湖南省邵東縣第四中學2023-2024學年高二生物第一學期期末考試模擬試題含解析

湖南省邵東縣第四中學2023-2024學年高二生物第一學期期末考試模擬試題注意事項：1．答卷前，考生務必將自己的姓名、準考證號填寫在答題卡上。2．回答選擇題時，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡上對應題目的答案標號涂黑，如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其它答案標號。回答非選擇題時，將答案寫在答題卡上，寫在本試卷上無效。3．考試結束后，將本試卷和答題卡一并交回。一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個選項符合題目要求）1．結構復雜的生態(tài)系統(tǒng)能保持一定的穩(wěn)定性，下列敘述錯誤的是（）A.物質(zhì)和能量的輸入和輸出相對平衡是生態(tài)系統(tǒng)保持穩(wěn)定性的特征之一B.一般來說，生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性越高則恢復力穩(wěn)定性越高C.生態(tài)系統(tǒng)動植物種類越多，營養(yǎng)結構越復雜，抵抗力穩(wěn)定性就越高D.生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力的基礎是負反饋調(diào)節(jié)2．三刺魚通常以浮游動物水蚤為食。研究人員在有水蚤的人工水域利用翠鳥模型和饑餓的三刺魚進行實驗,結果如下圖。下列與本實驗相關的分析錯誤的是A.本實驗主要研究三刺魚在有無翠鳥威脅時的取食行為B.本實驗的自變量是水蚤密度和翠鳥的有無C.翠鳥在水蚤密度小的水域攻擊三刺魚的次數(shù)更多D.翠鳥的存在改變了三刺魚的捕食策略3．下列關于艾弗里肺炎雙球菌轉化實驗的敘述，正確的是（）A.R型細菌轉化為S型細菌屬于基因突變B.需要對R型細菌中的物質(zhì)進行提取和分離C.轉化率與所提取的S型細菌的DNA純度有關D.將S型細菌DNA注射到小鼠體內(nèi)能產(chǎn)生S型細菌4．下列關于內(nèi)環(huán)境及其穩(wěn)態(tài)的敘述中正確的是（）A.內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的實質(zhì)是內(nèi)環(huán)境的滲透壓、溫度和pH保持不變B.呼吸酶、神經(jīng)遞質(zhì)、激素、葡萄糖和CO2都是內(nèi)環(huán)境的成分C.體內(nèi)細胞一般都要通過內(nèi)環(huán)境，才能與外界環(huán)境進行物質(zhì)交換D.小腸絨毛上皮細胞生活的內(nèi)環(huán)境為組織液和消化液5．下列與微生物有關的敘述，正確的是（）A.T2噬菌體的遺傳物質(zhì)是單鏈DNAB.引發(fā)人體患炭疽病的病原體沒有核膜C.酵母菌在生態(tài)系統(tǒng)的成分中屬于消費者D.小球藻培養(yǎng)液中通常需要添加有機碳源6．下圖表示細胞中一種常見的水解反應，下列化合物能發(fā)生此種反應的有①多肽②淀粉③纖維素④脂肪A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④二、綜合題：本大題共4小題7．（9分）某生物興趣小組的同學探究了植物生長素類似物（2，4-D）對富貴竹插條生根的影響，實驗結果如下表所示。請回答下列問題：組別12345672，4-D濃度（mol/L）清水10-1510-1310-1110-910-710-5平均生根數(shù)（根）2.03.89.420.39.11.30（1）2，4-D與生長素來源不同，植物生長素主要的合成部位是___________；但他們的功能相似，在細胞水平上起著促進___________、誘導___________等作用，在植物體內(nèi)都是傳遞___________的分子。（2）濃度為10-7mol/L的2，4-D溶液對富貴竹生根具有___________（填“促進”、“抑制”或“不促進也不抑制”）作用。