河南省商開九校聯(lián)考2023年高二上生物期末達標測試試題含解析

河南省商開九校聯(lián)考2023年高二上生物期末達標測試試題注意事項1．考生要認真填寫考場號和座位序號。2．試題所有答案必須填涂或書寫在答題卡上，在試卷上作答無效。第一部分必須用2B鉛筆作答；第二部分必須用黑色字跡的簽字筆作答。3．考試結束后，考生須將試卷和答題卡放在桌面上，待監(jiān)考員收回。一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個選項符合題目要求）1．下列關于種群“J”型增長的敘述，錯誤的是（）A.種群“J”型增長的曲線屬于數(shù)學模型B.條件是食物和空間充裕、氣候適宜、沒有敵害等C.種群的出生率大于死亡率D.種群的K值是固定的2．下圖為甲狀腺激素分泌的調節(jié)示意圖。下列有關敘述錯誤的是A.X表示下丘腦，是體溫調節(jié)的中樞B.若手術切除Z，會引起激素a和b分泌減少C.幼年時甲狀腺激素分泌不足，會影響腦的發(fā)育D.Y表示垂體，可分泌多種促激素和生長激素3．在人體的特異性免疫中發(fā)揮主要作用的是（）A.神經(jīng)細胞 B.內分泌細胞 C.上皮細胞 D.淋巴細胞4．若鷹遷入了蟬、螳螂和黃雀所在的樹林中，捕食黃雀并棲息于林中。下列敘述錯誤的是（）A.該生態(tài)系統(tǒng)中蟬位于第二營養(yǎng)級B.鷹的遷入可能會增加該樹林中螳螂的數(shù)量C.鷹的遷入增加了該生態(tài)系統(tǒng)能量消耗的環(huán)節(jié)D.鷹的遷入提高了該生態(tài)系統(tǒng)的能量傳遞效率5．如圖表示生物圈中碳元素的循環(huán)過程，下列有關敘述正確的是（）A.圖中A、B、C分別代表消費者、生產(chǎn)者和分解者B.③⑤表示CO2通過B、C的呼吸作用進入大氣中C.重金屬鉛的循環(huán)途徑與圖中碳元素的循環(huán)途徑相同D.大氣中的CO2主要是通過途徑④化能合成作用進入生物群落6．茶葉中含多種物質，其中茶多酚具有殺菌消炎作用。為研究茶多酚的抑菌效果，研究人員進行了相關實驗。下表所示為在不同pH、茶多酚濃度為40g/L時的實驗結果。菌種抑菌圈直徑（mm）pH=4pH=5pH=6pH=7pH=8pH=9pH=10沙門氏菌14．013．713．814．315．514．612．5蠟狀芽孢桿菌16．015．514．715．717．415．613．5大腸桿菌11．812．912．713．815．014．412．8結合表中數(shù)據(jù)分析，可得到的結論是（）A.不同pH條件下，茶多酚對同一種細菌的抑制效果不同B.相同pH條件下，茶多酚對三種細菌的抑制效果相同C.茶多酚對三種細菌的抑制效果均最強時的最適pH是7D.濃度為40g/L的茶多酚是抑制三種菌繁殖的最適濃度二、綜合題：本大題共4小題7．（9分）下圖是高等植物光合作用過程圖解(①～④代表物質)。據(jù)圖分析回答。（1）圖中1和Ⅱ分別是_________和_________兩個階段，其中I的產(chǎn)物[①]是_________。（2）葉綠體中的色素包括類胡蘿卜素和_________兩大類，后者主要吸收藍紫光和_________；實驗室常用_________來分離綠葉中的色素。（3）夏日晴天中午，氣孔的開放程度減小，[③]_________進入葉肉細胞的量大大減少，首先導致_________(填“C3”或“C5”)的合成減少，光合作用隨之減弱。8．（10分）如圖所示為植物不同器官對生長素濃度的反應請據(jù)圖回答下列問題。（1）A點所對應的生長素濃度對莖生長的作用效果是_______，對芽生長的作用效果是________。（2）某生物興趣小組參照如圖開展萘乙酸（生長素類調節(jié)劑）促進某種植物插條生根最適濃度的探究實驗，往往在正式實驗之前需要做一個預實驗，目的是__________________。