人教版《道德與法治》七年級上冊：第四單元 生命的思考 檢測卷

/第四單元測試卷(時間：60分鐘總分值：100分)一、單項(xiàng)選擇題〔每題3分,共45分〕 1.2019年5月5日中午,高一學(xué)生段玉〔化名〕在學(xué)校北校區(qū)教學(xué)樓北樓六樓墜亡。事發(fā)前,該學(xué)生剛考完歷史期中考試,并因在課本中夾帶紙條被監(jiān)考老師發(fā)現(xiàn)。對此,我們的評價是〔〕①過激的行為表達(dá)會損害我們的身體健康②我們還有很長的人生道路③現(xiàn)在的學(xué)生心理都太脆弱了④有志者會用自己的行動改變自己的家境A.①②B.③④C.②③④D.①②③④2.一天晚上小洪從學(xué)校上完自習(xí)回家,一翻開家門,就聞到一股很濃的煤氣味,他想到可能是家里的煤氣罐漏氣了,于是小洪同學(xué)〔〕①迅速翻開電燈②迅速找塊濕毛巾捂住自己的鼻子③迅速翻開窗戶④想方法迅速關(guān)好煤氣罐的開關(guān),然后跑到房子外面⑤趕快打告訴父母,然后在家里等父母回來處理A.①②B.②③④C.①②③④D.①②③④⑤3.我國平均每天有44名中小學(xué)生死于食物中毒、溺水等意外傷害事件,僅因交通事故全國死亡的中小學(xué)生每年不低于4000人。這給我們的啟示有〔〕①必須加強(qiáng)中小學(xué)生的平安意識教育②必須加強(qiáng)中小學(xué)生的心理健康教育③必須教會中小學(xué)生自救的方法④必須教會中小學(xué)生抵抗不良誘惑的方法A.①③B.②④C.①④D.②③4.在生活中,我們會面臨一些客觀存在的、非人力可抗拒的自然災(zāi)害,或一些人為災(zāi)難。這就需要我們〔〕①增強(qiáng)平安意識②增強(qiáng)自我保護(hù)意識③提高平安防范能力④掌握自救自護(hù)的方法A.①②③B.①③④C.②③④D.①②③④5.以下屬于守護(hù)生命的是〔〕①小剛經(jīng)常去網(wǎng)吧通宵玩游戲②小東時刻關(guān)注家人的健康③小明勇敢地同疾病作斗爭④小強(qiáng)經(jīng)常和同學(xué)一起去參觀歷史博物館A.①②③B.②③④C.①③④D.①②④6.觀察漫畫?沒事,我習(xí)慣了?。漫畫中父親的做法〔〕①是珍愛生命的表現(xiàn)②屬于不良生活習(xí)慣③不保護(hù)身體④對生命不負(fù)責(zé)A.①②③B.①③④C.②③④D.①②③④7.以下行為屬于保護(hù)自己身體的是〔〕①關(guān)心自己的身體狀況,保證睡眠充足②養(yǎng)成健康的生活方式,有良好的衛(wèi)生習(xí)慣③在個人精神世界的充盈中發(fā)揚(yáng)民族精神④注意保護(hù)視力,遠(yuǎn)離毒品和香煙A.①②③B.①③④C.①②④D.②③④8.在我們的人生旅途中,難免會遇到這樣或那樣的挫折。以下語句屬于正確看待挫折的是〔〕①挫折是把“雙刃劍〞②不經(jīng)風(fēng)雨何以見彩虹③勝敗乃兵家常事④命運(yùn)不濟(jì),老天不公A.①②③B.②③④C.①②④D.①③④9.堅強(qiáng)的意志能促使人的潛能得到充分的開發(fā),能使人積極地迎接挑戰(zhàn),不斷地超越自我。以下能突出說明這一道理的是〔〕A.東漢時期的楊震拒收禮金B(yǎng).李時珍為編著?本草綱目?走訪多地C.朱光潛一生立三次座右銘D.吳文俊從零分起步鍥而不舍終成數(shù)學(xué)家10.“時代楷模〞朱彥夫,在抗美援朝戰(zhàn)場上失去四肢和左眼。