小學生綜合素質(zhì)評價內(nèi)容體系

小學生綜合素質(zhì)評價內(nèi)容體系小學生綜合素質(zhì)評價內(nèi)容體系低年段（1～2年級）維度要素核心體現(xiàn)提示品德習慣愛國遵法1、認識國旗，國徽,懂得國歌并逐步做到唱好國歌。2、認真參加升旗典禮，學會在升國旗時行注目禮。3、懂得學校與社區(qū)的基本行為規(guī)范，無違章行為。誠實守信1、不說謊話，有錯就改。2、不隨便拿別人的東西，借東西及時償還。關(guān)心集體1、能主動參加集體活動，懂得自己是集體中的一員。2、認真完畢集體交給的任務。尊重她人1、聽從長輩的教育，外出或回家時主動向長輩打招呼。2、不取笑別人，能主動協(xié)助有困難的同窗。3、不隨意翻動她人的物品，不隨意打擾別人的談話和休息。文明守紀1、懂得常見的文明禮貌用語，會使用基本的禮節(jié)。如握手、鞠躬、招手、敬隊禮。2、準時上學，不遲到、不早退，有事有病先請假。3、說話文明，不打架不罵人。4、在公共場合恪守規(guī)定，不擁擠，不喧嘩。環(huán)保衛(wèi)生1、主動參加班級值日，學會清掃衛(wèi)生。2、懂得愛惜花草和樹木，不攀折不踐踏。3、不隨處吐痰，不亂扔果皮紙屑等廢棄物。安全自護1、自覺地恪守基本的交通規(guī)則。2、記住家庭住址、電話以及父母的姓名、工作單位。3、懂得火警（119）匪警（110）和急救（120）電話，并會撥叫這些電話。生活自理1、吃喝起居穿戴洗漱打扮能自理，儀表整潔。2、會管理壓歲錢一類小財金，不亂花零用錢。學習實踐主動學習1、課堂上能集中注意力，認真聽講，大膽講話。2、準時獨立完畢作業(yè)，筆跡端正，書寫整潔。3、碰到問題能主動大膽請教她人。學會學習1、背誦、復述能力強，各個學科的成績能達成優(yōu)良原則。2、學會使用“圈點勾劃”法來讀書，有讀課外書的愛好。創(chuàng)新實踐1、善于觀察，樂于思考，愛提問題。2、主動參加科技活動，有金點子和小制作。合作交往樂于交流1、能為別人的進步而愉快，樂于接受同窗的批評。2、有自己的好朋友。學會合作1、合作時，能與組員分工協(xié)作完畢任務。2、主動參加合作，懂得合作的辦法。強身健體健康狀況1、認真上好體育課，做好眼保健操和課間操。2、坐立行姿勢對的,體質(zhì)測評成績合格。生活方式1、早睡早起。讀寫姿勢對的。2、飯前便后洗手，勤剪指甲勤洗澡。3、主動參加體育運動，不怕吃苦。審美體現(xiàn)審美情趣1、喜歡美的事物，能認真上好藝術(shù)課。2、衣著整潔。3、喜歡看少兒藝術(shù)節(jié)目。藝術(shù)體現(xiàn)1、主動參加藝術(shù)活動。2、有簡樸的藝術(shù)作品。中年段（3～4年級）維度要素核心體現(xiàn)提示品德

