統(tǒng)編八語上 第三單元 寫作：學(xué)習(xí)描寫景物【第一課時】

寫作課

學(xué)習(xí)描寫景物學(xué)習(xí)通過觀察抓住景物特征，講究描寫的順序。嘗試多感官、多角度描寫景物。學(xué)會發(fā)揮想象，善用各種修辭對景物進行描寫。嘗試在寫景中融入情感。1本節(jié)課學(xué)習(xí)目標(biāo)本課時學(xué)習(xí)目標(biāo)3“眼處心生句自神”學(xué)習(xí)通過觀察抓住景物特征，講究描寫的順序。嘗試多感官、多角度描寫景物。2本節(jié)課學(xué)習(xí)目標(biāo)旭日東升山峰陡峭樹影斑駁5溪水潺潺抓住景物的特征常常表現(xiàn)在形狀、色彩、聲音等方面。4

各地的景物都有自己的特征,如泰山的雄偉、華山的隘峻、廬山的秀美，黃山的奇峻、雁蕩山的幽雅、西子湖的嫵媚、錢塘江的洶涌、桂林山水的秀麗，各具特色。即使是同一景物，在不同的季節(jié)，不同的時間段里，也會呈現(xiàn)出不同的姿態(tài)。白晝、夜晚、早晨、黃昏，都會為景物涂上不同的色彩；雨中、風(fēng)中、霧中、雪中，景物又會展現(xiàn)不同的風(fēng)姿；春、夏、秋、冬不同的季節(jié)，又會給景物帶來各種變化。觀察景物的“細微”之處4桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。紅的像火，粉的像霞，白的像雪?；ɡ飵е鹞秲?；閉了眼，樹上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒?；ㄏ鲁汕чL百的蜜蜂嗡嗡地鬧著，大小的蝴蝶飛來飛去。野花遍地是：雜樣兒的，有名字的，沒名字的，散在草叢里，像眼睛，像星星，還眨呀眨的。(朱自清《春》）春天的美和生機勃勃的特點景物的特點“個性”例一抓住景物的特征4最妙的是下點小雪呀?？窗?，山上的矮松越發(fā)的青黑，樹尖上頂著一髻兒白花，好像日本看護婦。山尖全白了，給藍天鑲上一道銀邊。山坡上，有的地方雪厚點，有的地方草色還露著；這樣，一道兒白，一道兒暗黃，給山們穿上一件帶水紋的花衣；看著看著，這件花衣好像被風(fēng)兒吹動，叫你希望看見一點更美的山的肌膚。等到快日落的時候，微黃的陽光斜射在山腰上，那點薄雪好像忽然害了羞，微微露出點粉色。就是下小雪吧，濟南是受不住大雪的，那些小山太秀氣！(老舍《濟南的冬天》)抓住濟南雪后小山“秀氣”的特點展開描寫例二抓住景物的特征觀察景物的“細微”之處景物的特點“個性”在一個固定的觀察點上個，要學(xué)會變換觀察角度，或遠觀、或近看、或仰視、或俯瞰，就像一攝影師，把鏡頭一會兒推遠，一會兒拉近，一會兒俯拍，一會兒仰拍，這樣就既可以寫靜態(tài)也可以寫動態(tài)，這樣觀察景物才全面。法國大文豪福樓拜說:“對你所要表現(xiàn)的東西，要長時間很注意地去觀察它，以便發(fā)觀別人沒有發(fā)現(xiàn)過和寫過的特點。”如何找到景物的特點呢？細心觀察6第一步確立好“觀察點”如何找到景物的特點呢？6仰觀“高峰入云”，俯視“清流見底”，平視“兩岸石壁，五色交輝”。除了在固定的觀察點上觀察，還可變換觀察點，即所謂“移步換景”“選點描繪”。第一步確立好“觀察點”如何找到景物的特點呢？6不同季節(jié)的不同景致，讓人感受到三峽多樣的美?！度龒{》春冬季節(jié)“素湍綠潭，回清倒影，絕多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間”的景象。俯仰結(jié)合，動靜相襯，描寫靈活生動，讀來讓人有身臨其境之感。第一步確立好“觀察點”朱自清的《春》和老舍的《濟南的冬天》兩段文字都采用空間順序展開描寫，景物的層次清晰。細心觀察景物的順序就是——我們描寫景物的基本順序。7注意觀察的順序空間順序、時間順序、邏輯順序7空間順序：

一、選取固定觀察點，按視線移動的順序，依次描寫各位置上的是物。

二、不取固定觀察點，采用游覽順序，其優(yōu)勢是層次清晰，猶如繪畫中的長卷。時間順序：優(yōu)勢在于能描繪出景物的變化。實際的文章寫作中，人們往往會把時間順序和空間順序結(jié)合起來運用，這樣寫來，景物豐富多彩而又層次井然。邏輯順序：優(yōu)勢是能面對較為復(fù)雜的寫作對象，充分彰顯作者的寫作意圖。注意觀察的順序

