東安金橋中等職業(yè)學(xué)校招聘真題

2/2收集整理，僅供參考東安金橋中等職業(yè)學(xué)校招聘真題（滿(mǎn)分100分時(shí)間120分鐘）一、單選題（每題只有一個(gè)正確答案，答錯(cuò)、不答或多答均不得分）1.教師根據(jù)各自的特長(zhǎng)，經(jīng)常所采用的教學(xué)方式方法的特點(diǎn)是指教師的（）A.教育機(jī)智B.教學(xué)效能感C.教學(xué)風(fēng)格D.領(lǐng)導(dǎo)方式【答案】：C2.大學(xué)教師的能力包括（）。A.一般能力與教育能力B.學(xué)術(shù)能力與管理能力C.學(xué)術(shù)能力與語(yǔ)言表達(dá)能力D.智力因素與非智力因素【答案】：A3.屬于教師職業(yè)道德評(píng)價(jià)的特征的是（）。A.影響的膚淺性B.空間的廣泛性C.評(píng)價(jià)元素的多樣性D.時(shí)間的短暫性【答案】：B4.高等教育功能中的文化傳播功能是一種文化向另一種文化擴(kuò)散的過(guò)程，具有（）的特點(diǎn)。A.基礎(chǔ)性B.單向性C.多向性D.創(chuàng)新性【答案】：B5.師生關(guān)系的基礎(chǔ)是（）。A.道德責(zé)任關(guān)系B.教學(xué)工作關(guān)系C.心理情感關(guān)系D.個(gè)人交往關(guān)系【答案】：B6.從高校教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展模式的分類(lèi)來(lái)看，下列選項(xiàng)中，屬于學(xué)校推動(dòng)模式范疇的是（）。A.教學(xué)反思模式B.校本培訓(xùn)模式C.自我實(shí)現(xiàn)模式D.個(gè)人主導(dǎo)模式【答案】：B7.下列選項(xiàng)中，不屬于高校教師成長(zhǎng)與發(fā)展外部途徑的是（）。A.團(tuán)隊(duì)合作B.職中訓(xùn)練C.微格教學(xué)D.崗前培訓(xùn)【答案】：C8.大學(xué)教師的角色具有多樣性，其根本角色是（）A.教學(xué)者角色B.應(yīng)用者角色C.研究者角色D.服務(wù)者角色【答案】：A9.“一滴水只有放進(jìn)大海里方能永不干涸,一個(gè)人只有他把自己和集體事業(yè)融為一體的時(shí)候方能最有力量。”這主要體現(xiàn)了:（）。A.維護(hù)集體利益有利于實(shí)現(xiàn)個(gè)人利益B.個(gè)人利益和集體利益有時(shí)統(tǒng)一,有時(shí)對(duì)立C.個(gè)人利益是集體利益存在的前提D.集體利益應(yīng)該尊重個(gè)人利益的實(shí)現(xiàn)【答案】：A10.甲、乙兩企業(yè)簽訂購(gòu)銷(xiāo)合同，為保證合同的履行，甲按約付給乙4萬(wàn)元的定金后，乙企業(yè)違約。甲企業(yè)依法有權(quán)要求乙企業(yè)給付（）。A.8萬(wàn)元B.2萬(wàn)元C.4萬(wàn)元D.6萬(wàn)元【答案】：A11.2021年5月，上海市推出首本《勞動(dòng)教育特色課程范例》，勞動(dòng)教育進(jìn)課堂有了具體的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)要求。從歷史唯物主義的視角來(lái)看，加強(qiáng)勞動(dòng)教育的哲學(xué)依據(jù)是：A.勞動(dòng)和奉獻(xiàn)是實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的根本途徑B.勞動(dòng)是推動(dòng)和引領(lǐng)社會(huì)發(fā)展的第一動(dòng)力C.人生的真正價(jià)值就在于自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn)D.奮斗才能讓理想擺脫條件制約變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)【答案】：A12.我國(guó)第一部斷代史著作是（）。A.《資治通鑒》B.《史記》C.《漢書(shū)》D.《戰(zhàn)國(guó)策》【答案】：C13.