理論學(xué)習(xí)中心組交流發(fā)言范文

第理論學(xué)習(xí)中心組交流發(fā)言范文

安全是發(fā)展的前提，發(fā)展是安全的保障。統(tǒng)籌發(fā)展和安全，對(duì)領(lǐng)導(dǎo)干部的能力素質(zhì)提出了新的更高要求。我們既要科學(xué)預(yù)見形勢(shì)發(fā)展趨勢(shì)和隱藏其中的風(fēng)險(xiǎn)挑戰(zhàn)，又要提高風(fēng)險(xiǎn)化解能力，抓住要害、找準(zhǔn)原因，果斷決策，善于引導(dǎo)群眾、組織群眾，善于整合各方力量、有效予以處理。只有加強(qiáng)理論修養(yǎng)，學(xué)懂弄通做實(shí)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，提高戰(zhàn)略思維、歷史思維、辯證思維、創(chuàng)新思維、法治思維、底線思維能力，把握好統(tǒng)籌發(fā)展與安全的時(shí)、度、效要求，在推動(dòng)發(fā)展上精準(zhǔn)發(fā)力、在化解風(fēng)險(xiǎn)上精準(zhǔn)拆彈。特別是近期寧夏銀川市興慶區(qū)富洋燒烤店燃?xì)獗ㄊ鹿式逃?xùn)極其深刻，我們要引以為戒、舉一反三，時(shí)刻繃緊維護(hù)__安全穩(wěn)定這根弦，以最嚴(yán)標(biāo)準(zhǔn)最實(shí)舉措，深入開展安全生產(chǎn)隱患大排查大整治，切實(shí)把安全生產(chǎn)責(zé)任落實(shí)落細(xì)，全力筑牢校園安全的堅(jiān)固屏障。

一是堅(jiān)持用心用情，把校園安全的理念樹得更牢。推進(jìn)平安校園建設(shè)、全力守護(hù)校園安全，關(guān)乎每個(gè)家庭幸福、關(guān)乎校園一方凈土安寧、關(guān)乎社會(huì)大局和諧穩(wěn)定。__現(xiàn)有在校師生__萬(wàn)人，這背后就是__萬(wàn)個(gè)家庭、幾代人的希望、社會(huì)的未來(lái)?？梢哉f(shuō)，校園安全因其牽涉面廣、敏感性強(qiáng)，責(zé)任重于泰山，須臾不可放松。為此，我們將牢固樹立人民至上、生命至上理念，堅(jiān)持萬(wàn)無(wú)一失、一失萬(wàn)無(wú)的底線思維，全力保護(hù)師生生命健康安全，切實(shí)維護(hù)青少年合法權(quán)益。

二是堅(jiān)持落實(shí)落細(xì)，把安全防護(hù)的網(wǎng)絡(luò)織得更密。校園安全點(diǎn)多、線長(zhǎng)、面廣，呈現(xiàn)全鏈條、全場(chǎng)景、全覆蓋的特點(diǎn)，必須系統(tǒng)治理、依法治理、綜合治理、源頭治理，強(qiáng)化校園安全風(fēng)險(xiǎn)的日常防范，織密織牢校園安全防護(hù)網(wǎng)。為此，我們將落實(shí)好校門管理十條措施，學(xué)生在校期間嚴(yán)格封閉管理，看好門、管好人、管好物，禁止無(wú)關(guān)人員、車輛入校。充分發(fā)揮區(qū)級(jí)校園安全聯(lián)席會(huì)議機(jī)制牽頭作用，協(xié)調(diào)相關(guān)部門共同做好學(xué)校周邊秩序管控，深入開展護(hù)校安園專項(xiàng)行動(dòng)，落實(shí)好高峰勤務(wù)，逐校優(yōu)化護(hù)學(xué)崗設(shè)置，持續(xù)強(qiáng)化與屬地公安部門的溝通會(huì)商，扎實(shí)開展校園及周邊全方位治安隱患排查治理，確保校園及周邊形勢(shì)良好可控。對(duì)照國(guó)家要求，全面加強(qiáng)校園三防基礎(chǔ)建設(shè)，實(shí)現(xiàn)重點(diǎn)部位全覆蓋，確保重要設(shè)施完好有效。

三是堅(jiān)持善作善成，把安全責(zé)任的發(fā)條擰得更緊。守護(hù)校園安全既是安全責(zé)任、教育責(zé)任，更是政治責(zé)任、法律責(zé)任。為此，我們將堅(jiān)持守土有責(zé)、守土盡責(zé)，始終以時(shí)時(shí)放心不下、處處如履薄冰的責(zé)任感，牢牢守住校園安全紅線底線。督促各級(jí)黨組織將校園安全納入重要議事日程，專題研究調(diào)度；教育部門牽頭抓總，不斷強(qiáng)化做好校園安全保障的主動(dòng)性，將安全理念融入到校園生活的方方面面，將隱患消除在萌芽狀態(tài)、苗頭之時(shí)；政法部門高懸法律利劍，加強(qiáng)校園及周邊環(huán)境綜合治理，嚴(yán)厲打擊侵害師生人身財(cái)產(chǎn)安全的違法犯罪行為，斬?cái)嗌煜蛐@的黑手；婦聯(lián)等單位著力家校共建，健全家校協(xié)同育人機(jī)制；全社會(huì)大力弘揚(yáng)尊師重教的良好風(fēng)尚，凝聚未成年人保護(hù)的強(qiáng)大合力，構(gòu)建黨委領(lǐng)導(dǎo)、政府負(fù)責(zé)、部門協(xié)作、社會(huì)參與、家校聯(lián)動(dòng)的校園大安全格局。

