2021年中考語(yǔ)文二輪復(fù)習(xí)：口語(yǔ)交際+仿寫+對(duì)聯(lián) 專項(xiàng)練習(xí)題（含答案）

2021年中考語(yǔ)文二輪復(fù)習(xí)：口語(yǔ)交際+仿寫+對(duì)聯(lián)專項(xiàng)練習(xí)題精選

口語(yǔ)交際專項(xiàng)練習(xí)題精選

i.口語(yǔ)交際。

一花一木皆是景，一言一行要文明，游遍天下山川，只留腳印一串，多看美景，不留美名。隨著人們

生活水平的提高，人們走出家門，飽覽山川之秀麗。在黃山風(fēng)景區(qū)，一名游客準(zhǔn)備將喝完的飲料瓶隨手扔

到山下，作為文明督導(dǎo)員的你準(zhǔn)備如何勸說(shuō)？

2.中國(guó)戲曲文化歷史悠久，有著精美的表現(xiàn)形式，各式各樣的唱腔藝術(shù)，是我國(guó)的精神財(cái)富，文化之瑰寶。

為傳播戲曲文化，增強(qiáng)同學(xué)們對(duì)戲曲文化的認(rèn)同，某中學(xué)初三語(yǔ)文組的老師決定開展"戲曲大舞臺(tái)"綜合實(shí)

踐活動(dòng)。

（1）好活動(dòng)的開始離不開好的宣傳。請(qǐng)你作為宣傳委員，為該次活動(dòng)提前擬寫一則宣傳標(biāo)。

（2）中國(guó)的戲曲文化歷史悠久，但因距離我們時(shí)代太遠(yuǎn)，不少人很難產(chǎn)生認(rèn)同感。針對(duì)這一現(xiàn)象，班級(jí)

還召開了一場(chǎng)大辯論。請(qǐng)你選擇一方立場(chǎng)，進(jìn)行辯論。

正方：中國(guó)傳統(tǒng)戲曲作為我們的精神財(cái)富應(yīng)該保留其原滋原味。

反方：中國(guó)傳統(tǒng)戲曲已經(jīng)跟不上時(shí)代節(jié)奏應(yīng)該摒棄或改進(jìn)。

（3）如果由你擔(dān)任"戲曲晚會(huì)"的主持人，請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一段30字左右的開場(chǎng)白。要求：文辭優(yōu)美，富有感染力。

3.在我們心中，"祖國(guó)"不是一個(gè)普通的名詞。她意味著大地、江河、文化、民族、同胞等等。愛(ài)祖國(guó)，就

是愛(ài)這些與我們息息相關(guān)的事物。七年級(jí)（5）班開展以"愛(ài)國(guó)”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你參與并完成

下面的任務(wù)。

（1）活動(dòng)中，有位同學(xué)寫下了下面的上聯(lián)，請(qǐng)修改下聯(lián)，使其對(duì)仗工整。

上聯(lián)：看九州方圓，普天同慶；江河歌唱，遍地流芳。

下聯(lián)：回憶那崢嶗歲月，真是生靈涂炭啊，老百姓多災(zāi)多難，漫長(zhǎng)的黑夜何時(shí)才有盡頭。

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（2）在詩(shī)歌朗誦這一環(huán)節(jié)，吳薇同學(xué)朗誦了光未然的《黃河頌》后，王淑涵同學(xué)接著朗誦黃霜的《我的

中國(guó)心》。假如你是主持人，請(qǐng)你設(shè)計(jì)一段串聯(lián)詞。

4.綜合實(shí)踐題。

在歷史的長(zhǎng)河中，英雄事跡，層出不窮；愛(ài)國(guó)人物，群星燦爛。他們忠于祖國(guó)，熱愛(ài)人民，不畏貶謫,

不怕犧牲，忠烈千秋，永垂千古，這正是愛(ài)國(guó)主義力量的集中體現(xiàn)?，F(xiàn)在我們班展開以“家國(guó)情懷"為主題

的班會(huì)。

（1）請(qǐng)為本次活動(dòng)擬寫開場(chǎng)白。

（2）你準(zhǔn)備在班上開展那些"愛(ài)國(guó)主義”活動(dòng)？（列舉兩種活動(dòng)）

5.為了全面了解你家鄉(xiāng)的古建筑情況，班里組織了一次“古建筑資源調(diào)查"活動(dòng)，假如你被指定為這次活動(dòng)

的策劃人，請(qǐng)你完成下面的任務(wù)。

（1）為了讓同學(xué)們對(duì)本地的古建筑有更深層的了解，你決定邀請(qǐng)一位建筑專家講解。見到建筑專家，你

會(huì)說(shuō)：。

（2）你打算從哪些方面進(jìn)行調(diào)查？

（3）請(qǐng)你設(shè)計(jì)兩種具體的調(diào)查方案。

①_______________

②_______________

6.閱讀下面的材料，回答問(wèn)題。

經(jīng)典古詩(shī)文源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，是我國(guó)文學(xué)寶庫(kù)里的一枝奇葩。為弘揚(yáng)民族文化，為引領(lǐng)學(xué)生體味典雅與優(yōu)美,

讓每一個(gè)學(xué)生在經(jīng)典營(yíng)造的純粹世界里，完成凈化心靈，陶冶情操的古典審美之旅，以寧?kù)o致遠(yuǎn)的心境和

求真務(wù)實(shí)的態(tài)度為學(xué)生的未來(lái)發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的人文基礎(chǔ)，學(xué)校將古典詩(shī)詞與傳統(tǒng)節(jié)日一一中秋結(jié)合，舉辦

“詩(shī)詞邀明月”主題詩(shī)詞誦讀綜合實(shí)踐活動(dòng)。

（1）如果你是主持人，你如何設(shè)計(jì)這個(gè)活動(dòng)？

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（2）請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)出本活動(dòng)的開場(chǎng)白和結(jié)束語(yǔ)。

開場(chǎng)白：

結(jié)束語(yǔ)：

（3）默寫一首你最喜歡的關(guān)于"中秋"的詩(shī)。

7.閱讀下面的材料?，回答問(wèn)題。

“人最寶貴的是生命。生命每個(gè)人只有一次。人的一生應(yīng)當(dāng)這樣度過(guò)：當(dāng)回憶往事的時(shí)候，他不會(huì)因?yàn)樘?/p>

度年華而悔恨，也不會(huì)因?yàn)槁德禑o(wú)為而羞愧；在臨死的時(shí)候，他能夠說(shuō)：‘我的整個(gè)生命和全部精力，都己

經(jīng)獻(xiàn)給了世界上最壯麗的事業(yè)一一為

人類的解放而斗爭(zhēng)。"

（1）這段激動(dòng)人心，被千千萬(wàn)萬(wàn)青年人作為座右銘的文字，出自蘇聯(lián)小說(shuō)《》，這是書

中主人公對(duì)生命的詮釋。

（2）學(xué)校菊?qǐng)@文學(xué)社決定舉辦“讀名著，談感受"為主題的一系列活動(dòng)。其中之一就是圍繞上面這一部小說(shuō)

主人公的名言召開一個(gè)題為"生命的價(jià)值”的小型研討會(huì)，請(qǐng)你為主持人擬寫一段研討會(huì)的開場(chǎng)白。（50字

左右）

（3）聯(lián)系實(shí)際生活，說(shuō)說(shuō)你是怎樣珍愛(ài)生命的。

8.閱讀下面的材料，回答問(wèn)題。

星期天，小林到西流湖去玩，路上他向一位老大爺問(wèn)路："喂，老頭，到西流湖怎么走？老實(shí)告訴我

還有多遠(yuǎn)？"老大爺看了看小林說(shuō)："順公路走，有一千丈：選小路走，只六百丈。"小林聽了不解地說(shuō)：

"你這人怎么講丈不講里？"老大爺笑著說(shuō)："小同學(xué)，原來(lái)你也知道講‘禮，呀！"

（1）文段中老大爺?shù)脑捦庵馐鞘裁矗?/p>

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(2)如果你是小林，你打算怎樣向老大爺問(wèn)路?

(3)你在生活中還發(fā)現(xiàn)了哪些語(yǔ)言不文明現(xiàn)象？

9.閱讀下面的材料?，回答問(wèn)題。

學(xué)了《窮人》之后，同學(xué)們對(duì)桑娜和漁夫收養(yǎng)鄰居孩子的做法持不同的意見。有的同學(xué)認(rèn)為他們夫婦做得

對(duì)，也有的同學(xué)認(rèn)為他們這種行為不妥。班主任打算就這個(gè)問(wèn)題開展一次辯論會(huì)。

(1)如果班主任把這個(gè)活動(dòng)設(shè)計(jì)的任務(wù)交給你，你會(huì)如何設(shè)計(jì)？

(2)作為主持人，請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)開場(chǎng)白。

(3)你覺(jué)得桑娜和漁夫做得對(duì)嗎？為什么？

10.”全國(guó)土地日”到來(lái)之際，振華中學(xué)六年級(jí)(1)班開展了“保護(hù)黑土地?振興北大倉(cāng)”活動(dòng)，請(qǐng)你積極參與

并完成下面的問(wèn)題。

(1)班級(jí)定于6月25日14點(diǎn)在班級(jí)開展關(guān)于如何保護(hù)好黑土地的探究性學(xué)習(xí)活動(dòng)。活動(dòng)前由你電話邀

請(qǐng)東北農(nóng)業(yè)大學(xué)的李教授到校進(jìn)行專題指導(dǎo)。電話接通后，你會(huì)怎樣說(shuō)？

(2)為了更好地開展活動(dòng)，班級(jí)成立了調(diào)查小組，赴鄰近的“黑土地保護(hù)示范區(qū)”進(jìn)行調(diào)查。請(qǐng)你寫一個(gè)簡(jiǎn)

