2022年下半年教師資格《初中信息技術(shù)學(xué)科知識(shí)與教學(xué)能力》黑鉆押題

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單選題（共60題，共60分）

1.下列關(guān)于信息的描述.不正確的是()。

A.許多歷史事件以文字的形式記錄于書(shū)本上.體現(xiàn)了信息的載體依附性

B.交通信號(hào)同時(shí)被許多行人接收，體現(xiàn)了信息的共享性

C.天氣預(yù)報(bào)、股市行情可以體現(xiàn)信息的價(jià)值性

D.身邊的信息總是體現(xiàn)信息的不完整性

2.某用戶使用Word軟件編輯文檔，部分界面如下圖所示。下列說(shuō)法正確的是()。

A.該用戶使用了批注功能，批注內(nèi)容為“飼料”

B.該用戶使用了批注功能，批注內(nèi)容為“飼養(yǎng)”

C.該用戶使用了修訂功能，且修訂前的原文為“飼料”

D.該用戶使用了修訂功能，且修訂前的原文為“飼養(yǎng)”

3.下列關(guān)于幻燈片的添加效果的敘述，錯(cuò)誤的是()。

A.可以向幻燈片添加自定義動(dòng)畫(huà)

B.不可以為占位符對(duì)象添加動(dòng)畫(huà)

C.可以對(duì)要添加的動(dòng)畫(huà)進(jìn)行設(shè)置

D.可以為幻燈片的切換添加動(dòng)畫(huà)效果

4.以下哪個(gè)選項(xiàng)包括輸入設(shè)備、輸出設(shè)備和輔助存儲(chǔ)設(shè)備?()

A.顯示器、CPU和ROM

B.磁盤、鼠標(biāo)和鍵盤

C.鼠標(biāo)、繪圖儀和光盤

D.磁帶、打印機(jī)和調(diào)制解調(diào)器

5.如下圖所示的時(shí)間軸，最有可能的是什么類型的動(dòng)畫(huà)?()

A.運(yùn)動(dòng)動(dòng)畫(huà)

B.變形動(dòng)畫(huà)

C.關(guān)鍵幀動(dòng)畫(huà)

D.引導(dǎo)線動(dòng)畫(huà)

6.在某種情況下，Word文檔中插入文字時(shí)，會(huì)刪除光標(biāo)后面的文字。如果想在插入文字時(shí)，光標(biāo)后的內(nèi)容不被刪除，可以按一次鍵盤上的()。

A.Insert鍵

B.Home鍵

C.Delete鍵

D.Esc鍵

7.右圖是由Photoshop將左圖處理后得到的結(jié)果，該處理過(guò)程使用的是()。

A.剪貼蒙版工具

B.仿制圖章工具

C.圖案圖章工具

D.文字工具

8.股市波動(dòng)信息對(duì)一些投資者來(lái)說(shuō)價(jià)值連城，對(duì)另外一些投資者來(lái)說(shuō)卻毫無(wú)意義，這體現(xiàn)了()。

A.信息的共享性

B.信息形式的多樣式

C.信息價(jià)值的不確定性

D.信息來(lái)源的廣泛性

9.張老師將多媒體技術(shù)與自己的學(xué)科教學(xué)緊密結(jié)合起來(lái)，編制的計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)課件操作方便，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生互動(dòng)協(xié)調(diào)，符合教學(xué)規(guī)律。張老師的課件主要體現(xiàn)了多媒體信息的（）。

A.實(shí)時(shí)性

B.集成性

C.交互性

D.可擴(kuò)充性

10.圖中的兩個(gè)段落分別設(shè)置了不同的格式，以下對(duì)于Word文檔中的段落格式之間關(guān)系的敘述，正確的是()。

A.后一段總是使用前一段的格式

B.前一段將使用后一段的格式

C.刪除一個(gè)段落標(biāo)記符后，前后兩段文字將合并成一段，并使用上一段的段落格式

D.刪除一個(gè)段落標(biāo)記符后，前后兩段文字將合并成一段，并使用下一段的段落格式

11.某Flash作品的“聲音”圖層中，應(yīng)用“Magic．mp3”聲音時(shí)，屬性設(shè)置如下圖所示，則下列說(shuō)法正確的是()。

A.該聲音為單聲道音頻

B.影片播放時(shí)暫停，聲音也會(huì)暫停

C.可以使用“編輯”按鈕對(duì)聲音進(jìn)行裁剪

D.聲音同步屬性不能修改

12.將信息用不連續(xù)離散的數(shù)字表示，這種過(guò)程就是信息的（）。

A.標(biāo)準(zhǔn)化

B.數(shù)字化

C.符號(hào)化

D.編碼

13.當(dāng)一臺(tái)主機(jī)從一個(gè)網(wǎng)絡(luò)移到另一個(gè)網(wǎng)絡(luò)時(shí)，以下說(shuō)法正確的是（）。