關(guān)于社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)特征，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）。A.按勞分配為主體，多種分配方式并存，公平優(yōu)先、兼顧效率B.公有制為主體、多種所有制經(jīng)濟(jì)平等競(jìng)爭(zhēng)、共同發(fā)展C.國(guó)家把當(dāng)前利益和長(zhǎng)遠(yuǎn)利益、局部利益和整體利益結(jié)合起來(lái)，發(fā)揮計(jì)劃和市場(chǎng)各自長(zhǎng)處D.經(jīng)濟(jì)活動(dòng)市場(chǎng)化、企業(yè)經(jīng)營(yíng)自主化、政府調(diào)節(jié)間接化、經(jīng)濟(jì)運(yùn)行法制化【答案】：A14.下列對(duì)國(guó)家、階級(jí)、政黨關(guān)系的表述中，正確的有（）。①有政黨必有階級(jí)和國(guó)家②有階級(jí)、國(guó)家必有政黨③在當(dāng)代，執(zhí)政黨的階級(jí)屬性與國(guó)家的性質(zhì)相一致④?chē)?guó)家、政黨是階級(jí)統(tǒng)治的工具A.②④B.①②C.①③D.③④【答案】：C15.《尚書(shū)》中的"尚"是什么意思？（）A.官名B.上古C.崇尚【答案】：B16.關(guān)于我國(guó)之最，以下說(shuō)法正確的是（）。A.最熱的地方——烏魯木齊B.最大的淡水湖——洞庭湖C.最大的島嶼——臺(tái)灣島D.人口最多的省——四川省【答案】：C17.社會(huì)主義宏觀經(jīng)濟(jì)調(diào)控的基本目標(biāo)（）。A.保持經(jīng)濟(jì)適度正常B.保持物價(jià)總水平基本穩(wěn)定C.保持經(jīng)濟(jì)總量平衡和經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)優(yōu)化D.實(shí)現(xiàn)充分就業(yè)和收入分配公平【答案】：C18.DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)的發(fā)現(xiàn)極大地促進(jìn)了人們對(duì)遺傳的研究和理解。下列哪項(xiàng)技術(shù)須以該發(fā)現(xiàn)為基礎(chǔ)?A.利用組織培養(yǎng)方法培育無(wú)病毒馬鈴薯B.利用雜交技術(shù)培育抗倒伏水稻C.通過(guò)基因工程培育抗蟲(chóng)棉植株D.用多倍體育種技術(shù)培育無(wú)籽西瓜【答案】：C19.甲和乙是同母異父的兄妹，他們的父親丙在病重期間立下一份公證遺囑，將四分之三的遺產(chǎn)留給甲，四分之一留給乙。事后甲因搶劫罪被判刑，丙隨之將遺囑撕毀，并口頭告訴乙自己要將所有的遺產(chǎn)留給她。甲出獄后丙已去世，則下列關(guān)于丙遺產(chǎn)繼承的說(shuō)法，正確的是（）。A.甲和乙平分遺產(chǎn)B.甲能繼承四分之一的遺產(chǎn)C.乙繼承全部遺產(chǎn)D.甲繼承四分之三的遺產(chǎn)【答案】：D20.《紅樓夢(mèng)》第三十四回“媽媽和哥哥且別叫喊，消消停停的，就有個(gè)青紅皂白了”青紅皂白中的“皂”指的是（）。A.藍(lán)色B.黑色C.紫色D.綠色【答案】：B21.依據(jù)地表水水域環(huán)境功能和保護(hù)目標(biāo)，按功能高低依次劃分為五類(lèi)。IV類(lèi)地表水主要適用于（）A.集中式生活飲用水地表水源地一級(jí)保護(hù)區(qū)、珍稀水生生物棲息地、魚(yú)蝦類(lèi)產(chǎn)卵場(chǎng)、仔稚幼魚(yú)的索餌場(chǎng)等B.集中式生活飲用水地表水源地二級(jí)保護(hù)區(qū)、魚(yú)蝦類(lèi)越冬場(chǎng)、澗洄游通道、水產(chǎn)養(yǎng)殖區(qū)等漁業(yè)水域及游泳區(qū)C.源頭水，國(guó)家自然保護(hù)區(qū)D.一般工業(yè)用水區(qū)及人體非直接接觸娛樂(lè)用水區(qū)【答案】：D22.“遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人”是寫(xiě)我國(guó)哪個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日的？（）A.重陽(yáng)節(jié)B.端午節(jié)C.