明的調(diào)查方案，寫出有哪些項(xiàng)目即可。

(3)為了保護(hù)好黑土地，請(qǐng)你提出兩條有效的建議。

11.根據(jù)所提供的情境，按要求表達(dá)。

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新加坡把華人禮餅列入非遺珍視，韓國(guó)、日本等國(guó)則把中國(guó)傳入的宗廟祭禮、木匠、暖炕、武術(shù)、巫術(shù)、

紡織工藝等，拿去申遺。而我們不知是不是因?yàn)槲幕z產(chǎn)太多，以致對(duì)身邊的寶貝視而不見，坐等它們逐

步消亡。拯救身邊的傳統(tǒng)文化刻不容緩，班級(jí)開展了"了解身邊的傳統(tǒng)文化習(xí)俗”活動(dòng)。

（1）請(qǐng)為本次活動(dòng)擬寫一則標(biāo)語(yǔ)。（至少使用一種修辭，不超過(guò)20字。）

（2）小紅參加了表哥的中式婚禮后，她認(rèn)為貼紅雙喜字、坐花轎、敬祖宗、拜高堂、鬧洞房等儀式太煩

瑣，不如西方婚禮時(shí)尚。為幫助她端正認(rèn)識(shí)，你會(huì)說(shuō)什么？

12.根據(jù)所提供的情境，按要求表達(dá)。

隨著電子產(chǎn)品的普及，學(xué)生漢字書寫能力正在退化，漢字正面臨危機(jī)。班級(jí)召開了以“電子產(chǎn)品是不是漢

字危機(jī)的罪魁禍?zhǔn)住睘橹黝}的辯論賽，請(qǐng)你積極參與并完成下面的任務(wù)。

（1）圍繞辯題，請(qǐng)你代表反方發(fā)表觀點(diǎn)，并陳述理由。

正方：我方觀點(diǎn)是電子產(chǎn)品是漢字危機(jī)的罪魁禍?zhǔn)?。因?yàn)樵跊](méi)有鍵盤輸入的時(shí)代，用筆寫字可以強(qiáng)化人們

的記憶，而如今鍵盤輸入則讓人們可以在多個(gè)候選的編碼中選擇所需的字，削弱人們的書寫能力，以致出

現(xiàn)了"提筆忘字"現(xiàn)象。

反方：

（2）小軒同學(xué)是班級(jí)的“微信高手"，對(duì)微信近乎癡迷，參加辯論賽時(shí)，他又偷偷地玩起了微信。作為他的

好朋友，賽后你將如何勸說(shuō)他？

13.根據(jù)所提供的情境，按要求表達(dá)。

2020年3月25日是全國(guó)中小學(xué)生安全教育日。為此，學(xué)校開展了以"遠(yuǎn)離危險(xiǎn)?珍惜生命”為主題的安全教

育活動(dòng)。請(qǐng)你積極參與并完成下列任務(wù)。

（1）暑假里，同學(xué)小明邀你去江邊游泳，你將怎樣勸阻他？

（2）假如一旦發(fā)現(xiàn)有人溺水，你認(rèn)為應(yīng)該怎么辦？請(qǐng)說(shuō)出兩點(diǎn)。

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14.根據(jù)所提供的情境，按要求表達(dá)。

網(wǎng)絡(luò)是科學(xué)進(jìn)步的產(chǎn)物，它給我們的生活帶來(lái)許多便利的同時(shí)，也給我們帶來(lái)了太多的困擾。作為今天的

中學(xué)生，我們?cè)撛鯓涌创暇W(wǎng)呢？班級(jí)舉行了以“中學(xué)生上網(wǎng)利弊談"為主題的辯論賽，請(qǐng)你積極參與并完

成以下任務(wù)。

（1）正方的觀點(diǎn)是：中學(xué)生上網(wǎng)利大于弊。作為反方，請(qǐng)你說(shuō)出兩點(diǎn)理由加以反駁。

（2）你的好朋友小A因由誰(shuí)來(lái)當(dāng)主辯手和同學(xué)小B發(fā)生分歧，小A很生氣，決定在網(wǎng)絡(luò)貼吧上發(fā)匿名帖

狠狠罵小B一頓來(lái)解氣。你知道此事后，該怎樣勸說(shuō)小A改變主意？

15.根據(jù)所提供的情境，按要求表達(dá)。

看了《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》后，李梅同學(xué)就躍躍欲試想?yún)⒓又袊?guó)詩(shī)詞大會(huì)，爸爸卻說(shuō)："你一個(gè)初中生掌握兒

首詩(shī)詞，就妄想一口吃個(gè)胖子?！?/p>

（1）如果你是李梅同學(xué)，你將怎樣反駁爸爸呢？

（2）作為同學(xué)，你非常支持李梅參加中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)。請(qǐng)你對(duì)她說(shuō)幾句鼓勵(lì)的話吧！

16.根據(jù)所提供的情境，按要求表達(dá)。

你校舉辦了"傳承中華經(jīng)典文化，構(gòu)建和諧文明家園”的古典詩(shī)詞朗誦活動(dòng)。請(qǐng)你參與并完成下列任務(wù)。

（1）假如你是本次活動(dòng)的負(fù)責(zé)人，前去邀請(qǐng)擅長(zhǎng)朗誦的呂校長(zhǎng)給參加朗誦的同學(xué)做指導(dǎo)。你會(huì)怎么說(shuō)？

（2）你班的明明同學(xué)平時(shí)熱愛(ài)朗誦，但由于膽小不敢報(bào)名參加，你將如何鼓勵(lì)他？

17.根據(jù)所提供的情境，按要求表達(dá)。

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微信是重要的人際交往媒介平臺(tái)，用好微信能快捷獲得信息，實(shí)現(xiàn)人與人的即時(shí)溝通。愿你能成為一個(gè)

"微信達(dá)人"！

（1）除夕夜，請(qǐng)你給班主任王老師發(fā)一條微信，表達(dá)謝意與祝愿。（至少使用一種修辭方法）

（2）春節(jié)期間，遠(yuǎn)在外地的叔叔通過(guò)微信給你發(fā)了一個(gè)壓歲紅包，你將怎樣回復(fù)？

18.根據(jù)所提供的情境，按要求表達(dá)。

（1）小宇的中考一模成績(jī)不理想，近日有點(diǎn)不高興。作為好朋友，你會(huì)如何開導(dǎo)他？

（2）小宇的媽媽因小宇一模成績(jī)不理想，打電話向你詢問(wèn)小宇最近在學(xué)校的學(xué)習(xí)情況。此時(shí)，你又會(huì)怎

么說(shuō)？

19.根據(jù)所提供的情境，按要求表達(dá)。

當(dāng)有人向你訴苦，除了認(rèn)真聽，你還要真誠(chéng)講，既不失立場(chǎng)，又寬慰人心。在下面的情境中，你該如何說(shuō)？

（1）小軒因?yàn)閶寢屆刻斓亩诙臒?，便頂撞了媽媽，摔門而去。作為小軒的好友，你該怎樣勸說(shuō)？

（2）在春節(jié)的家宴上，家人團(tuán)聚，一起熱熱鬧鬧地過(guò)節(jié)，可是表弟卻因一直低頭玩手機(jī)被他爸爸媽媽批

評(píng)了。事后，表弟向你訴苦，嫌爸爸媽媽不給他面子。你該怎樣勸他？

20.根據(jù)所提供的情境，按要求表達(dá)。

母親節(jié)那天，你的爸爸在飯店訂了一個(gè)包間，為你的母親祝賀節(jié)日。你們一家三口聚在一起，其樂(lè)融融。

（1）在爸爸祝福完媽媽后，你端起一杯茶，深情地對(duì)媽媽說(shuō)：""

（2）離開飯店前，媽媽要將剩下的食物打包，可爸爸卻不同意，說(shuō)："剩下就剩下吧，打包多沒(méi)面子呀。"

這時(shí)，你對(duì)爸爸說(shuō)：""爸爸聽了你的話，贊許道："好，你說(shuō)得對(duì)，咱們打包！"

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21.閱讀下面的文字，回答問(wèn)題。

春天應(yīng)是一年中最惹人情思的季節(jié)。在桃紅柳綠、春暖花開的季節(jié)，當(dāng)你走出戶外，看到路邊的野花一夜

間開了，行人的衣衫一天比一天薄了，天空中不時(shí)飛過(guò)一只又一只小鳥，你的心中是否會(huì)涌動(dòng)著一種渴望:

讓我們?nèi)ご喊?！去捕捉春的蹤跡，譜寫春的贊歌吧！

班級(jí)要組織同學(xué)們進(jìn)行一次野外踏青活動(dòng)，想邀請(qǐng)語(yǔ)文組的宋老師一同參加，如果要你去邀請(qǐng)，你該怎么

說(shuō)？

22.讀書活動(dòng)。

讀書是一個(gè)奇妙的過(guò)程，讀書可以使你狹窄的視野變得開闊，可以使你膚淺的思想變得深邃，可以使你平

淡的人生變得精彩。為此，班級(jí)要舉辦以“少年正是讀書時(shí)”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你參與并完成下

列任務(wù)。

（1）【誦經(jīng)典之作】本次活動(dòng)準(zhǔn)備開展一次“經(jīng)典誦讀"比賽，請(qǐng)你從主持人的角度，為本次誦讀比賽設(shè)計(jì)

一段開場(chǎng)白。（不少于40字）

（2）請(qǐng)寫一句與讀書有關(guān)的名言警句作為自己的座右銘。

（3）【享讀書妙趣】班上要求每個(gè)同學(xué)選擇一部自己最喜歡的書，請(qǐng)結(jié)合書本內(nèi)容談一談這本書給自己帶

來(lái)的樂(lè)趣。

23.小牛的奶奶臨時(shí)有事出門了，她讓肖紅同學(xué)轉(zhuǎn)告小牛和他的媽媽，奶奶的妹妹突然生病，她去看一下,

過(guò)三天才能回來(lái)，請(qǐng)他們放心。還囑咐小牛的媽媽要及時(shí)給小牛做飯。

（1）肖紅對(duì)小牛說(shuō)：""

（2）肖紅對(duì)小牛的媽媽說(shuō)：""

24.小青晚上動(dòng)身去廣州探親，小強(qiáng)去送行。小青說(shuō)："我從小華處借的書，請(qǐng)你明天代我去還，請(qǐng)你代我

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好好謝謝他。"假如你是小強(qiáng)，第二天把書還給小華時(shí)，你應(yīng)該怎么轉(zhuǎn)述？

25.周六上午，隔壁張阿姨敲開了門，見曉麗在家就問(wèn)道："你媽媽呢？""我媽剛出去，請(qǐng)問(wèn)您找她有事

嗎？"張阿姨說(shuō)：“我郵購(gòu)了一本《學(xué)習(xí)的革命》，原本今天下午四點(diǎn)整送到，但單位臨時(shí)通知加班，我不能

在家等了，想讓你媽媽幫我簽收一下。"曉麗說(shuō)："這點(diǎn)小事，肯定沒(méi)問(wèn)題，媽媽回來(lái)我轉(zhuǎn)告她。"張阿姨臨

走又交代："簽收的時(shí)候順便看一下書的名字，以免對(duì)方發(fā)錯(cuò)了?！?/p>

媽媽回來(lái)后，曉麗這樣轉(zhuǎn)述：""

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參考答案

1.

