學(xué)習(xí)書法的作文4篇

精品文檔推薦求知若饑，虛心若愚。第2頁(yè)/共2頁(yè)學(xué)而不舍，金石可鏤。第學(xué)習(xí)書法的作文4篇學(xué)習(xí)書法的作文4篇

在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家對(duì)作文都不生疏吧，寫作文是培育人們的觀看力、聯(lián)想力、想象力、思索力和記憶力的重要手段。怎么寫作文才能避開踩雷呢？以下是我細(xì)心整理的學(xué)習(xí)書法的作文4篇，歡迎閱讀，盼望大家能夠喜愛。

學(xué)習(xí)書法的作文篇1

從我讀幼兒園起，就和書法結(jié)下了不解之緣。

我第一次見到書法是在我讀幼兒園小班的時(shí)候，那時(shí)，我只有三歲。爺爺帶著我去看書畫展，面對(duì)一幅幅精妙絕倫的書畫，我看得眼花繚亂，我定了定神，目光被幾張別具一格的書法作品吸引，我情不自禁地走了過去，聽到爺爺對(duì)媽媽說：“這孩子喜愛書法，早點(diǎn)讓她學(xué)吧。”媽媽點(diǎn)點(diǎn)頭。

時(shí)間過得飛速，轉(zhuǎn)瞬間我三歲半了。前半年看書畫展的事，爺爺已忘得一干二凈。有一天，我最終忍不住了，三步并作兩步跑到爺爺跟前，拉拉爺爺?shù)囊陆牵盃敔?，我想學(xué)書法?！蔽矣梦覌尚∪崛醯腵聲音說，“哦！對(duì)，爺爺忘了，哈，想學(xué)呀？我來教你握筆吧。”爺爺轉(zhuǎn)身從書房里拿出了一支毛筆。哦，毛筆是這樣的呀。我從爺爺手中接過毛筆，“怎么拿呢？”我對(duì)手中的毛筆無可奈何，“來，這樣拿……食指放上面……對(duì)，就這樣！”爺爺急躁地教我。從今，我開頭了學(xué)習(xí)書法的漫漫長(zhǎng)路。

其次天，我拿出毛邊紙，在墨硯里添上墨汁，用毛筆在里面沾了沾，然后根據(jù)爺爺對(duì)我說的，把墨水弄出了一些，歪歪扭扭地寫下了一個(gè)“一”字，爺爺鼓舞我，說寫得不錯(cuò)。我又信念滿滿地寫了其次個(gè)字……

又一年過去了，我有了老師，是一個(gè)慈愛的年輕男老師。而我，對(duì)鞋子雖然仍舊興味盎然，但又多了一絲不耐煩，越寫越不仔細(xì)，老師看了，一反平常慈愛的態(tài)度，嚴(yán)厲?地說：“不仔細(xì)是寫不好字的，你既然練了就要努力，把這個(gè)字再寫一遍！”我聽了，臉紅到了耳根，又仔細(xì)了。

刺眼間，七年過去了，書法競(jìng)賽的獎(jiǎng)狀也貼滿了墻壁。書法之約！書法陶冶了我的情操，我愛書法！書法練就了我的毅力和士氣。

學(xué)習(xí)書法的作文篇2

"手書無愧，無懼人間是非;雨打蕉葉，又瀟瀟了幾夜;我等春雷，來提示你愛誰(shuí)"心中悄悄做答，我愛的，是書法!

在我剛剛接觸漢字的那一刻，我就對(duì)鉛字有著深厚的愛好?？赡菚r(shí)，寫的字總是有高有矮，有胖有瘦，總是形態(tài)各異。自己知道自己寫得字不堪入目，便爭(zhēng)取把字寫得更好。每天坐在桌前練兩個(gè)小時(shí)，寫斷了多少支筆，又削了多少次筆;手流過多少次血，又包扎過多少次;背又累過多少次，又但是，我從沒有放棄過，堅(jiān)持不懈，朝著最高的頂級(jí)困難前進(jìn)

慢慢地，每天練字已成了家常便飯，已成了我生活的一部分，我愛上了書法!三班級(jí)，拿在手中兩年的鉛筆也換成了鋼筆。剛開頭，寫鋼筆字手總是顫抖，手上總是沾滿了墨。可以后，媽媽給我報(bào)了書法培訓(xùn)班，我的字不僅寫得更棒，我的歷史學(xué)問還開闊了不少呢!就說"車"字吧，我以前只知道寫字，卻從來沒想過字的演化過程。這個(gè)"車"字，兩橫是車軸，中間為座，馭者橫其中，豎是車轍。