例如，我們描寫“校園一景”，意味著不能面面俱到，而是要選取校園一個局部進行描寫，可以由遠及近，也可以由高到低等。再例如，我們以《窗外》為題。1.注意描寫范圍的選擇。可以將窗戶當(dāng)作一個“畫框”，只描寫“畫框”內(nèi)的風(fēng)景，也可以將視野擴大至窗外能看到的所有景物；可以選取窗外景物的一個局部進行細致描繪，也可以整體勾勒，把握全局。2.可以根據(jù)窗口所處的高度，選取一個主要的觀察視角，再輔以其他角度靈活描寫。3.可以圍繞窗外景色最主要的特點，給景物描寫定一個基調(diào)，如美麗、歡樂、忙碌等，描寫時注意融入自己的情感?？臻g順序、時間順序、邏輯順序6家鄉(xiāng)的那條小河(作者武文捷)家鄉(xiāng)流淌著一條美麗的小河，它像一條藍色的綢帶，環(huán)繞著我那樸素幽靜的小山村。春天，小河剛剛解凍，魚兒便活躍起來，一條又一條地冒出水面，吐出許多小水泡。“春江水暖鴨先知”，鴨子們爭先恐后地跳到河里，“撲通”一下潛到水中，追逐著魚兒，然后又從遠處突然冒出來。小河兩岸那些經(jīng)歷了嚴(yán)冬的柳樹，僵硬了多日的枝條突然變軟，隨風(fēng)飄動起來，細一看，枝條已經(jīng)開始冒出一個個嫩芽。閉了眼，仿佛眼前已是一個綠色世界。例文欣賞例文欣賞夏天，小河大概是怕曬吧，很早就穿上了荷葉與荷花編織成的衣裳，這衣裳既實用又好看。荷葉如同一條條舞女的綠裙，為小河遮住了那燙人的陽光。片片荷葉中還時隱時現(xiàn)著朵朵美麗的荷花，淡淡的芳香也就氤氳在小河的四周。這些荷花有的還是含苞待放的花蕾，有的卻已張開了所有的花瓣怒放；還有一些花兒早已凋謝，卻留下了青綠青綠的蓮蓬。孩子們這時總愛在竹竿上綁個小網(wǎng)，在繁花綠葉中探取成熟了的蓮蓬。6秋天，柳樹下，小河兩岸開滿了金色的菊花，離河很遠就能聞到那撲面而來的芳香。此時的傍晚，勞作了一天的人們就會聚集到河邊，談天說地，賞景散心，菊花香里話豐年。而那些愛美的女孩們，總會掐上兩三支，相互在頭上比畫，不時發(fā)出銀鈴般的笑聲。田野中的收割機忙碌起來了，將那早已笑彎腰的稻子收入懷間。白鷺也多了起來，隨意望去，對岸就有幾只白鷺正優(yōu)雅地站立在牛背上，夕陽下一不小心就勾勒出了一幅醉人的美麗剪影。冬天，小河沒了春天的生機，也沒了夏天的美麗和秋天的熱鬧，它安靜地睡下了。它一安靜下來，那水可就清澈得讓人心憐。站在岸邊就可以看到河底的卵石，水中的魚兒，還有那人們淘米時留下的米粒。你若站在橋上，清澈的小河便能清楚地照出你的模樣。這就是我家鄉(xiāng)的那條小河。例文欣賞在這篇文章里，作者選取家鄉(xiāng)的小河為描寫對象，按照四季的變化，描繪出了小河春的生機、夏的美麗、秋的熱鬧、冬的安靜，畫面層次清楚而又內(nèi)容豐富。8每個季節(jié)，作者都能捕捉到最具代表性的景物，春天的柳、夏天的荷、秋天的菊、冬天的水，勾畫出小河的主要特征，是一篇成功的寫景作文。例文評析

這篇文章除了運用到了我們剛才講的三個技巧：抓住景物主要特征、描寫順序清晰外，在具體描寫景物的時候還嘗試多感官、多角度在描寫。8例文評析8多感官聽覺：鴨子們“撲通”一下潛到水中。嗅覺：荷花，淡淡的芳香也就氤氳在小河的四周。視覺：柳樹下，小河兩岸開滿了金色的菊花等。例文評析8仰視：小河，它像一條藍色的綢帶，環(huán)繞著我那樸素幽靜的小山村。遠望：白鷺也多了起來，隨意望去，對岸就有幾只白鷺正優(yōu)雅地站

立在牛背上，夕陽下一不小心就勾勒出了一幅醉人的美麗剪影。動景：枝條突然變軟，隨風(fēng)飄動起來。靜景：冬天，小河沒了春天的生機，也沒了夏天的美麗和秋天的

熱鬧，它安靜地睡下了。例文評析多角度像這樣多感官多角度寫作的，我們學(xué)過的課文里也很多。

例如《紫藤蘿瀑布》對花的描寫：“這里除了光彩，還有淡淡的芳香，香氣似乎也是淺紫色的，夢幻一般輕輕地籠罩著我。”這里從色彩寫到氣味，又賦予氣味以色彩，將視覺和嗅覺互通，傳神地描繪出紫藤蘿花的美麗和繁盛。11金末至大蒙古國時期著名文學(xué)家、歷史學(xué)家元好問曾說“眼處心生句自神”，我們學(xué)習(xí)景物描寫