A.必須改變它的IP地址和MAC地址

B.必須改變它的IP地址，但不需改動(dòng)MAC地址

C.必須改變它的MAC地址，但不需要改動(dòng)IP地址

D.MAC地址、IP地址都不需改動(dòng)

14.在日常生活中．人們常常會(huì)用“我用的是10M帶寬上網(wǎng)”來(lái)說(shuō)明自己使用的網(wǎng)絡(luò)的情況。這里的“10M”指的是（）。

A.最高數(shù)據(jù)傳輸速率

B.實(shí)際數(shù)據(jù)傳輸速率

C.信道吞吐量

D.帶寬利用率

15.下列選項(xiàng)是關(guān)于域名的描述，其中正確的是（）。

A.域名只有解析成IP地址才能實(shí)現(xiàn)對(duì)網(wǎng)站的訪問(wèn)

B.域名就是網(wǎng)址

C.域名可以自己想怎么改就怎么改

D.同一個(gè)域名在因特網(wǎng)上可以重復(fù)使用

16.要在網(wǎng)頁(yè)中顯示“歡迎訪問(wèn)我的主頁(yè)!”，要求字體為隸書(shū)、字體大小為6。下列語(yǔ)句正確的是（）。

A.＜P＜FONTSIZE=6TYPE="隸書(shū)"歡迎訪問(wèn)我的主頁(yè)!＜／FONT

B.＜P＜FONTSIZE=+2FACE="隸書(shū)"歡迎訪問(wèn)我的主頁(yè)!＜／FONT

C.＜P＜FONTSIZE=6FACE="隸書(shū)"歡迎訪問(wèn)我的主頁(yè)!＜／FONT

D.＜p＜FONTSIZE=+3STYLE="隸書(shū)"歡迎訪問(wèn)我的主頁(yè)!＜／FONT

17.關(guān)于HTML文檔，下面哪個(gè)說(shuō)法是正確的?（）

A.HTML文檔要用專門的網(wǎng)頁(yè)制作工具進(jìn)行編寫

B.HTML文檔中所有標(biāo)簽都是成對(duì)出現(xiàn)的

C.HTML文件的文檔標(biāo)題是顯示在網(wǎng)頁(yè)上的

D.把HTML文檔從Windows系統(tǒng)復(fù)制到UNIX系統(tǒng)上使用，不需要做任何改動(dòng)

18.下列對(duì)網(wǎng)絡(luò)問(wèn)題的說(shuō)法不正確的是（）。

A.網(wǎng)絡(luò)存在許多不良信息，會(huì)影響青少年身心健康

B.制造、傳播計(jì)算機(jī)病毒，情節(jié)嚴(yán)重者將受到法律制裁

C.網(wǎng)絡(luò)是一個(gè)純粹虛擬的世界，人與人不會(huì)直接接觸，無(wú)所謂道德問(wèn)題

D.網(wǎng)絡(luò)黑客可能會(huì)盜走用戶重要信息

19.在PowerPoint中，下列說(shuō)法正確的是（）。

A.只有在播放幻燈片時(shí)，才能看到影片效果

B.插入的視頻文件在PowerPoint幻燈片視圖中不會(huì)顯示圖像

C.在設(shè)置影片為單擊播放影片屬性后放映時(shí)用鼠標(biāo)單擊會(huì)播放影片，再次單擊則停止影片播放

D.在PowerPoint中播放的影片文件，只能在播放完畢后才能停止

20.一段以每秒25幀播放，每幀畫(huà)面為512像素x384像素，24位彩色，且未經(jīng)壓縮的30秒AVI格式的文件需要的存儲(chǔ)空間為（）。

A.421.875M

B.3375MB

C.3375KB

D.421.875KB

21.下列選項(xiàng)中，不屬于輸入設(shè)備的是（）。

A.鍵盤

B.光筆

C.繪圖儀

D.觸摸屏

22.刪除Windows桌面上某個(gè)應(yīng)用軟件的圖標(biāo)，意味著（）。

A.應(yīng)用軟件和圖標(biāo)一起被刪除

B.只刪除了圖標(biāo)，對(duì)應(yīng)的軟件被保留

C.刪除了該應(yīng)用程序，對(duì)應(yīng)的圖標(biāo)被隱藏

D.應(yīng)用軟件連同其圖標(biāo)一起被隱藏

23.戴老師手機(jī)數(shù)據(jù)流量較多，在保證自己手機(jī)安全的情況下，開(kāi)放手機(jī)熱點(diǎn)，讓朋友上網(wǎng)，此時(shí)他的手機(jī)相當(dāng)于（）。

A.中繼器

B.集線器

C.交換機(jī)