【答案】

這位游客，你好！黃山是天下奇山，是大自然對(duì)我們的恩賜，我們今天能夠觀賞到這壯美的景觀也得益于

游客的文明和景區(qū)工作人員的辛勞。你的隨手一扔，既破壞了景區(qū)的環(huán)境，又有損你的形象，作為游客，

我們應(yīng)該文明旅游，你說(shuō)對(duì)嗎？

2.

【答案】

（1）示例：學(xué)習(xí)戲曲常識(shí)，弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化。

（2）示例一：（正方）我們應(yīng)該保留中國(guó)傳統(tǒng)戲曲的原滋原味，對(duì)其進(jìn)行傳承。因?yàn)橹袊?guó)傳統(tǒng)戲曲是一種

歷史悠久的綜合性舞臺(tái)藝術(shù)，中國(guó)戲曲不僅展示出中華民族的傳統(tǒng)藝術(shù)，而且對(duì)世界藝術(shù)也作出了貢獻(xiàn)，

它是我們中華民族的瑰寶。

示例二：（反方）我們應(yīng)對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)戲曲進(jìn)行摒棄或改進(jìn)。中國(guó)傳統(tǒng)戲曲已經(jīng)落伍，現(xiàn)在愿意去欣賞傳統(tǒng)

戲曲的人越來(lái)越少，其內(nèi)容也不符合當(dāng)今時(shí)代潮流。

（3）示例：敬愛(ài)的老師、親愛(ài)的同學(xué)們，大家晚上好！今晚讓我們相聚戲曲晚會(huì)，一起欣賞戲曲，去感

受它的唯美與震撼。

3.

【答案】

（1）示例：憶崢蛛歲月，生靈涂炭；百姓蒙難，黑夜漫長(zhǎng)。

（2）示例：吳薇同學(xué)的朗誦，讓我們感受到了中華民族堅(jiān)強(qiáng)不屈的民族精神和中華兒女大無(wú)畏的英雄氣

概。下面有請(qǐng)王淑涵同學(xué)為大家朗誦黃需的《我的中國(guó)心》，讓我們?cè)诶p綿婉轉(zhuǎn)中，感受那愛(ài)國(guó)的依依深

情。

4.

【答案】

（1）親愛(ài)的同學(xué)們：大家好！千百年來(lái)，我國(guó)歷史上涌現(xiàn)出了一大批精忠報(bào)國(guó)的英雄。他們前仆后繼，

不畏犧牲，救民族于危亡之際：他們發(fā)憤圖強(qiáng)，無(wú)私奉獻(xiàn)，為國(guó)家的強(qiáng)盛作出了巨大貢獻(xiàn)。正是一代代英

雄的引領(lǐng)，才有我們中華民族的生生不息，傲然屹立于世界東方！今天，讓我們一起來(lái)緬懷英雄，分享英

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雄感人故事，銘記英雄先進(jìn)事跡，將英雄的愛(ài)國(guó)情懷和報(bào)國(guó)精神傳承下去，爭(zhēng)做國(guó)家的棟梁之才。

（2）愛(ài)國(guó)人物故事會(huì)、愛(ài)國(guó)詩(shī)詞朗誦會(huì)、愛(ài)國(guó)名言展示會(huì)。

5.

【答案】

（1）示例：您好！我們班正在組織“古建筑資源調(diào)查”活動(dòng)，同學(xué)們希望能對(duì)本地的古建筑有個(gè)基本的了解,

懇請(qǐng)得到您的支持和幫助。

（2）示例：從建筑歷史、地理位置、建筑特色、建筑現(xiàn)狀等方面展開調(diào)查。

（3）示例：①收集、整理當(dāng)?shù)毓沤ㄖ嚓P(guān)資料，并實(shí)地觀察采訪。

②走訪有關(guān)部門，了解古建筑的現(xiàn)狀。

6.

【答案】

（1）確定活動(dòng)主題；確定活動(dòng)環(huán)節(jié)；設(shè)計(jì)主持人開場(chǎng)白和結(jié)束語(yǔ)。

（2）開場(chǎng)白：尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛(ài)的同學(xué)們，大家好！中華傳統(tǒng)文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，古典詩(shī)詞是其

中的瑰寶。誦讀古詩(shī)詞能陶冶情操，豐富文化底蘊(yùn)，提高國(guó)學(xué)素養(yǎng)。為了使中國(guó)傳統(tǒng)文化發(fā)揚(yáng)光大，讓我

們以飽滿的熱情投入到這次比賽當(dāng)中吧！

結(jié)束語(yǔ)：同學(xué)們，古詩(shī)文是中華傳統(tǒng)文化的瑰寶，千百年來(lái)，她以獨(dú)特的藝術(shù)魅力，陶冶著炎黃子孫的情

操，深受炎黃子孫的青睞，讓我們以此次活動(dòng)為契機(jī)，繼續(xù)將古詩(shī)文文化發(fā)揚(yáng)光大。

（3）

水調(diào)歌頭

蘇軾

明月兒時(shí)有？把酒問(wèn)青天。不知天上宮闕，今夕是何年。我欲乘風(fēng)歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。起

舞弄清影，何似在人間。

轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無(wú)眠。不應(yīng)有恨，何事長(zhǎng)向別時(shí)圓？人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但

愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟。

7.

【答案】

第11頁(yè)共45頁(yè)

（1）鋼鐵是怎樣煉成的，保爾?柯察金

（2）示例：大家好，有人說(shuō)，生命是那夜空中的繁星；有人說(shuō)，生命是那小溪中的流水；有人說(shuō)，生命

是那蒼穹中的飛鳥。曾經(jīng)，我在匆忙之中慨嘆著時(shí)光易逝。而保爾卻說(shuō)，人的一生應(yīng)這樣度過(guò)：當(dāng)他回憶

往事的時(shí)候，不會(huì)因?yàn)樘摱饶耆A而悔恨，也不會(huì)因?yàn)槁德禑o(wú)為而羞愧，這樣，在臨死的時(shí)候，他就可以無(wú)

愧于自己的生命價(jià)值。下面，讓我們一起走進(jìn)保爾的世界，去探討生命的價(jià)值吧！

（3）在學(xué)習(xí)和生活中，我們要做到自尊自愛(ài)，自覺(jué)遠(yuǎn)離不良生活習(xí)慣，遠(yuǎn)離黃賭毒。

8.

【答案】

（1）小林說(shuō)話沒(méi)有禮貌。

（2）示例：“老爺爺，請(qǐng)問(wèn)到西流湖怎么走？還有多遠(yuǎn)啊？”

（3）個(gè)別人譏笑殘障人士，拿別人的缺陷開玩笑。

9.

【答案】

（1）活動(dòng)："獻(xiàn)愛(ài)心要不要考慮現(xiàn)實(shí)"辯論會(huì)。

（2）示例：各位同學(xué)，大家好！學(xué)了《窮人》之后，同學(xué)們對(duì)桑娜和漁夫收養(yǎng)鄰居孩子的做法持不同的

意見。今天下午我們舉行“獻(xiàn)愛(ài)心要不要考慮現(xiàn)實(shí)”的辯論會(huì)，現(xiàn)在我宣布，活動(dòng)正式開始。

（3）示例一：他們做的對(duì)。鄰居的孩子是鮮活的生命，漁夫和桑娜是善良、勤勞、積極樂(lè)觀、富有同情

心、寧愿自己受苦也要幫助他人的人。他們雖然生活很貧窮，但是精神卻是富有的。

示例二：他們做的不對(duì)。漁夫和桑娜自身就過(guò)得很拮據(jù)，他們自己還有五個(gè)孩子要養(yǎng)，漁夫最近也打不上

什么魚，如果再加上兩個(gè)孩子，他們的生活能不能維持下去都是個(gè)問(wèn)題。

10.

【答案】

（1）示例：李教授，您好！我是振華中學(xué)學(xué)生xxx,我們班級(jí)將于6月25日下午2點(diǎn)在班級(jí)開展保護(hù)黑

土地的探究性學(xué)習(xí)活動(dòng)。您在這方面有深人的研究，我們想請(qǐng)您現(xiàn)場(chǎng)做指導(dǎo)，可以嗎？

（2）調(diào)查目標(biāo)：為擴(kuò)大黑土地保護(hù)示范區(qū)提供依據(jù)。

調(diào)查內(nèi)容：黑土地示范區(qū)土壤恢復(fù)情況。

調(diào)查方式：現(xiàn)場(chǎng)實(shí)地調(diào)查、問(wèn)卷調(diào)查、與農(nóng)戶進(jìn)行交談等。

第12頁(yè)共45頁(yè)

調(diào)查分工：測(cè)試（量）人員一名，記錄人員一名，采訪人員一名，資料搜集、分析人員一名。

（3）示例：①在黑土地生態(tài)環(huán)境脆弱的地區(qū)，加快還林還草，加大土地休耕輪作試點(diǎn)。

②推廣黑土地保護(hù)示范區(qū)取得的土壤恢復(fù)經(jīng)驗(yàn)。

11.

