教學技能競賽實施方案

教學技能競賽實施方案教學技能競賽實施方案為有力保證事情或工作開展的水平質量，往往需要預先進行方案制定工作，方案是綜合考量事情或問題相關的因素后所制定的書面計劃。寫方案需要注意哪些格式呢？下面是小編為大家收集的教學技能競賽實施方案，僅供參考，大家一起來看看吧。教學技能競賽實施方案1學校決定于20xx年9月下旬舉辦“20xx年xx縣第一小學教師教學技能競賽”，為了扎實有效開展好此次活動，確保取得實效，特制定本實施方案：一、競賽目的新課程改革對教師教學素養(yǎng)提出了新的要求，教師要形成新的教育理念，更新知識和重建知識結構，形成和掌握新的基本技能。教學基本技能是教師提高教學質量的前提和保證，本次大賽，旨在大力推進教學創(chuàng)新，促進教師業(yè)務水平與教學能力的提高，進而促使我校教育教學質量再上新階。二、參賽對象全校各學科具備教師專業(yè)資格的專任教師。三、競賽項目及要求（一）競賽項目。競賽包括即興演講（我的教學故事）、粉筆字書寫及板書設計、說課及交互式多媒體操作、微課展示四項內容，每位參賽教師必須同時參加所有競賽項目，四個競賽項目均按百分制評出單項得分，參賽教師的每項單項得分乘該項目的權重，累加后即為該參賽教師的全能總得分。項目權重100%比賽方式即興演講（我的教學故事）20%現(xiàn)場評比粉筆字書寫及板書設計20%現(xiàn)場評比說課及交互式多媒體操作40%現(xiàn)場評比毛筆字10%現(xiàn)場評比鋼筆字10%現(xiàn)場評比（二）競賽要求。1、即興演講（我的教學故事20分）。由參賽教師現(xiàn)場抽取演講題目，演講內容為發(fā)生在教學實踐中的真實事件，從語言表達和主題內容兩方面進行評價。要求語言表達清晰流暢，普通話標準，語速適當，富有激情；以教育敘事為主，主題鮮明、真實深刻，融合個人反思、情感升華與實踐啟迪，格調積極向上。準備10分鐘，比賽時間為5分鐘。（英語學科用英語演講）評審要求附后。2、粉筆字書寫及板書設計（25分）。根據(jù)所報學科現(xiàn)場抽取教學內容，設計板書，從粉筆字書寫和板書設計兩方面進行評價。要求粉筆字書寫規(guī)范、清晰、美觀，大小適中，字體為正楷或行楷；板書設計突出教學重點難點，條理清晰，嚴謹有序，構思巧妙，富有創(chuàng)意，以文字形式表達，僅可配合箭頭、線條，不得出現(xiàn)圖形、漫畫等。準備10分鐘，比賽時間為5分鐘。（英語學科用英語書寫）評審要求附后。3、說課及交互式多媒體操作（45分）。根據(jù)所報學科抽取教學內容，以交互式多媒體（交互式電子白板等）為載體進行說課，從說課和交互式多媒體操作兩方面進行評價，說課和交互式多媒體操作各占20分，說課得分在15分以下不授予全能獎。要求說課體現(xiàn)新課程理念，包括教學目標、教法、學法、教學過程四個方面；交互式多媒體應用與教學內容緊密聯(lián)系，操作嫻熟，畫面清晰，播放流暢，運行穩(wěn)定，能夠充分展示交互式多媒體設備功能。提前一天抽取教學內容，在網(wǎng)絡環(huán)境下備課，比賽時間為10分鐘。（英語學科用英漢結合說課）評審要求附后。4、毛筆字、鋼筆字（各5分）四、組織領導及工作職責為確保我?！敖處熃虒W技能競賽”活動順利開展，學校成立工作領導小組和學科評審組，負責本次活動的組織領導，落實活動經(jīng)費，競賽評審等各項工作。（一）工作領導小組。組長：xx副組長：xxx、xx、xx成員：xxxx、xx、xxxx、xxx、xxx工作職責：1、負責活動的后勤保障工作。（辦公室、總務處）2、負責活動的'組織協(xié)調工作。（教務處）3、負責制定活動方案，組建學科評審小組并確定競賽組織管理人員。組織開展學校初賽、復賽，評選出語文組、英語組、音樂組和信息技術組全能獎一、二、三等獎，并推薦各組全能獎獲得者參加全縣“教師教學技能競賽”決賽。（教務處）4、負責做好競賽活動的技術保障服務，在教師參與競賽的過程中及時提供技術和資源支持。（教務處）5、組織成立競賽活動工作領導小組和學科評審組，設計比賽流程，保證競賽順利實施。（教務處）（二）評委。組長：xxx成員：xxxx、xxxx評委：xxxx、xxxx、xxxx、xx、xx、xx、xxxx、xx工作職責：負責本次競賽活動的組織實施、競賽評審、和縣級決賽參賽者的推薦評選工作。五、競賽流程及名額分配競賽采取自下而上、逐級評比推選的辦法，由學校各教研組組織初賽、學校組織復賽兩個階段完成。競賽分語文組、英語組、音樂組、信息技術組分別進行，組內不再分設學科、學段。