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文檔簡介
公共倫理學(xué)智慧樹知到課后章節(jié)答案2023年下南昌大學(xué)南昌大學(xué)
第一章測試
第一次將“道德”二字連用成為一個概念的是()。
A:孟子
B:荀況
C:孔子
D:周公旦
答案:荀況
管理的特征有動態(tài)性和()。
A:經(jīng)濟(jì)性
B:藝術(shù)性
C:科學(xué)性
D:創(chuàng)造性
答案:經(jīng)濟(jì)性
;藝術(shù)性
;科學(xué)性
;創(chuàng)造性
倫理建設(shè)也需要管理。首先,管理的確定性有助于人們對特定的()的認(rèn)識、把握和落實。
A:倫理規(guī)范
B:倫理范疇
C:倫理原則
D:倫理目標(biāo)
答案:倫理規(guī)范
;倫理目標(biāo)
公共倫理學(xué)的特點有非強制性和()。
A:廣泛滲透性
B:義務(wù)本位性
C:規(guī)范性
D:靈活性
答案:廣泛滲透性
;義務(wù)本位性
;靈活性
公共組織是指那些致力于對社會中的公共事務(wù)進(jìn)行管理并協(xié)調(diào)社會公共利益的組織。()
A:對B:錯
答案:對
第二章測試
公共倫理學(xué)是規(guī)范公共組織行為的()。
A:責(zé)任體系
B:道德體系
C:準(zhǔn)則體系
D:倫理體系
答案:準(zhǔn)則體系
公共倫理是管理者的管理水平與()在管理活動中的統(tǒng)一,是公共管理活動應(yīng)遵守的職業(yè)道德。
A:個人的品德
B:個人的信念
C:個人的思想
D:個人的責(zé)任
答案:個人的品德
全體社會成員既是社會公德的()),又是社會公德的實施者和成果的享有者。
A:執(zhí)行者
B:監(jiān)督者
C:完成者
D:制定者
答案:監(jiān)督者
;制定者
公共倫理是一種基于對社會發(fā)展、()的普遍價值關(guān)懷的使命感。
A:自我完善
B:個人幸福
C:人類幸福
D:個性解放
答案:自我完善
;人類幸福
厲以寧說:“在市場尚未形成與政府尚未出現(xiàn)的漫長歲月里,那時既沒有市場調(diào)節(jié),也沒有政府調(diào)節(jié),習(xí)慣與道德是這一漫長時間內(nèi)惟一起作用的調(diào)節(jié)方式”。()
A:對B:錯
答案:對
第三章測試
()認(rèn)為“正義乃是使每個人獲得其應(yīng)得的東西的永恒不變的意志”
A:阿奎那
B:烏爾庇安
C:亞里士多德
D:柏拉圖
答案:烏爾庇安
影響效率的因素包括:()
A:活動工具
B:活動方式
C:活動努力
D:活動能力
答案:活動工具
;活動方式
;活動努力
;活動能力
生產(chǎn)率運動三大原則分別是()
A:勞資的合作與協(xié)商
B:技術(shù)的創(chuàng)新開發(fā)
C:成果的分配公正
D:雇傭的穩(wěn)定和擴大
答案:勞資的合作與協(xié)商
;成果的分配公正
;雇傭的穩(wěn)定和擴大
社會公正最重要的是制度公正。()
A:錯B:對
答案:對
對于社會而言,仁慈比公正更為重要。()
A:對B:錯
答案:錯
第四章測試
公共倫理關(guān)系包括()。
A:個人與組織的關(guān)系
B:個人與個人之間關(guān)系
C:個人與國家的關(guān)系
D:個人與社會關(guān)系
答案:個人與組織的關(guān)系
;個人與個人之間關(guān)系
;個人與國家的關(guān)系
;個人與社會關(guān)系
公共倫理的層次結(jié)構(gòu)包括()。
A:個體層次
B:社會層次
C:組織層次
D:國際層次
答案:個體層次
;社會層次
;組織層次
;國際層次
愛國主義是一個歷史的范疇。()
A:對B:錯
答案:對
公共倫理關(guān)系是社會關(guān)系的一種具體形式,它是由經(jīng)濟(jì)關(guān)系決定。()
A:對B:錯
答案:對
道德義務(wù)與權(quán)利相對應(yīng)。()
A:錯B:對
答案:錯
第五章測試
倫理“義務(wù)論”的原則是“最大多數(shù)人的最大幸?!痹瓌t。()
A:對B:錯
答案:錯
康德提出了“道德法則”的三原則為()。
A:人是目的
B:可普遍化
C:自律
D:意志自律
答案:人是目的
;可普遍化
;意志自律
倫理“德性論”提出的人類基本美德為()
A:節(jié)制
B:正義
C:堅韌
D:忠誠
E:審慎
答案:節(jié)制
;正義
;堅韌
;審慎