【答案】

（1）示例：①傳統(tǒng)習(xí)俗花開美，中華文明果飄香。②繼承文化遺產(chǎn)，傳播中華文明。

（2）示例：小紅，傳統(tǒng)婚俗是中國(guó)傳統(tǒng)文化習(xí)俗的重要組成部分，那些程序是在代代相傳中形成的，體

現(xiàn)了濃郁而嚴(yán)肅的傳統(tǒng)婚俗文化，其中的一些文化元素有著無(wú)可取代的價(jià)值。重拾老祖宗的婚俗禮法，也

是很酷的，你說(shuō)呢？

12.

【答案】

（1）示例：我方的觀點(diǎn)是電子產(chǎn)品不是漢字危機(jī)的罪魁禍?zhǔn)?。因?yàn)殡娮赢a(chǎn)品本身沒(méi)有錯(cuò)誤，關(guān)鍵在于使

用者過(guò)于依賴鍵盤輸入漢字，而忽視對(duì)漢字的識(shí)記和書寫。

（2）示例：小軒，你微信玩得太令人佩服了，不過(guò)，我覺(jué)得你玩微信應(yīng)該掌握好"度"。通過(guò)這次辯論賽，

你也知道了電子產(chǎn)品給我們帶來(lái)的危害。你不應(yīng)在參加辯論賽時(shí)玩微信，更不應(yīng)讓它影響到你的學(xué)習(xí)。你

說(shuō)呢？

13.

【答案】

（1）示例：小明，私自到江邊游泳是十分危險(xiǎn)的事。你和我的游泳技術(shù)都不算好，極易發(fā)生危險(xiǎn)，為了

生命安全，還是不去為好。你說(shuō)呢？

（2）示例：①如果有足夠的救人能力馬上進(jìn)行施救；②如果沒(méi)有救人能力，不要盲目施救，應(yīng)馬上報(bào)警

或向最近的人求救。

14.

【答案】

（1）示例：網(wǎng)上信息良莠不齊、魚龍混雜，學(xué)生容易受到有害信息的影響：上網(wǎng)不當(dāng)導(dǎo)致上癮，沉迷于

網(wǎng)上聊天或游戲中，影響健康，耽誤學(xué)業(yè)。

（2）示例：小A,咱們和小B都是同學(xué)，相處要以誠(chéng)相待，有矛盾可以當(dāng)面談，還可以找老師幫助解決。

第13頁(yè)共45頁(yè)

另外，我們要文明上網(wǎng)，在貼吧上發(fā)匿名帖罵人會(huì)給小B造成很大傷害，出了氣也不光彩，是不妥的行為。

我希望你改變主意，好嗎？

15.

【答案】

（1）示例：爸爸，難道初中生就不能參加詩(shī)詞大會(huì)了嗎？那些參加比賽的不是有很多都是初中生嗎？

（2）示例：李梅，我非常支持你參加中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)。你積累掌握的詩(shī)詞特別多，功底深厚。你若參加中

國(guó)詩(shī)詞大會(huì)，一定能過(guò)關(guān)斬將，獲得成功。我特看好你。加油！

16.

【答案】

（1）呂校長(zhǎng)，您好！同學(xué)們都很佩服您的朗誦能力，大家也期待著您能去給參加古典詩(shī)詞朗誦活動(dòng)的同

學(xué)進(jìn)行朗誦指導(dǎo)。您看可以嗎？

（2）明明同學(xué)，你喜歡朗誦，本次活動(dòng)正是你證明自己能力的時(shí)候，希望你能抓住這次機(jī)會(huì)挑戰(zhàn)一下自

己，也給同學(xué)們一個(gè)驚喜，好不好？

17.

【答案】

（1）示例：尊敬的王老師，您好！您像春風(fēng)，吹散我心頭的陰霾；您像春雨，滋潤(rùn)我理想的禾苗；您像

春蠶，編織我錦繡的前程。千言萬(wàn)語(yǔ)道不盡我對(duì)您的感謝，唯愿您新年大吉，萬(wàn)事如意！

（2）示例：叔叔，過(guò)年好！收到您沉甸甸的心意，我感到無(wú)比幸福，謝謝叔叔！我一定努力學(xué)習(xí)，不辜

負(fù)您的期望。也祝您在新的一年里身體健康，心想事成！等我長(zhǎng)大掙錢了，一定好好孝敬您！

18.

【答案】

（1）示例：小宇，還為一模成績(jī)郁悶?zāi)?？其?shí)，你平時(shí)很努力，成績(jī)也不錯(cuò)。這次只不過(guò)是一次模擬考

試，不會(huì)的弄懂就行了。振作起來(lái)，大家相信你在中考時(shí)一定會(huì)取得優(yōu)異成績(jī)。

（2）示例：阿姨，小宇平時(shí)很努力，一模成績(jī)不理想只是偶然現(xiàn)象。最近他的學(xué)習(xí)狀態(tài)也很不錯(cuò)，不用

擔(dān)心。我相信小宇中考時(shí)一定能取得令您滿意的成績(jī)！

19.

【答案】

第14頁(yè)共45頁(yè)

（1）示例：小軒，你有媽媽在身邊叮囑你，多幸福??！哪像我，媽媽還不在身邊呢！你媽媽都是為你好,

你應(yīng)該體諒她啊！

（2）示例：小弟，一家人在一起過(guò)節(jié)，融洽了親情，拉近了距離，爸爸媽媽多想和你聊聊天啊，不要再

玩手機(jī)了。

20.

【答案】

（1）示例：媽媽，祝您節(jié)日快樂(lè)！感謝您的養(yǎng)育之恩！我以茶代酒敬您的偉大奉獻(xiàn)！

（2）示例：爸爸，我們要積極參與"光盤"行動(dòng)，拒絕中國(guó)式"剩宴"！您說(shuō)對(duì)嗎？

21.

【答案】

示例：宋老師，您看外面的春色多好，陽(yáng)光明媚，空氣里都彌漫著春的氣息。同學(xué)們想組織一次踏青活動(dòng),

您也一起加入我們的活動(dòng)吧！

22.

【答案】

（1）示例：同學(xué)們，莎士比亞曾說(shuō)過(guò)："書籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品?！备郀柣f(shuō)過(guò)："書籍是人類進(jìn)步的階

梯。"俄國(guó)作家列夫?托爾斯泰曾說(shuō)過(guò)："理想的書籍是智慧的鑰匙?！睍谀慵拍瘯r(shí)陪伴著你，在失敗時(shí)

給你鼓勵(lì)，在傷心時(shí)給你安慰。今天，就讓我們共同走進(jìn)書籍吧！

（2）示例：書籍是人類進(jìn)步的階梯。一一高爾基

立身以立學(xué)為先，立學(xué)以讀書為本。一一歐陽(yáng)修

為中華崛起而讀書。一一周恩來(lái)

（3）示例：我覺(jué)得最有趣的書是《朝花夕拾》，我喜歡書中善良又可愛(ài)的阿長(zhǎng)，她講的故事特別吸引我。

我還喜歡看書中的童年魯迅捕捉小鳥，這是我從未玩過(guò)的游戲。我還想要一個(gè)吹嘟嘟，毗毗地吹上兩天。

這本書中有趣的地方太多了，希望同學(xué)們能夠閱讀它，喜歡它。

23.

【答案】

（1）小牛，你奶奶說(shuō)她的妹妹生病了，她去看望，要等三天才能回家，請(qǐng)你們放心。

（2）阿姨，，小牛的奶奶說(shuō)她去看望生病的妹妹了，，要去三天時(shí)間，，請(qǐng)您及時(shí)給小牛做飯吃。

第15頁(yè)共45頁(yè)

24.

【答案】

小華，小青昨天去了廣州，他托我把書還給你，還要謝謝你。

25.

【答案】

媽媽，隔壁張阿姨郵購(gòu)了一本《學(xué)習(xí)的革命》，下午四點(diǎn)整送到，她要加班，想讓您幫她簽收，簽收時(shí)注

意核對(duì)一下書名。

仿寫專項(xiàng)練習(xí)題精選

1.《禮記?學(xué)記》中說(shuō)："獨(dú)學(xué)而無(wú)友，則孤陋寡聞。"交個(gè)好朋友，可以相互幫助，共同成長(zhǎng)。進(jìn)入初中，

學(xué)習(xí)生活翻開了新的一頁(yè)，這半年來(lái)你一定交了不少朋友吧？仿照下列句子，以"朋友”為對(duì)象，從“快樂(lè)/

痛苦""順境/逆境""得意/失意"三組詞語(yǔ)中，任選一組接續(xù)仿寫，注意句式、修辭、語(yǔ)意連貫。

朋友是什么，朋友是成功道路上的一個(gè)路標(biāo)，默默地為你指引奮斗的方向；朋友是失敗苦悶中的一輪暖陽(yáng),

熱情地為你驅(qū)走心靈的陰霾；朋友是，;朋友是,

2.請(qǐng)結(jié)合語(yǔ)境，在畫線處仿寫句子。要求句式一致，語(yǔ)意連貫。

這個(gè)世界上，有多少種愛(ài)的表達(dá)，就有多少種禮物。出門時(shí)，母親遞過(guò)的外套是最貼心的禮物；學(xué)習(xí)中，

同學(xué)提供的幫助是最真誠(chéng)的禮物；,……這些禮物陪伴、呵護(hù)著你，在生命的歷

程中散發(fā)出迷人的馨香。

3.請(qǐng)結(jié)合語(yǔ)境在橫線處補(bǔ)寫兩個(gè)比喻句子，與上文構(gòu)成排比。

書是鑰匙，能引領(lǐng)人們開啟智慧的大門；書是階梯，能幫助人們登上理想的高峰；書是

能O

4.請(qǐng)結(jié)合語(yǔ)境在橫線處補(bǔ)寫兩個(gè)句子，與前句構(gòu)成排比句式。

沒(méi)有一本書的家：是沒(méi)有一朵花的花園，是沒(méi)有，是沒(méi)有。

5.仿照下面畫橫線線的句子，續(xù)寫兩個(gè)句子，表達(dá)你對(duì)漢語(yǔ)美的感受。

通過(guò)初中三年課文的學(xué)習(xí)，我們獲益匪淺。方仲永由天生神童淪落為平庸常人，警示我們后天學(xué)習(xí)的重要

性；花木蘭從普通少女成長(zhǎng)為巾幗英雄，啟示我們忠孝雙全的魅力:，

第16頁(yè)共45頁(yè)