（3）在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上用濃度較小的萘乙酸溶液適宜采用_______法處理，并且最好是在遮陰和空氣濕度較高的地方進行處理。植物生長調節(jié)劑種類繁多，在生產(chǎn)上首先需要根據(jù)實際情況，選擇恰當?shù)闹参锷L調節(jié)劑；還要綜合考慮的因素有___________________。（答出兩點即可）（4）有人發(fā)現(xiàn)在植物根向地彎曲部位除生長素的分布不同外，在近地側同時也集中了大部分的乙烯。由此可知，植物的生長發(fā)育過程是由____________________的結果。植物的向光性對植物葉片生長的意義是_______________。9．（10分）中國古詩詞中，許多蘊含著生物學知識，解讀下列詩句中蘊含的原理：（1）“兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天”的后半句中，“一行白鷺”屬于生命系統(tǒng)結構層次中的____________層次。（2）“人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開”，由于地勢高，山中的溫度一般比平原低，所以山中的桃花開得比外面晚；“稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片”，蛙聲是雄蛙的求偶行為。以上實例說明生態(tài)系統(tǒng)中傳遞的“信息”來源有____________。（3）“落紅不是無情物，化作春泥更護花”，此過程中發(fā)揮主要作用的生物在生態(tài)系統(tǒng)中的作用是__________________________________________________________________________。（4）“兒童急走追黃蝶，飛入菜花無處尋”中，黃蝶與菜花顏色相近，不易被人或其他動物發(fā)現(xiàn)，是一種保護色，是長期____________的結果。（5）詩句“鋤禾日當午，汗滴禾下土”中，“鋤禾”的目的包括：①__________________________；②_____________________________________________________________________________。10．（10分）2020年初在東非地區(qū)發(fā)生的蝗災對當?shù)氐纳鷳B(tài)系統(tǒng)造成了嚴重破壞，其中沙漠蝗蟲因食量大、繁殖力強，危害極大。某科研小組對其種群數(shù)量變化進行了調查，結果如圖。下列敘述錯誤的是（）A.可用樣方法調查某地區(qū)沙漠蝗蟲卵的數(shù)量B.對蝗災區(qū)進行人工降雨可有效控制其數(shù)量C.氣溫持續(xù)升高不利于沙漠蝗蟲數(shù)量的增長D.影響沙漠蝗蟲數(shù)量變化的非生物因素是綜合性的11．（15分）在神經(jīng)－體液－免疫調節(jié)下，正常機體的各個器官、系統(tǒng)協(xié)調配合，內環(huán)境處于相對穩(wěn)定的狀態(tài)，如圖甲是三個系統(tǒng)之間的關系，圖乙為在信號分子作用下，某種免疫細胞釋放免疫活性物質的示意圖。回答下列問題：（1）圖甲中，①②③表示三類不同的信號分子。當內分泌腺作為神經(jīng)調節(jié)中的效應器時，②代表____________。作為中樞神經(jīng)系統(tǒng)的一部分，通過分泌②，下丘腦能對性腺等內分泌腺以另一種方式進行調節(jié)，請以雄激素的分泌為例，寫出這種調節(jié)的具體過程：___________。（2）當內分泌腺分泌的①影響中樞神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育時，①代表的激素為____________。（3）由圖乙可以看出，免疫細胞表面至少有____________種信號分子的受體。若圖乙所示的免疫細胞為T淋巴細胞，則圖中的免疫活性物質為_________，該物質可以使接受過抗原刺激的________細胞增殖分化成記憶細胞和漿細胞，其中記憶細胞的作用為_____________。