羅爾斯提出了“社會正義”的“兩個原則”為:“差別原則”和“公平的機會平等原則”。()
A:錯B:對
答案:錯
西方神學(xué)美德為:信仰、希望和仁愛。()
A:對B:錯
答案:對
第六章測試
公共管理者的道德人格是公共行為主體基于公共管理者角色認(rèn)知和實踐而形成的對公共管理領(lǐng)域中的()(尤其是道德責(zé)任和道德義務(wù))的認(rèn)知、選擇和創(chuàng)造而形成的具有內(nèi)在一致性和穩(wěn)定性的道德自我。
A:道德環(huán)境
B:道德方法
C:道德關(guān)系
D:道德價值
答案:道德環(huán)境
;道德關(guān)系
;道德價值
道德人格是指個人在長期的生活實踐和社會化過程中,由個人對道德關(guān)系和環(huán)境的理解和道德價值(包括道德責(zé)任、道德義務(wù))的認(rèn)知、選擇乃至創(chuàng)造而形成的具有內(nèi)在一致性和穩(wěn)定性的道德自我。()
A:對B:錯
答案:對
公共管理者道德人格修養(yǎng)的根本途徑是()。
A:社會實踐
B:自我修養(yǎng)
C:自我學(xué)習(xí)
D:自我反思
答案:社會實踐
社會實踐是產(chǎn)生優(yōu)秀公共倫理道德人格品質(zhì)的源泉。()
A:對B:錯
答案:對
社會實踐是推動公共管理者道德人格修養(yǎng)不斷發(fā)展的動力。()
A:錯B:對
答案:對
第七章測試
在私有制中,腐敗可以得到根除。()
A:錯B:對
答案:錯
腐敗就可以理解為公職人員違背民眾對其的(),利用其掌握的()為()謀取私利的行為。()
A:委托代理關(guān)系
B:公權(quán)力
C:自己
D:自己或他人
答案:委托代理關(guān)系
;公權(quán)力
;自己或他人
腐敗行為的構(gòu)成要素分成()。
A:腐敗行為的后果
B:腐敗行為的主體
C:腐敗行為的手段
D:腐敗行為的方式
E:腐敗行為的動機或目的
答案:腐敗行為的后果
;腐敗行為的主體
;腐敗行為的手段
;腐敗行為的方式
;腐敗行為的動機或目的
共產(chǎn)主義理想理念對我國公職人員廉潔行為沒有意義。()
A:錯B:對
答案:錯
有一次腐敗行為,比如收個紅包,沒有關(guān)系,無傷廉潔大雅。()
A:錯B:對
答案:錯
第八章測試
公共倫理制度化的核心是()。
A:反腐敗
B:廉潔教育
C:道德立法
D:廉政建設(shè)
答案:道德立法
當(dāng)前我們黨和政府面臨四大考驗,即(),這四個考驗是長期的、復(fù)雜的、嚴(yán)峻的,這構(gòu)成了我們建設(shè)公共倫理的主要環(huán)境。
A:市場經(jīng)濟(jì)考驗
B:歷史考驗
C:執(zhí)政考驗
D:外部環(huán)境考驗
E:改革開放考驗
答案:市場經(jīng)濟(jì)考驗
;執(zhí)政考驗
;外部環(huán)境考驗
;改革開放考驗
倫理是對人的行為施加的內(nèi)部控制,依賴的是人自身的自我控制;制度則是對人的行為施加的外部控制,依賴的是外部的強制力。()
A:錯B:對
答案:對
道德教化模式雖然沒有穩(wěn)定的制度支撐和組織化的權(quán)力運行和責(zé)任體系,但也能實現(xiàn)理想中的道德化政府和“大同”式的道德化社會。()
A:對B:錯
答案:錯
國家和社會治理只需要法律發(fā)揮作用,道德可有可無。()
A:對B:錯
答案:錯
第九章測試
()是中國共產(chǎn)黨行政管理最初的價值理念。()
A:執(zhí)政為民
B:以人民為中心
C:“真心實意地為群眾謀利益”
D:為人民服務(wù)
答案:“真心實意地為群眾謀利益”
毛澤東在《井岡山的斗爭》中指出,“中國不但人民需要(),軍隊也需要()。軍隊內(nèi)的()制度,將是破壞封建雇傭軍的一個重要的武器”。()
A:社會主義
B:三民主義
C:民主主義
D:民主集中制
答案:民主主義
在第五次反圍剿失敗后,多數(shù)革命根據(jù)地喪失了,中國共產(chǎn)黨的行政倫理也消失了。()
A:錯B:對
答案:錯
中國共產(chǎn)黨行政倫理的目的,在終極層次上是實現(xiàn)(),在社會層次上是(),個體層次上是()。
A:公務(wù)員
B:為人民服務(wù)
C:黨員
D:人民大眾
E:全人類解放
答案:為人民服務(wù)
;人民大眾
;全人類解放
民主集中制是中國共產(chǎn)黨根本的組織原則和組織制度。()
A:錯B:對
答案:對
“兩個務(wù)必”是指
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