《文學概論》課程教學大綱

《文學概論》課程教學大綱教師信息（1）教師姓名職稱辦公室電話電子郵箱教師信息（2）教師或教學團隊中每位教師主要講授的本科課程：文學概論、經(jīng)典誦讀。課程受歡迎情況：常態(tài)。主要研究領(lǐng)域和研究成果：美學、文藝學、初等教育學。二、課程基本信息課程名稱（中文）：文學概論課程名稱（英文）：LiteraryTheory課程性質(zhì)：□公共必修課√專業(yè)必修課□限選課□任選課□實踐性環(huán)節(jié)課程類別：√學術(shù)知識類□方法技能類□研究探索類□實踐體驗類課程代碼：4230004周學時：2總學時：32學分:2先修課程：文學史或文學作品選讀類課程、哲學原理開設專業(yè)：小學教育專業(yè)三、課程簡介《文學概論》是小學教育專業(yè)（文科）四年制本科培養(yǎng)中的一門專業(yè)必修課程。課程主體內(nèi)容包括文學觀念、文學語言組織、文學形象系統(tǒng)、敘事作品、抒情作品、文學的風格、文學創(chuàng)作、文學接受、文學的源流等方面。本課程促使學生系統(tǒng)地學習文學理論基礎知識，初步培養(yǎng)學生運用文學理論閱讀、分析和評價古今中外文學作品的能力，以便為學科知識的學習和畢業(yè)后從事語文教學打下比較堅實的文學理論基礎。學習本課程，對于繼承和發(fā)揚民族優(yōu)秀理論傳統(tǒng)，創(chuàng)造性地借鑒外國文學理論的精華，培養(yǎng)審美情操，提高理論素質(zhì)，促進人文精神之養(yǎng)成，都十分有益。四、課程目標1.了解當代文學理論體系的主體結(jié)構(gòu)以及相關(guān)的主干命題；2.明確課程各組成部分間的理論邏輯關(guān)系；3.掌握文學理論的基本概念與基本原理；4.樹立科學的學科批判精神，學會運用一般的文學理論與原理，閱讀、分析、批評中外文學作品；5.掌握針對中小學《語文》教材中文學類文本的閱讀、分析、批評的相關(guān)策略和技能；有創(chuàng)造性地在教學實踐中運用與體現(xiàn)。五、課程內(nèi)容與進度安排（一）課程內(nèi)容第一章導論1.教學目標了解課程的性質(zhì)；了解課程學習的特點；掌握針對古今中外文學理論名著的基礎知識；理解課程學習的意義與課程的邏輯線索。2.教學內(nèi)容主要知識點：1、課程性質(zhì)與學習方法；2、課程的邏輯線索與特點。重點：對課程性質(zhì)的理解。3.課外學習內(nèi)容熟悉教材與參考書的不同邏輯安排；進一步了解四個時期文學理論名著的基礎知識。第二章文學觀念1.教學目標理解文學作為人類文化活動的復雜性；掌握一般文學觀念；理解文學的審美意識形態(tài)性；理解文學與體驗的關(guān)系。2.教學內(nèi)容主要知識點：1、文學觀念的嬗變2、文學是人類的一種文化形態(tài)3、文學是一種審美意識形態(tài)4、文學是作家體驗的凝結(jié)重點：文學觀念的嬗變、文學的文化意義、文學的審美意識形態(tài)性、文學是作家“個人體驗的凝結(jié)”。難點：柏拉圖的模仿說、體驗說等。3.課外學習內(nèi)容閱讀：《詩大序》，《中國歷代文論選》（一卷本）[M].上海：上海古籍出版社，2001.閱讀：《柏拉圖文藝對話錄》，北京，人民文學出版社，2008年.閱讀：《魏晉文章與藥及酒之關(guān)系》，《魯迅全集》，人民文學出版社，1981年.第三章文學語言組織1.教學目標理解文學語言組織在文學中的基本地位、存在方式和作用；了解文學文本的層面；掌握文學語言組織層面。2.教學內(nèi)容主要知識點：1、文學本文2、文學語言組織3、文學語言組織的層面4、文學語言組織的審美特征重點：文學文本層面、文學語言組織、文學語言組織層面難點：陌生化3.