參考答案一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個選項符合題目要求）1、D【解析】1、“J”型曲線：指數(shù)增長函數(shù)，描述在食物充足，無限空間，無天敵的理想條件下生物無限增長的情況；2、“J”型增長曲線的數(shù)學方程式模型可表示為：t年后種群數(shù)量為：Nt=N0λt（第二年的數(shù)量為第一年的λ倍）?！驹斀狻緼、種群“J”型增長的曲線屬于數(shù)學模型，A正確；B、“J”型增長的條件是食物和空間充裕、氣候適宜、沒有敵害等，B正確；C、“J”型增長種群數(shù)量不斷增加，所以出生率大于死亡率，C正確；D、“J”型增長種群沒有環(huán)境容納量，因為種群數(shù)量可以無限制增加，D錯誤。故選D。2、B【解析】據(jù)圖分析可知，X表示下丘腦，是體溫、水鹽、血糖調節(jié)中樞，A正確；若手術切除Z，血液中的甲狀腺激素減少，對于X、Y器官的抑制作用減弱，會引起激素a和b分泌增加，B錯誤；幼年時甲狀腺激素分泌不足，會影響腦的發(fā)育，患呆小癥，導致智力低下，身材矮小，C正確；Y表示垂體，可分泌多種促激素和生長激素，D正確。【點睛】本題結合甲狀腺激素的分級調節(jié)過程圖，考查神經(jīng)調節(jié)和體液調節(jié)的相關知識。分析題圖：甲狀腺激素分級調節(jié)過程：下丘腦→促甲狀腺激素釋放激素→垂體→促甲狀腺激素→甲狀腺→甲狀腺激素，同時甲狀腺激素還能對下丘腦和垂體進行負反饋調節(jié)。圖中X是下丘腦，Y是垂體，Z是甲狀腺，a是促甲狀腺激素釋放激素，b是促甲狀腺激素。據(jù)此答題。3、D【解析】人體的特異性免疫中發(fā)揮主要作用的是淋巴細胞，剝殼B淋巴細胞和T淋巴細胞。故選D。4、D【解析】1、生態(tài)系統(tǒng)的結構包括生態(tài)系統(tǒng)的組成成分和營養(yǎng)結構，組成成分又包括非生物的物質和能量，生產(chǎn)者、消費者和分解者，營養(yǎng)結構就是指食物鏈和食物網(wǎng)。生產(chǎn)者主要指綠色植物和化能合成作用的生物，消費者主要指動物，分解者指營腐生生活的微生物和動物。2、分析題意可知，該樹林中的一條食物鏈為：綠色植物→蟬→螳螂→黃雀→鷹?！驹斀狻緼、分析題意可知，該生態(tài)系統(tǒng)中蟬屬于初級消費者，位于第二營養(yǎng)級，A正確；B、分析題意可知，鷹捕食黃雀，黃雀減少，則螳螂的數(shù)量在一定時間內可能會增加，B正確；C、營養(yǎng)級越多，能量消耗就越多，因此鷹的遷入增加了該生態(tài)系統(tǒng)能量消耗的環(huán)節(jié)，C正確；D、鷹的遷入提高了該生態(tài)系統(tǒng)的能量利用率，不能提高該生態(tài)系統(tǒng)的能量傳遞效率，D錯誤。故選D。5、B【解析】據(jù)圖可知：該圖表示碳循環(huán)，A表示分解者，B表示生產(chǎn)者，C表示消費者，①表示殘枝落葉等，②表示遺體殘骸、糞便等，③表示生產(chǎn)者的呼吸作用，④表示光合作用和化能合成作用，⑤表示消費者的呼吸作用，⑥表示捕食，⑦表示化石燃料的燃燒?！