D.路由器

24.某一數(shù)字顯示器由7段發(fā)光二極管組成，通過(guò)各二極管的亮滅來(lái)顯示數(shù)字。若用“1”表示亮?！?”表示滅，按左圖所示的字母先后順序?qū)Ω鞫O管的亮滅狀態(tài)編碼，按此編碼方法，右圖中數(shù)字“9”所對(duì)應(yīng)的編碼是（）。

A.1111011

B.1110011

C.1111100

D.1111110

25.某Access表打開(kāi)后如下圖所示，當(dāng)前記錄是（）。

A.15

B.12

C.45

D.1656

26.錄制了一段時(shí)長(zhǎng)為1分鐘的WAVE格式音頻數(shù)據(jù)，在保存該音頻文件時(shí)部分信息如下圖所示。如果將該文件轉(zhuǎn)換成MP3格式，壓縮比為8：1，則壓縮后的存儲(chǔ)空間大約為（）。

A.1.26M

B.10.09MB

C.80.72MB

D.645.76MB

27.孫臏“增兵減灶”滅龐涓，諸葛亮上演“空城計(jì)”等體現(xiàn)了信息具有（）特征。

A.依附性

B.真?zhèn)涡?/p>

C.時(shí)效性

D.共享性

28.如圖所示是利用Word編輯文檔時(shí)插入剪貼畫(huà)后的效果，其中剪貼畫(huà)的環(huán)繞方式為（）。

A.四周型

B.緊密型

C.浮于文字上方

D.襯于文字下方

29.關(guān)于下圖中單元格左上角的三角號(hào)表述正確的是（）。

A.單元格添加了批注

B.單元格中的數(shù)字為文本格式

C.單元格中的數(shù)字為數(shù)字格式

D.輸入內(nèi)容前加空格可出現(xiàn)此效果

30.HTML語(yǔ)言中，有關(guān)＜title＜／title標(biāo)簽，下列說(shuō)法正確的是（）。

A.表示網(wǎng)頁(yè)正文開(kāi)始

B.中間放置的內(nèi)容是網(wǎng)頁(yè)的標(biāo)題

C.位置在網(wǎng)頁(yè)正文區(qū)＜body＜／body內(nèi)

D.在＜head＜／head文件頭之后出現(xiàn)

31.某圖像文件的參數(shù)如下圖所示，則下列敘述正確的是（）。

A.圖像的分辨率為72像素×24像素

B.圖像的尺寸大小為800像素×600像素

C.存儲(chǔ)每個(gè)像素需要24字節(jié)

D.圖像顏色模式是CMYK

32.關(guān)于矢量圖形和位圖圖像，下面說(shuō)法正確的是（）。

A.位圖圖像通過(guò)圖形的輪廓及內(nèi)部區(qū)域的形狀和顏色信息來(lái)描述圖形對(duì)象

B.矢量圖形比位圖圖像優(yōu)越

C.矢量圖形適合表達(dá)具有豐富細(xì)節(jié)的內(nèi)容

D.矢量圖形具有放大仍然保持清晰的特性，但位圖圖像卻不具備這樣的特性

33.閱讀下面的程序流程圖，輸出的S值是（）。

A.14

B.20

C.30

D.55

34.大部分計(jì)算機(jī)病毒都設(shè)定了發(fā)作條件．比如“歡樂(lè)時(shí)光”病毒的發(fā)作條件是“月+日=13”。這主要體現(xiàn)的計(jì)算機(jī)病毒特征是（）。

A.傳染性

B.破壞性

C.隱蔽性

D.可觸發(fā)性

35.一臺(tái)計(jì)算機(jī)的CPU可以同時(shí)處理的二進(jìn)制位數(shù)稱為（）。

A.字長(zhǎng)

B.字節(jié)

C.時(shí)鐘頻率

D.存儲(chǔ)容量

36.在PowerPoint2022中設(shè)置自定義動(dòng)畫(huà)出現(xiàn)的開(kāi)始時(shí)間，如圖所示。播放時(shí)動(dòng)畫(huà)效果出現(xiàn)的順序是（）。

A.“矩形3”在“橢圓4”之前

B.“矩形3”在“橢圓4”之后

C.“矩形3”和“橢圓4”同時(shí)出現(xiàn)

D.“矩形3”和“橢圓4”隨機(jī)出現(xiàn)

37.有一種利用打孔透光原理設(shè)計(jì)的簡(jiǎn)易身份識(shí)別卡，每張卡在規(guī)定位置上有一排預(yù)打孔位，讀卡器根據(jù)透光檢測(cè)判斷哪些孔位已打孔，哪些未打孔，從而識(shí)別出卡的編碼。如果要設(shè)計(jì)一種供1000人使用的身份卡，則卡上的預(yù)打孔位至少需要（）。

A.5個(gè)

B.7個(gè)

C.9個(gè)

D.10個(gè)

