2021中考語(yǔ)文作文寫(xiě)作技法指導(dǎo)

中考臨門一腳：作文如何移花接木，一篇多用？

很多同學(xué)都會(huì)提前準(zhǔn)備幾篇作文來(lái)應(yīng)考，這其實(shí)已是公開(kāi)的秘

密。這種做法是一種微觀視角下的現(xiàn)實(shí)主義，無(wú)可厚非。不過(guò),

移花接木一定要注意技巧，否則被老師判斷為宿構(gòu)或抄襲，分

數(shù)就不會(huì)高了。

中考命題以記敘文為主，變來(lái)變?nèi)ルx不開(kāi)三大主題：成長(zhǎng)感悟

類作文、真情實(shí)感類作文、愛(ài)好賞析類作文。作為一名初三學(xué)

生，經(jīng)過(guò)三年的寫(xiě)作訓(xùn)練，手里所積累的作文素材，已經(jīng)足夠

應(yīng)付這幾類作文題了。

各位考生都明確地知道兩點(diǎn)：第一，每一道作文題，扣題的立

意方向和素材絕對(duì)不止一個(gè)，在一個(gè)作文題中，可寫(xiě)之材、可

立之意，多如天上星辰，就看你能否睜大眼睛找到它。第二，

一個(gè)素材，絕對(duì)不止一種寫(xiě)法，而可通過(guò)轉(zhuǎn)換素材，讓它百變

出不同立意，適合不同作文題。

明確這兩點(diǎn)后，我們大致也就知曉如何用你的智慧去藐視所有

大考作文題了。

調(diào)整時(shí)，可重點(diǎn)從細(xì)節(jié)片段和議論抒情句兩個(gè)角度進(jìn)行扣題。

所謂調(diào)整細(xì)節(jié)片段，即根據(jù)文章主題的不同，在一個(gè)素材中搜

尋最能表現(xiàn)主題的細(xì)節(jié)片段，綜合運(yùn)用各類描寫(xiě)來(lái)描摹。而所

謂調(diào)整議論抒情句，即根據(jù)文章主題，在敘事完畢之后，及時(shí)

對(duì)其進(jìn)行情感或道理的升華點(diǎn)評(píng)，以對(duì)文章主題進(jìn)行升華。

如同樣是“跑步”這一素材，從“堅(jiān)持”這一品格的角度立意，

可將細(xì)節(jié)放在“跑步受挫，堅(jiān)持練習(xí)”上，重點(diǎn)刻畫(huà)在操場(chǎng)上

跑步的場(chǎng)景——對(duì)神態(tài)（臉色、眉頭、嘴角等），外貌（汗水、

衣服等）、心理（心中吶喊、感覺(jué)等）、動(dòng)作（手腳擺動(dòng)、身

體姿勢(shì)等）各方面展開(kāi)描；同理，若用在“情感類”主題，則

可寫(xiě)通過(guò)親人/朋友的幫助，讓“我”堅(jiān)持下去，重點(diǎn)刻畫(huà)別人

關(guān)愛(ài)自己的細(xì)節(jié)。議論抒情句的調(diào)整同理。

以下附上兩篇作文，看看小作者們是如何金蟬脫殼的。

第一篇：修改細(xì)節(jié)+抒情

原文：話題是“在實(shí)踐中獲取知識(shí)”，關(guān)鍵詞“實(shí)踐、知

識(shí)”

改文：話題是“走進(jìn)另一片新天地”，關(guān)鍵詞“新天地”

圖例：紅色刪除線為“原文”，黃色背景楷體字為改文

紙上得來(lái)終覺(jué)淺

走進(jìn)另一片新天地

去年，我去美國(guó)“深造”，學(xué)習(xí)的是我最喜歡的生物。在

那里，我投身大自然，在實(shí)踐中獲得了收益發(fā)現(xiàn)了學(xué)習(xí)的一

片新天地。

那天生物課，我們要走出教室，去海邊收集生物樣本，紙

上談兵般的理論課本就在海邊成了廢紙，雨靴、水桶、漁網(wǎng)

和生物圖鑒才是實(shí)踐時(shí)使用的最佳工具。

到了目的地，我便興奮地從校車上跳下來(lái)，奔向海邊。對(duì)

于在海邊出生的孩子來(lái)說(shuō)，抓魚(yú)抓蝦可都是我的拿手好戲，

對(duì)于前來(lái)“收集生物樣本”的我們來(lái)說(shuō)，這里成為我一展身

手■蛤地方習(xí)慣在學(xué)校安安靜靜坐著學(xué)習(xí)的我來(lái)說(shuō)，這里自然

成為了我大展身手的專屬新天地。

我雙腳踩在水里，雙眼目不轉(zhuǎn)睛地盯著水面。突然，在波

光粼粼的水面下，發(fā)現(xiàn)了一個(gè)隨波逐流的小黑點(diǎn)，我卷起袖

子，用手迅速一捧，一只小魚(yú)便成為了我們的戰(zhàn)利品。旁邊

的同學(xué)都羨慕地看著我，我故意裝作若無(wú)其事的樣子，輕輕

地把小魚(yú)放進(jìn)小桶里面。

一只小魚(yú)哪能讓我滿足？身在美國(guó)，至少要抓到點(diǎn)當(dāng)?shù)靥?/p>

有的生物才夠氣派。這樣想著，我便繼續(xù)淌著水，向深水區(qū)

