教師團(tuán)隊(duì)工作總結(jié)

教師團(tuán)隊(duì)工作總結(jié)

“一個(gè)人的力氣終歸單槍匹馬,眾人的力氣才能移山倒海.”團(tuán)隊(duì)的力氣才可以推動(dòng)四年級(jí)前進(jìn)的腳步,本學(xué)期依舊很華蜜很享受,接著沐浴在四年級(jí)組暖和的陽光中,面孔換了一個(gè)更和善的老師李玲.一學(xué)期下來,盡管工作還是那些工作,任務(wù)還是那些任務(wù),但是不同的是在這個(gè)團(tuán)隊(duì)中,因?yàn)橛辛撕献鞯牧?工作起來更加輕車熟路.首先,對(duì)學(xué)生越來越有愛了,因?yàn)閻鬯詯?。?duì)這個(gè)班級(jí),我曾經(jīng)有過些許的埋怨,更有過諸多的不滿,但是孩子終歸是無辜的,他們更須要我們的呵護(hù).他們是正在成長(zhǎng)和長(zhǎng)大中的幼苗,每個(gè)人都有澆灌的義務(wù),南桔北枳,誰能說孩子是有問題的呢?在帶著這個(gè)班級(jí),面對(duì)許多的問題學(xué)生,我漸漸的探討,漸漸的捉摸,我不斷的學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)好的教化閱歷,學(xué)習(xí)好的教化方法,放慢了自己想要的變更,放慢了自己左右的較量,跟多的是心安理得面對(duì)和接受.通過讀書,變更自己焦躁的特性和急于求成的迫切,其中我讀了一位優(yōu)秀的班主任的話語,品嘗道,”每一個(gè)孩子都擁有不同的花期,只是開花的季節(jié)各不相同.有的可能快速的長(zhǎng)成參天大樹;有的須要我們靜等花開.”那一句句和善的話語如同警醒自己的良言,我告誡自己,要對(duì)每一位孩子耐性點(diǎn),好點(diǎn).同時(shí)我也品讀了臺(tái)灣聞名教化家龍應(yīng)臺(tái)的書籍《孩子，你漸漸來》；我們是為什么生育孩子？……這些優(yōu)秀的教化讀物，不但教會(huì)我教化我的學(xué)生，同時(shí)也教會(huì)我教化自己的女兒；同時(shí)我的女兒也在初中新的學(xué)習(xí)生活中讓我更懂得這些學(xué)生就如同我的孩子一樣須要幫助。同時(shí)我也對(duì)自己的過往不斷的反思……愛漸漸的來了，我和班級(jí)的孩子的感情越來越深，他們對(duì)老師的訓(xùn)誨感受頗深，他們信任老師，信任老師，信任老師，今日我們是師生，更是摯友。其次，對(duì)年級(jí)組越來越有愛了，因?yàn)閻凼亲蠲赖臏贤?。不在一個(gè)學(xué)年級(jí)組的老師，彼此間和很難了解，也少有溝通。但是有機(jī)會(huì)相處在一起，就會(huì)有同年級(jí)老師相互走近各自心里的默契和須要，在面對(duì)班級(jí)的困惑和苦惱中，同年級(jí)的老師會(huì)相互勸慰和幫助，感謝這些老師們，他們時(shí)常在我的耳邊激勵(lì)的話語深深地記在我的心里，“這個(gè)班級(jí)太須要你?！薄澳銈儼喔淖冋娲蟆！薄翱纯茨銈儼嗪⒆幼魑?，一看就是寫你。寫的你太真實(shí)了?！蓖昙?jí)組老師的激勵(lì)都成了工作中對(duì)自己的勉勵(lì)。教學(xué)上，教學(xué)相長(zhǎng)，即便是組長(zhǎng)的引路課，也是自己學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)；即便是年級(jí)組內(nèi)教研，也是自己相互取長(zhǎng)補(bǔ)短的時(shí)機(jī)。我們一起工作，一起歡樂的過著每一天。第三，對(duì)興華團(tuán)隊(duì)越來越有愛了，因?yàn)閻酆芘?。興華不是一個(gè)富有的學(xué)校，也沒有富足的福利，更不是富足的學(xué)區(qū)。愛這個(gè)團(tuán)隊(duì)，就是因?yàn)檫@個(gè)團(tuán)隊(duì)的和善。有和善的老師，有和善的領(lǐng)導(dǎo)，有和善的學(xué)生，更有和善的一點(diǎn)一滴。每天早餐大家一起家長(zhǎng)里短，說說心中的不快，聊以勸慰，以歡樂的心情走進(jìn)課堂；工作中大家一起探討教學(xué)，相互切磋，提高課堂高效；課下大家一同面對(duì)班級(jí)問題學(xué)生，出謀劃策，解決逆境；特殊是本學(xué)期因?yàn)檗k公室的暖和，這里拉近了大家的距離，同事間開誠(chéng)布公的話語，及工作上不快樂的事情都在這里得到最善意最公正的答案……共享歡樂，分擔(dān)苦惱已成為大家相互增進(jìn)感情的紐帶。學(xué)期生活轉(zhuǎn)瞬即逝，但是對(duì)工作的熱忱卻有增無減，即便自己的身體不適，我也愛著這片難以割舍的崗位，只要我在，我就會(huì)把愛撒到興華的每一