38.下列有關(guān)信息的描述，正確的是（）

A.信息傳播越廣泛可信度越高

B.信息傳播越廣泛可信度越低

C.信息的價(jià)值具有恒定性和普遍性

D.信息的價(jià)值具有時(shí)效性和相對(duì)性

39.流程圖是描述（）的常用方式。

A.程序

B.算法

C.數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)

D.計(jì)算規(guī)則

40.在Windows操作系統(tǒng)中，現(xiàn)在要查看系統(tǒng)中的隱藏文件，需使用“工具”菜單中的“文件夾選項(xiàng)”對(duì)話框進(jìn)行設(shè)置，此時(shí)要在下圖中選擇（）設(shè)置。

A.顯示系統(tǒng)文件夾內(nèi)容

B.隱藏受保護(hù)的操作系統(tǒng)文件(推薦)

C.顯示所有文件和文件夾

D.隱藏已知文件類型的擴(kuò)展名

41.在OSI七層參考模型中，介于會(huì)話層與應(yīng)用層之間的是（）。

A.物理層

B.傳輸層

C.網(wǎng)絡(luò)層

D.表示層

42.某算法流程圖如下圖所示，若判斷框中的判斷條件分別為k=3和k4時(shí)，兩個(gè)輸出結(jié)果分別為（）。

A.26和119

B.11和26

C.26和57

D.11和57

43.執(zhí)行如圖所示的程序框圖，若輸入n的值為3，則輸出s的值是（）。

A.1

B.2

C.4

D.7

44.使用Photoshop軟件制作“橄欖枝”標(biāo)志圖，其“圖層”面板如下圖所示，選擇“移動(dòng)”工具，將文字“橄欖枝”向左拖動(dòng)，（）中的圖形將隨之一起移動(dòng)。

A.標(biāo)志圖層

B.色塊圖層

C.背景圖層

D.所有圖層

45.下列關(guān)于因特網(wǎng)信息資源的特點(diǎn)敘述不正確的是()。

A.是涉及地域最廣的資源

B.獲取時(shí)不受時(shí)間、空間等因素的制約

C.資源分散存儲(chǔ)，數(shù)量龐大

D.所有資源都是不收費(fèi)資源

46.在HTML語(yǔ)言中，表示頁(yè)面主體內(nèi)容的標(biāo)簽是（）

A.＜html＜／html

B.＜form＜／form

C.＜table＜／table

D.＜body＜／body

47.PowerPoint所提供的（）功能，可對(duì)幻燈片文件中的所有幻燈片進(jìn)行超文本鏈接，從而可使幻燈片由順序放映的線性結(jié)構(gòu)變?yōu)槿藶榭刂品庞稠樞虻某谋揪W(wǎng)狀結(jié)構(gòu)。

A.自定義動(dòng)畫(huà)

B.動(dòng)作設(shè)置

C.預(yù)設(shè)動(dòng)畫(huà)

D.定義動(dòng)畫(huà)

48.按照數(shù)據(jù)模型分類，Access屬于（）數(shù)據(jù)庫(kù)。

A.面向?qū)ο笮?/p>

B.關(guān)系型

C.網(wǎng)狀型

D.層次型

49.當(dāng)我們走到酒店門口時(shí)，門會(huì)自動(dòng)打開(kāi)，這是（）在生活中的實(shí)際應(yīng)用。

A.感測(cè)技術(shù)

B.微電子技術(shù)

C.計(jì)算機(jī)技術(shù)一

D.通信技術(shù)

50.下列關(guān)于信息表達(dá)與交流的敘述，錯(cuò)誤的是（）

A.信息的表達(dá)與交流都需要遵守法律規(guī)范

B.電子公告板、微博都是網(wǎng)絡(luò)信息交流的方式

C.信息表達(dá)與交流是在因特網(wǎng)出現(xiàn)后產(chǎn)生的

D.同一種信息內(nèi)容可以采用不同的方式表達(dá)

51.Flash動(dòng)畫(huà)的源文件擴(kuò)展名是（）

A.doc

B.gif

C.fla

D.jpg

52.時(shí)長(zhǎng)20分鐘的音頻，刪掉開(kāi)頭10分鐘，然后把左聲道關(guān)閉，處理后文件的存儲(chǔ)容量是未處理之前文件儲(chǔ)存容量的（）

A.1／2

B.1／3

C.1／4

D.1／5

53.小明要制作一個(gè)北京冬奧會(huì)宣傳的多媒體作品，正確的制作過(guò)程是（）

①規(guī)劃與設(shè)計(jì)②需求分析③發(fā)布與評(píng)價(jià)④作品集成⑤素材采集與加工

A.①④⑤③②

B.⑤③②①④

C.④⑤③①②

D.②①⑤④③

54.在Excel中對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行升序排序，對(duì)于排序列中空白單元格的行（）

