Unit5HumansandNatureReadingClub教學設(shè)計高中英語北師大版

北師大版（2019）必修第二冊Unit5HumansandNatureReadingClub教材分析：該課程屬于高中英語必修二的第五單元，主要涉及人類與自然的關(guān)系。教材主要由一篇閱讀材料組成，內(nèi)容豐富，涉及生態(tài)環(huán)境保護、人類活動對自然界的影響等方面。教學目標：1.語言目標：學生能夠通過閱讀材料，理解文章的主要內(nèi)容和細節(jié)，掌握相關(guān)詞匯和表達方式。2.知識目標：學生了解人類與自然的關(guān)系，認識到人類活動對自然環(huán)境的影響。3.思想品德目標：培養(yǎng)學生對環(huán)境保護的意識和責任感，引導他們積極參與環(huán)保行動。教學重點：1.學生對文章的主要內(nèi)容和細節(jié)的理解。2.學生對相關(guān)詞匯和表達方式的掌握。教學難點：1.學生對文章的深層次理解。2.學生對人類與自然的關(guān)系及環(huán)境保護的重要性的認識。學情分析：學生為高一學生，英語基礎(chǔ)一般，有一定的閱讀能力，但對于抽象概念和復雜句式的理解還存在困難。此外，學生對環(huán)保意識的培養(yǎng)還需要加強。教學策略：1.激發(fā)學生學習興趣，調(diào)動學生積極性。2.將抽象概念轉(zhuǎn)化為具體實例，幫助學生理解。3.通過討論和交流的方式，激發(fā)學生思考，培養(yǎng)學生的批判思維能力。4.引導學生提出環(huán)保行動建議，鼓勵他們積極參與到實際行動中去。教學方法：1.閱讀教學法：通過師生互動，讓學生理解文章的主要內(nèi)容和細節(jié)。2.討論教學法：通過小組討論或課堂討論，激發(fā)學生思考，加深對文章的理解。3.情景教學法：通過引入真實的環(huán)境問題和案例，讓學生更好地理解人類與自然的關(guān)系及環(huán)境保護的重要性。我將采用閱讀教學法、討論教學法和情景教學法相結(jié)合的教學方法，通過激發(fā)學生學習興趣、提供具體實例、引導學生思考和參與實際行動，幫助學生深入理解文章內(nèi)容，掌握相關(guān)詞匯和表達方式，培養(yǎng)他們對環(huán)境保護的意識和責任感。導入環(huán)節(jié)：教學內(nèi)容：介紹主題、激發(fā)學生興趣教學活動：1.展示一些有關(guān)自然和人類關(guān)系的圖片，讓學生觀察并猜測圖片的意義。2.引導學生討論自然對人類的重要性，并探討人類與自然的關(guān)系。3.提出引入本課主題的問題：“人類與自然的關(guān)系是什么？我們應(yīng)該如何保護自然？”4.引導學生思考并提出自己的觀點。課堂互動：教學內(nèi)容：學習和討論文章內(nèi)容教學活動：1.分發(fā)課文，讓學生自主閱讀，并標出關(guān)鍵信息。2.學生以小組形式討論課文中提到的人類與自然的關(guān)系，并總結(jié)出不同角度的觀點。3.引導學生分析文章中的文化背景，并進行跨學科的拓展討論。比如，提到了中國傳統(tǒng)文化、西方哲學等。4.探討保護自然的重要性。教師和學生一起收集和分享保護環(huán)境的方法，并引導學生提出自己的創(chuàng)新保護方法。結(jié)束環(huán)節(jié)：教學內(nèi)容：總結(jié)課堂內(nèi)容、提出思考問題教學活動：1.要求學生用自己的話總結(jié)今天課堂內(nèi)容，并將關(guān)鍵觀點記錄在黑板上。2.引導學生思考：如果你是一名環(huán)境保護工作者，你將會做些什么？為什么？3.結(jié)束本節(jié)課，鼓勵學生記錄自己的思考和感受，并鼓勵他們積極參加相關(guān)的環(huán)?；顒?。課堂練習題：1.根據(jù)課文內(nèi)容，填寫下列句子空缺處的適當單詞。(1)TheReadingClubwasstartedbyagroupof_______________.(2)ThemaingoaloftheReadingClubisto________________witheachother.(3)TheReadingClubmeets________________aweekintheschoollibrary.(4)TheReadingClubprovidesachanceforstudentsto______________differentstylesofwriting.(5)Inthelastmeeting,theydiscussedthebook________________bythefamousauthor.答案和講解：(1)teachersandstudents根據(jù)課文第一段的內(nèi)容可得知。(2)shareanddiscuss根據(jù)課文第二段第二句話ThemaingoaloftheReadingClubistosharebooksanddiscussthemwitheachother.可得知。(3)twice根據(jù)課文第三段第一句話TheReadingClubmeetstwiceaweekintheschoollibrary.可得知。(4)explore根據(jù)課文第一段倒數(shù)第二句話Thecluboffersstudentsachancetoexploredifferentstylesofwriting.可得知。(5)written根據(jù)課文第二段第四句話Inthelastmeeting,theydiscussedthebookwrittenbythefamousauthor.可得知。2.根據(jù)課文內(nèi)容，判斷下列句子正(T)誤(F)。(1)TheReadingClubwasstartedbyagroupofstudents.()(2)ThemaingoaloftheReadingClubistoimprovestudents'speakingskills.()(3)TheReadingClubmeetsthreetimesaweekintheschoollibrary.()(4)TheReadingClubonlyfocusesonexploringdifferentstylesofwriting.()(5)Inthelastmeeting,theydiscussedabookwrittenbyanunknownauthor.()答案和講解：(1)F根據(jù)課文第一段第一句話可得知，TheReadingClubwasstartedbyagroupofEnglishteachers.(2)F根據(jù)課文第二段第一句話可得知，ThemaingoaloftheReadingClubistosharebooksanddiscussthemwitheachother.(3)F根據(jù)課文第三段第一句話可得知，TheReadingClubmeetstwiceaweekintheschoollibrary.(4)F根據(jù)課文第一段倒數(shù)第二句話可得知，Thecluboffersstudentsachancetoexploredifferentstylesofwritinganddevelopareadinghabit.(5)F根據(jù)課文第二段第四句話可得知，Inthelastmeeting,theydiscussedthebookwrittenbythefamousauthor.3.請簡要回答以下問題：(1)WhatisthemaingoaloftheReadingClub?(2)WheredoestheReadingClubmeet?(3)WhatopportunitiesdoestheReadingClubprovideforstudents?(4)Whatdidtheydiscussinthelastmeeting?答案和講解：(1)ThemaingoaloftheReadingClubistosharebooksanddiscussthemwitheachother.(2)TheReadingClubmeetstwiceaweekintheschoollibrary.(3)TheReadingClubprovidesopportunitiesforstudentstoexploredifferentstylesofwritinganddevelopareadinghabit.(4)Inthelastmeeting,theydiscussedthebookwrittenbythefamousauthor.教學反思：在這節(jié)課中，我發(fā)現(xiàn)學生對于閱讀俱樂部的概念和目標理解有所困難。在個別學生回答問題時，他們對于"sharebooksanddiscussthemwitheachother"這一目標不夠準確。因此，在今后的教學中，我需要更加明確和具體地向?qū)W生闡述課程的核心目標，以確保學生對所學內(nèi)容的理解和掌握。此外，學生在聽力訓練方面還存在一定的困難。他們在聽力理解和提取信息方面的能力都有待提高。故在今后的教學中，我將更注重訓練學生的聽力技巧，提供更多的聽力練習機會，并引導他們通過多