各教研組根據(jù)初賽情況9月26日前上報復賽教師名單，具體名額分配如下。語文組：1人（根據(jù)所報人數(shù)推選一名）英語組：1人（根據(jù)所報人數(shù)推選一名）音樂組：1人（根據(jù)所報人數(shù)推選一名）信息技術：1人（根據(jù)所報人數(shù)推選一名)學校根據(jù)教師復賽情況，評選出4名全能教師（一等獎獲得者）參加縣級決賽。六、競賽獎勵辦法（一）競賽設置全能獎優(yōu)秀組織獎。全能獎按語文組、英語組和音樂組、信息技術組分別設置，分設一等獎、二等獎。優(yōu)秀組織獎以教研組為單位設置3個。（二）各組全能獎一等獎獲得者，由學校授予“教學技能標兵”榮譽稱號，其余二、三等獎獲得者授予“優(yōu)秀選手”稱號。全能獎一等獎獲得者上報教務處參加“學校教師教學技能競賽”復賽。七、活動具體要求1、各教研組要根據(jù)學校“教師教學技能競賽”實施方案，制定出適合本組活動的實施方案，也要確立評審組，活動實施方案要上報教務處。2、初賽時間為9月23日至9月27日，各組要根據(jù)本組情況確定出初賽教師，組織初賽教師熟悉活動的具體實施細則，組織初賽，具體活動安排由各教研組負責。3、9月30日學校進行復賽，邀請教研室領導參與復賽活動。4、各組活動后，要及時收集整理活動資料（實施方案、過程性資料、簡報等）活動結束后上報教務處。教學技能競賽實施方案2《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》明確提出：教育大計，教師為本，要努力造就一支師德高尚、業(yè)務精湛、結構合理、充滿活力的高素質專業(yè)化教師隊伍。為認真落實國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃，提高我校教師的專業(yè)化發(fā)展水平，有效提高教學質量、全面推進素質教育。特制定如下方案：一、指導思想本次競賽以促進教師專業(yè)發(fā)展為目標，以全面提高提升中小學教師教學技能為著力點，通過組織競賽活動，積極推廣以校本培訓為主體的教師培訓培養(yǎng)新模式，積極創(chuàng)建專任教師個人素質和業(yè)務發(fā)展平臺；充分調動廣大教師的積極性，提升其整體素質和專業(yè)能力，營造科研興教氛圍，提高教育教學質量，推動素質教育實施。二、競賽辦法以學科為單位，堅持先訓后賽的原則，采取自上而上、逐級評選的辦法。所以教師都必須參加學校組織的教學技能培訓。培訓內容主要有：1.新課程理念下的課堂教學與評價2.教師教學技能及教學基本功學校組織專任教師參加教學技能競賽，競賽內容包含寫一份教學設計、上一堂校級研究課和撰寫一份教學反思。競賽按學科可獨立進行，也可結合學校聽評課開展，學校組織專家小組進行評價，并將評價結果記入教師業(yè)務檔案。（1）教學設計選題范圍：在各年級教材中選取課題。具體選題采取賽前現(xiàn)場抽簽方式隨機確定。參賽者根據(jù)抽取課題現(xiàn)場設計規(guī)范、完整的電子教案，時間為100分鐘。參賽者允許攜帶教材和教學資源包，教材版本統(tǒng)一使用現(xiàn)行教材。競賽現(xiàn)場提供電腦、打印機、紙張，不提供網(wǎng)絡。（2）課堂教學參賽者根據(jù)教學預案，選取時長為40分鐘的主要內容，面對學生進行課堂教學展示。（3）教學反思參賽者對所選課題的教學設計和課堂教學從自我評價、反思問題和課堂重建三方面進行反思，現(xiàn)場完成書面反思材料（500字以上）。要求文理通順，層次清晰，語言精練，觀點明確。時間為60分鐘，現(xiàn)場提交手寫或打印稿。3．評選辦法。競賽成績由參賽教師三項競賽內容考評成績總和構成，其中，教學設計占35℅、課堂教學占50℅、教學反思占15℅。為保證競賽公正、公平，學校將組成競賽評選委員會，采取現(xiàn)場打分的方式進行評選。并按照教師參賽成績評出一、二、三等獎。三、組織領導為保證競賽順利實施，學校成立新發(fā)小學教師教學技能大賽領導小組。組長：陳飛（校長）副組長：劉強（教導主任）成員：全體教師領導小組下設組織協(xié)調組、檢查指導組、評選組和培訓組。組織協(xié)調組設教務處，負責競賽統(tǒng)一部署與協(xié)調。檢查指導組設在校長室，負責檢查督小學校競賽開展情況。評選組、培訓組由領導小組組成，負責制定學科評選辦法及組織競賽活動。負責教師競賽的培訓、組織報名工作及學分登記。四、保障措施1．學校把教師教學技能競賽作為實施素質教育、