廣東外語外貿(mào)大學(xué)-外國語言學(xué)及應(yīng)用語言學(xué)研究中心王初明wangcm@_第1頁
廣東外語外貿(mào)大學(xué)-外國語言學(xué)及應(yīng)用語言學(xué)研究中心王初明wangcm@_第2頁
廣東外語外貿(mào)大學(xué)-外國語言學(xué)及應(yīng)用語言學(xué)研究中心王初明wangcm@_第3頁
廣東外語外貿(mào)大學(xué)-外國語言學(xué)及應(yīng)用語言學(xué)研究中心王初明wangcm@_第4頁
廣東外語外貿(mào)大學(xué)-外國語言學(xué)及應(yīng)用語言學(xué)研究中心王初明wangcm@_第5頁
已閱讀5頁,還剩12頁未讀, 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進(jìn)行舉報或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

廣東外語外貿(mào)大學(xué)外國語言學(xué)及應(yīng)用語言學(xué)研究中心王初明wangcm@學(xué)伴用隨原則在外語教學(xué)中的應(yīng)用*1廣東外語外貿(mào)大學(xué)一、學(xué)伴用隨原則二、語境三、互動四、協(xié)同廣東外語外貿(mào)大學(xué)212/27/2020學(xué)伴用隨現(xiàn)象廣東外語外貿(mào)大學(xué)312/27/2020“媽媽,月亮被云遮住了”(1歲半小孩望著天空對母親說)學(xué)伴用隨現(xiàn)象廣東外語外貿(mào)大學(xué)412/27/2020一項(xiàng)記憶實(shí)驗(yàn)(M

ar

i

a

n

&

Neisser,2000)受試:在美國說雙語的俄羅斯移民發(fā)現(xiàn):英語和俄語單詞激活過往的相關(guān)記憶事件

解釋:語言與記憶事件相互關(guān)聯(lián),一起存儲,結(jié)伴存儲的記憶內(nèi)容能夠相互啟動學(xué)伴用隨現(xiàn)象廣東外語外貿(mào)大學(xué)512/27/2020Schooler的一項(xiàng)記憶研究:例:SEA_

;

HERMETICALLY

SEA_FAC_

;

LANGUAGE

FAC_搭配詞語出現(xiàn)時,單詞的加工速度更快些學(xué)伴用隨原則廣東外語外貿(mào)大學(xué)612/27/2020

學(xué)過的語言知識能否用得出來,用出來的是對還是錯,決定于語言結(jié)構(gòu)與什么語境變量相伴而學(xué)。

學(xué)習(xí)者語言不是孤立演變的,而是在認(rèn)知、情感、社會、母語等變量的綜合作用下發(fā)展變化的。補(bǔ)缺假說:學(xué)伴用隨原則的延伸廣東外語外貿(mào)大學(xué)712/27/2020

語言的使用離不開語境。只有將語言知識與語境知識有機(jī)地結(jié)合起來,語言才能被正確、流利、恰當(dāng)使用。(e.g.What

can

I

do

for

you?)

在外語環(huán)境里,一方面,與外語形式配套的語境往往有缺失,另一方面,語境又必不可少,怎么辦?

在外語理解、習(xí)得和使用的過程中,母語語境知識介入補(bǔ)缺,進(jìn)而激活與母語語境知識配套的母語表達(dá)式,導(dǎo)致母語遷移,影響外語學(xué)習(xí)。(例如,請教老外,喊Hello)語境的定義廣東外語外貿(mào)大學(xué)812/27/2020所有與所學(xué)的語言結(jié)構(gòu)互動的變量統(tǒng)稱為語境互動對語言學(xué)習(xí)重要是因?yàn)? 無互動便無語境效應(yīng)無語境便無明確的意義