6.根據(jù)語(yǔ)境，仿照劃線句，將下面的句子補(bǔ)充完整。

我喜歡旅行，喜歡在別人的思想里旅行。我想與陶淵明一起重訪桃花源，想與范仲淹攜手登臨岳陽(yáng)樓,

①;我想追隨魯迅先生去欣賞那蓬勃奮飛的北國(guó)的雪,②。

7.仿寫句子，請(qǐng)把下面句子補(bǔ)充完整。

如果我是陽(yáng)光，我將照亮所有的黑暗。

如果我是,我將。

如果我是，我將0

8.根據(jù)下面畫橫線句子的句式、修辭和境界仿寫句子，使上下文連貫。

也許你無(wú)法擁有深邃的藍(lán)天，但是你可以做飄逸的白云,,;

，。只要你滿懷信心，善于發(fā)現(xiàn)，你就會(huì)感受到生命的意義。

9.語(yǔ)言運(yùn)用一一仿照畫線句續(xù)寫句子。

清澈的小溪，總想流入遠(yuǎn)方的大海;美麗的鮮花，總想散發(fā)迷人的芳香;,

10.班級(jí)以"誠(chéng)實(shí)守信"為主題開展一次語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)，請(qǐng)你完成下面兩個(gè)任務(wù)。

（1）同學(xué)們要圍繞“誠(chéng)實(shí)守信"辦一張手抄報(bào)，請(qǐng)你再寫出另外兩個(gè)板塊的標(biāo)題。

板塊一：誠(chéng)信名言

板塊二：________

板塊三：________

（2）一位同學(xué)在活動(dòng)中寫下了感言，請(qǐng)你再仿寫一句。

誠(chéng)信是中華民族的傳統(tǒng)美德，更是我們的立身之本：誠(chéng)信是石，失去它就無(wú)法筑牢人生的根基；誠(chéng)信是火,

失去它就無(wú)法鍛造高尚的靈魂；.o

11.仿照下列例句造句。

例句：書是明燈，能照亮道路；書是陽(yáng)光，能溫暖心靈；書是甘泉，能滋潤(rùn)情感。

仿句：書是，能。

12.根據(jù)語(yǔ)境，仿照畫線句，將下面的句子補(bǔ)充完整。

第17頁(yè)共45頁(yè)

堅(jiān)忍是達(dá)到成功的階梯。春蠶忍受著繭的束縛，把紛飛的夢(mèng)想留給明天;.

:海蚌忍受著沙石的打磨，把晶瑩的珍珠留給明天。

13.仿照畫線句，仿寫句子。要求句式一致，語(yǔ)意連貫。

如果你是魚兒，那快樂(lè)就是一汪清涼清涼的水；如果你是小草，那快樂(lè)就是一束暖香暖香的陽(yáng)光;如果你

是，那快樂(lè)就是o

14.仿照示例，寫句子。

春天像剛落地的娃娃，從頭到腳都是新的，他生長(zhǎng)著。

春天像小姑娘，花枝招展的，笑著，走著。

春天像健壯的青年，有鐵一般的胳膊和腰腳，他領(lǐng)著我們上前去。

秋天像,。

秋天像，。

15.請(qǐng)仿照畫線的例句。根據(jù)語(yǔ)境，在橫線上補(bǔ)寫句子。

生活中，許多人和事的意義不是單一■的。父母，不只是生養(yǎng)我們的親人，更是精神的導(dǎo)師;

，,;成功，不只是滴落的汗水，更是失敗的結(jié)晶。厚

重的生活需要我們用心領(lǐng)悟。

16.仿照畫線的句子，在橫線上續(xù)寫兩句話，使之構(gòu)成排比，語(yǔ)意要連貫。

人生中難免有些事情不盡人意：也許你想成為浩瀚的太海，卻只是一股涓涓的細(xì)流；也許你想成為耀眼的

太陽(yáng)，卻只是一顆不起眼的小星;,;,

。這個(gè)時(shí)候，請(qǐng)不要失去人生的方向。只要珍惜自己，坦然接受自己，你會(huì)驚喜地發(fā)現(xiàn)

平凡的你也有自己美麗的風(fēng)景。

17.仿照畫線句子，在橫線上續(xù)寫，使之構(gòu)成排比。

積少成多，滴水穿石。

沒(méi)有塊塊磚頭的堆積，哪有巍峨聳立的高樓大廈;

第18頁(yè)共45頁(yè)

18.仿寫及名言積累。

(1)松樹無(wú)語(yǔ)，卻體現(xiàn)出挺撥；天空無(wú)語(yǔ)，卻顯示出蒼茫；

_______________________________________________0

(2)黃河是我們的母親河，請(qǐng)寫出兩句與黃河有關(guān)的詩(shī)句：

19.仿照畫橫線的句子，在橫線上補(bǔ)寫三句話，使之構(gòu)成排比。

讀書是一個(gè)奇妙的過(guò)程，可以使軟弱的性格變得堅(jiān)強(qiáng)；

讀書是一個(gè)奇妙的過(guò)程，:

讀書是一個(gè)奇妙的過(guò)程，:

讀書是一個(gè)奇妙的過(guò)程，;

讀書是一個(gè)奇妙的過(guò)程，。

20.結(jié)合語(yǔ)境，補(bǔ)寫句子，使之與前后句子構(gòu)成排比句。

青春如花似火，熱情奔放。浸潤(rùn)在書頁(yè)墨香中的青春更美麗動(dòng)人：如果說(shuō)青春是一道亮麗的風(fēng)景，書便是

風(fēng)景中最美的一縷光，它使青春的世界充滿光明和希望；，，;如果說(shuō)青春是

一葉輕捷的扁舟，書便是扁舟中導(dǎo)航的一支櫓，它讓青春的航線變得清晰和明確。

21.在下面的橫線上填入適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，組成前后呼應(yīng)的排比句。

說(shuō)出承諾并不難，有時(shí)只是輕輕的一句話，①,有時(shí)只是默默的一次握手。但作出

承諾的決定卻是不易，因?yàn)檩p輕一句話，是用信譽(yù)凝寫成的錚錚誓言；

②;默默一次握手，是用人格定下的切切保證。負(fù)起承諾，就負(fù)起

了不變的真情，就負(fù)起了不悔的初衷。

22.仿照畫線的句子，在橫線上續(xù)寫兩句話，使之構(gòu)成排比。

寒來(lái)暑往，秋收冬藏，一年四季景象不同，所代表的生命狀態(tài)也不相同：春天(1)，

;夏天驕陽(yáng)似火，蛙鳴蟲唱，是生命的張揚(yáng)；秋天(2),,；冬天

落雪無(wú)聲，閑云舒卷，是生命的恬靜。

23.仿寫下列句子。

如果你是一棵大樹，就灑下一片綠陰；如果你是一株小草，就點(diǎn)綴一點(diǎn)春意；

第19頁(yè)共45頁(yè)

24.讀下面的語(yǔ)段，在橫線上把句子補(bǔ)充完整。

我們贊美大海的浩瀚，是否會(huì)想到江河奔流中的坎坷與執(zhí)著？我們贊美，是否會(huì)想

到?我們贊美，是否會(huì)想到?

25.濟(jì)南的冬天美嗎？美在哪兒呢？請(qǐng)你仿照下列例句，用"濟(jì)南冬天美，美在*'的句式說(shuō)

一段話。

例句：濟(jì)南的冬天美，美在溫睛的天氣，沒(méi)有呼呼的風(fēng)聲，沒(méi)有濃重慘淡的灰霧，沒(méi)有毒辣辣的烈日，是

響晴的寶地。

濟(jì)南的冬天美，美在_____________________________________

26.根據(jù)語(yǔ)境，仿照畫線的句子，續(xù)寫兩個(gè)句子，構(gòu)成語(yǔ)意連貫的一段話。

讓我們親近大自然。你聽，雨滴敲打石板奏出了悠長(zhǎng)的樂(lè)曲；你看，微風(fēng)帶走落葉畫出了美麗的弧線;

27.請(qǐng)依照下面例句仿寫一個(gè)句子，寫出你對(duì)人生的感悟。要求與例句相同；上下文語(yǔ)意聯(lián)貫；運(yùn)用比喻

的修辭手法。

例句：人生是一支歌，悠揚(yáng)的旋律譜寫你春天的耕耘和秋天的收獲。

仿寫：人生是,。

人生是,o

28.仿照課文原句造句。

示例：耳朵里有不可捉摸的聲響，極遠(yuǎn)的又是極近的，極洪大的又是極細(xì)切的，像春蠶在咀嚼桑葉，像野

馬在平原上奔馳，像山泉在嗚咽，像波濤在澎湃。

清晨，菜畦邊的喇叭花開放了，綴著晶瑩的露珠，像，像，像。

29.仿寫句子.