（3）如要進一步確定促進富貴竹插條生根的2，4-D最適濃度，需在___________之間設置合理的濃度梯度進一步進行實驗。8．（10分）根據(jù)下圖所示實驗過程回答：（1）甲圖中，供應塊是含生長素的瓊脂塊，接受塊是不含生長素的瓊脂塊。實驗結果，胚芽鞘C發(fā)生的現(xiàn)象___________。這一現(xiàn)象說明_____________________________。（2）乙圖中胚芽鞘D不能發(fā)生C的現(xiàn)象，這說明______________________________。（3）上述實驗說明，生長素在植物體內(nèi)的運輸方向______________________。運輸方式是___________。9．（10分）請依圖回答下列問題：（1）圖中1、2、3、所代表的物質(zhì)名稱分別為________、________、______。（2）填寫4、5、6所代表的能量的多少：_______，______，_______。(多/少)10．（10分）如圖1是維持人體穩(wěn)態(tài)的部分示意圖。請據(jù)圖回答問題。（1）人的體溫冷覺中樞在_____；在寒冷環(huán)境中，②的分泌量_____，產(chǎn)熱量_____（大于、小于、等于）散熱量。（2）當血糖濃度升高時，胰島細胞分泌的激素c減少，激素c是_____。當垂體分泌的激素增多時，激素c的分泌量_____（增加、減少、不變）。（3）當人緊張時，內(nèi)臟神經(jīng)興奮，興奮以_____形式向前傳導，引起神經(jīng)末梢釋放_____作用于腎上腺細胞，使體內(nèi)b的分泌量增加，引起呼吸、心跳加快。（4）如圖2為胰島素作用機理模式圖，由圖可知胰島素降低血糖濃度的機理是：胰島素與_____結合后，一方面使_____增加，促進葡萄糖進入細胞；另一方面促進_____合成。11．（15分）圖1表示某運動員在運動前后血糖濃度的變化，圖2表示信號分子A對靶細胞發(fā)揮作用的過程。圖3為巨噬細胞避免過度炎癥反應的機制，下列相關敘述不正確的是（）A.圖1中cd段血糖升高主要是肝糖原水解成葡萄糖所致B.若圖2所示細胞為垂體細胞，則信號分子A可能是促甲狀腺激素釋放激素等C.若圖2中信號分子A為細胞因子，則圖2所示細胞是漿細胞D.圖3中抑制TLR4-NF-KB介導的炎癥反應是通過抑制NF-KB的作用來實現(xiàn)

參考答案一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個選項符合題目要求）1、B【解析】生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性即為生態(tài)系統(tǒng)所具有的保持或恢復自身結構和功能相對穩(wěn)定的能力。主要通過負反饋調(diào)節(jié)來完成，不同生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力不同，包括抵抗力穩(wěn)定性和恢復力穩(wěn)定性。一般來說，生態(tài)系統(tǒng)的種類越多，結構越復雜，自我調(diào)節(jié)能力越高，抵抗力穩(wěn)定性越高?！驹斀狻緼、生態(tài)系統(tǒng)的功能包括物質(zhì)循環(huán)、能量流動和信息傳遞，其中物質(zhì)和能量的輸入和輸出相對平衡是生態(tài)系統(tǒng)保持穩(wěn)定性的特征之一，A正確；B、一般來說，生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性越高則恢復力穩(wěn)定性越低，即兩者呈負相關，B錯誤；C、生態(tài)系統(tǒng)動植物種類越多，營養(yǎng)結構越復雜，豐富度越高，則抵抗力穩(wěn)定性就越高，C正確；D、生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自我調(diào)節(jié)能力，生態(tài)系統(tǒng)自我調(diào)節(jié)能力的基礎是反饋調(diào)節(jié)，D正確。故選B。2、C【解析】三刺魚通常以浮游動物水蚤為食。