習慣愛國遵法1、尊敬國旗、國徽；升國旗時，莊重嚴肅，行好隊禮，唱好國歌。2、懂得簡樸的法律常識。誠實守信1、待人真誠，言行一致。2、作業(yè)不剽竊、考試不作弊。3、答應別人的事努力做到，做不屆時表達歉意。關(guān)心集體1、主動參加集體活動，多為班級做好事。2、不做有損于集體榮譽的事情，懂得互相尊重和合作。尊重她人1、懂得父母和長輩的生日，關(guān)心父母。2、尊老愛幼，平等待人，和同窗能和諧相處。3、懂得忍讓，不任性，能主動為她人著想。4、尊敬老師，虛心領(lǐng)教，主動協(xié)助老師的教育工作。文明守紀1、微笑待人，主動和別人問好。2、恪守公共秩序，乘車時主動給老幼病殘孕讓座。3、做文明、安全的游戲，不瘋趕打鬧。4、上課用心聽講，恪守課堂紀律。環(huán)保衛(wèi)生1、認真參加環(huán)衛(wèi)勞動，平時注意保持校園、教室整潔。2、講究節(jié)省，有隨手關(guān)燈和隨手關(guān)水龍頭的習慣。3、愛惜公物，不亂刻畫，不隨意損壞。安全自護1、珍愛生命，不做危險性的游戲，放學上學能結(jié)伴同行。2、碰到緊急或危險狀況時懂得運用多個緊急電話對的地報警。3、健康上網(wǎng)，不進入網(wǎng)吧等未成年人不適宜入內(nèi)的場合。生活自理1、學會自己安排自己的作息時間；2、會整頓自己的房間；3、會做某些力所能及的家務勞動。學習實踐主動學習1、上課注意力集中，學會傾聽和表達。2、自覺按規(guī)定完畢作業(yè)，有訂正的習慣。3、堅持每天閱讀課外書籍半小時。學會學習1、各個學科成績達成良好原則；2、在老師的指導下學會預習和復習。創(chuàng)新實踐1、喜歡思考和發(fā)明，經(jīng)常有某些新的思考和實踐。2、主動參加科技活動，有金點子和小發(fā)明。合作交往樂于交流1、活潑開朗，樂意和同窗交往。2、樂意把心里話告訴自己的親人和朋友。學會合作1、合作時能與組員合理分工，協(xié)作完畢任務。2、學會忍讓和寬容。強身健體健康狀況1、有一項自己愛慕的體育活動，體質(zhì)測評成績合格。2、懂得奧林匹克精神并有主動參加意識。生活方式1、早睡早起，勞逸結(jié)合；2、主動參加運動，養(yǎng)成鍛煉習慣；3、均衡飲食，不挑食不偏食。審美體現(xiàn)審美情趣1、認真上好藝術(shù)課，達成課程原則規(guī)定。2、儀表美，穿戴得體。藝術(shù)體現(xiàn)1、主動參加藝術(shù)活動，有一定的藝術(shù)體現(xiàn)能力。2、有自己得意的藝術(shù)作品。高年段（5～6年級）維度要素核心體現(xiàn)提示品德