驹斀狻緼、據(jù)圖可知，B與大氣中的CO2存在雙箭頭，因此B是生產(chǎn)者，A和C只能是消費者和分解者，箭頭指向A，因此A是分解者，C是消費者，A錯誤；B、據(jù)圖可知，③⑤分別表示CO2通過B生產(chǎn)者、C消費者的呼吸作用進入大氣中，B正確；C、鉛屬于重金屬，進入生物體后，能形成多種比較穩(wěn)定的化合物，分布于生物體的多種組織細胞中，導致鉛不易被生物體排出，從而積蓄在體內，使其在機體內濃度超過環(huán)境濃度，發(fā)生生物富集，與圖中碳元素的循環(huán)途徑并不相同，C錯誤；D、④表示光合作用和化能合成作用，大氣中的CO2主要是通過途徑④光合作用進入生物群落，D錯誤。故選B。6、A【解析】據(jù)題意，表中所列出為不同pH條件下，濃度為40g/L的茶多酚對沙門氏菌、蠟狀芽孢桿菌、大腸桿菌的抑菌效果（以抑菌圈直徑為標準測量），根據(jù)每個選項描述判斷與表中所列是否相符?！驹斀狻緼、不同pH條件下，茶多酚對同一種細菌的抑制效果不同，A正確；B、任選一個pH值對比即可發(fā)現(xiàn)茶多酚對不同細菌產(chǎn)生的抑菌圈直徑是不同的，所以相同pH條件下，茶多酚對三種細菌的抑制效果不同，B錯誤；C、找出每一行細菌抑菌圈最大值對應的pH值，可知茶多酚對三種細菌的抑制效果均最強時的最適pH是8，C錯誤；D、本題中未比較其他濃度的茶多酚抑菌效果，因此不能判斷40g/L是否為抑制三種菌繁殖的最適濃度，D錯誤。故選A?！军c睛】學會讀表格獲取信息，就能輕松解題。二、綜合題：本大題共4小題7、①.光反應②.暗反應③.氧氣(或“O2”)④.葉綠素⑤.紅光⑥.層析液⑦.二氧化碳(或“CO2”)⑧.C3【解析】1、根據(jù)題意和圖示分析可知：Ⅰ表示光反應階段，Ⅱ表示暗反應階段。①是氧氣，②是[H]，③是二氧化碳，④是有機物。2、光合作用的光反應階段（場所是葉綠體的類囊體膜上）：水的光解產(chǎn)生[H]與氧氣，以及ATP的形成。光合作用的暗反應階段（場所是葉綠體的基質中）：CO2被C5固定形成C3，C3在光反應提供的ATP和[H]的作用下還原生成糖類等有機物?！驹斀狻浚?）圖中的Ⅰ階段稱為光反應階段，發(fā)生在葉綠體的類囊體薄膜上，Ⅱ是暗反應，場所是葉綠體基質，①是氧氣。（2）葉綠體中的色素包括類胡蘿卜素和葉綠素，葉綠素主要吸收紅光和藍紫光，根據(jù)綠葉中的色素在層析液中的溶解度不同，實驗室常用紙層析法來分離綠葉中的色素。（3）夏日晴天中午，氣孔的開放程度減小，CO2進入葉肉細胞的量大大減少，首先導致C3的合成減少，光合作用隨之減弱?！军c睛】本題結合綠色植物光合作用過程圖解，考查光合作用過程及影響光合速率的因素，要求考生識記光合作用的具體過程，能準確判斷圖中各過程及各物質的名稱；掌握影響光合速率的因素，能運用所學的知識答題。8、（1）①.促進②.促進（2）為進一步的實驗摸索條件，檢驗實驗設計的科學性和可行性（3）①.浸泡②.施用目的、效果和毒性，調節(jié)劑殘留、價格和施用是否方便（4）①.多種激素相互作用、共同調節(jié)②.有利于植物葉片吸收更多陽光，提高植物的光合作用強度，增加有機物的積累【解析】生長素生理作用：促進生長、促進扦插的枝條生根、促進果實的發(fā)育。特點：具有兩重性，即低濃度促進生長，高濃度抑制生長。生長素的不同濃度對植物各器官的影響（促進或抑制生長）是不同的。對不同器官來說，都有各自對應的使生長最旺盛的生長素濃度，同一株植物的不同器官對生長素濃度的反應不一樣，根、芽、莖對生長素敏感性依次減弱?！拘?詳解】圖中看出，中間橫軸以上表示促進作用，以下代表抑制作用。圖中看出A點所對應的生長素濃度，對莖和芽都是促進生長，對根是抑制生長。【小問2詳解】探究萘乙酸促進某種植物插條生根的最適濃度的實驗中，往往先設計預實驗，其目的是為進一步的實驗摸索條件，檢驗實驗設計的科學性和可行性?！拘?詳解】在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上用濃度較小的萘乙酸溶液適宜采用浸泡法處理。植物生長調節(jié)劑施用的注意事項：①根據(jù)實際情況，選擇恰當?shù)闹参锷L調節(jié)劑；②綜合考慮施用目的、效果和毒性；③調節(jié)劑殘留、價格和施用是否方便等因素?！