據(jù)圖分析可知，本實驗的自變量是水蚤密度和翠鳥的有無，因變量是三刺魚對水蚤的進攻次數(shù)，由此可推斷本實驗研究三刺魚在有無翠鳥威脅時的取食行為，故A、B項正確；翠鳥是三刺魚的天敵，利用翠鳥模型和饑餓的三刺魚進行實驗，由實驗結果可知，當沒有翠鳥時，饑餓的三刺魚喜歡取食高密度的水蚤來解除饑餓的威脅，即此時饑餓的三刺魚對高密度區(qū)的水蚤的攻擊次數(shù)更多。當有翠鳥時，饑餓的三刺魚會轉移到水蚤低密度區(qū)去捕食，即此時三刺魚對低密度區(qū)的水蚤的攻擊次數(shù)更多。由此可推知，翠鳥的存在改變了三刺魚的捕食策略，故C項錯誤，D項正確。3、C【解析】肺炎雙球菌轉化實驗包括格里菲斯體內(nèi)轉化實驗和艾弗里體外轉化實驗，其中格里菲斯體內(nèi)轉化實驗證明S型細菌中存在某種"轉化因子”，能將R型細菌轉化為S型細菌;艾弗里體外轉化實驗證明DNA是轉化因子，DNA是遺傳物質(zhì)?！驹斀狻緼、R型細菌轉化為S型細菌屬于基因重組，A錯誤；B、需要對S型細菌中的物質(zhì)進行提取和分離，B錯誤；C、轉化率與所提取的S型細菌的DNA純度有關，DNA純度越大，轉化率越高，C正確；D、只將S型細菌DNA注射到小鼠體內(nèi)不能產(chǎn)生S型細菌，D錯誤。故選C。4、C【解析】體液是體內(nèi)各種液體的統(tǒng)稱，包括細胞外液和細胞內(nèi)液。細胞外液又稱為內(nèi)環(huán)境，包括血漿、組織液和淋巴等?！驹斀狻緼、內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的實質(zhì)是內(nèi)環(huán)境的成分和理化性質(zhì)都處于動態(tài)平衡之中，所以滲透壓、溫度和pH都應保持動態(tài)平衡，而不是不變，A錯誤；B、呼吸酶存在于細胞內(nèi)，不存在于內(nèi)環(huán)境中，不是內(nèi)環(huán)境的成分，B錯誤；C、體內(nèi)細胞生活在內(nèi)環(huán)境中，與外界環(huán)境進行物質(zhì)交換得通過內(nèi)環(huán)境，C正確；D、小腸絨毛上皮細胞生活的內(nèi)環(huán)境為組織液，消化液不屬于內(nèi)環(huán)境，D錯誤。故選C。5、B【解析】生物體內(nèi)的DNA一般為雙鏈結構。分解者能將動植物遺體殘骸中的有機物分解成無機物，主要是細菌和真菌?！驹斀狻緼、T2噬菌體的遺傳物質(zhì)是雙鏈DNA，A錯誤；B、炭疽病是由炭疽桿菌引起的一種人畜共患的傳染病，炭疽桿菌為原核生物，沒有核膜，B正確；C、酵母菌屬于真菌，代謝類型為異養(yǎng)兼性厭氧型，能把動植物遺體、排出物等含有的有機物分解為無機物，供綠色植物再利用，它屬于分解者，C錯誤；D、小球藻為自養(yǎng)生物，其培養(yǎng)液中不需要添加有機碳源，D錯誤。故選B。6、A【解析】多肽也有大分子，能水解成單體氨基酸，淀粉和纖維素在相關酶的作用下都能水解成單體葡萄糖，但脂肪不是高分子化合物，沒有單體，在脂肪酶的作用下水解產(chǎn)物是甘油和脂肪酸，①②③正確。故選A?！军c睛】本題主要考查單體的概念，屬識記水平，較容易。二、綜合題：本大題共4小題7、（1）①.芽、幼嫩的葉和發(fā)育的種子②.細胞伸長生長③.細胞分化④.信息（2）抑制（3）10-13~10-9mol/L【解析】根據(jù)實驗目的可知，實驗的自變量是2，4-D濃度，因變量是插條生根條數(shù)，并且無關變量包括：側芽的數(shù)目、溶液處理的時間等，無關變量會影響實驗的結果，因此應保持相同且適宜?！拘?詳解】植物生長素主要的合成部位是芽、幼嫩的葉和發(fā)育的種子；2，4-D與生長素功能相似，在細胞水平上起著促進細胞伸長生長、誘導細胞分化等作用；在植物體內(nèi)都是傳遞信息的分子?！拘?詳解】分析表格可知，與對照組（清水組）相比（平均生根數(shù)是2.0），濃度為10-7mol/L的2，4-D溶液中平均生根數(shù)是1.3，故濃度為10-7mol/L的2，4-D溶液對富貴竹生根具有抑制作用?！拘?詳解】分析表格可知，圖示濃度范圍內(nèi)，在10-11mol/L時生根數(shù)量最多，但最適2，4-D濃度不一定為10-11mol/L，需在10-11mol/L兩側，即10-13~10-9mol/L縮小濃度梯度作進一步的實驗。