A.補(bǔ)0值然后參與排序

B.保持原始次序

C.放置在排序后的數(shù)據(jù)清單的最前面

D.放置在排序后的數(shù)據(jù)清單的最后面

55.對(duì)某雙聲道的WAV格式音頻文件作如下操作，說(shuō)法正確的是（）

A.將該文件另存為MP3格式，另存后的文件容量不變

B.刪除該文件的左聲道，保存后的文件容量不變

C.增加該文件的音量，保存后的文件容量不變

D.改變?cè)撐募牟蓸宇l率，保存后的文件容量不變

56.要在Word中達(dá)到如下圖所示的圖文混排效果，需要設(shè)置圖片的環(huán)繞方式為（）

A.四周型

B.浮于文字上方

C.襯于文字下方

D.緊密型

57.下列說(shuō)法不正確的是（）

A.信息在共享時(shí)不會(huì)有損耗

B.信息可以從一種形態(tài)轉(zhuǎn)換為另一種形態(tài)

C.二維碼鏈接中的信息不可能包含病毒，可以掃描任意的二維碼

D.勾選了“記住密碼”選項(xiàng)，方便了用戶登錄，但可能存在安全隱患

58.小明購(gòu)買了最新款華為手機(jī)，利用其語(yǔ)音控制功能（小E）設(shè)置備忘錄，小明對(duì)著手機(jī)說(shuō)：“你好，小E。雙十一提醒我清空購(gòu)物車?！毙自動(dòng)語(yǔ)音回復(fù)：“好，我會(huì)提醒你”，隨之將“清空購(gòu)物車”添加到提醒事項(xiàng)，該技術(shù)屬于（）

A.語(yǔ)音識(shí)別技術(shù)

B.字符識(shí)別技術(shù)

C.虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)

D.遙感技術(shù)

59.在日常生活中，信息無(wú)處不在，為了更好地利用信息資源，通常要對(duì)信息資源進(jìn)行較好的管理，下列不屬于常見(jiàn)管理方法的是（）。

A.數(shù)據(jù)庫(kù)管理

B.人工管理

C.文件管理

D.自然管理

60.下列改進(jìn)課堂教學(xué)方法的理念，不正確的是（）

A.把學(xué)生看作教育的主體

B.促進(jìn)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)

C.教學(xué)方法的選用完全由教學(xué)目標(biāo)來(lái)決定

D.讓學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)規(guī)律，進(jìn)而認(rèn)識(shí)規(guī)律

問(wèn)答題（共24題，共24分）

61.運(yùn)用任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法進(jìn)行教學(xué)時(shí)，任務(wù)的設(shè)計(jì)是關(guān)鍵，教師在設(shè)計(jì)任務(wù)時(shí)應(yīng)該注意哪些方面

62.什么是E-R圖?構(gòu)成E-R圖的基本要素是什么?

63.簡(jiǎn)述信息技術(shù)學(xué)科發(fā)展校本課程的意義。

64.學(xué)生制作電子報(bào)刊、網(wǎng)頁(yè)、海報(bào)后，教師會(huì)通過(guò)評(píng)價(jià)量表對(duì)作品進(jìn)行評(píng)價(jià)，這些作品評(píng)價(jià)量表一般從哪幾個(gè)方面設(shè)計(jì)?

65.簡(jiǎn)述結(jié)構(gòu)化程序的三種基本控制結(jié)構(gòu)。

66.什么是關(guān)系模型?簡(jiǎn)述關(guān)系模型的優(yōu)點(diǎn)。

67.數(shù)據(jù)庫(kù)、數(shù)據(jù)庫(kù)管理系統(tǒng)和數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)的區(qū)別。

68.在多媒體系統(tǒng)中。請(qǐng)簡(jiǎn)述音頻的數(shù)字化過(guò)程。

69.什么是計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)?計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的功能主要有哪些?

70.簡(jiǎn)述操作系統(tǒng)的分類。

71.在講授“我心中的海底世界——圖章工具的應(yīng)用”這節(jié)課時(shí)，劉老師通過(guò)播放一段海底世界的視頻短片，引入課題，帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入五彩斑斕、奇幻美妙的海底世界，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)海底的景色產(chǎn)生感性的認(rèn)識(shí)。接下來(lái)劉老師出示問(wèn)題：

①在創(chuàng)作中多次使用特定對(duì)象時(shí)，采用復(fù)制粘貼的方法很麻煩，有沒(méi)有一種更便捷的方法?

②怎樣創(chuàng)建自定義圖章?

③如何利用圖章工具美化圖片?

