吉林大學哲學社會科學研究非量化評價辦法

吉林大學哲學社會科學研究非量化評價辦法為進一步完善我校哲學社會科學科研評價體系，以改革、創(chuàng)新、發(fā)展的思路探索評價體制、機制，激發(fā)和保護教師潛心鉆研、砥礪創(chuàng)新的學術(shù)精神，推動學術(shù)精品成果的產(chǎn)出，根據(jù)《吉林大學繁榮發(fā)展哲學社會科學行動計劃（2011-2020）》，制定本辦法。一、基本導向遵循科研規(guī)律，尊重個人創(chuàng)新，以質(zhì)量為導向，改變單純以數(shù)量化評價的現(xiàn)狀，針對弘揚吉大特色、彰顯吉大水平之學術(shù)精神、研究成果、科研事件、人才與團隊等非量化指標給予表彰獎勵，以期弘揚潛心研究的精神、引領(lǐng)學術(shù)創(chuàng)新的發(fā)展，促進我校哲學社會科學的繁榮發(fā)展。二、評價條件（一）受評價者須為我校哲學社會科學在編教師，政治立場堅定，學風端正，淡泊名利，能夠堅持長期一貫的潛心研究，具有良好的學術(shù)道德和學術(shù)研究精神。（二）受評價對象尚未納入現(xiàn)有評價體系，但具有公認的可弘揚和鼓勵的典型意義。已受到學校及其他各類獎勵和表彰的，不再重復評價。（三）受評價者一般應(yīng)符合以下條件之一：1.專注本領(lǐng)域?qū)W術(shù)研究，在學科體系、學術(shù)觀點、科研方法上有明顯創(chuàng)新；或者關(guān)注學科交叉研究，在推動新的學科增長點、建立新的交叉研究路徑方面具有明顯建樹。2.以引領(lǐng)學術(shù)研究國際化為目標，在對外傳播學術(shù)思想、推動中外學術(shù)合作、擴大境外學術(shù)影響力方面取得實際效果。3.在本學科內(nèi)取得顯著學術(shù)影響力，其某一學術(shù)成果或?qū)W術(shù)行為對于本學科發(fā)展或體現(xiàn)本人學術(shù)思想和學術(shù)價值具有典型的代表意義。4.專注于以服務(wù)社會、面向現(xiàn)實、參與決策、解決問題為導向的學術(shù)行為，尤其是在產(chǎn)學研結(jié)合、科研成果轉(zhuǎn)化等方面取得顯著成效。5.教師由于自身、研究對象、學術(shù)行為等的特殊性，科研成果被相關(guān)評選、編用的部門或活動本身的權(quán)威性，教師身份與成果影響比較的懸殊性等，體現(xiàn)出教師或其成果具有相對典型的評價意義。6.其他具有可單獨鼓勵、弘揚之學術(shù)行為。三、遴選辦法非量化評價對象采取院（所）推薦、或他人推薦、或個人自薦，科研管理部門認定的遴選方式。（一）學校成立專門的哲學社會科學研究非量化評定委員會，由學校主管領(lǐng)導、職能部門、相關(guān)學院領(lǐng)導和學科專家組成。（二）非量化評價采取隨時受理、統(tǒng)一評定、宣傳的形式進行。（三）科研管理部門按學科和學院指定一名負責人對口聯(lián)絡(luò)，對收集的信息和材料進行匯總。（四）在推薦和自薦時，應(yīng)提供500字左右的推薦評價意見，客觀、公正、如實地闡述推薦理由，必要時可提供佐證材料。（五）科研管理部門對材料進行匯總后，在征詢基層單位相關(guān)專家、領(lǐng)導意見的基礎(chǔ)上給予確認，報評定委員會評議。四、政策支持學校對確認符合非量化評價表彰的教師給予以下政策支持：（一）列入哲學社會科學研究重點人才建設(shè)梯隊。（二）列入年度優(yōu)秀科研工作者，并給予一定的經(jīng)費獎勵。（三）優(yōu)先考慮資助校內(nèi)哲學社會科學基本科研業(yè)務(wù)費立