北師版小學(xué)數(shù)學(xué)五年級(jí)下冊(cè)教案 總復(fù)習(xí)1《數(shù)與代數(shù)-分?jǐn)?shù)加減法》

北師版小學(xué)數(shù)學(xué)五年級(jí)下冊(cè)總復(fù)習(xí)1《數(shù)與代數(shù)-分?jǐn)?shù)加減法》教學(xué)設(shè)計(jì)課題總復(fù)習(xí)1《數(shù)與代數(shù)-分?jǐn)?shù)加減法》教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)鞏固和加深對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解。溝通各部分知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系。能力目標(biāo)提高學(xué)生應(yīng)用知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。情感目標(biāo)能用自己喜歡的方式對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行整理。教學(xué)重點(diǎn)弄清各知識(shí)間的聯(lián)系。會(huì)對(duì)分?jǐn)?shù)進(jìn)行加、減的運(yùn)算。教學(xué)難點(diǎn)弄清各知識(shí)間的聯(lián)系。會(huì)對(duì)分?jǐn)?shù)進(jìn)行加、減的運(yùn)算。教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：多媒體課件。學(xué)生準(zhǔn)備：紙筆。教學(xué)過程熱身活動(dòng)師:一學(xué)期的學(xué)習(xí)即將結(jié)束,下面我們一起來回顧所學(xué)的知識(shí)。想一想,關(guān)于數(shù),我們學(xué)習(xí)了哪些內(nèi)容?生:分?jǐn)?shù)的運(yùn)算,包括分?jǐn)?shù)的加減和分?jǐn)?shù)的乘除運(yùn)算。師:好。這節(jié)課我們一起來整理分?jǐn)?shù)的加減這些知識(shí)。【設(shè)計(jì)意圖:通過讓學(xué)生回憶所學(xué)的有關(guān)數(shù)與代數(shù)的知識(shí),引導(dǎo)學(xué)生整理分?jǐn)?shù)的加、減】新知呈現(xiàn)與操練1.復(fù)習(xí)分?jǐn)?shù)的運(yùn)算。師:還記得異分母分?jǐn)?shù)加減法的計(jì)算方法嗎?生:先通分,通常用分母的最小公倍數(shù)作公分母,然后把分子相加減,分母不變,能約分的要約成最簡分?jǐn)?shù)。師:說得好。師:看來同學(xué)們已經(jīng)非常熟悉分?jǐn)?shù)的一些計(jì)算,下面我們就來動(dòng)動(dòng)手吧!(課件出示教材第92頁第2題)學(xué)生獨(dú)立完成,教師巡視指導(dǎo),全班交流。師:同學(xué)們做得很好。師:在分?jǐn)?shù)加減運(yùn)算時(shí),你覺得還有哪些需要注意的地方?生1:異分母分?jǐn)?shù)相加減時(shí),一定要先通分,再加減。……師:你們講得很重要,這些都是我們應(yīng)該注意的地方。想一想,在解決分?jǐn)?shù)實(shí)際問題時(shí)應(yīng)怎樣思考?生:關(guān)鍵是找準(zhǔn)單位“1”。師:說得好。下面我們?cè)囍鉀Q分?jǐn)?shù)問題。(課件出示教材第94頁第5題)讀題,說一說解決方法。生:題目中兩個(gè)分?jǐn)?shù)是同一個(gè)單位“1”,所以可以直接相加減。學(xué)生獨(dú)立完成,教師巡視指導(dǎo),全班交流。師:請(qǐng)讀題,說一說你獲得了什么信息。(課件出示教材第94頁第6題)生:把菊花的種植面積看作單位“1”,求玫瑰的種植面積就是求菊花種植面積的QUOTE是多少,用乘法計(jì)算。師:分析正確。請(qǐng)同學(xué)們按這種方法計(jì)算。學(xué)生獨(dú)立完成,教師巡視指導(dǎo),全班交流?！驹O(shè)計(jì)意圖:在經(jīng)歷分?jǐn)?shù)的加、減計(jì)算,嘗試解決分?jǐn)?shù)問題的過程中,熟練掌握計(jì)算方法,提高解決實(shí)際問題的能力】師:下面的題目可能與剛才的形式有所不同。(課件出示教材第95頁第10題)讀題,說一說,它們行走的路程有什么關(guān)系?師:知識(shí)間是相互聯(lián)系的，你認(rèn)為需要哪些方面的知識(shí)?生:分?jǐn)?shù)加減法的知識(shí)。師:就結(jié)合你們學(xué)過的知識(shí),以小組為單位交流方法,解決問題。小組內(nèi)討論交流,教師巡視指導(dǎo),全班交流?！驹O(shè)計(jì)意圖:運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題,加強(qiáng)知識(shí)間的聯(lián)系,提高解決綜合問題的能力】鞏固拓展師:我們大家通過復(fù)習(xí)分?jǐn)?shù)加減問題,有什么新的體會(huì),大家來總結(jié)一下吧。生1:先正確找出題目中的數(shù)量關(guān)系,再尋找解決方案;知識(shí)間是相互聯(lián)系的,學(xué)會(huì)綜合運(yùn)用知識(shí)解決問題。生2:計(jì)算分?jǐn)?shù)加減法一定要先通分,再加減。總結(jié)師:我們大家通過復(fù)習(xí)分?jǐn)?shù)加減法問題,有什么新的體會(huì),大家來總結(jié)一下吧。生1:先正確找出題目中的數(shù)量關(guān)系,再尋找解決方案;知識(shí)間是相互聯(lián)系的,學(xué)會(huì)綜合運(yùn)用知識(shí)解決問題。生2:計(jì)算分?jǐn)?shù)加減法一定要先通分,再加減。板書設(shè)計(jì)數(shù)與代數(shù)-分?jǐn)?shù)加減法分?jǐn)?shù)加減法計(jì)算方法。異分母分?jǐn)?shù)相加減的方法：分?jǐn)?shù)分母不同，要先通分。通分方法：最小公倍數(shù)。課后作業(yè)