拘?詳解】植物的生長發(fā)育過程是由于多種激素相互協(xié)調、共同調節(jié)的結果。植物的向光性有利于植物葉片吸收更多陽光，提高光合作用強度，增加有機物的積累?！军c睛】本題綜合考查生長素生理作用及特性的相關知識，意在考查學生理解所學知識的要點、識圖分析能力和綜合運用所學知識分析問題的能力。9、(1).種群(2).無機環(huán)境或生物(3).將動植物遺體和動物排遺物分解成無機物(4).自然選擇(5).①疏松土壤，增強農(nóng)作物根的有氧呼吸，有利于根對礦質元素的主動吸收(6).②除去雜草，減少雜草與農(nóng)作物之間的競爭，使能量更多的流向農(nóng)作物【解析】1、生態(tài)系統(tǒng)的結構包括生態(tài)系統(tǒng)的組成成分和營養(yǎng)結構，其組成成分包括非生物的物質和能量、生產(chǎn)者、消費者和分解者，營養(yǎng)結構是食物鏈和食物網(wǎng)。2、生態(tài)系統(tǒng)中信息的種類：（1）物理信息：生態(tài)系統(tǒng)中的光、聲、溫度、濕度、磁力等，通過物理過程傳遞的信息，如蜘蛛網(wǎng)的振動頻率；（2）化學信息：生物在生命活動中，產(chǎn)生了一些可以傳遞信息的化學物質，如植物的生物堿、有機酸，動物的性外激素等；（3）行為信息：動物的特殊行為，對于同種或異種生物也能夠傳遞某種信息，如孔雀開屏?！驹斀狻浚?）“兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上育天”的后半句中，白鷺的空間分布屬于生命系統(tǒng)結構層次中的種群層次。（2）“人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開”，由于地勢高，山中的溫度一般比平原低，所以山中的桃花開得比外面晚；“稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片”，蛙聲是雄蛙的求偶行為。以上實例說明生態(tài)系統(tǒng)中傳遞的“信息”來源有無機環(huán)境或生物。（3）“落紅不是無情物，化作春泥更護花”，此過程中發(fā)揮主要作用的生物是分解者，其在生態(tài)系統(tǒng)中的作用是將動植物遺體和動物排遺物分解成無機物，無機物可以作為植物的養(yǎng)分，從而能夠護花。（4）“兒童急走追黃蝶，飛入菜花無處尋”中，黃蝶與菜花顏色相近，不易被人或其他動物發(fā)現(xiàn)，是一種保護色，是長期自然選擇的結果。（5）詩句“鋤禾日當午，汗滴禾下土”中，“鋤禾”的目的包括：①為了疏松土壤，增強農(nóng)作物根的有氧呼吸，有利于根對礦質元素的主動吸收；②為了除去雜草，減少雜草與農(nóng)作物之間的競爭，使能量更多的流向農(nóng)作物?！军c睛】本題考查生命系統(tǒng)的結構層次、生態(tài)系統(tǒng)等知識，要求考生識記生命系統(tǒng)的結構層次；識記生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞的種類及功能以及生態(tài)系統(tǒng)的組成成分是解答本題的關鍵。10、C【解析】1、樣方法是適用于喬木、灌木和草本植物的一種最基本的調查取樣方法。2、環(huán)境中影響生物生活的各種因素稱為生態(tài)因素，可以分為非生物因素和生物因素。非生物因素包括：光、溫度、水、空氣、土壤等。生物因素是指環(huán)境中影響該生物生活的其他生物?！驹斀狻緼、蝗蟲卵活動能力弱，可用樣方法調查某地區(qū)沙漠蝗蟲卵的數(shù)量，A正確；B、據(jù)圖可知，蝗蟲數(shù)量變化和降雨呈負相關，對蝗災區(qū)進行人工降水可有效控制其數(shù)量，B正確；C、據(jù)圖可知，氣溫升高，有利于沙漠蝗蟲的數(shù)量變化，C錯