從不識字的他,退休后憑著用嘴翻字典,靠著視力僅有0.3的右眼,硬是“啃〞下了100多本中外名著。他用嘴銜筆,以殘肢抱筆,創(chuàng)作完成了自傳體長篇小說?極限人生?和?男兒無悔?。朱彥夫的感人事跡告訴我們〔〕A.挫折會使人們前進(jìn)的步伐受到阻礙B.挫折是人們成就一番事業(yè)必不可少的條件C.終生學(xué)習(xí)是將失敗轉(zhuǎn)化為成功的關(guān)鍵D.要勇對挫折、戰(zhàn)勝挫折,才能獲得成功11.河北愛心救援隊獲得“中國網(wǎng)事·感動2019〞年度網(wǎng)絡(luò)人物。1800余名志愿者,240多個日日夜夜,4000余次義務(wù)救援,他們是游走在城市中的“暖心人〞。對此,認(rèn)識正確的選項(xiàng)是〔〕A.他們是嘩眾取寵,追逐個人名利B.他們的做法表達(dá)了不言代價與回報的奉獻(xiàn)精神C.我們要學(xué)會付出,但不能索取D.只有向他們學(xué)習(xí),我們才能成為社會有用之才12.美國創(chuàng)造家愛迪生曾說：“偉大人物的最明顯的標(biāo)志,就是他堅強(qiáng)的意志。不管環(huán)境變換到何種地步,他的初衷與希望仍不會有絲毫的改變,而終于克服障礙,以到達(dá)期望的目的。〞這句話告訴我們〔〕A.只有偉大人物才有堅強(qiáng)的意志B.堅強(qiáng)的意志是成功的可靠保證C.堅強(qiáng)的意志需要磨礪D.堅強(qiáng)的意志是一個人取得成功的唯一因素13.鎮(zhèn)遠(yuǎn)街頭近日發(fā)生為難的一幕：一位年逾八旬的老人摔倒街頭后,過往行人因怕碰到麻煩,沒人敢上前去攙扶。幸運(yùn)的是,兩名交警巡邏經(jīng)過,立即實(shí)施救助,幫助老人止血,并撥打了120急救,將老人扶起后協(xié)助120送醫(yī)治療。這告訴我們〔〕A.現(xiàn)實(shí)生活的復(fù)雜和變化,挑戰(zhàn)著我們對生命的美好愿望B.對處于危難之中的人不進(jìn)行救助的行為是道德水平低下的表現(xiàn)C.生命是脆弱的D.應(yīng)加強(qiáng)社會主義法治建設(shè)14.我國植物病毒學(xué)家彭加木,立志為祖國的植物病毒事業(yè)作出奉獻(xiàn)。為實(shí)現(xiàn)他的理想與追求,他與病魔斗爭了20多年,屢次帶病去新疆從事植物病毒方面的科學(xué)研究,最后在大戈壁以身殉職。對他的行為,下面說法正確的選項(xiàng)是〔〕A.搞點(diǎn)科學(xué)研究還可以,以身殉職就太傻了B.要戰(zhàn)勝挫折就要志存高遠(yuǎn),持之以恒C.他不懂得勞逸結(jié)合,體會不到真正的人生D.人生在世應(yīng)及時行樂,沒有必要和自己過不去15.對于活出生命的精彩,小明有如下認(rèn)識,正確的選項(xiàng)是〔〕①偉人是我們的典范,我們要從小事做起②生命的價值在于奉獻(xiàn)③我要用真誠和熱情去改變他人,消融冷漠④平凡的人永遠(yuǎn)也不會偉大A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④二、非選擇題〔共55分〕16.閱讀材料,答復(fù)以下問題。材料一：國務(wù)院決定,從2019年秋季學(xué)期起,啟動農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)生營養(yǎng)改善方案試點(diǎn)。