沉浸山水，放飛心靈。陶淵明"采菊東營(yíng)下，悠然見南山”，恬淡悠閑，遠(yuǎn)離喧鬧嘈雜；蘇東坡"何夜無(wú)月？

何處無(wú)竹柏”，自我排遣，驅(qū)走無(wú)端煩惱；，，。

30.仿照畫橫線的句子，在空白處填寫兩個(gè)句子，使之構(gòu)成排比句。

人需要祝福，需要快樂(lè)，需要思念。;,;,。愿我的祝福

常伴你左右。

第20頁(yè)共45頁(yè)

31.仿寫：請(qǐng)根據(jù)你對(duì)"微笑〃的理解，仿照前后的句子，再寫兩句，要求句式相同，語(yǔ)意連貫。

朋友，你會(huì)微笑嗎？微笑是一杯濃濃的啡，,。微笑是一曲動(dòng)人的音樂(lè)。微笑讓我們的

生活充滿了溫馨。

32.仿照畫曲線的句子，在空白處填寫兩個(gè)句子，使之構(gòu)成排比句。

愛(ài)讀書，是一種美德。世界上有大成就的人，對(duì)人類有特殊貢獻(xiàn)的人，幾乎都是愛(ài)讀書的人。讀書，使人

思維活躍，聰穎智慧;讀書，，:讀書，，;讀書，使人思接千載，

視通萬(wàn)里。

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參考答案

1.

【答案】

示例一：朋友是快樂(lè)日子里的一把吉他，盡情地為你彈奏生活的樂(lè)章；朋友是痛苦日子里的一股春風(fēng)，輕

輕地為你拂去心中的愁云。

示例二：朋友是順境時(shí)的一臺(tái)風(fēng)扇，冷靜地為你發(fā)熱的頭腦降溫；朋友是逆境時(shí)的一盆炭火，熱情地為你

意冷的心胸加熱。

示例三：朋友是得意道路上的一潑涼水，迅速地將你帶入清醒的地帶；朋友是失意苦悶中的一盞明燈，默

默地為你驅(qū)趕心靈的黑暗。

【解答】

仿寫前，要先分析示例句子的句式結(jié)構(gòu)、手法特點(diǎn)，然后發(fā)揮想象，最后將其組成一句通順的話。從"朋

友是成功道路上的一個(gè)路標(biāo)，默默地為你指引奮斗的方向；朋友是失敗苦悶中的一輪暖陽(yáng)，熱情地為你驅(qū)

走心靈的陰霾”可知，這一組句子運(yùn)用了比喻的修辭手法，形象生動(dòng)地指出了朋友的重要作用。據(jù)此根據(jù)

題干中給出的三種情況，發(fā)揮想象，分別想象朋友是這些不同情況下的某種事物，并運(yùn)用比喻的修辭手法,

進(jìn)行仿寫即可。

2.

【答案】

①校園里老師給予的教誨是最珍貴的禮物，②失落時(shí)朋友伸出的雙臂是最踏實(shí)的禮物，③大雨中父親撐起

的雨傘是最溫暖的禮物

【解答】

仿寫的句子要與例句的句式相同或相似，從語(yǔ)法的角度看，要學(xué)會(huì)運(yùn)用比喻、擬人、排比、對(duì)偶等多種修

辭手法；從表達(dá)方面看，語(yǔ)言表達(dá)的要簡(jiǎn)明、連貫、得體。本題所填內(nèi)容應(yīng)與“同學(xué)提供的幫助是最真誠(chéng)

的禮物”句式相同，還要運(yùn)用比喻修辭。

3.

【答案】

朋友，伴隨人們走過(guò)寂寞的歲月

【解答】

比喻，就是描寫事物或說(shuō)明道理時(shí)，用與它有相似的其他事物或道理來(lái)打比方，這種形式叫做比喻。在比

第22頁(yè)共45頁(yè)

喻句中，本體就是句子本來(lái)要說(shuō)明的事物；喻體是用來(lái)打比方的具體、生動(dòng)、為大家所熟悉的事物；比喻

詞就是用來(lái)連接本體和喻體的詞語(yǔ)，通常由"好像、仿佛、猶如、似"等詞語(yǔ)擔(dān)任。

由例句可知，仿寫的句式為：書是……，能......;書是能......。如：書是朋友，能伴隨人們走過(guò)寂寞的

歲月；書是火花，能點(diǎn)燃心中之火；書是航標(biāo)，能指引人們前進(jìn)的方向。

4.

【答案】

示例：一滴水的湖泊，一顆星的夜空

【解答】

解答時(shí)注意句式一致，修辭相同，語(yǔ)意連貫，內(nèi)容設(shè)計(jì)合情合理，發(fā)揮自己的想象進(jìn)行仿寫即可。如一滴

水的湖泊，一顆星的夜空，一棵樹的森林，一條魚的海洋等。

5.

【答案】

示例：丑小鴨由可憐棄兒蛻變成高貴天鵝，啟迪我們堅(jiān)持信念的意義，聞一多從埋頭學(xué)問(wèn)轉(zhuǎn)變?yōu)槊裰鞫肥?，?/p>

訴我們民族大義的可貴

【解答】

解答本題要結(jié)合課文中學(xué)過(guò)的人物的事例及對(duì)我們的啟示，仿照例句，運(yùn)用"xxx由/從……蛻變/轉(zhuǎn)變/成長(zhǎng)

為……，警示/啟示/啟迪/告訴我們……”的句式進(jìn)行仿寫，言之有理即可。

6.

【答案】

示例：①想與老舍相約游覽冬天的濟(jì)南，②想邀約劉湛秋先生去欣賞那各有千秋的秋天的雨

【解答】

本題為開放性試題，沒(méi)有統(tǒng)一答案。仿寫時(shí)要注意句式相同或相似，能做到語(yǔ)意連貫；內(nèi)容設(shè)計(jì)合情合理,

表述正確即可。①處可根據(jù)"想與（某人）+狀語(yǔ)+做某事”的句式仿寫，②處可根據(jù)"想+動(dòng)詞+某人+做某

事”的句式仿寫。故可仿寫為：①想與老舍相約游覽冬天的濟(jì)南；②想邀約劉湛秋先生去欣賞那各有千秋

的秋天的雨。

7.

【答案】

示例：雨露，滋潤(rùn)所有的土地，風(fēng)兒，吹綠周圍的群山

【解答】

第23頁(yè)共45頁(yè)

仿寫語(yǔ)句時(shí)要注意：一是仿寫的句式和修辭手法的運(yùn)用要與例句一致；二是所仿寫的句子的內(nèi)容與提示的

內(nèi)容要構(gòu)成一個(gè)整體，語(yǔ)意連貫，合理順暢。本題中，注意所仿寫內(nèi)容是有關(guān)正能量的，其內(nèi)容先用比喻

句，假設(shè)自己是什么，然后表明將怎么做。根據(jù)前半句的提示，寫出自己的具體做法，注意第二分句要承

接前一分句的比喻義陳述，句意要連貫。答案不唯一，符合題目要求、語(yǔ)意通暢即可。

8.

【答案】

示例一：也許你無(wú)法獨(dú)占寬闊的大海，但是你可以做自由的魚兒。

示例二：也許你無(wú)法擁有瀟灑的清風(fēng)，但是你可以做隨波的輕塵。

【解答】

解答仿寫題，要先明確仿寫要求，后分析例句特點(diǎn)。例句句式為"也許你無(wú)法擁有+名詞性的偏正短語(yǔ)，

但是你可以做+名詞性的偏正短語(yǔ)”，依照這個(gè)句式，做到結(jié)構(gòu)一致，修辭一致，境界相仿，字?jǐn)?shù)相同即

可。

9.

【答案】

示例一：勇敢的雄鷹,總想飛向遼闊的天空，示例二：晶瑩的露珠,總想滋潤(rùn)干涸的土地

【解答】

仿寫的句子要與畫線句的句式相同，即"……的……，總想……"，注意語(yǔ)言表達(dá)要簡(jiǎn)明、連貫、得體，保持風(fēng)

格、感情基調(diào)和色彩與畫線句一致。可以選取如雄鷹、露珠等事物，展開聯(lián)想填寫即可。

10.

【答案】

誠(chéng)信故事，踐行誠(chéng)信

誠(chéng)信是水，失去它就無(wú)法滋潤(rùn)心靈的家園

【解答】

示例：誠(chéng)信故事踐行誠(chéng)信

示例：誠(chéng)信是水，失去它就無(wú)法滋潤(rùn)心靈的家園。

11.

【答案】

糧食，給養(yǎng)思想

第24頁(yè)共45頁(yè)

【解答】

句子仿寫要注意以下問(wèn)題：仿寫句子時(shí)，要仿句式、仿修辭，語(yǔ)言風(fēng)格要一致，話題要一致，字?jǐn)?shù)、結(jié)構(gòu)

要相近，重復(fù)關(guān)鍵字，并做到語(yǔ)意連貫。

示例：書是手杖，能輔助進(jìn)步；書是燃料；能提供動(dòng)力。其格式為：前一句為比喻句，后一句解釋說(shuō)明。

12.

【答案】

水牛忍受著農(nóng)夫的呵斥，把收獲的希望留給明天

【解答】

觀察例句可知，句式結(jié)構(gòu)為：動(dòng)物+忍受著+偏正短語(yǔ)，把+偏正短語(yǔ)+留給明天。仿句選取一種動(dòng)物進(jìn)行仿

寫，做到句式相同、語(yǔ)意連貫即可.例如：水牛忍受著農(nóng)夫的呵斥，把收獲的希望留給明天。

13.

【答案】

示例：花兒,一滴晶瑩晶瑩的露珠

【解答】

本題要注意仿照“如果你是魚兒，那快樂(lè)就是一汪清涼清涼的水""如果你是小草，那快樂(lè)就是一束暖香暖香

的陽(yáng)光”的句式和修辭來(lái)寫，從自然界選取一種事物，如花兒、鳥兒、駿馬等，結(jié)合其特點(diǎn)寫出其快樂(lè)所

在即可。例如：如果你是鳥兒，那快樂(lè)就是一方蔚藍(lán)蔚藍(lán)的天空；如果你是駿馬，那快樂(lè)就是一片廣闊廣

闊的草原。

14.

