多媒體技術(shù)在幼兒園教育中的應(yīng)用及問題探究 論文

PAGEPAGE1多媒體技術(shù)在幼兒園教育中的應(yīng)用及問題探究摘析原因并給出建議。關(guān)鍵詞：多媒體；幼兒園；教學(xué)多媒體輔助教學(xué)是指在教育教學(xué)過程中，針對不同的教育對象和教學(xué)目標(biāo)，的內(nèi)容，以期達(dá)到最優(yōu)的教學(xué)效果[1]。在幼兒園教學(xué)的過程中，利用多媒體技術(shù)變換，來揭示事物的本質(zhì)和發(fā)展規(guī)律，促進(jìn)幼兒的認(rèn)知活動(dòng)由感性發(fā)展到理性。多媒體教學(xué)技術(shù)有其特有技術(shù)特點(diǎn)，能夠生動(dòng)活潑地表現(xiàn)抽象的、間接的知識，[2]，激發(fā)幼兒興趣，優(yōu)化教學(xué)過程，提高教學(xué)效益。一、多媒體技術(shù)在幼兒園教學(xué)中的作用1．激發(fā)幼兒興趣，提升教學(xué)效果[3]。多媒體教學(xué)符合幼兒的心理特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律，能使幼兒在獲取知識的同時(shí)沉育教學(xué)效率。2．發(fā)揮演示作用，優(yōu)化教學(xué)活動(dòng)的心理認(rèn)知規(guī)律和智力發(fā)展特點(diǎn)，進(jìn)而促進(jìn)幼兒園教育教學(xué)活動(dòng)的有效開展[4]。3．控制教學(xué)節(jié)奏，加強(qiáng)互動(dòng)反饋理地開展[5]。同時(shí)在課堂教學(xué)中，教師利用多媒體教學(xué)技術(shù)把幼兒實(shí)時(shí)表現(xiàn)和反饋迅速通過技術(shù)手段收集統(tǒng)計(jì)，運(yùn)用適當(dāng)?shù)募夹g(shù)軟件和工具及時(shí)分析教學(xué)效果，適時(shí)調(diào)整教學(xué)節(jié)奏，科學(xué)化調(diào)控教學(xué)進(jìn)程，從而使課堂教學(xué)更高效地展開。到其存在的不足之處。二、多媒體技術(shù)在幼兒園教學(xué)中存在的問題1．教師制作多媒體課件的技能水平低Office、Authorware等工具制作多媒體課件的技能，由此造成課件質(zhì)量低、美觀2．多媒體教學(xué)與傳統(tǒng)教學(xué)方式相矛盾上限制了幼兒的思維，沒有真正體現(xiàn)幼兒在課堂教學(xué)中的主體地位[8]。3．多媒體教學(xué)影響幼兒身心健康幼兒產(chǎn)生視覺疲勞，從而影響幼兒的視力發(fā)育。因此，為解決上述問題，應(yīng)當(dāng)采用相應(yīng)措施避免或減小其不利影響。三、多媒體技術(shù)在幼兒園教學(xué)應(yīng)用中的建議1．加強(qiáng)培訓(xùn)提高教師使用多媒體技術(shù)的水平出故障，保障教學(xué)的順利按時(shí)開展。2．將傳統(tǒng)教學(xué)和多媒體教學(xué)技術(shù)結(jié)合起來手段和方法[9]。傳統(tǒng)的教學(xué)手段，如教師聲情并茂的朗誦、規(guī)范漂亮的板書以及教學(xué)手段和方法同樣可以感染和調(diào)動(dòng)幼兒積極性，并能夠促進(jìn)師生的情感交流?；パa(bǔ)，在幼兒園教學(xué)過程中發(fā)揮出相得益彰的教學(xué)效果。3．教學(xué)中適當(dāng)采用多媒體技術(shù)不能濫用終完成認(rèn)知構(gòu)建的工具。4．建立健全多媒體教學(xué)評價(jià)體系量。除此之外，還應(yīng)建立一套激勵(lì)措施和獎(jiǎng)勵(lì)政策，結(jié)合教學(xué)效果和學(xué)生評價(jià)，提升課件制作水平，發(fā)揮教學(xué)管理部門政策的導(dǎo)向作用。也有很多弊端[10]。多媒體教學(xué)效果的好壞不在于運(yùn)用何等先進(jìn)技術(shù)和手段，而教學(xué)的作用。參考文獻(xiàn)[1]多媒體技術(shù)在幼兒園教學(xué)中的應(yīng)用現(xiàn)狀研究[J].程伊,郭巧梅.內(nèi)江科技.2020(08)[2]多媒體在幼兒園教育教學(xué)中的實(shí)踐分析[J].林蔚寧.華夏教師.2022(11)[3]淺談多媒體在幼兒園教育教學(xué)中的應(yīng)用[J].顧舒敏.當(dāng)代家庭教育.2021(02)[4]多媒體技術(shù)在幼兒園教學(xué)應(yīng)用中存在的問題及解決對策[J].姚小彥.科技風(fēng).2020(07)[5]論多媒體技術(shù)在幼兒園教學(xué)中的應(yīng)用[J].張永花.中國新技術(shù)新產(chǎn)品.2011(16)[6]多媒體技術(shù)在幼兒園教學(xué)應(yīng)用中的問題研究[D].畢志峰.河北師范大學(xué).2017[7]信息技術(shù)在幼兒園教學(xué)中運(yùn)用的誤區(qū)及對策[J].楊術(shù)亮.學(xué)周刊.2019(30)[8]多媒體輔助幼兒園教學(xué)的現(xiàn)狀與對策研究[D].趙楠.東北師范大學(xué).2011[9]幼