課外學習內(nèi)容閱讀：《西方現(xiàn)代派文學作品選》，袁可嘉等選編，上海文藝出版社，1980年.第四章文學的形象系統(tǒng)1.教學目標理解文學形象的重要性和系統(tǒng)性掌握文學形象的總體特征及其界定掌握文學形象高級形態(tài)即作為藝術(shù)至境形態(tài)的典型、意境和象征意象的特征及其原理2.教學內(nèi)容主要知識點：1、文學形象2、文學典型3、文學意境4、文學象征意象重點：文學形象高級形態(tài)難點：文學典型、文學意境、文學象征意象3.課外學習內(nèi)容閱讀：《論阿Q性格系統(tǒng)》，林興宅，《魯迅研究》，1984.(2)討論：意境與意象的中外作品形態(tài)。第五章敘事作品1.教學目標了解敘事理論的發(fā)展了解敘事學的興起掌握敘事學的基本概念和分析研究方法2.教學內(nèi)容主要知識點：1、敘事理論與敘事作品2、敘述語言3、敘述內(nèi)容4、敘述動作重點：敘事理論難點：敘事理論、敘述動作3.課外學習內(nèi)容討論：戲劇敘述的意義與方法。討論：小學教師的文學敘述之意義。閱讀：《詩學》，亞里士多德，人民文學出版社，1984年.第六章抒情作品1.教學目標掌握有關(guān)抒情作品的基本內(nèi)容識記有關(guān)抒情作品的基本概念把握抒情的本質(zhì)、原則、途徑、策略理解并結(jié)合具體作品分析各類抒情作品的基本特征2.教學內(nèi)容主要知識點：1、抒情作品與情感2、抒情作品與抒情3、抒情作品的特征重點：抒情作品的內(nèi)涵、抒情的本質(zhì)、抒情的原則、抒情的途徑、抒情的策略、抒情作品的特征難點：抒情的本質(zhì)3.課外學習內(nèi)容閱讀：《朦朧詩選》，春風文藝出版社，1908年.閱讀：《抒情歌謠集》，王佐良譯，外國文學出版社,1986年.第七章文學的風格1.教學目標明確文學風格是辨別作家個人乃至一種文化的標志；了解文學風格具有重要的審美價值；掌握文學風格的定義和有關(guān)論述。2.教學內(nèi)容主要知識點：1、文學風格的諸種理論2、文學風格的內(nèi)涵3、文學風格的審美構(gòu)成與特征4、文學風格類型的劃分與審美價值5、文學風格與文化重點：文學風格與創(chuàng)作個性的區(qū)別和內(nèi)在聯(lián)系、文學風格的審美構(gòu)成、文學風格的獨創(chuàng)性和多樣性、文學風格與文化的關(guān)系難點：風格與流派的關(guān)系3.課外學習內(nèi)容閱讀：《二十四詩品》，司空圖，《中國歷代文論選》（一卷本）[M].上海：上海古籍出版社，2001.閱讀：《文學風格論》，王元化譯，上海文藝出版社，1985年.討論：布封的“風格即人”。第八章文學創(chuàng)作教學目標理解文學創(chuàng)作的基本規(guī)律和特征了解文學作為一種特殊的精神活動所具有的獨特性2.教學內(nèi)容主要知識點：1、文學創(chuàng)作與作家素質(zhì)2、文學創(chuàng)作的主客體關(guān)系3、創(chuàng)作心理要素4、文學創(chuàng)作過程5、文學創(chuàng)作的審美理想重點：創(chuàng)作心理要素、創(chuàng)作過程難點：創(chuàng)作心理要素3.課外學習內(nèi)容創(chuàng)作：兒童文學類作品（詩歌、短篇小說、寓言、童話等）。第九章文學接受1．教學目標理解作品與讀者間的文學接受關(guān)系理解讀者在接受活動中的主動性和創(chuàng)造性理解文學的生產(chǎn)、傳播、消費、接受、批評之間的關(guān)系理解文學接受的條件、過程、效果的相關(guān)理論了解與掌握文學批評的意義與具體方法2.