轉(zhuǎn)瞬之間，我從一個(gè)懷抱毛絨熊的小女孩變成了一個(gè)懷撫書香的亭亭少女，我的'思想也升了一級(jí)，覺得書法不僅是修身養(yǎng)性的首選，筆墨之間更透出了一種人生。余秋雨在《筆墨祭》中對(duì)歷代的書法家都透過其作品風(fēng)格作了一番評(píng)價(jià)。顏體飽滿方正的楷書，折射出他剛正不阿的性格;趙體書風(fēng)柔媚，透露出他有些阿諛的本性;遠(yuǎn)遠(yuǎn)地，王羲之走了來，人如其字一般瀟灑。最愛還是米芾，字體大氣豪邁。猶愛其《梅花賦》。記得剛開頭學(xué)習(xí)書法時(shí)，行書、篆書、棣書、草書都寫得很糟，唯獨(dú)楷書得心應(yīng)手。書法老師說我性格正如楷書相符。讓我不由感慨，人一落筆，其字就打算了他的性格，甚至是一生。

最終勝利的花兒，開出自我最明麗的顏色。在那場(chǎng)中學(xué)校生硬筆大賽上，我努力，靠著刻苦堅(jiān)持不服輸?shù)囊庵竞托拍睿米约航Y(jié)出的果實(shí)打動(dòng)了在場(chǎng)的評(píng)委老師們，我的努力迎來了一個(gè)絢爛的春天，我的果實(shí)獲得全省一等獎(jiǎng)的佳績(jī)!我的字體也有了很大的變化，從楷變成了行，寫得還不錯(cuò)嘞!

回想起來，是興奮卻又夾雜著絲絲苦澀，喜悅來得多么不簡(jiǎn)單!自己的努力付出終有一天會(huì)得到回報(bào)，哪怕是小小的略得苦澀的喜悅!你，書法，陪伴著我!在我的成長(zhǎng)歲月中，磨練我，教會(huì)了我不要輕言放棄，所以，我學(xué)會(huì)了頑強(qiáng)，懂得了阻礙是成就天才的隱秘法碼!

現(xiàn)在，用鋼筆寫上這樣幾個(gè)大字：

勝利源于付出，付出的汗水和成果是成正比的。所以，我會(huì)堅(jiān)持付出!堅(jiān)持努力付出!由于，我最愛書法!

學(xué)習(xí)書法的作文篇3

我的書法啟蒙老師是我的媽媽，她愛好書法和繪畫。在我讀幼兒園時(shí)，媽媽就會(huì)給我讀《三字經(jīng)》、《道德經(jīng)》之類的文言文書籍，書中總會(huì)配有書法作品和國(guó)畫。間或在看媽媽作畫時(shí)，我也會(huì)在其身邊搗蛋。我也經(jīng)常感嘆：我怎么一點(diǎn)也沒有遺傳媽媽的藝術(shù)細(xì)胞呢？媽媽不是專業(yè)的繪畫和書法老師，就靠著自己對(duì)愛好愛好的堅(jiān)持，媽媽常跟我說：“冰凍三尺，非一日之寒”，只有不斷練習(xí)，才能有所進(jìn)步。

起初，我對(duì)書法提不起愛好，我喜愛彈琴、下圍棋、讀書，可古人們不都說“琴、棋、書、畫”要樣樣精通嗎？媽媽建議我試著寫寫書法，就這樣我熟悉了我人生中第一位專業(yè)的書法老師潘老師。

我還記得自己第一次走進(jìn)潘老師書法教室的情景，那是我剛上學(xué)校一班級(jí)放寒假的一天，媽媽帶著我去的。潘老師書法教室里掛滿了形形色色的畫和書法字，我立刻就喜愛上了它，也就是那一天，我開頭了我拜師學(xué)藝的書法之路。

其實(shí)開頭學(xué)書法時(shí)，好枯燥的，潘老師拿著一支毛筆開頭給我們講解：“這叫毛筆，它是由筆桿、筆頭、筆毫三部分構(gòu)成，毛筆的種類繁多……。”潘老師講了許多，我似懂非懂，時(shí)而瞪大眼睛，時(shí)而點(diǎn)了點(diǎn)頭，接著潘老師教我們?nèi)绾螆?zhí)筆。我要說執(zhí)筆是一件考我耐性的一件事情，潘老師讓我們把毛筆握在手中，把胳膊懸空舉起，每人堅(jiān)持10分鐘不能放下，剛開頭我還認(rèn)為這是小意思，后來我卻發(fā)覺還真不是那么簡(jiǎn)單的事情，接連的一個(gè)星期，我們每天都在重復(fù)著這項(xiàng)基本功，我總會(huì)回去跟媽媽埋怨，為什么學(xué)書法不教寫字，就只是握筆抬手臂，沒意思不學(xué)了。

