yè)包括：作文本、練習冊、寫字本、讀書筆記、周記數(shù)學作業(yè)包括：作業(yè)本、練習冊2、技能科從課堂教學中觀察學生的訓練量是否適中，訓練是否面向全體，是否有彈性，是否有創(chuàng)新，訓練形式是否多樣等考評學生對基礎知識與基本技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀的達成度情況酌情得分。3、作業(yè)批改合格者語、數(shù)得30分，非語、數(shù)得總分的80%。作業(yè)量上繳率為97%以上不扣分，95%以上扣1分，90%以上扣2分，以此類推。作業(yè)以抽查為準，未改1次扣1分；作業(yè)不訂正或訂正后不批改每次扣0.5分；作業(yè)批改不規(guī)范者1次扣0.5分。（三）教學效果20分1、此項分數(shù)根據(jù)《蕉城三小素質(zhì)教育教學質(zhì)量效果綜合評估方案》文件進行計算，所得分數(shù)結果乘20%，此項得分分值不封頂。2、教學效果的獎勵方案根據(jù)《蕉城三小素質(zhì)教育教學獎勵方案》文件進行獎勵。（四）聽課5分每學年完成規(guī)定聽課節(jié)數(shù)，并有聽課筆記，筆記記錄完整、評析具體(有隨筆、總評)，經(jīng)教務部門檢查合格得5分，少聽一節(jié)扣0.5分，無課堂隨筆和總評的每節(jié)扣0.2分，扣完為止。（五）校級公開課3分按學校的規(guī)定任務要求完成，承擔校級公開課，（35周歲以下包括35歲的每學期上一節(jié)校內(nèi)公開課；35周歲以上—45周歲以下包括45周歲的每學年上一節(jié)校內(nèi)公開課。），得3分。未完成者不得分，并扣3分。（備注說明：各年段語、數(shù)組教師上、下學期均要推出一節(jié)教研組公開課，其余人員方可在各年段里完成公開課教學任務；技能組教師公開課教學任務全部在教研組完成。）（六）教研教改工作（包括課題實驗）5分1、承擔市級以上（含市級）、區(qū)級（包括片區(qū)、城鄉(xiāng)互動）、校級（對外）的教研活動或課題研究項目的組織者，每次獎5、4、3分。2、積極參與各種教研活動和課題研究者的教師，并對教研教改、課題研究等情況展開交流、切磋及完成各項課題任務得4、3、2分。3、此項得分可累計計算，但不超過總分5分。（七）教師獲獎情況（附加分40分）1、公開課、指導教師情況10分2、承擔國家級范圍組織的公開課教學，得10分；3、承擔省級范圍組織的公開課教學，一等獎得9分，二等獎得8分，三等獎得7分；4、承擔市級范圍組織的公開課教學，一等獎得7分，二等獎得6分，三等獎得5分；④、承擔區(qū)級、片區(qū)教研、送課下鄉(xiāng)范圍組織的公開課教學，得5分；⑤、接受市級以上（含市級）、區(qū)級檢查的隨堂聽課，教學效果良好的，每節(jié)得4、3分；⑥、優(yōu)質(zhì)課評比獲獎者，視同級公開課給分；推薦參加各項教學比賽者末獲名次的參評者得4分；⑦、在同一學年內(nèi)，教學內(nèi)容相同（相仿）的公開課，考核計分時，級別上取高不取低，不重復記分。（執(zhí)教公開課的教師要求提供公開課證明、教案、評議內(nèi)容末完成者不予加分。）⑧、各類公開課（或優(yōu)質(zhì)課）的指導教師，得分情況為上課教師分數(shù)的一半為準。區(qū)級以上指導教師團隊以學校發(fā)文為準。（市級及其以上指導教師3-4人；區(qū)級、片區(qū)教研、送課下鄉(xiāng)指導教師2-3人；校級<教研組公開課>1人）。1、師徒結對子5分能按時完成“師徒結對子”的相關任務完成者得5分，其內(nèi)容包括：指導教師擬定“師徒結對子”的教學提高計劃、指導教師與被指導教師間有相互聽課記錄、被指導教師撰寫師徒結對子成長體會。2、撰寫發(fā)表教育教學論文情況10分校級刊物發(fā)表教育教學論文，每篇得2分；區(qū)級教育刊物，獲一等獎5分，二等獎4分，三等獎3分，發(fā)表得2分；市級教育刊物，獲一等獎7分，二等獎6分，三等獎5分，發(fā)表得4分；省級教育刊物，獲一等獎9分，二等獎8分，三等獎7分，發(fā)表得6分；在CN級教育專業(yè)刊物發(fā)表每篇得10分。同一篇文憑最高級別得分，不同論文可以累計加分，論文獲獎或發(fā)表的刊物、舉辦單位要以區(qū)教育局、學校認可的正規(guī)單位及出版社為準。3、指導學生獲獎情況15分經(jīng)學校推薦指導，培養(yǎng)學生參加由教育行政部門主辦或聯(lián)辦的活動。指參加本學科競賽活動，獲校級一、二、三等獎，每人次分別得3、2、1分；獲區(qū)一、二、三等，每人次分別得5、4、3分；獲市一、二、三等，每人次分別得7、6、5分；獲省一、二、三等，每人次分別得9、8、7分；獲國家級，獎10分。指導教師分數(shù)折半計算，同學年內(nèi)同類項取最高獎項，不同的項目可累計得分，總得分不超過15分。（八）其他1、教務處布置的各項任務，不按時間完成遲交每次扣2分，拒絕完成或未完成者每次扣5分；2、代課作為課時量計算，對教務處或年段長安排下來的代課應自覺接受，若有特殊情況應自行調(diào)整，拒絕代課以拒絕完成任務處理。