【答案】

事業(yè)有成的中年人,從上到下都是成熟穩(wěn)重的，他笑著收獲著，勤勞的農(nóng)民，富態(tài)臉上有春和夏的雕刻，卻掛

滿了收獲的喜悅

【解答】

從例句可知使用了比喻的修辭手法，并寫出了喻體的特點(diǎn)。解答時(shí)要根據(jù)秋天的特點(diǎn)去確定喻體，如秋天

是成熟的季節(jié)，可把秋天比喻為成熟的中年人；秋天是收獲的季節(jié)，可把秋天比喻為勤勞的農(nóng)民，只要比

喻恰當(dāng)再寫出其特點(diǎn)即可。

15.

【答案】

示例一：朋友，不只是順境中的錦上添花，更是困境中的雪中送炭。

第25頁(yè)共45頁(yè)

示例二：讀書，不只是知識(shí)的積累，更是心靈的遠(yuǎn)足。

示例三：成長(zhǎng)，不只是年齡的增長(zhǎng)，更是心智的成熟。

【解答】

解答本題首先要注意分析例句的特點(diǎn)，然后選定一個(gè)對(duì)象，采用"不只是……更是……"這樣的句式寫出來(lái)即

可?？梢赃x取朋友、讀書、旅行等等，展開即可。

16.

【答案】

也許你想成為參天的大樹，卻只是一根細(xì)弱的小草，也許你想成為廣闊的天空，卻只是一朵渺小的云朵

【解答】

仿照畫線句來(lái)寫，句式為"也許你想成為......的卻只是一......的.….3注意前后事物大小的比較，語(yǔ)意

連貫、表達(dá)準(zhǔn)確合理即可。

17.

【答案】

示例：沒(méi)有滴滴水珠的匯集，哪有浩淼無(wú)邊的江河湖海，沒(méi)有朵朵鮮花的點(diǎn)綴，哪有萬(wàn)紫千紅的迷人春天

【解答】

閱讀畫線句子可知，應(yīng)仿寫的句式為“'沒(méi)有'+重疊量詞+名詞+'的'+動(dòng)詞，'哪有'+成語(yǔ)+'的'+四字名詞"。其中,

量詞的選擇，需要與其修飾的名詞搭配得當(dāng)；詞語(yǔ)之間需要在意義上有緊密關(guān)系，符合邏輯意義。如，

"滴滴"可以與"水珠"搭配，"水珠"與"江河湖海"意義對(duì)應(yīng)，“浩淼無(wú)邊"形容"江河湖海"。據(jù)此可仿寫為：沒(méi)

有滴滴水珠的匯集，哪有浩淼無(wú)邊的江河湖海。答案不唯一，符合要求即可。

18.

【答案】

(1)示例：海洋無(wú)語(yǔ),卻展現(xiàn)出浩瀚

(2)示例一：黃河遠(yuǎn)上白云間，一片孤城萬(wàn)仞山。

示例二：白日依山盡，黃河入海流。

示例三：君不見，黃河之水天上來(lái)，奔流到海不復(fù)回。

【解答】

(1)解答此題，應(yīng)從詞語(yǔ)運(yùn)用、句式結(jié)構(gòu)、修辭運(yùn)用、語(yǔ)意表達(dá)等方面明確被仿寫句的特點(diǎn)。通讀全句,

可以提取出"事物+無(wú)語(yǔ)，去U+動(dòng)詞+出+形容詞”的形式。在仿寫時(shí)，注意語(yǔ)意通順、連貫。據(jù)此分析可仿寫

為：海洋無(wú)語(yǔ)，卻展現(xiàn)出浩瀚(或：青春無(wú)語(yǔ)，卻煥發(fā)出活力；鮮花無(wú)語(yǔ)，卻散發(fā)出芬芳)。

第26頁(yè)共45頁(yè)

（2）與黃河有關(guān)的古詩(shī)句有：黃河落天走東海，萬(wàn)里寫入胸懷間。（李白《贈(zèng)裴十四》）黃河遠(yuǎn)上白云間,

一片孤城萬(wàn)仞山。（王之渙《涼州詞》）君不見，黃河之水天上來(lái)，奔流到海不復(fù)回。（李白《將進(jìn)酒》）白

日依山盡，黃河入海流。（王之渙《登鸛雀樓》）結(jié)合平時(shí)積累的與黃河有關(guān)的詩(shī)句，從中任選兩句作答即

可。

19.

【答案】

可以使卑微的生命變得高尚，可以使單調(diào)的生活變得多彩，可以使浮躁的心態(tài)變得平和,可以使狹小的視野變

得開闊

【解答】

整體感知文段，分析例句內(nèi)容，根據(jù)所給出的語(yǔ)段例句，按照"可以使XX的XX變得XX"的排比格式來(lái)仿寫,

注意所仿寫的句子的內(nèi)容與提示的內(nèi)容要構(gòu)成一個(gè)整體，語(yǔ)意連貫，字?jǐn)?shù)相同，合理順暢。

20.

【答案】

如果說(shuō)青春是一棵挺立的大樹,書便是大樹上最美的一朵花，它使青春的氣質(zhì)變得芬芳而儒雅

【解答】

前后例句運(yùn)用了比喻的修辭手法，仿寫時(shí)要把"青春"比喻成與"亮麗的風(fēng)景"一樣美好的事物，后面句子承

其比喻義按照例句的形式表達(dá)"青春"與"書"的關(guān)系即可。

21.

【答案】

①示例：有時(shí)只是微微的一個(gè)點(diǎn)頭，②示例：微微一個(gè)點(diǎn)頭，是用良心書寫的堂堂契約

【解答】

注意分析例句，所寫的句子與例句，結(jié)構(gòu)要一致，語(yǔ)義連貫，與例句組成排比句。根據(jù)語(yǔ)段內(nèi)容可知，第

二個(gè)空要與前一空相對(duì)應(yīng)。示例：有時(shí)只是微微的一個(gè)點(diǎn)頭，微微一個(gè)點(diǎn)頭是用良心書寫的堂堂契約；有

時(shí)只是淡淡的一份祝福，淡淡一份祝福是用愛(ài)祈禱出的濃濃真情。

22.

【答案】

（1）惠風(fēng)和暢，鶯飛草長(zhǎng)，是生命的萌發(fā)，（2）明月朗照，五谷飄香,是生命的純熟

【解答】

第27頁(yè)共45頁(yè)

閱讀題干可知，填空處應(yīng)該填寫和春季、秋季相關(guān)的詞語(yǔ)，應(yīng)該使用的句式為".....是生命的……

句子仿寫要注意以下幾點(diǎn)：內(nèi)容要協(xié)調(diào)一致，前后呼應(yīng)；句式要統(tǒng)一；修辭要相同；字?jǐn)?shù)要相等或大致相

等。

23.

【答案】

如果你是一個(gè)火把，就照亮一段黑暗。如果你是一陣清風(fēng)，就帶來(lái)一絲清涼

【解答】

格式：如果……就……

24.

【答案】

示例：高山的雄偉；土石積淀中的漫長(zhǎng)與沉默；景色的秀美；萬(wàn)物生長(zhǎng)中的艱辛與蓬勃。

【解答】

例句運(yùn)用了反問(wèn)句式，前句和后句進(jìn)行了對(duì)比。仿寫句子時(shí)要和例句格式保持一致，同時(shí)注意例句所用到

的修辭手法。

25.

【答案】

美在秀氣的小山，沒(méi)有厚厚的白雪，沒(méi)有凋零衰敗的枯草，沒(méi)有寒冽冽的北風(fēng)，是溫暖的搖籃。

【解答】

仿寫是指在一定的語(yǔ)言環(huán)境中，根據(jù)語(yǔ)言表達(dá)的需要，參照題干所提供的句式，另寫一個(gè)或多個(gè)句式相同、

內(nèi)容與上下文銜接的句子。句子仿寫要注意以下幾點(diǎn)：內(nèi)容要協(xié)調(diào)一致，前后呼應(yīng)；句式要統(tǒng)一；修辭要

相同；字?jǐn)?shù)要相等或大致相等。例句是以“美在沒(méi)有......，沒(méi)有......，沒(méi)有......，是......”為句式，連接一

些字?jǐn)?shù)不等的偏正短語(yǔ)，據(jù)此仿寫作答即可。

26.

【答案】

示例：你嘆，雪花飄落大地演繹了純潔的嫁紗，你想，月光穿梭村間點(diǎn)綴了綠色的海洋

【解答】

解答本題，首先要看清題干要求，要構(gòu)成語(yǔ)意連貫的一段話，因此都要圍繞“親近大自然”來(lái)寫；其次，要

注意觀察例句的格式，包括句式、字?jǐn)?shù)等，還有擬人修辭手法。例句格式：你.......了......;你........

了……。仿寫合情合理即可。

第28頁(yè)共45頁(yè)

27.

【答案】

一首詩(shī)，優(yōu)美的詩(shī)句抒發(fā)出春天的喜悅和秋天的幸福，一杯茶,，幽香的滋味品味出你苦澀的滋味和甜蜜的幸

福。

【解答】

求句式大致相同，即用兩個(gè)分句，用比喻的修辭，主要是所人生比喻成與"歌"同類的美好的事物，第二分

句的內(nèi)容表述要承接"喻體"，表達(dá)"人生過(guò)程"的含義。

28.

【答案】

燈籠在閃爍，喇叭在吹奏，高腳杯在搖晃

【解答】

例句的格式是"像……像……像??????”和句子中喇叭花的外形特點(diǎn)，喇叭花像小小的燈籠，像一柄喇叭，像一只

高腳杯，運(yùn)用比喻修辭仿寫即可。

29.

