6 我家的好鄰居（說(shuō)課稿）-2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治三年級(jí)下冊(cè)

6我家的好鄰居（說(shuō)課稿）-2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治三年級(jí)下冊(cè)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間設(shè)計(jì)思路本課以“我家的好鄰居”為主題，通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)鄰居、尊重鄰居、關(guān)愛(ài)鄰居，培養(yǎng)學(xué)生的社區(qū)意識(shí)和良好的人際交往能力。教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)以情境創(chuàng)設(shè)為主線，結(jié)合圖片、故事等形式，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提升道德素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的人際交往能力，學(xué)會(huì)與鄰居友好相處。

2.增強(qiáng)學(xué)生的社區(qū)意識(shí)，認(rèn)識(shí)到社區(qū)成員之間的相互依存關(guān)系。

3.提升學(xué)生的道德素養(yǎng)，學(xué)會(huì)尊重、關(guān)愛(ài)他人，樹(shù)立正確的社會(huì)價(jià)值觀。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-明確本節(jié)課的核心內(nèi)容，以便于教師在教學(xué)過(guò)程中有針對(duì)性地進(jìn)行講解和強(qiáng)調(diào)。

-重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生理解鄰居關(guān)系的意義，學(xué)會(huì)尊重和關(guān)愛(ài)鄰居。

-通過(guò)具體案例，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到鄰居在日常生活中的重要性，例如，通過(guò)講述鄰里互助的故事，讓學(xué)生體會(huì)鄰居之間的相互幫助。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-識(shí)別并指出本節(jié)課的難點(diǎn)內(nèi)容，以便于教師采取有效的教學(xué)方法幫助學(xué)生突破難點(diǎn)。

-難點(diǎn)：如何將抽象的鄰里關(guān)系轉(zhuǎn)化為具體的行為準(zhǔn)則，讓學(xué)生在日常生活中實(shí)踐。

-通過(guò)角色扮演、小組討論等形式，讓學(xué)生思考在遇到鄰里矛盾時(shí)如何妥善處理，例如，模擬鄰居之間因噪音產(chǎn)生的沖突，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)溝通技巧和解決方法。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、錄音筆

-課程平臺(tái)：班級(jí)微信群、校園網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)

-信息化資源：鄰里關(guān)系相關(guān)的圖片、視頻資料

-教學(xué)手段：角色扮演道具、故事卡片、討論記錄表教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)（一）導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：播放一段鄰里和諧相處的視頻，引導(dǎo)學(xué)生觀察并思考鄰居關(guān)系的重要性。

2.提出問(wèn)題：同學(xué)們，你們知道鄰居對(duì)我們生活有什么作用嗎？你們和鄰居之間發(fā)生過(guò)哪些有趣的事情？

3.學(xué)生分享：請(qǐng)同學(xué)們分享自己與鄰居之間的故事，激發(fā)學(xué)生對(duì)鄰里關(guān)系的興趣。

（二）講授新課（20分鐘）

1.教師講解：介紹鄰居的定義、鄰居關(guān)系的重要性以及如何與鄰居友好相處。

-鄰居的定義：居住在同一社區(qū)或小區(qū)的人。

-鄰居關(guān)系的重要性：增進(jìn)鄰里之間的感情，提高社區(qū)凝聚力，共同維護(hù)社區(qū)環(huán)境。

-如何與鄰居友好相處：尊重鄰居，關(guān)心鄰居，互相幫助，共同解決問(wèn)題。

2.案例分析：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生了解鄰里之間的相互幫助和關(guān)愛(ài)。

-案例一：鄰居之間互相幫助照顧老人。

-案例二：鄰居共同維護(hù)社區(qū)環(huán)境。

3.角色扮演：讓學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，模擬鄰里之間的互動(dòng)，體驗(yàn)友好相處的氛圍。

（三）鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.練習(xí)一：學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識(shí)，設(shè)計(jì)一個(gè)鄰里互助的場(chǎng)景，并描述如何處理。