試點(diǎn)按照每生每天3元的標(biāo)準(zhǔn),范圍包括680個縣(市),約2600萬在校生。同時將家庭困難寄宿生的生活補(bǔ)助提高到小學(xué)生每天4元、初中生每天5元。材料二：?校車平安管理?xiàng)l例?規(guī)定,校車不得超員、駕駛員不得超速駕駛。載有學(xué)生的校車在高速公路上行駛的最高時速不得超過80千米,在其他道路上行駛的最高時速不得超過60千米。遇交通擁堵時,交通警察應(yīng)當(dāng)指揮疏導(dǎo)運(yùn)載學(xué)生的校車優(yōu)先通行?！?〕從生命的角度,概括材料一、材料二共同表達(dá)了什么？(4分)〔2〕結(jié)合材料一、材料二,談?wù)勥@些做法和規(guī)定會起到什么作用。(5分)17.活動探究,平安演練。東方中學(xué)七年級〔1〕班某學(xué)習(xí)小組討論整理了防范侵害和意外傷害的救助方法?！?〕在上面的三大類救助方法中各有一項(xiàng)做法欠妥,請你指出不妥的做法,并寫出正確的做法。(6分)〔2〕學(xué)習(xí)小組圍繞地震逃生問題進(jìn)行了探討,請你寫出地震逃生自救的方法。(6分)情境一：正在電影院、體育館等地方遇到地震時情境二：正在上課時發(fā)生地震18.閱讀材料,分析答復(fù)以下問題。七年級〔1〕班號召各班開展一次主題班會,同學(xué)們圍繞主題展開了熱烈的討論,最終達(dá)成了一致的認(rèn)識：①親朋好友常說萬事如意、一帆風(fēng)順、心想事成,其實(shí),挫折是可以防止的。②無論是名人、偉人還是普通人,在成功的路上都會遭遇艱難險阻,我們中學(xué)生的生活中也會有挫折。③不同的人對挫折的態(tài)度不同?！?〕請根據(jù)他們達(dá)成的一致認(rèn)識,為這次班會設(shè)計主題。(4分)〔2〕請列舉自己或他人遇到的挫折。(4分)〔3〕說說我們應(yīng)該怎樣應(yīng)對挫折。(6分)19.【感動中國頒獎辭】青蒿一握,水二升,浸漬了千多年,直到你出現(xiàn)。為了一個使命,執(zhí)著于千百次實(shí)驗(yàn)。萃取出古老文化的精華,深深植入當(dāng)代世界,幫人類渡過一劫。呦呦鹿鳴,食野之蒿。今有嘉賓,德音孔昭?！救宋锸论E】2019年12月10日,屠呦呦因開創(chuàng)性地從中草藥中別離出青蒿素應(yīng)用于瘧疾治療而獲得當(dāng)年的諾貝爾醫(yī)學(xué)獎。這是在中國外鄉(xiāng)進(jìn)行的科學(xué)研究首次獲得諾貝爾獎。1968年,中藥研究所開始抗瘧中藥研究,39歲的屠呦呦擔(dān)任該工程的組長。經(jīng)過兩年的研究對象篩選,并受到中國古代藥典?肘后備急方?的啟發(fā),工程組將重點(diǎn)放在了對青蒿的研究上。1971年,在失敗了190次之后,工程組終于通過低溫提取、乙醚冷浸等方法,成功提取出青蒿素,并在接下來的反復(fù)試驗(yàn)中得出了青蒿素對瘧疾抑制率到達(dá)100%的結(jié)果。在沒有先進(jìn)實(shí)驗(yàn)設(shè)備、科研條件艱苦的情況下,屠呦呦帶著著團(tuán)隊攻堅克難,面對失敗不退縮,終于完成科研任務(wù)。青蒿素問世多年來,共使超過600萬人逃離瘧疾的魔掌。未來,屠呦呦希望通過研究,讓青蒿素應(yīng)用于更多地方,為更多人帶來福音?！?〕分析人物事跡,從守護(hù)生命的角度,說明屠呦呦從中草藥中別離出青蒿素的意義。