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探究測(cè)量物體高度問(wèn)題探究測(cè)量物體高度問(wèn)題不能直接測(cè)量某物體的高度，但可以直接到達(dá)物體底部的測(cè)量物高問(wèn)題；既不能直接測(cè)量某物體的高度，也不能直接到達(dá)該物體底部的某物高問(wèn)題。相似三角形解直角三角形通法方案設(shè)計(jì)方案設(shè)計(jì)測(cè)旗桿為例測(cè)移動(dòng)信號(hào)塔為例歸納總結(jié)關(guān)于這兩個(gè)測(cè)高問(wèn)題各組經(jīng)歷了前三個(gè)階段，根據(jù)不同的測(cè)量方案，采集到了不同的數(shù)據(jù)，相信大家課下都做了認(rèn)真的整理，想不想把你的研究成果和大家一起分享？1.不能直接測(cè)量某物體的高度，但可以直接到達(dá)物體底部的測(cè)量物高問(wèn)題；2.既不能直接測(cè)量某物體的高度，也不能直接到達(dá)該物體底部的某建筑物高度問(wèn)題。1.你組所需的測(cè)量工具？2.測(cè)量高度所實(shí)施的步驟？3.你組對(duì)所采集的數(shù)據(jù)、整理、分析、計(jì)算過(guò)程中，運(yùn)用了哪些知識(shí)？4.對(duì)測(cè)得的結(jié)果有無(wú)疑問(wèn)？分析和比較？4.誠(chéng)懇邀請(qǐng)其他組對(duì)你組的測(cè)量方案進(jìn)行評(píng)價(jià)？有沒有質(zhì)疑？或肯定？或鼓勵(lì)？相信自己我是最棒的！交流時(shí)應(yīng)注意從以下幾方面進(jìn)行：又如何測(cè)得移動(dòng)信號(hào)塔的高度呢？要求同上學(xué)會(huì)解決不可直接測(cè)量物體高度這一類問(wèn)題的解決辦法——一般通過(guò)兩次測(cè)量角的辦法進(jìn)行解決；數(shù)學(xué)思想和方法得到強(qiáng)化；數(shù)學(xué)知識(shí)得到鞏固和靈活綜合的運(yùn)用，且數(shù)學(xué)是我們解決生活實(shí)際問(wèn)題的有用工具；合作可以學(xué)會(huì)傾聽，在交流中取他人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短；可以出智慧；可以出方法；可以提高解題效率及正確性；可以使我們更自信；可以使思維更活躍；可以在發(fā)表個(gè)人意見時(shí)，人人平等；可以增進(jìn)有愛，等等。小結(jié)ECDBAα測(cè)量從冰山底部不能直接到達(dá)冰山最高峰的高度及人距山底的距離？工具：皮尺（可量地面兩點(diǎn)間距離）、測(cè)角儀（可測(cè)仰角或俯角的大?。┱n
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