2.練習(xí)二：學(xué)生分組討論，針對(duì)鄰里之間的矛盾，提出解決方案。

（四）課堂提問(wèn)（5分鐘）

1.提問(wèn)一：同學(xué)們，你們認(rèn)為在鄰里關(guān)系中，最重要的是什么？

2.提問(wèn)二：如果遇到鄰里之間的矛盾，我們應(yīng)該如何處理？

（五）師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師提問(wèn)：同學(xué)們，你們覺(jué)得在日常生活中，如何與鄰居建立良好的關(guān)系？

2.學(xué)生回答：學(xué)生分享自己的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)，教師給予點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)。

（六）核心素養(yǎng)拓展（5分鐘）

1.教師總結(jié)：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們了解到鄰里關(guān)系的重要性，以及如何與鄰居友好相處。

2.學(xué)生反思：請(qǐng)同學(xué)們思考，如何將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，為社區(qū)和諧貢獻(xiàn)自己的力量。

（七）總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）

1.教師總結(jié)：回顧本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)鄰里關(guān)系的重要性。

2.作業(yè)布置：請(qǐng)同學(xué)們回家后，與家人分享本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，并嘗試在家庭中實(shí)踐所學(xué)知識(shí)。

教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)說(shuō)明：

1.教學(xué)過(guò)程緊扣實(shí)際學(xué)情，關(guān)注學(xué)生的興趣和需求。

2.教學(xué)過(guò)程中，注重師生互動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.教學(xué)方法多樣化，包括講授、案例分析、角色扮演、練習(xí)、討論等，提高學(xué)生的參與度。

4.教學(xué)過(guò)程中，注重核心素養(yǎng)的拓展，培養(yǎng)學(xué)生的社區(qū)意識(shí)和人際交往能力。

5.整個(gè)教學(xué)過(guò)程用時(shí)控制在45分鐘內(nèi)，確保教學(xué)效果。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-鄰里互助活動(dòng)案例：收集并整理一些社區(qū)鄰里互助的案例，如鄰里共同舉辦的文化活動(dòng)、節(jié)日慶祝、環(huán)境保護(hù)等，以便在課堂上與學(xué)生分享。

-社區(qū)規(guī)章制度：介紹社區(qū)中關(guān)于鄰里關(guān)系的一些規(guī)章制度，如噪聲控制、公共空間使用等，幫助學(xué)生了解社區(qū)生活的基本規(guī)范。

-傳統(tǒng)鄰里文化：介紹中國(guó)傳統(tǒng)鄰里文化的特點(diǎn)，如“遠(yuǎn)親不如近鄰”的觀念，以及如何體現(xiàn)這種文化的現(xiàn)代價(jià)值。

2.拓展建議：

-學(xué)生實(shí)踐：鼓勵(lì)學(xué)生在家庭中開(kāi)展“我是好鄰居”活動(dòng)，如主動(dòng)幫助鄰居做家務(wù)、共同參與社區(qū)清潔等，通過(guò)實(shí)際行動(dòng)體驗(yàn)鄰里關(guān)系的重要性。

-家庭討論：建議家長(zhǎng)與孩子一起討論鄰里關(guān)系的案例，引導(dǎo)孩子思考如何處理鄰里之間的矛盾和沖突，增強(qiáng)孩子的社會(huì)交往能力。

-社區(qū)參觀：組織學(xué)生參觀社區(qū)服務(wù)中心，了解社區(qū)如何處理鄰里關(guān)系問(wèn)題，以及社區(qū)為鄰里關(guān)系提供的服務(wù)。

-故事閱讀：推薦閱讀與鄰里關(guān)系相關(guān)的兒童文學(xué)作品，通過(guò)故事中的角色和情節(jié)，讓學(xué)生體會(huì)鄰里之間的情感紐帶。

-角色扮演游戲：設(shè)計(jì)一系列角色扮演游戲，讓學(xué)生在不同情境中扮演不同角色，學(xué)會(huì)在不同的人際交往中維護(hù)和諧的鄰里關(guān)系。

