德融教學知行合一-初中語文教學中德育滲透的有效策略 論文_第1頁
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德融教學，知行合一——初中語文教學中德育滲透的有效策略摘要：想道德和政治教育的重要性和優(yōu)勢。如何更好地結合語文學科的特了分析，提出幾點有效策略。關鍵詞：初中語文；德育滲透；教學引言：意義。一、有效引導，旁征博引意力。在這個環(huán)節(jié)滲透德育，可以讓藝術感染和思想教育相互融合。例如，我在進行《臺階》這一課教學時，是這樣導入的：“同學們，欲孝而親不待’的痛苦和遺憾，同時也感受到默默無言的偉大父愛。籍內(nèi)容和價值，聯(lián)系五星紅旗飄揚在世界各地來保護中國人民的現(xiàn)生更自覺提高了閱讀興趣，對書籍進行更深入地閱讀探究。二、抓住細節(jié)，感同身受感、態(tài)度、價值觀的目標。學生們就需要通過這樣的課堂教學活動，學情境和老師的指導，很難讓他們能夠真正地走進作者的內(nèi)心世界，學活動情境，營造良好的課堂氣氛就越來越重要。然地聯(lián)系自己的父親，自己的親人。他們的親人也許也沒有把“愛”們在教學中可以提醒孩子回想生活中那些可以體現(xiàn)出父愛母愛的細導學生由課文聯(lián)系到現(xiàn)實，通過這樣的教育來對學生進行感恩教育。重大成果。三、感恩行動，感化你我課堂時間非常有限。教師要在45分鐘之內(nèi)，不僅完成教育教學學生，讓更多的同學們得到德育的熏陶。的腳上刻上深深烙印。其他的同學聽了這位同學的分享也都默默無經(jīng)達到了德育目標，已經(jīng)對學生進行了一次深刻的道德教育。的開展都必須落實到生活中，才能真正的達到教學目的。四、言傳身教，事半功倍時間長，對學生能起到潛移默化的影響。做老師都希望得到學生的尊重，同樣也都一直在教育自己的學學生卻可以把所看到的，切身感受到的一些不當行為來個“現(xiàn)身說于品德敗壞問題。老師與其孜孜不倦的說教，還不如以身作則去讓學生感同身受。做人的道理。偉大復興。不容辭的責任，這就需要教師在語文教學過程中有效進行德育滲透，育人的使命。參考文獻刊，2022(23):105-107.[2]李鳴燕.淺談在初中語文教學中滲透德育的路徑[J].吉林教育，2022(13):47-49.[3]單小艷.初中語文教學開展德育的策略[J].家長，2022(12):40-42.[4]劉文華.初中語文教學中的德育滲透分析[J]

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