【答案】

張岱"莫說(shuō)相公癡，更有癡似相公者"，默酒癡情，醉心放浪無(wú)拘

【解答】

根據(jù)自己對(duì)語(yǔ)段內(nèi)容的了解，仿照上下句的形式，用主謂賓結(jié)構(gòu)表述出即可，要求句式與例句完全相同。

30.

【答案】

如果一滴水代表一個(gè)祝福，我送你一個(gè)東海，如果一棵樹代表一份快樂(lè)，我送你一片森林，如果顆星代表一份

思念，我送你一個(gè)宇宙

【解答】

如果一棵樹代表一份快樂(lè)，我送你一片森林；如果顆星代表一份思念，我送你一個(gè)宇宙。

31.

【答案】

微笑是一片遮陽(yáng)的綠蔭，微笑是一句溫暖的話語(yǔ)。

【解答】

第29頁(yè)共45頁(yè)

本道題考查學(xué)生的句子續(xù)寫能力，解答好此題，首先要閱讀整個(gè)語(yǔ)段，把握整體大意和句式特點(diǎn)，所要寫

的句子，要與前后句銜接恰當(dāng)，句式統(tǒng)一，注意如句式，修辭等方面，再就是注意語(yǔ)意通順連貫。

答案例如：微笑是一片遮陽(yáng)的綠蔭，微笑是一句溫暖的問(wèn)候。（符合句式，內(nèi)容合理即可。）

32.

【答案】

使人知得明失，行端體正,使人眼光獨(dú)到，高瞻遠(yuǎn)矚

【解答】

本題的仿寫句式為"讀書，使人…，…（四字短語(yǔ)）"，要寫出讀書對(duì)人的正面作用，能構(gòu)成排比句即可。例

如：讀書，使人知得明失，行端體正；讀書，使人眼光獨(dú)到，高瞻遠(yuǎn)矚。

答案示例：

使人知得明失，行端體正；使人眼光獨(dú)到，高瞻遠(yuǎn)矚。

對(duì)聯(lián)專項(xiàng)練習(xí)題精選

1.閱讀下面的文字，填入橫線處最合適的一項(xiàng)是（）

廣福戲臺(tái)藏身于荔灣區(qū)恩寧路的粵劇藝術(shù)博物館，是一座純木結(jié)構(gòu)建筑。這座古色古香的大戲臺(tái)依水而建,

一年四季都有免費(fèi)演出，市民可以在水邊憑石欄賞粵劇。文佳來(lái)到廣福戲臺(tái)，有感而發(fā)，寫下一副對(duì)聯(lián)。

上聯(lián)：登古臺(tái)唱新韻演盡喜怒哀樂(lè)下聯(lián)：

A.臨碧水著紅裝遍賞起承轉(zhuǎn)合

B.入云山對(duì)夕陽(yáng)慣看秋月春花

C.倚玉欄臨碧水賞遍春夏秋冬

D.戲樓里憑石欄品味唱念做打

2.請(qǐng)將下面六個(gè)句子搭配成完整的三副對(duì)聯(lián)，要求先上聯(lián)后下聯(lián)。正確的一項(xiàng)是（）

①應(yīng)效芬芳發(fā)自心

②樓高但任云飛過(guò)

③近水遙山皆有情

④清風(fēng)明月本無(wú)價(jià)

第30頁(yè)共45頁(yè)

⑤莫學(xué)芙蓉空有面

⑥池小能將月送來(lái)

A.①②/③④/⑤⑥B.①③/②④/⑤⑥

C.①⑤/②⑥/④③D.⑤①/②⑥/④③

3.學(xué)生會(huì)開展"對(duì)對(duì)聯(lián)，贏影票”活動(dòng)，請(qǐng)幫助小祥同學(xué)為下面中的上聯(lián)選出下聯(lián)（）

上聯(lián)：咫尺銀幕，流轉(zhuǎn)千般光彩

下聯(lián)：_______________

A.斗室方桌，遍覽萬(wàn)古文章

B.方寸鏡頭，透視萬(wàn)種風(fēng)情

C.小小梨園，上演生旦凈丑

D.琳瑯滿目，經(jīng)營(yíng)百樣繁華

4.下面是一位同學(xué)未完成的對(duì)聯(lián)，請(qǐng)你選出最恰當(dāng)?shù)囊唤M補(bǔ)充完整。（）

八方聚愛(ài)，①（）。

②（），情連宇內(nèi)衛(wèi)中華。

A.①愛(ài)涌心頭馳江城②萬(wàn)眾情牽B.①愛(ài)涌心頭馳武漢②萬(wàn)眾牽情

C.①愛(ài)心涌起馳江城②萬(wàn)眾情牽D.①愛(ài)心涌起馳武漢②萬(wàn)眾牽情

5.參觀中，同學(xué)們了解到：87歲的敦煌研究院保護(hù)研究所前副所長(zhǎng)李云鶴，從1956年來(lái)到敦煌，如今在

莫高窟已從事文物修復(fù)工作63年，2018年榮獲"大國(guó)工匠年度人物”稱號(hào)；82歲的敦煌研究院院長(zhǎng)樊錦詩(shī),

1963年從北京大學(xué)歷史系畢業(yè)后，40多年執(zhí)著堅(jiān)守敦煌，在文化遺產(chǎn)保護(hù)、研究和管理等領(lǐng)域不斷開拓

創(chuàng)新，譜寫了一個(gè)文物工作者的平凡與偉大，被稱為"敦煌女兒，文學(xué)組同學(xué)想給他們寫副對(duì)聯(lián)，填入下

聯(lián)橫線處最恰當(dāng)一項(xiàng)是（）

上聯(lián)：大國(guó)工匠李云鶴，鶴發(fā)修文物

下聯(lián)：敦煌女兒樊錦詩(shī)，

A.堅(jiān)守莫高窟B.執(zhí)著護(hù)敦煌C.詩(shī)心石窟夢(mèng)D.詩(shī)心守遺存

6.【尋找最美對(duì)聯(lián)】

鄭板橋創(chuàng)作的《板橋道情》是一種為百姓喜聞樂(lè)見的民間藝術(shù)形式，下面是其中的第1段歌詞，缺少的一

第31頁(yè)共45頁(yè)

句，與前一句形成對(duì)偶，請(qǐng)選擇正確的一項(xiàng)（）

老漁翁，一釣竿，靠山崖，傍水灣，扁舟來(lái)往無(wú)牽絆。沙鷗點(diǎn)點(diǎn)輕波遠(yuǎn)，,高歌一曲斜陽(yáng)晚。一

霎時(shí)波搖金影，驀抬頭月上東山。

A.棲鴉點(diǎn)上蕭蕭柳B.野草茫茫秋山外

C.荻港蕭蕭白晝寒D.紅葉飄飄歸山徑

7.抗疫期間，一位學(xué)者寫了一幅對(duì)聯(lián)。上聯(lián)是“凝心建小康鑄夢(mèng)神州春風(fēng)化雨"。下面四個(gè)選項(xiàng)中，最適合

作下聯(lián)的一項(xiàng)是（）

A.同氣譜新篇豪氣滿懷萬(wàn)眾一心

B.雷火沖天宇閉門斗孽甘霖遍降

C.戰(zhàn)士斷疫情轉(zhuǎn)世華佗妙手回春

D.聚力開新路領(lǐng)潮世界眾志成城

8.下面是同學(xué)小波有感于張富清事跡寫的一副對(duì)聯(lián)。他不能確定橫線處應(yīng)填入的詞語(yǔ)。你認(rèn)為在上下聯(lián)橫

線處填入詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

真軍人①，將舍生忘死，視為本份；好榜樣初心未改，把②,權(quán)作浮云。

A.①大勇不言②富貴功名B.①不言大勇②樸實(shí)純粹

C.①大勇不言②樸實(shí)純粹D.①不言大勇②富貴功名

9.語(yǔ)文課上，老師為同學(xué)們講了一副趣聯(lián)：傳說(shuō)明代有一位學(xué)臺(tái)，在浙江天臺(tái)山游覽時(shí)，夜宿山中茅屋。

次日晨起，見茅屋一片白霜，心有所感，隨口吟出上聯(lián)：天氣大寒，霜降屋檐成小雪。聯(lián)中嵌有三個(gè)節(jié)氣,

一氣呵成，毫無(wú)痕跡，令人叫絕，引來(lái)后人對(duì)句無(wú)數(shù)。作為其下聯(lián)，你認(rèn)為下面幾個(gè)選項(xiàng)中最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)

是（）

上聯(lián)：天氣大寒，霜降屋檐成小雪

下聯(lián)：（）

A.春雷驚蟄，谷雨潤(rùn)物到小滿

B.今朝驚蟄，春分時(shí)雨到清明

C.烏云遮月，谷雨紛紛到天明

D.云集小暑，驚蟄山間芒種急

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10.為了加強(qiáng)與讀者的互動(dòng)，小組成員在四川成都武侯祠的圖片旁配上了一副對(duì)聯(lián)，且對(duì)聯(lián)的部分內(nèi)容被

故意略去。依據(jù)你對(duì)諸葛亮的了解，將這副對(duì)聯(lián)補(bǔ)充完整，正確的一項(xiàng)是（）

上聯(lián)：心懸（），初對(duì)策，再出師，共仰神明傳將略

下聯(lián)：目擊（），（）,北拒魏，常懷（）勵(lì)臣躬

A.三分鼎八陣圖東連吳謹(jǐn)慎

B,三分鼎八陣圖西連吳謙遜

C.八陣圖三分鼎東連吳謹(jǐn)慎

D.八陣圖三分鼎西連吳謙遜

11.下面這幅對(duì)聯(lián)分別展示了云南和海南的人情風(fēng)物，正確的上聯(lián)應(yīng)該是（）

上聯(lián)：________________________

下聯(lián)：瓊海獨(dú)具大手筆，五指擎天

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