(5分)〔2〕屠呦呦從中草藥中別離出青蒿素的過程中是否遭遇了挫折？請列舉出來。(5分)〔3〕屠呦呦和工程組成員是如何面對這些挫折的？(5分)〔4〕結(jié)合屠呦呦的經(jīng)歷,說說你對平凡和偉大的認(rèn)識。(5分)1.A2.B【解析】在家里的煤氣罐漏氣的情況下,①⑤的做法都是不可取的,很容易引發(fā)火災(zāi)或煤氣中毒,運(yùn)用排除法,應(yīng)選B項(xiàng)。3.A【解析】材料說明我國每年都有大量中小學(xué)生意外傷害事件發(fā)生,侵害了中小學(xué)生的生命健康。因此必須加強(qiáng)中小學(xué)生的平安意識教育,以提高他們的自我保護(hù)意識和能力。從這個角度出發(fā),①③的說法符合題意,②④的說法與材料沒有直接關(guān)系。4.D5.B6.C7.C8.A【解析】④是一種抱怨的心理,不是正確對待挫折的做法。9.D【解析】解答此題要緊扣題干中的“潛能得到充分的開發(fā)〞“不斷地超越自我〞,只有D項(xiàng)符合題意,A、B、C項(xiàng)雖然也表達(dá)了堅強(qiáng)的意志,但不符合題意。10.D11.B12.B13.A14.B15.A16.〔1〕表達(dá)了守護(hù)生命的根底〔守護(hù)生命首先是關(guān)注身體〕,表達(dá)了對生命負(fù)責(zé)任的態(tài)度。〔2〕農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)生營養(yǎng)改善方案可以使學(xué)生有合理的飲食,促進(jìn)學(xué)生健康成長；?校車平安管理?xiàng)l例?的規(guī)定有利于保護(hù)學(xué)生的人身平安。17.(1)①“防范侵害〞：“路遇敲詐勒索殊死抵抗〞的方法欠妥。正確的做法是面對不法侵害,采取機(jī)智靈活的方式與其斗爭。例如及時撥打“110〞報警。②“火災(zāi)逃生〞：“強(qiáng)行穿越濃煙無需防護(hù)〞的方法欠妥。正確的做法是用濕毛巾或衣物捂住口鼻,身體盡量貼近地面前行。③“夏季游泳〞：“他人遇險急忙下水施救〞的方法欠妥。正確的做法是保持冷靜,運(yùn)用最平安的方法去救援?！?〕情境一：要沉著冷靜,特別是當(dāng)場內(nèi)斷電時,不要亂喊亂叫,更不得亂擁亂擠,應(yīng)就地蹲下或躲在排椅下,注意避開吊燈、電扇等懸掛物,用皮包等保護(hù)頭部,等地震過后,聽從工作人員指揮,有組織地撤離。情境二：要在老師的指揮下迅速抱頭、閉眼,躲在各自的課桌下,絕不能亂跑或跳樓；地震后,有組織地撤離教室,到就近的開闊地帶避震。18.〔1〕如“生活難免有挫折〞“人人都可能遇到挫折、坎坷〞?！?〕如考試成績下滑、親子關(guān)系受到影響、家庭變故等?！?〕①面對挫折,需要及時調(diào)整自己的負(fù)面情緒,正確看待挫折,防止做出不當(dāng)?shù)男袨?任何損害自己的做法都是不明智的。②面對挫折,開掘自身生命的力量,培養(yǎng)自己面對困難的勇氣和堅強(qiáng)的意志。③面對挫折,我們開掘自身的力量不排斥借助外力。在堅持目標(biāo)和不斷努力的道路上,學(xué)會與他人建立聯(lián)系,向他人尋求幫助,以獲得他人的支持和鼓勵,增強(qiáng)我們的生命力量。19.〔1〕首先,有利于抑制瘧疾,保證人們的身體健康,守護(hù)生命的根底。其次,養(yǎng)護(hù)精神。中國人的精神生命都流淌著民族文化的血脈,中醫(yī)屬于中華文化,我們要傳承優(yōu)秀