教學內(nèi)容主要知識點：1、文學的生產(chǎn)、傳播、消費與接受2、文學接受及其主客體條件3、文學接受過程4、文學接受效果5、文學批評重點：運用文學接受理論，解釋讀者在閱讀活動中的心理現(xiàn)象難點：解釋學原理3.課外學習內(nèi)容閱讀：《接受美學導論》，朱立元，安徽教育出版社，2004年。第十章文學的源流1.教學目標理解文學的發(fā)生、發(fā)展和文學思潮、流派相關(guān)理論理解文學發(fā)展與社會發(fā)展的相互關(guān)系了解與掌握文學自覺、文學思潮、文學流派演變的狀況與特點2.教學內(nèi)容主要知識點：1、文學的發(fā)生2、文學發(fā)展與社會發(fā)展的關(guān)系3、文學自身發(fā)展狀況4、文學思潮與流派重點：文學發(fā)展與社會發(fā)展的關(guān)系、文學思潮與流派難點：文學思潮與流派3.課外學習內(nèi)容閱讀：《中國現(xiàn)代文學思潮研究》，邵伯周，學林出版社，1993年.（二）進度安排教學周次授課內(nèi)容及重難點授課形式課外學習要求1導論1、課程性質(zhì)與學習方法；2、課程的邏輯線索與特點。重點：對課程性質(zhì)的理解。講授、討論BB教學平臺討論、答疑2文學觀念1、文學觀念的嬗變2、文學是人類的一種文化形態(tài)講授、討論BB教學平臺討論、答疑33、文學是一種審美意識形態(tài)4、文學是作家體驗的凝結(jié)重點：文學觀念的嬗變等難點：柏拉圖的模仿說、體驗說等。講授、討論BB教學平臺討論、答疑4文學語言組織1、文學本文2、文學語言組織3、文學語言組織的層面4、文學語言組織的審美特征重點：文學文本層面、文學語言組織、文學語言組織層面難點：陌生化講授、討論BB教學平臺討論、答疑5第四章文學的形象系統(tǒng)1、文學形象2、文學典型講授、討論BB教學平臺討論、答疑63、文學意境4、象征意象重點：文學形象高級形態(tài)難點：文學典型、文學意境、象征意象講授、討論BB教學平臺討論、答疑7第五章敘事作品1、敘事理論與敘事作品2、敘述語言講授、討論BB教學平臺討論、答疑83、敘述內(nèi)容4、敘述動作重點：敘事理論難點：敘事理論、敘述動作講授、討論BB教學平臺討論、答疑9第六章抒情作品1、抒情作品與情感2、抒情作品與抒情3、抒情作品的特征重點：抒情作品的內(nèi)涵等難點：抒情的本質(zhì)講授、討論BB教學平臺討論、答疑10第七章文學的風格1、文學風格的諸種理論2、文學風格的內(nèi)涵3、文學風格的審美構(gòu)成與特征講授、討論BB教學平臺討論、答疑114、文學風格類型的劃分與審美價值5、文學風格與文化重點：文學風格與創(chuàng)作個性的區(qū)別和內(nèi)在聯(lián)系、文學風格的審美構(gòu)成、文學風格的獨創(chuàng)性和多樣性、文學風格與文化的關(guān)系難點：風格與流派的關(guān)系講授、討論BB教學平臺討論、答疑12第八章文學創(chuàng)作1、文學創(chuàng)作與作家素質(zhì)2、文學創(chuàng)作的主客體關(guān)系3、創(chuàng)作心理要素講授、討論BB教學平臺討論、答疑134、文學創(chuàng)作過程5、文學創(chuàng)作的審美理想重點：創(chuàng)作心理要素、創(chuàng)作過程難點：創(chuàng)作心理要素講授、討論BB教學平臺討論、答疑14第九章文學接受1、文學的生產(chǎn)、傳播、消費與接受2、文學接受及其主客體條件3、文學接受過程講授、討論BB教學平臺討論、答疑154、文學接受效果