-社區(qū)志愿服務(wù)：鼓勵(lì)學(xué)生參與社區(qū)志愿服務(wù)活動(dòng)，如社區(qū)清潔、環(huán)保宣傳等，通過(guò)實(shí)際行動(dòng)增進(jìn)鄰里之間的了解和友誼。

-家長(zhǎng)課堂：邀請(qǐng)社區(qū)中善于處理鄰里關(guān)系的居民或社區(qū)工作者，為學(xué)生和家長(zhǎng)舉辦鄰里關(guān)系處理技巧的講座。

-互動(dòng)平臺(tái)：利用社區(qū)公告板、社交媒體等平臺(tái)，鼓勵(lì)鄰里之間分享和諧相處的經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)社區(qū)和諧氛圍的形成。板書(shū)設(shè)計(jì)①鄰居關(guān)系的定義

-鄰居：居住在同一社區(qū)或小區(qū)的人

-鄰里關(guān)系：鄰里之間的相互關(guān)系

②鄰居關(guān)系的重要性

-增進(jìn)鄰里感情

-提高社區(qū)凝聚力

-共同維護(hù)社區(qū)環(huán)境

③與鄰居友好相處的原則

-尊重鄰居

-關(guān)心鄰居

-互相幫助

-共同解決問(wèn)題

④鄰里互助的案例

-鄰里共同舉辦的文化活動(dòng)

-鄰里節(jié)日慶祝

-鄰里環(huán)境保護(hù)

⑤鄰里關(guān)系處理技巧

-溝通技巧

-解決沖突的方法

-鄰里矛盾預(yù)防措施教學(xué)反思與總結(jié)今天的課，我深感收獲頗豐，同時(shí)也意識(shí)到一些需要改進(jìn)的地方。

首先，我覺(jué)得課堂氛圍的營(yíng)造是成功的關(guān)鍵。通過(guò)播放鄰里和諧相處的視頻，孩子們很快就進(jìn)入了學(xué)習(xí)狀態(tài)，他們對(duì)于鄰里關(guān)系的認(rèn)識(shí)也在這個(gè)過(guò)程中得到了提升。我注意到，當(dāng)孩子們分享自己與鄰居的故事時(shí)，他們的眼神中充滿了溫暖和感動(dòng)，這讓我感到很欣慰。我相信，這樣的氛圍有助于他們更好地理解和接受教學(xué)內(nèi)容。

在教學(xué)過(guò)程中，我采用了多種教學(xué)方法，如角色扮演、小組討論等，這些方法讓孩子們?cè)谳p松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)，提高了他們的參與度。特別是在角色扮演環(huán)節(jié)，孩子們能夠更好地體會(huì)到鄰里之間的相互幫助和關(guān)愛(ài)，這對(duì)于培養(yǎng)他們的社區(qū)意識(shí)和人際交往能力是非常有益的。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足。比如，在課堂提問(wèn)環(huán)節(jié)，有的學(xué)生回答問(wèn)題時(shí)顯得有些拘謹(jǐn)，這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)鄰里關(guān)系的理解還不夠深入。針對(duì)這一點(diǎn)，我會(huì)在今后的教學(xué)中更加注重引導(dǎo)他們深入思考，鼓勵(lì)他們勇敢地表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

在教學(xué)總結(jié)方面，我認(rèn)為學(xué)生們?cè)谥R(shí)、技能、情感態(tài)度等方面都有所收獲。他們?cè)卩徖镪P(guān)系的定義、重要性以及如何與鄰居友好相處等方面有了更清晰的認(rèn)識(shí)。同時(shí)，他們的溝通能力和團(tuán)隊(duì)合作能力也得到了鍛煉。

當(dāng)然，也存在一些問(wèn)題需要改進(jìn)。比如，部分學(xué)生在角色扮演中表現(xiàn)出的情感投入不夠，這