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文檔簡介

“綜合與實踐”內容的分類通過對人教版小學數學實踐活動和綜合應用內容的具體分析，其實可以將人教版小學數學“綜合與實踐”的26個專題分為七大類型：一、游戲型（3個課題）游戲是小學生喜聞樂見的一種實踐形式，他們在游戲中可輕松自如地學會數學，是使學生熱愛數學的一個良好途徑。如一上“數學樂園”二下“有多重”三上“擲一擲”。二、操作型（7個）操作型活動就是學生通過自己動手操作的方法鞏固所學知識，理解知識的實際意義。如一下“擺一擺想一想”、二上“我長高了”“看一看擺一擺”二下“剪一剪”三下“作年歷”“設計校園”五上“鋪一鋪”。三、調查型（2個）調查型活動就是學生在教師指導下，有目的地進行調查、訪問等社會活動，在實踐中獲取某些信息，進行探究和反思。如六下“合理存款”和“節(jié)約用水”四、體驗型（1個）體驗型活動就是讓學生對數學中某些抽象的不容易理解的東西進行親身實踐，在生活中體驗，在體驗中感悟和理解數學。如四上“1億有多大？”五、收集型（3個）生活中有許多與數學有關的東西，通過收集和整理，能讓學生從中體會到數學與生活的密切關系，以及與其他學科的密切聯(lián)系。比如三上“填一填說一說”四上“你寄過賀卡嗎？”四下“小管家”六、實驗型（3個）有的數學知識可以通過生活中的一些實驗來說明其中的道理，有的生活問題可以通過實驗來體現數學知識。如五上“量一量找規(guī)律”五下“打電話”六下“有趣的平衡”。七、應用型（7個）這類題往往是我們在生活中碰到的不經意的事情且有一定的代表性，所含內容十分豐富，思考和解決這類問題，可以真正提高學生應用數學解決問題的能力。如一下“小小商店”四下“營養(yǎng)午餐”五下“粉刷

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