5、文學批評重點：運用文學接受理論，解釋讀者在閱讀活動中的心理現(xiàn)象難點：解釋學原理講授、討論BB教學平臺討論、答疑16第十章文學的源流1、文學的發(fā)生2、文學發(fā)展與社會發(fā)展的關(guān)系3、文學自身發(fā)展狀況4、文學思潮與流派重點：文學發(fā)展與社會發(fā)展的關(guān)系、文學思潮與流派難點：文學思潮與流派講授、討論BB教學平臺討論、答疑（三）實踐活動（實驗）內(nèi)容和建議學時安排依據(jù)本課程的特點，實踐活動主要以文學作品的閱讀分析和批評為主體展開。占用學時不超過課程總時數(shù)的2/16。六、修讀要求學生應根據(jù)教師要求，積極參與課程討論，課前及課后及時登陸B(tài)B課程教學平臺、認真完成各種類型的作業(yè)。上課不遲到早退，缺席超過學校規(guī)定的次數(shù)不得參加期末考核；上課時應保持手機靜音狀態(tài)，除非特殊情況不得離開課堂。七、學習評價方案考核形式考核內(nèi)容所占比例過程性考核課堂交流10%BB課程討論與小論文40%終結(jié)性考核期末考試50%八、課程資源教材：《文學理論》，MARYKLAGES，上海外語教育出版社，2001年。參考書目：1.柏拉圖：《文藝對話集》，人民文學出版社1983年。2.亞里士多德、賀拉斯：《詩學·詩藝》，人民文學出版社1982年。3.康德：《判斷力批判》上卷，商務印書館1985年。4.黑格爾：《美學》第一卷，商務印書館1979年（有新版）。5.伍蠡甫主編：《西方文論選》（上、下），上海譯文出版社1979年。6.伍蠡甫選編：《現(xiàn)代西方文論選》，上海譯文出版社1983年。7.胡經(jīng)之等編：《西方20世紀文論選》（1～4），中國社會科學出版社1989年。8.王逢振、盛寧等編：《最新西方文論選》，漓江出版社1991年。9.［美］韋勒克、沃倫：《文學理論》，三聯(lián)書店1984年。10.［美］卡勒：《文學理論》，遼寧教育出版社1998年。11.［英］伊格爾頓：《二十世紀西方文學理論》，陜西師大出版社1986年。12.［荷］佛克馬、易布斯：《二十世紀文學理論》，三聯(lián)書店1988年。13.[英］杰弗森等：《西方現(xiàn)代文學理論概述與比較》，湖南文藝出版社1986年。14.［美］科恩等：《文學理論的未來》，中國社會科學出版社1993年。15.［美］克里格：《批評旅途：六十年代之后》，中國社會科學出版社1998年。16.［加］昂熱諾等：《問題與觀點：20世紀文學理論綜論》，百花文藝出版社2000年。17.［法］貝西埃等主編：《詩學史》（上、下），百花文藝出版社2002年。18.［美］劉若愚：《中國的文學理論》，四川人民出版社1987年。19.［加］葉維廉：《中國詩學》，三聯(lián)書店1994年。20.［英］塞爾登：《文學批評理論——從柏拉圖到現(xiàn)在》，北京大學出版社2000年。21.汪民安等編：《后現(xiàn)代性的哲學話語——從福柯到賽義德》，浙江人民出版社2000年。22.王寧編譯：《新文學史》（1），清華大學出版社2001年。23.王逢振主編：《2000年度新譯西方文論選》，漓江出版社2001年。24.王逢振主編：《2001年度新譯西方文論選》漓江出版社2002年。25.王逢振主編：《2002年度新譯西方文論選》漓江出版社2003年。B類：26.劉安海、孫文憲主編：《文學理論》，華中師大出版社1999年。27.朱立元主編：《當代西方文藝理論》，華東師大出版社1997年。28.王先霈、王又平主編：《文學批評術(shù)語詞典》，上海文藝出版社1999年。29.王先霈、王又平主編：《文學理論批評術(shù)語匯釋》