學(xué)生使用搜索引擎自主學(xué)習(xí)Photoshop應(yīng)用軟件的相關(guān)知識(shí)，解決問(wèn)題。掌握了本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)后，學(xué)生開(kāi)始小組合作創(chuàng)作圖片，完成作品。在制作過(guò)程中，教師通過(guò)巡視進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，對(duì)學(xué)生作品中出現(xiàn)的共性問(wèn)題及時(shí)向全體學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)點(diǎn)評(píng)，并與學(xué)生共同解決創(chuàng)作中出現(xiàn)的問(wèn)題。學(xué)生完成任務(wù)后，以小組為單位進(jìn)行作品展示、匯報(bào)，學(xué)生互評(píng)，填寫評(píng)價(jià)量表。

最后，教師對(duì)學(xué)生作品從多方面進(jìn)行整體評(píng)價(jià)。

問(wèn)題：

（1）劉老師在本節(jié)課中主要采用了自主探究的學(xué)習(xí)方法來(lái)提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，請(qǐng)結(jié)合自身教學(xué)談?wù)勁囵B(yǎng)學(xué)生探究性學(xué)習(xí)的策略有哪些?

（2）劉老師采用了什么評(píng)價(jià)方法?對(duì)作品的評(píng)價(jià)中，你認(rèn)為應(yīng)該評(píng)價(jià)什么內(nèi)容才能夠有效促進(jìn)學(xué)生信息素養(yǎng)的提升?

72.目前，信息技術(shù)學(xué)科的教學(xué)評(píng)價(jià)多數(shù)還是采用傳統(tǒng)的筆試或上機(jī)考試的方式。這種方式往往比較注重結(jié)果，而忽視了過(guò)程評(píng)價(jià)，在一定程度上降低了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，限制了部分學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，應(yīng)當(dāng)說(shuō)是信息技術(shù)教育中存在的一個(gè)弊端。因此，信息技術(shù)學(xué)科的教學(xué)評(píng)價(jià)，不宜照搬傳統(tǒng)的考試評(píng)價(jià)方式，要靈活多變，既要注重教學(xué)效果，又要能體現(xiàn)出發(fā)展學(xué)生個(gè)性和創(chuàng)新精神的特點(diǎn)。

在一次信息技術(shù)優(yōu)質(zhì)課評(píng)選中，王老師設(shè)計(jì)了這樣一個(gè)題目：要求學(xué)生利用畫(huà)圖軟件和Word做一幅反映北京奧運(yùn)會(huì)的作品，要求圖文并茂，主題突出。在進(jìn)行作品點(diǎn)評(píng)時(shí)，教師并沒(méi)有單純就作品好壞下一個(gè)結(jié)論，而是依據(jù)作品把學(xué)生的操作過(guò)程、解決問(wèn)題的思路以及通過(guò)作品反映出來(lái)的學(xué)生的思維品質(zhì)、個(gè)性及潛在的能力做了全面的評(píng)價(jià)。

有一個(gè)學(xué)生的制作過(guò)程是這樣的：他首先從素材庫(kù)中調(diào)用了一幅有天安門和鮮花的廣場(chǎng)圖片作水印景，然后使用畫(huà)圖軟件做了一個(gè)五環(huán)標(biāo)志貼到了文檔中。由于操作較慢，最后的作品沒(méi)能輸入文字，畫(huà)面布局也不是很合理。但這個(gè)學(xué)生超出題目限制，使用了多種軟件和技巧來(lái)創(chuàng)作自己的作品，如果是傳統(tǒng)的教學(xué)評(píng)價(jià)，不可能會(huì)取得一個(gè)好成績(jī)，但王老師仍舊“大膽”地給了一個(gè)“優(yōu)秀”。課后我們了解到，這個(gè)學(xué)生基礎(chǔ)相對(duì)較差，今天能做到這個(gè)程度已經(jīng)很不錯(cuò)了，所以王老師及時(shí)地給予了鼓勵(lì)。

問(wèn)題：

（1）王老師采用了什么評(píng)價(jià)方法?

（2）根據(jù)案例談一談日常教學(xué)中使用這種評(píng)價(jià)方法時(shí)應(yīng)遵循的原則。

73.為什么我國(guó)信息技術(shù)教材要強(qiáng)調(diào)適應(yīng)性?

74.某實(shí)驗(yàn)中學(xué)信息技術(shù)教研室開(kāi)會(huì)時(shí)建議老師在授課過(guò)程中采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)法。因此謝老師在“認(rèn)識(shí)Photoshop”這一節(jié)課中，采用了這種教學(xué)方法。

首先，他打開(kāi)了各種格式圖片文件，給同學(xué)們介紹了Photoshop的特點(diǎn)和主要功能，讓學(xué)生熟悉該軟件。

接著，他提出“任務(wù)”，讓學(xué)生們用Photoshop打開(kāi)不同格式的圖片素材，熟悉該軟件。幾分鐘后，老師巡場(chǎng)發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生都完成了這項(xiàng)任務(wù)，有很多同學(xué)開(kāi)始用自己帶的U盤玩游戲或者聽(tīng)歌。謝老師覺(jué)得很沮喪。

問(wèn)題：

（1）在教學(xué)過(guò)程中，謝老師使用的任務(wù)驅(qū)動(dòng)法有什么問(wèn)題?