千萬(wàn)工程是習(xí)近平總書記在浙江工作時(shí)親自謀劃、親自部署、親自推動(dòng)的一項(xiàng)重大決策。20年來(lái)，浙江從千村示范、萬(wàn)村整治到千村精品、萬(wàn)村美麗再到千村未來(lái)、萬(wàn)村共富，探索出一條以農(nóng)村人居環(huán)境整治小切口推動(dòng)鄉(xiāng)村全面振興的科學(xué)路徑，造就了萬(wàn)千美麗鄉(xiāng)村，造福了萬(wàn)千農(nóng)民群眾。我們要學(xué)好用活千萬(wàn)工程經(jīng)驗(yàn)，以新發(fā)展理念為統(tǒng)領(lǐng)，加快實(shí)現(xiàn)鄉(xiāng)村由表及里、形神兼?zhèn)涞娜嫣嵘?，更好改善農(nóng)村面貌、造福農(nóng)民群眾，走出一條具有__特點(diǎn)的鄉(xiāng)村振興之路。

一是堅(jiān)持齊抓共管，讓農(nóng)村群眾老有所養(yǎng)。出門一把鎖，進(jìn)門一盞燈是一些農(nóng)村老人的生活寫照。如何解決物質(zhì)提供、精神慰藉、日常照顧等方面的養(yǎng)老問題，是農(nóng)村老年人面臨的困境。為此，我們將加快培育農(nóng)村養(yǎng)老服務(wù)市場(chǎng)，在農(nóng)村地區(qū)研究開展異地養(yǎng)老社區(qū)建設(shè)試點(diǎn)，支持大型國(guó)有企業(yè)通過(guò)設(shè)施改造和應(yīng)急設(shè)備配置，以及24小時(shí)生活管家服務(wù)，引導(dǎo)中心城區(qū)老年人成規(guī)模入住養(yǎng)老社區(qū)抱團(tuán)養(yǎng)老。深入推進(jìn)農(nóng)村醫(yī)養(yǎng)結(jié)合，鼓勵(lì)有實(shí)力的醫(yī)療機(jī)構(gòu)面向農(nóng)村養(yǎng)老機(jī)構(gòu)內(nèi)設(shè)醫(yī)療機(jī)構(gòu)或養(yǎng)老機(jī)構(gòu)引入醫(yī)療機(jī)構(gòu)的分支機(jī)構(gòu)試點(diǎn)開展遠(yuǎn)程醫(yī)療，打開農(nóng)村老年人就醫(yī)新通道。加強(qiáng)農(nóng)村養(yǎng)老服務(wù)人才隊(duì)伍建設(shè)，支持成立以農(nóng)村婦女、低齡老年人為主體的互助養(yǎng)老或志愿服務(wù)隊(duì)伍，進(jìn)一步規(guī)范鄰里互助員的職業(yè)技能培訓(xùn)工作，將鄰里互助員納入養(yǎng)老護(hù)理員技能培訓(xùn)范圍。完善農(nóng)村養(yǎng)老服務(wù)模式，按照分級(jí)分類、功能互補(bǔ)思路，統(tǒng)籌發(fā)揮基層公辦養(yǎng)老機(jī)構(gòu)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)養(yǎng)老照料中心、社會(huì)辦養(yǎng)老機(jī)構(gòu)和驛站集中照料、專業(yè)照護(hù)平臺(tái)功能，綜合考慮區(qū)域人口規(guī)模、老年人分布狀況、養(yǎng)老服務(wù)需求及機(jī)構(gòu)可持續(xù)發(fā)展等因素，形成以院統(tǒng)站帶點(diǎn)的農(nóng)村養(yǎng)老服務(wù)模式。

二是堅(jiān)持提質(zhì)增效，讓農(nóng)村群眾業(yè)有所就。保障農(nóng)村群眾就業(yè)，是一項(xiàng)重要的民生工程。一直以來(lái)，農(nóng)村群眾就業(yè)壓力較大，特別是新冠肺炎疫情發(fā)生后，更是帶來(lái)了新的挑戰(zhàn)。為此，我們將通過(guò)信息化、大數(shù)據(jù)分析，精準(zhǔn)鎖定幫扶對(duì)象，全面了解掌握就業(yè)參保需求，及時(shí)提供公共就業(yè)服務(wù)，推廣農(nóng)村勞動(dòng)力就業(yè)參保試點(diǎn)政策，促進(jìn)農(nóng)村勞動(dòng)力就業(yè)參保。持續(xù)實(shí)施技能人才金藍(lán)領(lǐng)培育行動(dòng)計(jì)劃，吸納優(yōu)質(zhì)培訓(xùn)資源，持續(xù)開展農(nóng)村勞動(dòng)力就業(yè)技能培訓(xùn)和崗位技能提升培訓(xùn)。持續(xù)推進(jìn)促進(jìn)創(chuàng)業(yè)帶動(dòng)就業(yè)三年行動(dòng)計(jì)劃，加強(qiáng)對(duì)農(nóng)村勞動(dòng)力的創(chuàng)業(yè)支持力度。

三是堅(jiān)持公平普惠，讓農(nóng)村群眾學(xué)有所教。百年大計(jì)，教育為本。農(nóng)村教育一直是民生重點(diǎn)，也是難點(diǎn)。相對(duì)于城市而言，鄉(xiāng)村教育存在諸多短板。眾多農(nóng)村學(xué)校普遍存在規(guī)模小、基礎(chǔ)弱、質(zhì)量低、生源流失等問題。如何振興農(nóng)村教育，是各地普遍面臨的一個(gè)課題。為此，我們將深入開