前進(jìn)。

很快，我找到了一個(gè)蝦蟹的絕佳藏匿地點(diǎn)——浸沒(méi)水下的

一塊的石頭。在家的時(shí)候，每每翻開(kāi)這樣的石頭，總會(huì)有數(shù)

不盡的驚喜等著我們。我兩手攀住石頭，往后使勁一扳，石

頭便翻了個(gè)身，一個(gè)巨大的黑影像出膛的子彈一樣從石頭底

下竄出來(lái)，攪動(dòng)水下的沙子，把水里弄得飛沙走石。等到“煙

霧”消散以后，定睛細(xì)視，那黑影，竟是一只大龍蝦：黑色

的身體、藍(lán)色的鉗子，都預(yù)示著它絕非在中國(guó)能見(jiàn)得到的物

種。

呵呵，原來(lái)這塊石頭，就是小動(dòng)物們用以藏身的天地?。?/p>

沒(méi)成想，被我這個(gè)尋找新天地的人發(fā)現(xiàn)了！

我趕緊抓起旁邊的漁網(wǎng)，一下子砸下去；龍蝦也不甘示弱，

卷起尾巴再往后一彈，便又竄出去好幾米。我便放慢速度，

等龍蝦松懈下來(lái)，以為危險(xiǎn)解除的時(shí)候，我便往前一撲，龍

蝦剛好被套在網(wǎng)子里，成了我的囊中之物。

于是，我便得意地帶著我的龍蝦回到了實(shí)驗(yàn)室。實(shí)驗(yàn)室的

水池添加了幾個(gè)新成員，一下子變得擁擠起來(lái)。

后來(lái)，我們的生物課，又從海邊搬回了實(shí)驗(yàn)室，每-天-；我

們都要在水池旁邊泡上幾個(gè)小時(shí)，觀察這些從實(shí)踐中尋到的

小一生靈,一思考.這些從實(shí)踐中得到一的感受觀察龍蝦的生活，

成了我們新的研究課題。

“紙上學(xué)來(lái)終覺(jué)淺”，學(xué)習(xí)最重要的還是要實(shí)踐。在美■國(guó)丁

我找到了實(shí)?踐著學(xué)習(xí)的新天地。直到今天，我依然懷念那次

生物課，懷念自己尋到的那片新天地。

第二篇：修改關(guān)鍵詞

【原題】這里也有樂(lè)趣【改題】與自然相伴滋味長(zhǎng)【體例】原

題目需改動(dòng)部分、新題目所做改動(dòng)

這里也有樂(lè)趣

與自然相伴滋味長(zhǎng)

早晨，推開(kāi)窗旁陽(yáng)臺(tái)的門，小心地扶著木把手。坐在木椅

上，抬頭看外面，是一望無(wú)際的藍(lán)天白云和數(shù)也數(shù)不盡的灰墻

瓦片……在西塘古鎮(zhèn)的兩天一夜，我按下關(guān)機(jī)鍵，讓手機(jī)靜靜

躺在包里。當(dāng)視線從幾英寸的小屏幕移向眼前的美景，我在現(xiàn)

實(shí)世界里I大自然中】找到了文通的樂(lè)懣【悠長(zhǎng)動(dòng)人的滋味】。

解放了雙眼，我發(fā)現(xiàn)小橋流水的纏綿與感性；啟動(dòng)了嗅覺(jué)，

我聞到空氣的清新與柔軟。漫步著，我竟突然生出一種自己身

處“桃花源”的錯(cuò)覺(jué)來(lái)了，【似乎聞到了鮮美的芳草味，嗅到

了繽紛的落英香。】那是從屏幕上從來(lái)沒(méi)有得到過(guò)的，矢趣【滋

味】。

想起昨晚的游船，昨晚的激淹水波，昨晚明亮的紅燈籠。

我坐在烏篷船里，濃重的夜色將整個(gè)小鎮(zhèn)籠罩在無(wú)窮無(wú)盡的墨

色中，小船置身于溫柔水波的輕歌曼舞中，飄飄然于世間。槳

公站在船的最前頭，將嘎吱嘎吱的木頭船慢慢推向岸的那一

頭。這樣的樂(lè)趣【滋味】，手機(jī)屏上變幻不出呀！

對(duì)了，岸邊還搭著個(gè)戲臺(tái)，幾個(gè)演員站在臺(tái)上咿咿呀呀地

唱些什么，我聽(tīng)不懂，卻覺(jué)得好聽(tīng)?？赡苁且?yàn)槟擒浥吹纳ひ簦?/p>

也可能是因?yàn)槟乔宕鄲偠牧岘嚽{(diào)，沿著水波，流向那邊墨

一般的夜空去了。槳公繼續(xù)搖著船，想起魯迅先生在《社戲》

里描寫(xiě)的場(chǎng)景，仿佛自己搖身一變，成了其中的“迅哥兒”。

十月不涼的風(fēng)輕輕撲上，又轉(zhuǎn)瞬消失在身邊，小船兒搖啊搖，

紅燈籠曳啊曳，我在游船中醉了又醒，醒了又醉，流連在無(wú)盡

的波浪中了【流連在“含著豆麥蘊(yùn)藻之香的夜氣”中，流連在

六一公公家的豆香中】。這樣的樂(lè)懣【滋味】，手機(jī)屏里怎能

流淌出來(lái)？

當(dāng)智能手機(jī)成了我們接觸世界的入