《歡樂頌》教學(xué)設(shè)計(jì)(陜西省縣級優(yōu)課)-六年級音樂教案

陜西省子洲縣裴家灣鎮(zhèn)中心小學(xué)六年級教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)科音樂授課時間4月23日總課時2課題欣賞《歡樂頌》教學(xué)目標(biāo)1、情感態(tài)度與價值觀：感受貝多芬頑強(qiáng)的創(chuàng)作毅力以及追求自由、平等、博愛的思想實(shí)質(zhì)，提高自己對古典音樂的鑒賞水平，激發(fā)更深層次的審美情趣。2、知識與技能：了解貝多芬的生平，體會歡樂頌的音樂內(nèi)涵。3、過程與方法：聆聽音樂，充分展開聯(lián)想與想象，通過分析、比較不同主題，增強(qiáng)鑒賞音樂的能力。重點(diǎn)和難點(diǎn)重點(diǎn)：了解作品的內(nèi)涵以及音樂特點(diǎn)。難點(diǎn)：分析辨別音樂的發(fā)展過程。教學(xué)方法引導(dǎo)法、小組討論法、范唱法教學(xué)環(huán)節(jié)教師教學(xué)內(nèi)容學(xué)生學(xué)習(xí)活動情境引入活動展示當(dāng)堂檢測歌曲情景感受拓展音樂背景了解課堂小結(jié)教學(xué)設(shè)計(jì)(一)音樂導(dǎo)入，引入課題1、教師播放貝多芬的第九交響曲，示意學(xué)生在聽到熟悉的旋律時舉手示意，從而引入教學(xué)內(nèi)容《第九交響曲》。2、學(xué)生自由回答。3、教師總結(jié)這個動機(jī)是一閃而過的，所以剛才很多同學(xué)手舉起來，然后又放下了。今天就讓我們跟隨音樂一起走進(jìn)這段歡樂頌。(二)初聽音樂，感知結(jié)構(gòu)1、教師提問學(xué)生那么大家對《歡樂頌》了解多少呢?學(xué)生自由回答。2、教師簡單介紹第九交響曲的四個樂章的內(nèi)容，并帶領(lǐng)同學(xué)循著尋找歡樂，確認(rèn)歡樂，發(fā)展歡樂，升華歡樂的思路開始了解貝多芬的交響曲。(三)師生合作，探究歡樂1、欣賞第一樂章“尋找歡樂”學(xué)生聆聽第一樂章主題，思考從這段主題中感受到到了什么?學(xué)生自由回答。教師總結(jié)貝多芬最初的構(gòu)思是在這里加入人聲，但后來又覺得還不是時候，于是他把場次樂段向后推移，不過這些原稿中留下來的唱詞，有助于我們理解貝多芬的構(gòu)思，教師出示ppt展示學(xué)生聆聽第二樂章主題，思考音樂中貝多芬是如何確認(rèn)歡樂，同時完成演奏樂器以及力度變化的表格。學(xué)生自由回答。教師總結(jié)，通過四遍重復(fù)，力度-由弱到強(qiáng)，音區(qū)由低到高，第一次在很低的音區(qū)，像一顆種子;第二次中提琴，旋律的重心起來了;第三次歌唱性的旋律;第四遍—斬釘截鐵的告訴大家我將歡樂找到了，并運(yùn)用合唱、樂隊(duì)共同將歡樂推到高潮，采用的是主題重復(fù)的手法。2、發(fā)展歡樂教師播放音樂，提問學(xué)生學(xué)生聽到是什么感覺?學(xué)生自由回答。教師總結(jié)，時間1842年5月7號，貝9首演的當(dāng)天，有人一動不動的站在那里，突然人聲出來的時候，被驚呆了。在人的心里交響樂是交響樂人聲是人聲，在他的心中光靠器樂不能表達(dá)心中的感情，于是他將同期的詩人席勒的《歡樂頌》譜曲合唱隊(duì)加上交響樂。創(chuàng)下紀(jì)錄了的是人聲的宣敘調(diào)，有懷疑有猜忌最后被化解了。教師擔(dān)任男中音的旋律，同學(xué)們擔(dān)任齊唱、重唱，在多聲部重奏達(dá)到歡樂的高潮。感受變奏部分，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行變奏的創(chuàng)作。3、升華歡樂教師播放第四部分升華歡樂，并提問“在這宏大的樂思下，音樂并沒有結(jié)束，那么現(xiàn)在就讓我們繼續(xù)走進(jìn)升華歡樂，看看你有什么感覺?”學(xué)生自由回答。貝多芬活了57歲，在他事業(yè)高峰期，就沒有了聽力，那是多么可悲，可是他的理想，他追求的自由、平等、博愛的理想，大家看歌詞：“億萬人民擁抱起來，大家相親又相愛丨"這樣一種烏托邦式的美好理想，到今天我們都沒有實(shí)現(xiàn)，但是在他的音樂中就已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了，這是晚年的貝多芬，在經(jīng)歷了一系列痛苦之后，超凡脫俗的神來之筆，這段圣詠,也是這部作品的最大價值。教師總結(jié)今天這節(jié)課我們既感受到了宏大激情的歡樂頌，，更感受到了貝多深厚的創(chuàng)作功底，那么與貝多芬同一時期還有許多優(yōu)秀的作曲家，引導(dǎo)學(xué)生課后去搜查相關(guān)音樂家的一些資料。欣賞歌曲《歡樂頌》片段了解歌曲的特點(diǎn)看歌譜聽錄音范唱再聽歌曲，認(rèn)識結(jié)束記號按自己的方式讀一讀用四四拍節(jié)奏朗讀歌詞輕哼唱歌曲清脆的、中速、雄武地找出節(jié)奏相同的樂句《歡樂頌》是一首合唱歌曲，今天我們學(xué)習(xí)的只是其中的一個聲部，合唱版的《歡樂頌》氣勢宏大、交響樂隊(duì)和人聲的交相輝映，使音樂更具有震撼力。板書設(shè)計(jì)教學(xué)反思這首歌曲已經(jīng)傳遍了全球，表達(dá)了全人類的共同愿望：消除隔閡、消除戰(zhàn)爭，人類重新團(tuán)結(jié)在一起。同學(xué)們，追求快樂、和平的