習慣愛國遵法1、堅持看報紙或電視新聞，關(guān)心國家大事，有身為中國人的責任心和自豪感。2、懂得簡樸的法律常識，能自覺地做個遵法的小公民。誠實守信1、講誠實，守信用，有拾金不昧的好品質(zhì)。2、學會保護尊重自己和別人的隱私。3、知錯就改,勇于承當責任。關(guān)心集體1、珍視集體榮譽，主動為集體出力求光。2、關(guān)心集體活動，主動參加集體組織的各項社會實踐活動。待人友善1、學會尊重她人，樂于接受她人的協(xié)助；2、不欺負弱小，不恥笑、戲弄她人，尊重殘疾人。3、尊重她人的民族習慣。文明守紀1、講究公共衛(wèi)生，愛惜公共設施。2、恪守公共秩序，文明乘車、購物、游戲。3、講文明話、做文明事，自覺抵制不文明現(xiàn)象。4、上課用心聽講，嚴格恪守課堂內(nèi)外的紀律。環(huán)保衛(wèi)生1、主動參加學校的公益勞動，不怕臟不怕累。2、懂得環(huán)保的意義，愛惜環(huán)境并主動使用環(huán)保產(chǎn)品。3、尊重別人的勞動和勞動成果，確立勞動光榮的意識。安全自護1、遠離毒品，不吸煙、不喝酒、不賭博，不參加封建迷信活動。2、掌握一定的安全自護知識，學會自我保護。3、珍愛生命，善于斗爭，碰到壞人壞事主動報告。生活自理1、自己的事情自己做，生活儉樸不攀比。2、能配合父母每七天獨立干一件簡樸的家務勞動。學習實踐主動學習1、自覺預習和復習功課。2、課堂上能大膽地發(fā)表自己和別人不同的見解。3、堅持每天閱讀課外書籍一小時以上。學會學習1、學會制訂學習計劃，各個學科的成績達成合格以上原則。2、能運用圖書館、展覽館和網(wǎng)絡等渠道收集有關(guān)的信息。創(chuàng)新實踐1、學會從不同角度觀察、思考、分析問題。2、在各個學科活動中，有1——2項成果。3、學以致用，能運用所學解決實際問題。合作交往樂于交流1、珍視友情，樂于和好朋友交流。2、勇于在社交場合體現(xiàn)自己，熱情大方，文明禮貌。學會合作1、善于觀賞和贊美別人；2、能與伙伴取長補短，互相增進。3、樂意大膽表達自己想法，學會吸納她人意見。強身健體健康狀況1、認真上好體育課，做好眼保健操和課間操。2、懂得基本的健康常識，體質(zhì)測評合格。3、有最少一項體育愛好，能參加兩種以上的體育競賽活動。生活方式1、生活有秩序，作息有規(guī)律。2、能科學地安排自己的生活；3、有一項健康的愛好愛好。審美體現(xiàn)審美情趣有一定的藝術(shù)觀賞能力并有自己愛慕的藝術(shù)家及其作品。藝術(shù)體現(xiàn)1、能主動地對某種藝術(shù)形式進行理解；2、最少有一項突出的藝術(shù)才藝，并能大膽地在活動中展示自己的成果。本評價體系中評價的基本內(nèi)容、原則、成果呈現(xiàn)方式闡明

1、小學生綜合素質(zhì)評價的五個維度。小學生綜合素質(zhì)評價的基礎(chǔ)性發(fā)展目的涉及品德行為、學習能力、合作交往、強身健體、審美體現(xiàn)等五個維度。各維度的基礎(chǔ)性發(fā)展目的又分為要素、核心體現(xiàn)提示等。2、小學生綜合素質(zhì)評價成果呈現(xiàn)形式。小學生綜合素質(zhì)評價成果呈現(xiàn)形式小學生綜合素質(zhì)評價成果呈現(xiàn)形式涉及兩部分：

（1）等級評定。對學生綜合素質(zhì)的五個維度分別用優(yōu)秀、良好、普通三個等級呈現(xiàn)。（2）綜合性評語。由自我描述、同伴贈言、教師寄語、家長心聲四個內(nèi)容構(gòu)成。自我描述：統(tǒng)計一年中自己最具代表性的成績；同伴贈言：統(tǒng)計自己最信任的同窗或同齡朋友的但愿與祝愿；教師寄語：統(tǒng)計班主任或你最觀賞、信任的老師對自己一年的評價；家長心聲：統(tǒng)計家長的反饋意見。

3、小學生綜合素質(zhì)評價操作程序與辦法。

（1）本評價方案給每個學校以發(fā)明的空間，學校能夠根據(jù)本評價原則制訂符合學校和學生實際的評價細則，體現(xiàn)校本特色。

（2）綜合素質(zhì)評價工作以班級為單位，要充足體現(xiàn)學生個體在評價中的主體作用。整個評價重視過程，通過學生綜合素質(zhì)每月評價記載表來呈現(xiàn)。

（3）學生綜合素質(zhì)月評價要按照《宜昌市小學生綜合素質(zhì)評價內(nèi)容體系》，根據(jù)年段具體行為目的達成狀況，在征求老師、同窗、家長等意見的