元宵節(jié)D.中秋節(jié)【答案】：A23.下列歷史文化遺址位于我國(guó)最南邊的是:A.半坡遺址B.河姆渡遺址C.大汶口遺址D.周口店遺址【答案】：B24.入學(xué)教育的重點(diǎn)是適應(yīng)性教育。以下不屬于入學(xué)教育主要內(nèi)A.愛(ài)校教育B.基本理論教育C.專(zhuān)業(yè)思想教育D.理想信念教育【答案】：B25.新時(shí)期輔導(dǎo)員在工作中應(yīng)堅(jiān)持的工作理念是（）。A.管理為主，教育為輔B.為學(xué)生服務(wù)理念C.教育為主,管理為輔D.學(xué)生自主發(fā)展【答案】：B26.學(xué)生具有違紀(jì)行為,應(yīng)當(dāng)以（）為主確應(yīng)給予紀(jì)律處分的,有關(guān)部門(mén)必須查明事實(shí)違紀(jì)。事實(shí)不清的,不予違紀(jì)處分。A.批評(píng)教育B.談心談話(huà)C.通知家長(zhǎng)D.警告【答案】：A27.在高校學(xué)生資助體系中，家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生一般可通過(guò)以下哪項(xiàng)解決生活費(fèi)問(wèn)題?（）。A.國(guó)家勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金和勤工助學(xué)B.國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金和勤工助學(xué)C.國(guó)家助學(xué)金和勤工助學(xué)D.國(guó)家獎(jiǎng)助學(xué)金和勤工助學(xué)【答案】：C28.引起和維持學(xué)生的學(xué)習(xí)行為并使之趨向既定目標(biāo)的動(dòng)力傾向是（）。A.學(xué)習(xí)遷移B.學(xué)習(xí)目標(biāo)C.學(xué)習(xí)興趣D.學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)【答案】：D29.下列哪種選項(xiàng)屬于一般能力的范疇？（）A.運(yùn)動(dòng)能力B.創(chuàng)造能力C.社交能力D.記憶能力【答案】：D30.具有高凝聚力的群體進(jìn)行決策時(shí)，為了保持意見(jiàn)一致，使不同意見(jiàn)和評(píng)價(jià)受到壓制的現(xiàn)象稱(chēng)為（）。A.從眾B.群體思維C.群體極化D.服從【答案】：B31.當(dāng)代高校學(xué)生的價(jià)值觀呈現(xiàn)多元化，這種多元化價(jià)值觀反映在（）。A.飲食習(xí)慣上B.學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)時(shí)間分配上C.遵紀(jì)守法上D.待人接物上【答案】：B32.反對(duì)教育的過(guò)早專(zhuān)門(mén)化和過(guò)分職業(yè)化，倡導(dǎo)閱讀經(jīng)典著作，弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化的精華，彌補(bǔ)受教育者的精神空虛和人格缺陷，這種思潮反映了高校課改的（）A.課程內(nèi)容綜合化趨勢(shì)B.課程性質(zhì)職業(yè)化趨勢(shì)C.課程方向人文化趨勢(shì)D.課程實(shí)施多樣化趨勢(shì)【答案】：C33.“君子求諸己，小人求諸人。”這句話(huà)體現(xiàn)的是（）。A.自我反思B.不懈努力C.勤于實(shí)踐磨煉D.虛心向他人學(xué)習(xí)【答案】：A34.美國(guó)在20世紀(jì)70年代已完成了由（）過(guò)渡的任務(wù)。A.高等教育精英化向高等教育大眾化B.高等教育大眾化向高等教育普及化C.高等教育普及化向高等教育大眾化D.高等教育精英化向高等教育普及化【答案】：B35.以教育現(xiàn)象為研究對(duì)象,以探索教育規(guī)律為目的的創(chuàng)造性認(rèn)識(shí)活動(dòng)即（）A.管理研究B.教育研究C.科學(xué)研究D.實(shí)驗(yàn)研究【答案】：B二、多選題（每題有多個(gè)正確答案，錯(cuò)選、多選、漏選均不得分）36.教師專(zhuān)業(yè)的從業(yè)要求包括（）。