（2）針對(duì)上述問(wèn)題，請(qǐng)給謝老師提出改進(jìn)教學(xué)的建議。

75.從鍵盤輸入10個(gè)整數(shù)到數(shù)組中，采用冒泡算法從小到大排序后輸出。

76.崔老師在“制作Flash動(dòng)畫(huà)一引導(dǎo)層動(dòng)畫(huà)”課程教學(xué)結(jié)尾時(shí)，布置了一個(gè)創(chuàng)作任務(wù)并且給出了一個(gè)評(píng)價(jià)量表，量表的具體內(nèi)容如下：

小明對(duì)Flash一直比較熟悉，在班上也學(xué)得最好，通過(guò)這個(gè)評(píng)價(jià)量表，小明拿了一百分，可是班上也有好幾個(gè)同學(xué)拿了一百分，崔老師發(fā)現(xiàn)這個(gè)評(píng)價(jià)量表沒(méi)有突出小明和其他同學(xué)的區(qū)別。

問(wèn)題：

（1）崔老師的評(píng)價(jià)量表有什么可取之處?在評(píng)價(jià)量表中設(shè)計(jì)了“基本操作”和“綜合運(yùn)用”，其評(píng)價(jià)目的是什么?

（2）你認(rèn)為對(duì)小明這樣的同學(xué)進(jìn)行評(píng)價(jià)時(shí)，此評(píng)價(jià)量表可能存在哪些問(wèn)題?如何改進(jìn)?

77.閱讀材料，根據(jù)要求完成教學(xué)設(shè)計(jì)。

教學(xué)內(nèi)容：計(jì)算機(jī)與信息安全

教學(xué)分析：隨著網(wǎng)絡(luò)的不斷發(fā)展，計(jì)算機(jī)與信息安全問(wèn)題已成為人們?cè)絹?lái)越關(guān)注的話題。本節(jié)內(nèi)容首先指出計(jì)算機(jī)安全的重要性，引出計(jì)算機(jī)病毒及其防護(hù)的相關(guān)知識(shí)，為學(xué)生揭開(kāi)計(jì)算機(jī)病毒的神秘面紗，讓學(xué)生學(xué)會(huì)主動(dòng)防范病毒，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到遵守使用計(jì)算機(jī)良好道德規(guī)范及提升網(wǎng)絡(luò)信息防范意識(shí)的重要性。本節(jié)內(nèi)容雖然以理論知識(shí)呈現(xiàn)，但現(xiàn)實(shí)意義和教育意義較大，不容忽視。

教學(xué)對(duì)象：初三學(xué)生（已掌握使用互聯(lián)網(wǎng)搜索信息的相關(guān)知識(shí)）

依據(jù)上述材料，完成下列任務(wù)：

（1）設(shè)計(jì)本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)。

（2）設(shè)計(jì)本節(jié)課的教學(xué)重難點(diǎn)。

（3）寫出本節(jié)課教學(xué)過(guò)程的主要環(huán)節(jié)。

78.請(qǐng)閱讀下列材料：

教學(xué)內(nèi)容：Flash引導(dǎo)層動(dòng)畫(huà)。

Flash提供了一種簡(jiǎn)便方法來(lái)實(shí)現(xiàn)對(duì)象沿著復(fù)雜路徑移動(dòng)的效果，這就是引導(dǎo)層。帶引導(dǎo)層的動(dòng)畫(huà)又叫軌跡動(dòng)畫(huà)。

引導(dǎo)層動(dòng)畫(huà)由引導(dǎo)層和被引導(dǎo)層組成，引導(dǎo)層用于放置對(duì)象運(yùn)動(dòng)的路徑，被引導(dǎo)層用于放置運(yùn)動(dòng)的對(duì)象。制作引導(dǎo)動(dòng)畫(huà)的過(guò)程實(shí)際就是對(duì)引導(dǎo)層和被引導(dǎo)層的編輯過(guò)程。

引導(dǎo)層的制作條件：①至少要?jiǎng)?chuàng)建兩個(gè)圖層，一個(gè)是繪制運(yùn)動(dòng)對(duì)象的普通圖層，另一個(gè)是編輯運(yùn)動(dòng)路徑的運(yùn)動(dòng)引導(dǎo)層；②運(yùn)動(dòng)引導(dǎo)層與下面的普通圖層相關(guān)聯(lián)；③一個(gè)普通層只能對(duì)應(yīng)一個(gè)引導(dǎo)層，一個(gè)引導(dǎo)層可以對(duì)應(yīng)多個(gè)普通層。