【點睛】本題結合圖表數(shù)據(jù)，考查生長素作用及作用的兩重性，重點考查考生分析圖表數(shù)據(jù)，提取信息，并結合所學的有關生長素的知識答題，同時能根據(jù)圖表數(shù)據(jù)理解生長素作用的兩重性，進而結合題意分析作答。8、①.向左彎曲生長②.生長素能由胚芽鞘的上部運輸?shù)较虏?促進生長③.生長素不能由胚芽鞘的下部運輸?shù)缴喜竣?從形態(tài)學上端到下端⑤.主動運輸【解析】根據(jù)題意和圖示分析可知：甲組實驗中，含生長素的供應塊位于形態(tài)學上端，不含生長素的接受塊位于形態(tài)學下端；乙組實驗中，含生長素的供應塊位于形態(tài)學下端，不含生長素的接受塊位于形態(tài)學上端。若生長素只能從形態(tài)學上端運輸?shù)叫螒B(tài)學下端，則胚芽鞘C向左彎曲生長，胚芽鞘D不生長不彎曲；若生長素只能從形態(tài)學下端運輸?shù)叫螒B(tài)學上端，則胚芽鞘DC向左彎曲生長，胚芽鞘C不生長不彎曲；若生長素既可以從形態(tài)學上端運輸?shù)叫螒B(tài)學下端，也可以從形態(tài)學下端運輸?shù)叫螒B(tài)學上端，則胚芽鞘C和D均向左彎曲生長．【詳解】（1）甲圖中，含生長素的供應塊位于形態(tài)學上端，不含生長素的接受塊位于形態(tài)學下端，生長素可以從形態(tài)學上端運輸?shù)叫螒B(tài)學下端，即供應塊的生長素能運輸?shù)浇邮軌K并能促進細胞的生長，因此胚芽鞘C向左彎曲生長.（2）乙圖中，含生長素的供應塊位于形態(tài)學下端，不含生長素的接受塊位于形態(tài)學上端，結果胚芽鞘D不會發(fā)生C的現(xiàn)象，即沒有向左彎曲生長，說明接受塊中不含生長素，從而進一步說明生長素不能從形態(tài)學的下端向形態(tài)學的上端運輸。（3）上述實驗說明，生長素在植物體內(nèi)的運輸方向是極性運輸，即只能從形態(tài)學的上端運輸?shù)叫螒B(tài)學的下端。由于生長素運輸需要載體、消耗能量，所以其運輸方式是主動運輸?！军c睛】本題結合實驗圖解，考查生長素的產(chǎn)生、分布及運輸，要求考生能結合所學的知識判斷甲、乙中接受塊中是否含有生長素及胚芽鞘C和胚芽鞘D的生長情況，并能得出正確的結論。9、(1).丙酮酸(2).水(3).二氧化碳(4).少(5).少(6).多【解析】分析題圖可知，1是丙酮酸，2是產(chǎn)物水，3是二氧化碳，4是有氧呼吸第一階段產(chǎn)生的能量，5是有氧呼吸第二階段產(chǎn)生的能量，6是有氧呼吸第三階段產(chǎn)生的能量。【詳解】（1）分析題圖可知，1是有氧呼吸第一階段的產(chǎn)物丙酮酸，2是有氧呼吸第三階段的產(chǎn)物水，3是有氧呼吸第二階段的產(chǎn)物二氧化碳。（2）4是有氧呼吸第一階段產(chǎn)生的能量，少；5是有氧呼吸第二階段產(chǎn)生的能量，少；6是有氧呼吸第三階段產(chǎn)生的能量，該階段可釋放大量能量，故能量多。【點睛】本題結合圖解，考查細胞呼吸的相關知識，要求考生識記有氧呼吸的類型、過程、場所、產(chǎn)物等基礎知識，能正確分析題圖，再結合所學的知識準確答題。10、①.大腦皮層②.增加③.等于④.胰高血糖素⑤.不變⑥.局部電流（或神經(jīng)沖動）⑦.神經(jīng)遞質(zhì)⑧.胰島素受體⑨.細胞膜上葡萄糖轉運蛋白（細胞膜上葡萄糖載體蛋白）⑩.蛋白質(zhì)、脂肪、糖原【解析】根據(jù)題意和圖示分析可知：根據(jù)甲狀腺激素的分級調(diào)節(jié)可知，圖中②是甲狀腺激素，則①是促甲狀腺激素釋放激素，③是促甲狀腺激素；圖中b表示腎上腺細胞分泌的腎上腺素，c表示胰島分泌的胰島素（B細胞）或胰高血糖素（A細胞）?！驹斀狻浚?）人的體溫調(diào)節(jié)中樞是下丘腦，人的體溫冷覺中樞在大腦皮層；在寒冷環(huán)境中，②甲狀腺激素的分泌量增加，機體產(chǎn)熱多，散熱也增多，產(chǎn)熱量等于散熱量。（2）當血糖濃度升高時，胰島細胞分泌的激素c減少，激素c是胰高血糖素。當垂體分泌的激素增多時，由于激素c的分泌不受垂體分泌的激素調(diào)節(jié)，所以激素c的分泌量不變。（3）當人緊張時，內(nèi)臟神經(jīng)興奮，