無意義便無法驅(qū)動外語學(xué)習(xí)互動—語境—意義外語學(xué)習(xí)植根于互動,需在動態(tài)的語境中進(jìn)行互動與協(xié)同廣東外語外貿(mào)大學(xué)912/27/2020互動中有協(xié)同,協(xié)同促學(xué)(如經(jīng)濟(jì)、體育發(fā)展)無互動便無協(xié)同互動強(qiáng)則協(xié)同強(qiáng);互動弱則協(xié)同弱互動與協(xié)同廣東外語外貿(mào)大學(xué)1012/27/2020語言習(xí)得高效路徑:互動→理解→協(xié)同→產(chǎn)出→習(xí)得互動是語言習(xí)得的源頭互動協(xié)同廣東外語外貿(mào)大學(xué)1112/27/2020協(xié)同與內(nèi)容的吸引力有關(guān)(作家王蒙的經(jīng)歷) 啟示:選擇輸入內(nèi)容,促進(jìn)外語習(xí)得協(xié)同跟人的信念和情感有關(guān)啟示:關(guān)愛學(xué)生協(xié)同決定語言學(xué)習(xí)效果

1)與本族語說話者互動對話閱讀讀后續(xù)寫強(qiáng)烈推薦廣東外語外貿(mào)大學(xué)1212/27/2020讀后續(xù)寫切合語言習(xí)得高效路徑互動→理解→協(xié)同→產(chǎn)出→習(xí)得糾錯應(yīng)遵循語言習(xí)得高效路徑廣東外語外貿(mào)大學(xué)1312/27/2020互動→理解→協(xié)同→習(xí)得糾錯觀點(diǎn):無互動,糾錯效果差→產(chǎn)出↑舉例廣東外語外貿(mào)大學(xué)1412/27/2020T:

When

were

you

in

school?L:Yes,

I

stand

in

the

first

row.T:

You

stood

in

the

first

row?

(recast)L:

Yes,

in

the

first

row,

and

sit,

ah,

sat

the

first

row.結(jié)語廣東外語外貿(mào)大學(xué)1512/27/2020學(xué)伴用隨:正確輸入促學(xué)、學(xué)對才能用好的原則

多變量互動并由此產(chǎn)生豐富語境促學(xué)的原則外語結(jié)構(gòu)必須伴隨非語言變量而學(xué)的原則基本理念:影響語言學(xué)習(xí)的變量交互關(guān)聯(lián),通達(dá)聯(lián)動學(xué)會正確使用外語的最佳途徑:在學(xué)習(xí)過程中引入正確變量(語境),促其關(guān)聯(lián)整合,啟動使用相伴正確,使用才能正確;相伴錯誤,使用就會出錯始終牢記、貫徹、堅持這個原則,外語還能學(xué)不會用不好么?參閱文獻(xiàn)廣東外語外貿(mào)大學(xué)1612/27/2020Atkinson,

D.,

Nishino,

T.,

Churchill,

E.,

&

Okada,

H.

2007.

Alignmentand

interaction

in

a

sociocognitive

approach

to

second

languageacquisition

[J].

The

Modern

Language

Journal,

91:

169-188.Garrod,

S.

&

Pickering,

M.

J.

2004.

Why

is

conversation

so

easy?

[J]Trends

in

Cognitive

ciences,

8:

8-11.Kootstra,

G.,

van

Hell,

J.

G.,

&

Dijkstra,

T.

2009.

Two

speakers,

onedialogue:

An

interactive

alignment

perspective

on

code-switching

inbilingual

speakers

[A]

(pp.

129-159).

In

L.

Isurin,

D.

Winford,

&

K.de

Bot,(eds.)Mult

sciplinary

approach

to

code

switching

[C].Amsterdam:

John

Benjamin.Pickering,

M.

J.,

&

Garrod,

S.

2004.

Toward

a

mechanistic

psychologyof

dialogue

[J].

Behavioral

and

Brain

Sciences,

27:

169-226.王初明.論外語學(xué)習(xí)的語境.外語教學(xué)與研究,2007(3).王初明.語言學(xué)習(xí)與交互.外國語,2008(5).王初明.學(xué)相伴用相隨.中

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論