教學(xué)對(duì)象：初一學(xué)生（已掌握繪制圖形、圖層的應(yīng)用、動(dòng)作補(bǔ)間動(dòng)畫(huà)等）。

依據(jù)上述材料，完成下列任務(wù)：

（1）確定本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)。

（2）確定本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。

（3）寫出本節(jié)課的主要教學(xué)環(huán)節(jié)。

79.案例：

《中學(xué)信息技術(shù)》中某課“百米賽跑沖向前”學(xué)習(xí)Flash動(dòng)畫(huà)制作，即制作學(xué)生操場(chǎng)跑步動(dòng)畫(huà)，制作動(dòng)畫(huà)時(shí)，先去舞臺(tái)上繪制一條曲線，作為跑步的路徑，用引導(dǎo)動(dòng)畫(huà)完成作品制作，下面是某老師講述的教學(xué)過(guò)程。

老師細(xì)致講解引導(dǎo)動(dòng)畫(huà)原理，學(xué)生觀看老師的示范演示。即將下課時(shí)，大部分學(xué)生沒(méi)有完成動(dòng)畫(huà)制作，老師選擇一個(gè)比較好的學(xué)生作品進(jìn)行評(píng)價(jià)。聽(tīng)課老師注意到三個(gè)現(xiàn)象：所有學(xué)生沒(méi)有翻閱過(guò)教材；黑板沒(méi)有板書(shū)；李明同學(xué)不會(huì)添加引導(dǎo)，整堂課無(wú)事可做，后來(lái)玩起了紙牌游戲。

問(wèn)題：

(1)分析學(xué)生沒(méi)有閱讀教材的原因，提出改善建議。(4分)

(2)分析李明同學(xué)玩游戲的原因，并談?wù)劜捎檬裁创胧┛杀苊獯爽F(xiàn)象的發(fā)生。(8分)

(3)評(píng)價(jià)是信息技術(shù)教學(xué)重要環(huán)節(jié)，你認(rèn)為評(píng)價(jià)學(xué)生作品需要注意些什么?(8分)

80.案例：

在以“歡慶國(guó)慶”為主題的電子報(bào)制作課程的學(xué)生評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)中，王老師和蔡老師分別采用了不同的方法：

王老師為學(xué)生提供了評(píng)價(jià)量表。評(píng)價(jià)量表的維度是規(guī)劃意識(shí)、審美表達(dá)、技術(shù)實(shí)現(xiàn)和主題思想四個(gè)方面。然后王老師打開(kāi)一個(gè)使用Word制作的電子報(bào)，根據(jù)評(píng)價(jià)量表的標(biāo)準(zhǔn)，為學(xué)生自我評(píng)價(jià)做了示范。接著王老師打開(kāi)一個(gè)學(xué)生的作品，讓其他學(xué)生做點(diǎn)評(píng)，但是學(xué)生們都無(wú)所適從．沒(méi)人站起來(lái)回答。王老師很失望，覺(jué)得學(xué)生參與積極性不高。

蔡老師在評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)，不使用評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，而是引導(dǎo)學(xué)生去觀察作品，然后帶著學(xué)生去看文字的編排，版式的設(shè)計(jì)，以這些技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生的作品優(yōu)劣。

問(wèn)題：

（1）王老師的課上，學(xué)生評(píng)價(jià)中學(xué)生們?yōu)槭裁磿?huì)無(wú)所適從?

（2）對(duì)蔡老師的教學(xué)，你有什么建議?

81.案例：

某教師開(kāi)設(shè)了“家鄉(xiāng)類”為主題的電子板報(bào)制作課，在教學(xué)過(guò)程中，圍繞以下五個(gè)要求展開(kāi)教學(xué)：

要求1：將頁(yè)面設(shè)置為A4，方向設(shè)置為“橫向”。

要求2：錄入家鄉(xiāng)類相關(guān)文本。

要求3：用藝術(shù)字插入板報(bào)主題“家鄉(xiāng)類”，插入圖片“家鄉(xiāng)．jpg”，并分別設(shè)置合適的編排方式。

要求4：選用豎排文本框錄入介紹“家鄉(xiāng)一景”的文本，并設(shè)置合適的文字環(huán)繞方式。

要求5：在版面留空區(qū)域插入適當(dāng)?shù)募糍N畫(huà)，并調(diào)整適當(dāng)?shù)拇笮?，最后調(diào)整板報(bào)整體布局。

問(wèn)題：

(1)該教師在教學(xué)中采用了何種教學(xué)方法?(6分)

(2)這種教學(xué)方法是建立在何種學(xué)習(xí)理論基礎(chǔ)上的?(6分)

(3)簡(jiǎn)述這種教學(xué)方法的核心和關(guān)鍵。(8分)

82.案例：

在某節(jié)信息技術(shù)課上，李老師想讓大家熟練地掌握“郵件合并”。郵件合并是先建立