3、若發(fā)現(xiàn)舊生有流生或轉(zhuǎn)學手續(xù)不健全的班級，將取消評優(yōu)評先的資格。4、教研的考勤按考勤制度執(zhí)行。教學常規(guī)檢查實施方案7全面深化素質(zhì)教育，堅持以“學生發(fā)展、教師發(fā)展、學校發(fā)展”為本，深入落實各項教學常規(guī)，切實開展教科研工作，認真組織各項教學活動，加快教育改革步伐，正確樹立大課程觀，以新課標理念科學地擬訂各項操作建議，制定各項評價標準，幫助教師在日常教學中，以更科學有效的教育教學方式，以良好的教學習慣和教學素養(yǎng)，提高教育教學水平和能力，促進學生全面提高綜合發(fā)展，保障學校教育教學質(zhì)量的有效提高，為爭創(chuàng)名牌學校而扎實教學，有效創(chuàng)新，努力奮進。一、教學常規(guī)細則（一）課堂教學1、貫徹教書育人原則，嚴格課堂要求，保證教學秩序順利進行。重視課內(nèi)學生行為規(guī)范的養(yǎng)成和訓練，全面提高學生素質(zhì)。2、根據(jù)不同學科、不同內(nèi)容和學生的不同特點，精心設計教學預案，選擇恰當?shù)慕虒W方法，倡導現(xiàn)代教學手段的運用，倡導各學科組織一定的課外（生活）綜合實踐活動課。3、教師要精神飽滿，文明上課。講普通話，注意課堂用語規(guī)范化。堅持正面教育，不體罰和變相體罰學生。上課全神貫注，情感投入，緊扣內(nèi)容，有效保證每堂課的教學質(zhì)量。4、教師應在學校音樂鈴聲停止之前到達教室，巡視學生準備情況，認真督促學生做好眼保健操，認真組織課堂教學，營造平等和諧的良好教學氛圍。5、任課教師對班級的課堂紀律負責，維護良好的`教學秩序，及時妥善處理學生的各種課堂行為問題，課后主動與班主任聯(lián)系，與大隊部溝通。6、下課不提前，不拖堂，無特殊情況，不得中途離開教室。上課嚴禁抽煙，無特殊原因不接聽電話。7、強化課堂教學安全意識，發(fā)現(xiàn)學生曠課、遲到、早退等現(xiàn)象要及時了解學生去向，并做好記錄。8、在實驗室、專用教室及室外上課，要嚴格執(zhí)行相關規(guī)定，整隊帶到指定場地，切實做好安全組織工作。（二）備課檢查1、上傳學校FTP，以電子文檔的形式進行檢查。一個單元一個文件夾，一課一個文檔，加反思和修改后的文檔再次上傳，自己留檔保存?zhèn)溆谩?、提倡資源共享，可以年級備課組共同備課，個人分備幾單元。也可就去年任教教師的備課內(nèi)容進行共享。3、備課內(nèi)容需包括：教材分析、教學目標、教學重難點、教學準備、教學時間、教學過程等環(huán)節(jié)，如要增加學情分析、教學設想等環(huán)節(jié)亦可。4、檢查形式以定時和隨機、全面與個別相結合。備課內(nèi)容開學初至少提早2周進行備課，平時提前1周備課。5、注重課后反思修改的檢查，修改和反思，在原文檔中用不同顏色或字體進行區(qū)分，修改字數(shù)不限，反思字數(shù)150字以上。如是自備教案無須修改的請于標題下注明。6、正確使用標題序號。標題序號依次按一、（一）、1、（1）的順序使用，并注意使用帶括號的序號時，無須再用頓號和文本內(nèi)容隔開。7、文本一律用宋體小四號字體，段落為1.5倍行距，頁面設置的頁邊距上下左右均為2.5厘米。8、反思修改數(shù)量要求，語文以一篇課文為單位，不得少于1/2；其他學科以課時為單位，不得少于1/3。隔月進行一次備課檢查，并和優(yōu)秀教研個人一并記入該月教學工作月考核。（三）聽課評課1、嚴格紀律，不遲到，不早退，不無故中途離開，不接電話，不交頭接耳，保持課堂秩序，認真傾聽、記錄和思考。2、學校音樂鈴響及時進教室，師生問好后未到者作遲到或不到處理。各次考勤由本組教研組長負責，真實記錄，及時反饋。3、認真作好聽課筆記，寫好隨感和聽課小結，能形成自己一定的認識，真誠地給予較為準確中肯的評價。4、以新課標理念為依據(jù)，結合自己的教學實踐，能選擇所聽的一堂較有感觸的課，進行較為深入的思考，或突顯個性或全面整合地進行論述，寫成一篇有論點、論據(jù)、有效進行論證的評課稿，讓自己實踐結合理論，在反思中提高，在提高中發(fā)展。5、隔月在月15日之前上傳學校FTP，評選40%的優(yōu)秀評課，與學生作業(yè)檢查一并記入該月教學工作月考核。（四）外出活動1、所有公出活動，要嚴格紀律，不遲到，不早退，不無故中途離開，不接電話，不交頭接耳，保持活動會場安靜，認真學習，積極參與，有效思考。2、外出學習認真做好書面記錄，就所學內(nèi)容材料和所見所聞所思所想，進行一定的思考與整理，形成自己的學習收獲與學習心得。回校后以教研組為主，進行一定形式的匯報與交流，實現(xiàn)資源共享，互促共進。3、公出活動1天以內(nèi)的教師，功課自行安排；2天及以上的，至少自行安排一天，其余的課程，由教導處統(tǒng)一安排代課。任何情況下的自行換課，都必須作好書面記錄，上報教導處備查。4、每節(jié)代課金為5元，代課