A.道德B.資格證書(shū)C.知識(shí)D.能力【答案】：ABCD37.關(guān)于教師道德良心下列說(shuō)法正確的是（）。A.教師道德良心具體內(nèi)涵首先體現(xiàn)為教師職業(yè)意識(shí)中一種強(qiáng)烈的道德責(zé)任感B.作為一種評(píng)價(jià)能力，它是一定道德原則和規(guī)范在教師內(nèi)心深處形成的穩(wěn)定的信念和意志C.教師良心作為一種道德責(zé)任感，是教師對(duì)社會(huì)和學(xué)生的義務(wù)感的強(qiáng)烈表現(xiàn)D.就其全部?jī)?nèi)容而言，教師道德良心是道德認(rèn)識(shí)、道德情感、道德意志等各種道德心理因素的有機(jī)統(tǒng)一【答案】：ABCD38.創(chuàng)新的本質(zhì)是指（）。A.追求新異、獨(dú)特、最佳B.嘩眾取寵C(jī).突破舊的思維定勢(shì)、舊的常規(guī)戒律D.是對(duì)現(xiàn)有成果豐富和完善【答案】：ACD39.影響說(shuō)服效果的心理因素有（）。A.說(shuō)服對(duì)象B.說(shuō)服者C.溝通方式D.說(shuō)服信息【答案】：ABCD40.轉(zhuǎn)變后進(jìn)生應(yīng)注意（）A.對(duì)后進(jìn)生要滿(mǎn)懷期望并給予更多的關(guān)愛(ài)B.分析后進(jìn)生的形成原因C.樹(shù)立一分為二的觀點(diǎn)D.建議后進(jìn)生轉(zhuǎn)學(xué)以改變教育環(huán)境【答案】：ABC41.教師在實(shí)踐中樹(shù)立威信，應(yīng)（）。A.充分利用首因效應(yīng)B.在課堂中展現(xiàn)自己的睿智C.加強(qiáng)師生間交往D.注意自己的儀表、作風(fēng)和習(xí)慣【答案】：ABCD42.高校教師的教育自由權(quán)包括（）。A.課程編制權(quán)B.教授會(huì)管理權(quán)C.教科書(shū)選用權(quán)D.教育評(píng)價(jià)權(quán)【答案】：ACD43.教師在教育教學(xué)中應(yīng)當(dāng)對(duì)待學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的（），因材施教，促進(jìn)學(xué)生的實(shí)際發(fā)展。A.平等B.個(gè)性C.耐心D.個(gè)體差異【答案】：AD44.按研究的性質(zhì)和功能分,教育研究有（）。A.基礎(chǔ)研究B.發(fā)展研究C.實(shí)驗(yàn)研究D.理論研究E.應(yīng)用研究【答案】：ABE45.對(duì)教師“愛(ài)崗敬業(yè)”的具體要求是（）。A.忠誠(chéng)于人民教育事業(yè)，志存高遠(yuǎn)，勤懇敬業(yè)B.對(duì)工作高度負(fù)責(zé)，認(rèn)真?zhèn)湔n上課，認(rèn)真批改作業(yè)，認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生C.甘為人梯，樂(lè)于奉獻(xiàn)D.不得敷衍塞責(zé)【答案】：ABCD46.在財(cái)政分級(jí)管理體制下，稅收被劃分為（）等形式。A.增值稅B.中央與地方共享稅C.中央稅D.地方稅【答案】：BCD47.我國(guó)事業(yè)單位崗位的類(lèi)別主要有（）。A.管理崗位B.工勤技能崗位C.特設(shè)崗位D.領(lǐng)導(dǎo)崗位E.專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位【答案】：ABE48.加強(qiáng)城鄉(xiāng)規(guī)劃“三區(qū)四線(xiàn)”管理，維護(hù)城鄉(xiāng)規(guī)劃的權(quán)威性、嚴(yán)肅性，杜絕大拆大建，四線(xiàn)包括（）。A.藍(lán)線(xiàn)B.紅線(xiàn)C.黃線(xiàn)D.綠線(xiàn)【答案】：ACD49.下列說(shuō)法中哪些是正確的？（）。A.只要總產(chǎn)量減少，邊際產(chǎn)量一定為負(fù)數(shù)B.只要平均產(chǎn)量增加，邊際產(chǎn)量就大于平均產(chǎn)量C.只要邊際產(chǎn)量減少，總產(chǎn)量一定減少D.