可能潘老師也觀看到了我們的心情變化，其次個(gè)星期，潘老師開頭教我們寫字了。“這叫做橫”，潘老師邊說邊重復(fù)寫了幾遍橫劃，然后把毛筆遞給我，站在我背后，把住我的小手，在紙上連畫幾個(gè)有起筆、有收筆的橫劃。接著潘老師叫我自已寫，我雖然也算是仔細(xì)，但毛筆總不聽使喚，無論怎么寫，橫劃總是歪歪扭扭的，或像條蛇、或像蚯蚓、或像油條，我看著這一堆“丑八怪”，心里又好氣又好笑。我發(fā)覺其他同學(xué)寫起來也是這樣，潘老師說：“你們寫字感覺到手抖動(dòng)的厲害嗎？時(shí)間長(zhǎng)了胳膊酸嗎？”，同學(xué)們都說“會(huì)”，潘老師就給我們講了上一星期為什么只練執(zhí)筆不教寫字的緣由，就是讓我們的小手和小胳膊通過執(zhí)筆練習(xí)變的更加有力氣，后來的每一節(jié)課我們都不用潘老師提示就自覺的完成執(zhí)筆練習(xí)，然后再開頭寫字。潘老師站在身旁鼓舞著我們：“字無百日功，只要堅(jiān)持，自然水到渠成”。我連寫了幾周，最終有點(diǎn)樣子了，我看著這些點(diǎn)畫，心里樂滋滋的，第一次感受到原來寫毛筆字是件很歡樂的亊情。從今，我便喜愛上寫毛筆字了。

時(shí)間過得飛速，一刺眼我就讀二班級(jí)了，這時(shí)寫的毛筆字和以前相比，可大有進(jìn)步了，我從一班級(jí)學(xué)到二班級(jí)，雖然還達(dá)不到參與書法競(jìng)賽的力量，但我總會(huì)查找一些寫作品的機(jī)會(huì)，我想通過每一次作品的寫作，提高自已的自信。二班級(jí)的功課更重了，但絲毫沒有影響我對(duì)書法的.愛好。我要合理地支配好時(shí)間，每個(gè)周未堅(jiān)持到潘老師家連續(xù)練書法，在練書法的過程中，雖然經(jīng)受了很多的艱辛，卻也收獲了不盡的歡樂，這歡樂，將伴隨著我的一生。

下面我把我的作品、媽媽的作品、潘老師的作品展現(xiàn)給大家賞析，你們會(huì)愛上書法嗎？

學(xué)習(xí)書法的作文篇4

書法是一門藝術(shù)，它不僅能讓人修身養(yǎng)性，而且只要你去探究它，就能體會(huì)到其中無窮的樂趣。

上四班級(jí)的時(shí)候，為了讓我能夠轉(zhuǎn)變自己遇事易急躁的性格，更加盼望我將來能寫一手美麗的字，媽媽幫我報(bào)了軟筆書法學(xué)習(xí)班，從今我便走上了學(xué)習(xí)書法的.道路。

記得我第一次走進(jìn)書法室，一股濃烈的墨汁的味道撲鼻而來。我什么都不懂，心里很緊急，老師叫我擺出正確的握筆姿態(tài)，并且空中懸筆半小時(shí)。這真是一個(gè)漫長(zhǎng)而又困難的考驗(yàn)，時(shí)間仿佛凍結(jié)一樣，每一分過得都好像一個(gè)世紀(jì)長(zhǎng)，我不止一次產(chǎn)生放下手臂的念頭，可是一想到老師說：“學(xué)習(xí)書法首先要學(xué)好握筆，然后練習(xí)基本功，只要經(jīng)過勤學(xué)苦練，最終就能寫好一手毛筆字?！辈贿^我最終還是堅(jiān)持了下來。幾個(gè)星期后，我便可以流暢地用毛筆寫出永字八法中的好多筆畫和一些簡(jiǎn)潔的字了，我對(duì)我的成果感到很滿足。從那時(shí)開頭，我就喜愛上了書法，體會(huì)到了它的樂趣。

我原來是一個(gè)做什么事兒總是虎頭蛇尾的人，每次報(bào)輔導(dǎo)班總是剛開頭信念十足，可到后來卻總因堅(jiān)持不下來半途而廢。但是，書法似乎有一種魔力似的，把我緊緊吸引住，使我一次課都不舍得落下。一學(xué)期下來，當(dāng)老師為我頒發(fā)“優(yōu)秀學(xué)員”榮譽(yù)證時(shí)，我是多么的快樂與驕傲。經(jīng)過一年的努力學(xué)習(xí)，我現(xiàn)在不僅可以將老師所教的字嫻熟自如地書寫出來，還學(xué)會(huì)寫好幾副對(duì)