《第12課和媽媽在一起》教學設計(遼寧省縣級優(yōu)課)-二年級美術教案_第1頁
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文檔簡介

《和媽媽在一起》教學設計西佛中心小學王丹教學目標:

1、通過繪畫過程,學生的造型能力得到了提高,體驗造型活動的樂趣。在觀察、分析動物的過程中,學生的觀察、分析能力和對美術學習的興趣大大增強。

2、通過想象小動物和媽媽在一起的情景,學生的創(chuàng)新思維能力得到了鍛煉。滲透學生熱愛自然、保護自然的意識和可持續(xù)發(fā)展的思想。

教學重難點:

重點:回憶、觀察、分析、表現(xiàn)動物與媽媽在一起的情景。

難點:動物的特征和情節(jié)的表現(xiàn)。

課前準備:

教師:彩紙、水彩筆、小動物和媽媽在一起的圖片。一、引入

1、談話引入:由歌曲《世上只有媽媽好》引入。

2、板書課題:和媽媽在一起。

二、新授

1、回憶自己和媽媽在一起的情境。

(1)、讀課題。

提問:誰和媽媽在一起?和媽媽在一起的感覺怎么樣?和媽媽在一起時受到媽媽怎樣的愛?這些幸福的時刻照下來做紀念了嗎?

(2)欣賞課件。

(3)總結(jié):在媽媽的養(yǎng)育愛護培養(yǎng)下,你們慢慢長大了,感到無比的快樂和幸福,以后要好好感謝媽媽、報答媽媽的愛。

【教學意圖】:感受和媽媽在一起的快樂,培養(yǎng)熱愛媽媽、尊重媽媽的情感。2、教學:動物和媽媽在一起。

(1)觀察書上圖畫。

思考:大屏幕小動物和媽媽在一起時在做什么?(抽學生說,老師板書。)

緊挨著;

和媽媽在一起在懷里開心學本領;

在背上……

(2)欣賞課件。

(3)同桌說說:動物小時候為什么和媽媽在一起?

①它們身子弱小,需要媽媽的養(yǎng)育和保護。

②小動物們向媽媽學習各種本來,長大以后才能獨立生活。

你喜歡哪種動物?它和媽媽在一起時會做什么?試著表演一下它們親昵的動作。

(4)總結(jié):小動物和媽媽在一起,時它們最開心的時候,也是它們學習本領的開始。

【教學意圖】培養(yǎng)學生發(fā)散性思維和熱愛大自然的感情。

三、藝術實踐

1、看書學習繪畫。

學生看書,說說書上動物的特征:

刺猬、袋鼠、河馬、烏龜……

2、看課件

3、討論:如何表現(xiàn)動物和媽媽在一起?

學生回答,老師按板書內(nèi)容總結(jié)

【教學意圖】培養(yǎng)學生探究的學習能力,解決重難點。

四、學生創(chuàng)作,老師輔導【教學意圖】培養(yǎng)學生動手能力,感受動物母子親情。

五、展評

作品展示評價,看看誰的作品把動物母子親情表現(xiàn)得更自然貼切。

六、總結(jié)

通過本課的學習,我們懂得了人和動物都是在媽媽的疼愛、教育下慢慢長大,獲得了一些生活本領,媽媽的愛是偉大的

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