邊際產(chǎn)量曲線(xiàn)一定在平均產(chǎn)量曲線(xiàn)的最高點(diǎn)與之相交【答案】：ABD50.下列屬于公布性文件的有（）。A.公告B.決定C.報(bào)告D.通告【答案】：AD51.動(dòng)物檢疫的方式分為（）。A.現(xiàn)場(chǎng)檢疫B.隔離檢疫C.取樣檢疫D.實(shí)驗(yàn)室檢疫【答案】：AB52.森林的作用主要有（）。A.蓄水保土B.提供林產(chǎn)品C.調(diào)節(jié)氣候D.改善環(huán)境【答案】：ABCD53.加快生態(tài)安全屏障建設(shè)，形成以黃土高原—川滇.（）.近岸近海生態(tài)區(qū)以及大江大河重要水系為骨架，以其他重點(diǎn)生態(tài)功能區(qū)為重要支撐，以禁止開(kāi)發(fā)區(qū)域?yàn)橹匾M成的生態(tài)安全戰(zhàn)略格局。A.北方防沙帶B.東北森林帶C.南方丘陵山地帶D.內(nèi)蒙古高原【答案】：ABC54.下列選項(xiàng)中，可以向下級(jí)黨委、政府發(fā)布指令性公文或者在公文中向下級(jí)黨委、政府提出指令性要求的單位有（）。A.本級(jí)黨委B.本級(jí)政府C.經(jīng)本級(jí)政府授權(quán)的辦公廳（室）D.經(jīng)本級(jí)黨委授權(quán)的辦公廳（室）【答案】：ABCD55.近年來(lái)，由于人類(lèi)活動(dòng)的影響，渤海海域面臨越來(lái)越大的環(huán)境壓力，成為中國(guó)污染非常嚴(yán)重的海域。我國(guó)啟動(dòng)“渤海碧海行動(dòng)計(jì)劃”，投巨資治理渤海環(huán)境。這表明國(guó)家在行使（）的職能。A.正確處理人民內(nèi)部矛盾，維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定B.搞好社會(huì)公共服務(wù)，保護(hù)公共環(huán)境C.組織社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)建設(shè)D.組織和領(lǐng)導(dǎo)社會(huì)主義文化建設(shè)【答案】：BC56.下列有利于擴(kuò)大國(guó)內(nèi)消費(fèi)需求的是（）。A.實(shí)行工資正常增長(zhǎng)機(jī)制B.調(diào)整銀行存貸款利率C.提高個(gè)人所得稅免征額D.免除農(nóng)業(yè)稅【答案】：ACD57.某地鄉(xiāng)村公路邊有很多柿子園。金秋時(shí)節(jié)農(nóng)民采摘柿子時(shí)，最后總要在樹(shù)上留一些熟透的柿子。果農(nóng)們說(shuō)，這是留給喜鵲的食物。每到冬天，喜鵲都在果樹(shù)上筑巢過(guò)冬，到春天也不飛走，整天忙著捕捉果樹(shù)上的蟲(chóng)子，從而保證了來(lái)年柿子的豐收。從這個(gè)事例中我們受到的啟示是（）。A.保持生態(tài)系統(tǒng)的平衡是人類(lèi)生存發(fā)展的必要條件B.人與自然的關(guān)系是相互利用的關(guān)系C.事物之間有其固有的客觀聯(lián)系D.人們可以發(fā)現(xiàn)并利用規(guī)律來(lái)實(shí)現(xiàn)自己的目的【答案】：ACD58.某市三輪摩托車(chē)營(yíng)運(yùn)不但影響市容，而且經(jīng)常引發(fā)交通事故。該市修改相關(guān)法規(guī)，制定了包括回收三輪車(chē)并幫助車(chē)主轉(zhuǎn)崗就業(yè)在內(nèi)的一攬子保障政策和安置措施，在較短時(shí)間內(nèi)圓滿(mǎn)解決了這一難題。該市在解決這一問(wèn)題時(shí)行使了國(guó)家的（）。A.文化職能B.社會(huì)公共服務(wù)職能C.維護(hù)國(guó)家長(zhǎng)治久安的職能D.經(jīng)濟(jì)職能【答案】：BCD59.下列有關(guān)名著的說(shuō)明，不正確的是（）。A.《三國(guó)演義》寫(xiě)赤壁之戰(zhàn)中，曹操敗走華容道，脫險(xiǎn)后到達(dá)南郡，突然大哭，說(shuō)如果荀或在，決不會(huì)遭此大敗。這是曹操在痛罵諸謀士無(wú)能B.郭沫若創(chuàng)作的《風(fēng)凰涅桀》和《女神之再生》，分別借用了我國(guó)女?huà)z煉石補(bǔ)天和天方國(guó)古代的神鳥(niǎo)“菲尼克司”